[推荐]教学常规检查小结

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，是时候抽出时间写写小结了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的教学常规检查小结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[推荐]教学常规检查小结

教学常规检查小结1

　　为了全面贯彻党的教育方针，加强我校教学常规管理，推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。为总结常规工作的经验做法，更好地开展下学期的教学工作，现将有关情况总结如下：

　　教学常规方面“狠抓教学常规，提高教学质量”一直是我校治校理念，从总体来看，重视学校规章制度建设，教学常规管理制度健全，对教师的业务学习、备课、上课、听课、评课、布置作业、辅导学生等教学常规工作有了明确的要求，学校工作有章可循。老师们在执行教学常规的态度上是良好的，基本上能按照教学常规的要求开展日常教学工作，保证了学校教学工作有序的进行，体现了老师们较强的责任心。

　　（1）教案：总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；

　　每位教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的'教学准备，教学过程较清晰全体教师能按规定备课，备课有超前意识；

　　个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。通过认真细致检查，学校教师能按要求书写教案，教案格式规范，重点、难点突出，教学内容充实，条理性强，能够按照教学改革的思路组织教学，教学资料准备齐全。各学科教师的作业批改及时、认真，有批注且对部分潜能学生进行针对性强的面批。不难看出，在提高学生学习成绩方面，我校教师做了大量的工作和努力。教案写得好的教师有：胡艳林、郝建波、苏斌。

　　（2）作业：作业科目齐全，凡是能以书面形式做作业的科目都设置了作业。被抽查班级都能按常规要求设置作业科目，及时认真检查学生作业。学生作业格式正确，各科作业严格按常规要求进行书写，书写正规、清楚，质量较高。多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；

　　涉及书中的习题均有详尽的批改。个别数学老师（胡明星）根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。作业优秀的班级有：五年级和四年级，学生作业本保洁的好并配置了书皮，学生字迹工整干净。存在问题：学生作业本保洁不好，纸页不整齐，个别学生字迹潦草需要努力。

　　（3）作业批改记录：教师能够从分利用批改记录并及时记录尤其是后进生辅导记录：大部分教师的培优扶差记录本都是能够认真真实的记录，体现扶差得更为详细有学生姓名、存在的问题、解决的方法，但没体现尖子辅导。

　　（4）作文周记：教师能够认真对待每次的作文和周记，作文教案书写规范、认真，每篇作文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰，在批改时能够仔细阅读并给出一定的评语。

　　（5）听课笔记：每位教师能够充分利用自己所听的每一节课进行详细的评课从中获得更多的新理念。

　　（6）试卷分析：大部分教师能够认真及时批阅学生的试卷，并重视书写质量分析报告。重视了试卷讲评工作注重学困生辅导，内容具体、效果明显。

教学常规检查小结2

　　教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中反思，在反思中提升——只有这样才能不断提高学校的教学管理水平，促进学校教育教学更上新的台阶。

　　9月23日，根据学校的安排，按照XX一中教学常规管理检查制度，在教务处、教科室的精心组织和安排下，集结各教研组长、备课组长共二十余人，运用交叉检查的方式集中对高一、高二年级十二个科目进行了严格、认真、细致的常规教学检查，采用年级自查的方式对高三年级进行检查。对工作扎实的老师给予表扬，对教学常规中不规范操作提出整改、督促。

　　此次检查，包括教师的备课，听课评课、作业批改三个方面。本次检查结果较好，但仍然细节需要继续改正。

　　现将具体检查情况总结如下：

　　一、教案检查情况

　　1、备课落实到位。这次检查发现每位教师都使用手写教案，都能认真备课，大部分老师有超前备课。书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，能体现出分层教学，讲练结合。尤其表扬高一年级的姚晔老师退休返聘在高一年级任教，其手写教案依然认真细致，值得年轻老师们学习。

　　2、少数教师写的课后反思质量很高，能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

　　3、本次检查的优秀教案有：杨静、黄海瑛、邓浩、杨剑飞、李燕、杨长征、曹小燕、王晚翠、张杰华、宋进红、王成松、杨圣群、米思琳、刘建辉、马南汉、李作斌、杨水玲、李智海、张敏、杨映月、毛毅、符晶、杨昆云、苏元园、杨健等。

　　4、存在的问题：主要问题是百分之六十左右的老师教案封面没有注明年度和时间，少数老师仍然没有标注总课时数。个别老师教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对教学后记还不够重视。

　　二、作业情况

　　1、大部分教师作业布置适量、适度，达到了学校规定的次数。同时习题具有代表性，起到巩固知识点的作用。学生作业中的错误能及时更改。多数学生作业书写比较认真，格式也比较规范。

　　2、存在的问题：从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据高中学段学生的'心理特点，用不同的评价等级来激励学生。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。

　　三、听课评课情况。

　　1、本学期我校教研风气较浓，全体任课教师听课次数都达到要求。全体教师能达到听课节数。大部分点评明显，有反思、有建议，部分老师书写认真，听课记录详细，能把课堂中精彩的瞬间记录下来，领会教学机智，作出精采的点评。这种思考性的听课，有利于审视自己，也有利于促进自己的业务能力的提高。听后教研组能组织有效地评课，本组教师也都能积极评课。吴文科老师的听课笔记尤为优秀，听课记录详尽，尤其点评非常仔细。

　　2、本次检查的优秀听课记录有：李玉呈、杨水玲、李智海、吴文科、符晶、杨昆云、杨健等。

　　3、存在的问题：和教案本一样，多数老师听课本封面没有注明年度和时间，少数教师听课记录仍然没有批注听课时间和上课教师的信息。少数教师听课记录过程简单，教学评价与建议太少或者只是简单的一句评语。

　　本次常规检查要求各备课组长对于每位组员的教案、作业及听课情况做了详细的批注并以图片的方式发到各组微信群，希望老师们对着这些批注及以上提到的问题马上整改，期待10月的教学常规检查不再出现以上的问题，力争做到完美。

　　教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次常规检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

　　XX一中教务处

　　20xx年9月23日

教学常规检查小结3

　　教学常规是学校教学工作的基本规范。常规工作的检查，是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的`一个手段。9月30日，利用下午两节课教导处组织了教学常规检查。重点检查了备课笔记、听课笔记、所有-作业、单元检测录分表、作业批改记录、培优补差记录以及各教研组的活动记录。现对检查情况总结如下：

　　一、课堂教学情况

　　开学以来课表运行情况良好，老师们都能按照课表准时上课、老师们都能认真执教。

　　二、备课的基本情况

　　大多数老师能认真备课，备课栏目填写齐全，教学目标明确，重难点把握得当，教学课时明确，教学流程清晰完整，教学反思是根据自己上课的实际情况来的，反思自己的教学得失，反思学生的学习情况，比较实在，教案书写工整美观。

　　但是从此次检查教案情况来看，也有美中不足之处：

　　1、部分备课栏目填写不全，特别是备课时间和学情分析。

　　2、有少数老师没有课后反思，有的反思次数步足，有的反思太过简单、笼统，没有根据自己本班学生的学情来反思。

　　三、作业布置及批改情况

　　作业方面，老师们能够按时按量给学生布置相关作业，学生的作业书写工整，数学作业方面：格式规范，老师能给予恰当的提示性语言，指导学生更正到位，能做到一次一批。语文作业方面：练习册，大多数老师能做到及时批改。作文，少部分老师有眉批、旁批、尾批，

　　评价有激励性，具体。写字，及时批改，学生字迹工整，英语作业：作业批改及时，认真。对学生有激励性评语。

　　作业也存在不足之处：

　　1、数学作业数字格式不规范，个别学生书写马虎。

　　2、语文练习册有少数老师就直接一个大题就打个打钩，甚至学生没做完就打了等第，没有及时指导学生完成，或者是学生更正后老师没有及时批改。

　　3、部分老师作文批改不够及时。

　　四、班主任工作手册

　　班主任工作手册，座次表、学生基本情况登记、班干部情况都能认真填写，每周的工作都做了详细记录，班级好人好事都随时做了记录。但是有个别老师没有及时记载家访情况，主题班会记载次数较少，有的栏目填写不够齐全。

　　五、教研工作

　　语文、数学、英语三门学科教研活动很正常、常技科的活动有待进一步加强。在此次教学常规检查中存在一些不足之处，听课笔记上的时间、边评、总评填写不全，部分教学资料封面无章印。希望各位老师能及时弥补自己的不足，把自己的手头工作做得更好。

　　总之，教学常规工作是学校工作的重要之笔，也是老师们业务水平的提高，需要每一位老师付出努力；教学常规工作也是一项长期的工作，需要每一位老师常抓不懈。

教学常规检查小结4

　　本月教导处、各教研组、检查了教师的备课、上课、学生的作业批改情况，总得来看质量有所提高。上个月出现的一些问题得到了纠正，现将本月的检查情况做以下总结：

　　学生的作业，教导处根据上月出现的问题，重点检查了上月书写不规范学生的作业。这个月这些学生的作业有了明显的进步，不仅书写规范了许多，而且作业也整洁了。这是教师严格要求、悉心指导的结果，下个月我们还将抽查这些学生的作业，要将书写质量作为检查的一个要点，让学生养成写规范字的良好习惯。

　　作文的批改次数和本数作为本月的检查重点，总的来看，学生作文的本数很齐，基本做到了每名学生都有作文，但批改次数不一，三年级最多的批六篇，最少的'批五篇，四年级、五年级、六年级最多的批五篇，最少的批四篇。批改进程慢的班级，要加快速度，在20xx年元月中下旬，所有班级的作文都要批完。各科的作业也要保证本数齐，批改及时，书写工整。

　　老师们都能认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况，写好详细的教案；借鉴人家的东西能够联系自己的实际情况，认真舍取，而不是照搬照抄；每次上完课认真总结反思，以改进自己的教学，数量多，质量高；在批阅学生作业时尽量能做到面批面改。

教学常规检查小结5

　　为提高我校教育教学质量，加强教学常规管理，进一步规范教育教学常规管理工作，保证学校各项工作正常有序地进行。经我校教研组研究决定，于20xx年10月28日，对我校全体教师进行了全面的教育教学常规工作检查，现将本次检查情况简要汇报如下：

　　一、好的方面：

　　1、备课方面。各教师的备课态度较认真，能认真撰写教案，能将教材、教参、教案综合起来应用。毕业班教师对教案中的重点难点进行勾画，对教案进行增删，在教材上批注、教学目标、重难点等。

　　2、批改作业方面。本次检查教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。

　　3、听课方面。教师能主动听课、评课，听课节数达到了10节以上，总评既有优点不足又有建议，做到了教学相长。

　　4、对自我提高方面。多数老师能认真写好读书笔记，记得详细，字数也远远超过了要求的'量，说明教师不是为了完成任务而读书，值得我们学习。

　　二、不足方面：

　　1、备课方面。由于毕业班刚采取集体备课的方式，所备的内容及格式的统一有待于在交流改进。

　　2、作业批改方面。应加强书写训练，书写工整、大小匀称、疏密有致；作业要整洁，不能让学生在作业本上乱涂乱画。

　　3、理论学习方面。部分教师的学习记录书写有待加强。

教学常规检查小结6

　　为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一阶段的检查。现将检查情况反馈如下：

　　一、检查时间：

　　20xx年5月4-6日

　　二、检查内容：

　　本次检查重点为教师备课、作业批改情况、培优辅差、成绩检测、专业报告册。

　　三、主要情况：

　　（一）教案检查：

　　1、优点：大部分数学老师的教案设计都比较规范，结构完整。教学目标，重、难点，教材分析，教具准备、过程、板书、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来。教学反思也写得比较详细，有几位老师不仅有详细的教学过程，还认真写了本课时的反思，书写工整，值得大家学习。

　　2、存在问题：

　　(来自: )

　　（1）．部分教师备课缺少教学重难点、板书设计等环节。有的老师教案不是很规范。还有的数学老师没有备练习课。

　　（2）．教学反思力度不够，思想不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算，不能以草草的两句话了结。

　　（3）．从这次的.备课检查中发现老师们很多都是照搬照抄，对于课标的理解不够深入，平时要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。希望各教研组组织你们的学员认真组织学习《新课程标准实施纲要》，组织有效的教研活动使大家对课标的认识得以提高，从而更好地指导自己的教学活动。

　　（4）、有个别教师没有做到超前备课。

　　（二）作业检查：

　　1、优点：

　　作业上交齐，作业都能按时批改，有问题时会当面讲解或集体订正。

　　2、存在问题：

　　1、不及时批改作业，本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。个别教师不及时批改作业。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，个别学生作业中的错误没有纠正。

　　2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探

　　（三）培优辅差

　　每位老师基本都基本保证每周一次，有对象、有记载，但缺乏实效。

　　（四）成绩检测

　　成绩检测都入册，都有按时分析，但是分析不到位，改进措施针对性不太强。

　　（五）、专业发展报告册

　　我们着重检查的是听课，次数都够，但有部分老师闭门造车，评价反思不够。

　　四、整改措施

　　1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。

　　2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

　　3、年青教师的教学常规管理有待再加强。如：导学案、作文。

　　4、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

　　5、改进课堂教学，积极课改，提高效率..

　　通过本次的常规工作检查，使我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使教学常规工作给教学质量的提升添上腾飞的翅膀。

教学常规检查小结7

　　我校语文组全体教师平均年龄超过四十岁，都是教学实践经验十分丰富的老教师。他们对业务都十分熟悉，对农村中学的学情也胸有成竹。所以，对于每个月的教学常规检查来说，他们视为家常便饭，理所当然。检查不检查都一样爱岗敬业。

　　三个备课组都能依据新版语文课标按时制订单元教学和单课教学的计划，每周都定时定人定地点开展备课组活动。每位科任老师都能认真钻研教材、准备具备三位目标的'教案和形象生动的课件，发挥多媒体的教学效能，尽最大努力去调动学生的积极性。期末都能按时缴交教务科布置的各项任务，形式上或纸质或电子稿。本组三位教师参加学校的公开教学，主动参与校本教研和区级市级语文教研活动，并撰写相关的心得总结。

　　本组教师的教案多用电子稿，重点难点明确，步骤也齐全，都以详案为主，能全面体现整个教学过程的来龙去脉。老师们都能写上课后教学反思。

　　教师在授课过程中，特别关照后进生，并在教案中的问题提问或作业布置中体现出来，能有意识实施分层教学。大家能充分利用“班班通”科技设备，注重预设与生成，不喧宾夺主，让多媒体为我校的语文教学服务，提高学生的语文成绩。教师布置作业能根据学生年龄，数量适当、难易适中，不给他们太大的负担，学生普遍都能接受。

　　教师批改作业及时认真，评语有一定的启发性，以鼓励为主。

　　当然，其中的不足难免存在，表现在重阅读教学轻作文教学，作文教学教案过于简略，习作反馈信息较少。此外，综合性语文学习活动开展得少，或许迫于本学期教学时数紧迫（仅十六周）？或许迫于担心学生心思涣散吧？总之，今后要加大力度加以提倡初中语文活动课的积极开展，促进学生动手能力的正常发展。

教学常规检查小结8

　　为了落实教学管理，保证学校教学工作有序、有效进行，10月23日教导处在科技楼五楼多媒体教室，集中了高一高二年级各备课组长，运用交叉检查的方式，对高一、高二年级所有任课教师的教学常规（教案、学生作业、听课）进行检查，现将检查情况总结如下：

　　一、取得的成绩

　　通过9月份的教学常规反映出的问题，各备课组长反馈给组员，然后整改，此次教学常规检查整体有较大的改进，教师们备课态度认真，教案详细，课时数量足；大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，安排好教学进度。每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学三维目标，确定教学重、难点，教学过程较清晰。大多数教师能按规定备课，备课有超前意识；有的老师的备课书写字迹清晰端正，教学过程详细，教学三维目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，层次分明，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测及时，教师对作业全批全改，作业适量。在本次检查中，我们有一共同的感受：现在大部分学校的常规工作都逐渐走入正规，老师们不再向以往那样认为，教学常规是压在教师肩上沉重的担子，而是我们老师在平时工作中的体现，是提高教学业务能力的表现。

　　在这次检查中，我们发现有许多教师常规工作较为突出，本次检查优秀教案有：杨玉兰、黄文、杨关法、姚雪莲、黄生洋、邓浩、李长伟、戴丹、李雪梅、杨芬芝、钱晓菊、黄欢欢、罗蓉、张春霞、何雯、王晚翠、张杰华、罗成美、米思琳、钟芳、马南汉、李作斌、李智海、张敏、郑旋、符晶、杨昆云、石洁等。

　　总体来说教学常规工作完成是较好的，这是学校领导重视的结果，也是全体教师共同努力的结果。只要把常规工作搞好了，就为教学质量提高打下坚实的基础。

　　二、存在的问题与不足

　　仍有个别教师教案欠规范，计划、教学目标、重难点、课时、过程不清；有些教师的教案教学环节不清，没有填好教学重点、难点、教学方法、教学过程过于简单、没有书写板书设计，有个别的教案的板书过于简单，教学反思随便、没有体现在教学过程中的成功与失败，对再教设想不够深入，只是为了完成数量任务，对自身的教学水平提高没有多大帮助。作业评语单一，评价不全面，作文批改有的教师评语简单，还有少数教师没有评语，只有批改日期。

　　三、整改意见：

　　1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备学生的情况。应该写好详细的教案。按实际上课课时进行备课。

　　2、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后教学积累经验，为自己更好的.服务于教学打好基础。

　　3、在批阅学生作业要及时，作文批改要仔细，评语要有指导性和鼓励性，对学生的作业要经常督促检查，及时了解学生对知识的掌握情况，以便有目的有计划的辅导学生。

　　总之教学常规是培养教师的基本功，决定教师的教学能力的重要途径。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课、讲课细节、作业批改、教学反思等情况才能说明他的优秀之处。今后学校将继续加强教学常规工作的检查，为学校教学质量的提升奠定坚实的基础。

　　XX一中教导处

　　20xx年10月23日

教学常规检查小结9

　　一、总体情况：

　　xx年10月29--30日在教导处督促下对初中数学教师进行了教学常规工作检查。检查了34名教师的备课、听课、集体备课、教研活动情况。总体来说，绝大多数教师的工作成效是令人满意的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。

　　二、主要成绩：

　　（一）、教案编写情况：

　　⑴实效大。大多数教师编写教案能根据局教研室课改要求进行四环教学法。教师还能根据学生学情，课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。

　　⑵大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够。

　　⑶形式活。教案呈现方式多，有自己撰写，有集体备课，个人增减，有在文中批注等，认真开展二次备课。

　　⑷有反思。部分教师都能及时地在教案后面写上自己的`教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。

　　（5）导学案能认真编写，大胆处理教材，认真研磨。

　　（6）习题设计层次感强。

　　三、存在问题：

　　1、少数教师缺少精心设计，未能有效地开展四环教学法；

　　2、教学中不重视小结与反思，写了反思的就内容不够充实；

　　3、教师的理念还没完全转变，对四环教学法理解不深刻。

　　4、个别教师二次备课不够认真。

教学常规检查小结10

　　综合组备课大部分教案能符合要求备课态度认真，教案详尽，课时课量充足。具体情况如下：

　　英语教师提供了作业且批改及时，周奕老师的教学设计很有特色，每节课都有符合学生年龄特点的激趣教学，教案书写认真。罗双老师的教学反思非常深刻，对前段教学中值得发扬的地方和不足都有点评。贺玉宇老师的教学设计和作业设计有趣且具有多样性。不足之处为周老师的学生作业中存在问题较多，如漏批、无评价、作业布置缺乏针对性。贺老师的学生作业书写还要加强。

　　美术教案教学环节较全，有的`附有教学草图，不足是教案中缺乏专业的范本，基本上无反思，检查中没有学生美术作业作辅证。

　　体育教案的特色为目标任务明确，每节课都有重点难点，有队形训练草图和学生运动量表，课堂结构及时间把控好。不足之处陈超老师的教学有脱节现象，易姣老师教案中没有渗透安全意识，易团老师的课学生运动量不足。

　　校本课教案充分考虑了我校学生实际情况，内容丰富多彩很有针对性。如宋菊香老师有养成教育、手工制作、健康教育等；黄利娥老师培养学生爱心孝心、市场竞争意识；宾妙辉老师备了古诗文诵读；凌大庆老师主要备了环境保护教育等。校本备课没有教材，完全靠教师用心思索，备好上好，学生受益无穷。校本教案中发现应付式几十个字的教案。

　　音乐课能根据学生备课，培养学生多才多艺。邱婧老师的教学设计重点突出，难点突破，过程中注重了细节，既备了教材又备了学生但作为专业的音乐教师，应有课后反思。黄红伟老师凌大庆老师的过程简单了点。

　　思想品德教案中周雪老师的教案过程详实，活动多样反思深刻，余先恩老师教学过程有师生交流生生思想碰撞，更是将实践融入了课堂。凌娟老师教案结束部分显得不完整，有些课的教学过程偏简单。

　　科技活动课也存在一些问题，如刘恋老师的无重点，内容与目标达成脱节。汤放明老师的科学教案和刘勇老师的信息教案都是按要求完成，体现出教师非常认真负责的工作态度。

　　教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，我们衷心地希望能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

教学常规检查小结11

　　期中之际，教导处、教科室、教研组对教师备课，批改作业、练习册、试卷，尖子后进生辅导记录，集体备课，科组记录进行了检查。现在针对备课、作业、尖子后进生辅导记录三方面进行点评如下：

　　一、备课方面：

　　总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足。语文教师能够做到：每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程清晰。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。

　　二、作业情况：

　　1、主要成绩：

　　（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；日记、作文评语详细。

　　（2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的`批改。

　　（3）个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。

　　2、存在问题：

　　（1）学生作业本保洁不好，书学不规范。

　　（2）建议老师加强对学困生多采用面批形式。

　　三、尖子后进生辅导记录：

　　大部分教师的培优扶差记录本都是过于简单，都没书写计划，没有成绩跟踪，只体现扶差，没体现尖子辅导。

　　改进意见：

　　1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。年青教师应该写好详细的教案。按实际上课课时进行备课。

　　2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。

　　3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

　　4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。

　　5、把漏写的东西要及时整改，补充完整。

　　6、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。

　　7、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平时做好，就不会感到有负累。

教学常规检查小结12

　　一、好的方面

　　1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少；

　　备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导，体现“先学后教、小组合作”课堂教学模式。如做到比较好的有：胡明星、李世勤、郝建波。

　　2、教师写的教学反思比前有所提高，胡明星老师的课后反思能体现教师对教材处理的`新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

　　3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改，教师做到二次批改，甚至三次批改，李世勤、郝建波两位老师有作业批改记录本，批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施，并分析了原因。

　　4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，评课意见客观，指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣。

　　5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、数学老师大部分做到要题开讲法。

　　二、根据存在的问题我们要采取的措施

　　1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。

　　2、学生的书写还没有引起教师足够的重视，学生字迹潦草，使用涂改液多，作业封面还有打草稿，乱涂乱画。对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂画画。

　　3、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探，作文批改可以尝试指导学生批改，减轻教师负担。

　　4、备课中有的教师教学反思只是流于形式，只是教学目的的再现。应该突出教学中存在和已解决了的问题。

教学常规检查小结13

　　周四，由校教导处、教研组长、组成检查小组，进行了一次全面的常规检查。检查后，教导处写出了本次检查的检查反馈，包括本组所查材料的优点和不足之处，并提出了下一步的改进措施和今后努力的方向，分析全面而深刻。

　　这次常规检查，我们的欣慰、感动、喜悦之情溢于言表！欣慰的是，我们的老师都在恪尽职守、各司其职，而且相比之前，每人都有提高，都有进步；感动的是，有一部分老师的备课、札记远远超过了学校所规定的数量。也就是说，对这一部分老师，我们已经无须用制度去约束，她们对自己的要求远远超过了学校的制度、规范。看到她们，我内心充满感动，油然而生敬意！喜悦的是，有几位老师的检查材料让我眼前一亮，如获至宝。例如老师的作业批语，“咱都这么加油了，还有解决不了的问题吗？哈哈”，“你这学期的进步，真出乎我的意料，真为你骄傲啊！”，“哈哈，这个秘密我可不直接告诉你，我要让你和我一起去探索！”......寥寥数语，真实反映了积极健康和谐的师生关系，展现了教师的独特的教学风格！李芬莲老师、张占智老师对班主任工作手册的加工处理也让我惊喜，他们万事俱细的作风也尽显于此。一年级学生的作业干净而认真，尤其拼音的书写规范、工整，可见几位老师的一番良苦用心。尤其是孟梅秀老师，亲自用规范的字体将学生的汉语拼音本封面填写完整，老师的认真细致自不必说，单是看着其作业，也让人感觉亲切、舒服。王存焕老师的作文批改可谓一大特色，旁批、眉批处处可见，指导性强，体现了对教学工作的热情。康云霞老师的备课详实、认真，课外资料和自己对本课的设计都粘贴于备课本内，其对工作的热爱之情非同一般。李雪环老师的学生作业书写认真、干净整洁，学生的书写习惯和老师的一贯要求是分不开的，可见老师的务实精神。铁生奎老师读书笔记书写非常认真，体现了我们读书足以怡情养性的目的。另外，英语组、常识组、艺体组也并没有因为是小学科而放松对自己的要求，大部分老师仍然对工作兢兢业业。当然，不能在这里一一列举进行表扬的老师还有很多，她们平时工作做的很细，很务实，对她们，这一次，我只能说一声抱歉，相信只要去做，只要坚持，小事情照样可以做出大文章。我们教导处对教师备课、批改作业、教学随笔、教学反思及学生成绩登记表，班主任工作，课后辅导，听课评课活动等诸方面进行了检查。现在针对以上几方面进行简单小结：

　　一、主要优点

　　1、作业布置有广度：每位教师能践行作业布置的'具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。

　　2、设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的作业。

　　3、批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。

　　4、撰写教学随笔有深度：多数青年教师撰写教学随笔的积极性有所提高，基本能做到每月一篇随笔。完成数量的同时质量也有所提高。

　　5、“培优补差”有力度：多数老师都注意到了抓差补缺与培养尖子生的整合。教师们都利用午自修的时候对那些学困生的辅导，同时也加强了对学有余力的学生的提高和培养。平时利用每周一节的“数学思维课”在课堂教学中进行训练外，还利用课余时间对各班中对学习数学有兴趣有能力的学生组织在一起进行专项训练。

　　二、存在的问题

　　1、个别教师的备课简单空洞，缺乏实用性。有的教师照抄教案，但没有个人增减，缺乏主见性。

　　2、个别教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。

　　3、一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业习惯差，书写太乱仍是“顽疾”。

　　4、有个别老师没有学生成绩登记册。

　　5，语文组和数学组中学生作业方面都存在题目漏做、漏批现象，尤其没有注意进行错题反批，当然，这只是个别现象，还有的老师存在学生代批作业的情况；有的老师的备课粗略，仅仅用几个字应付了事，没有自己对教材的把握；有的老师至今工作手册仍然没有完善，包括教学计划、学情分析、教材分析等还有不尽之处；另外有的老师参加了教研活动和周三的校本培训，却不填写活动记录；常识组的备课，希望下次检查时以书面形式呈现。特别指出的是体育组的材料，体育组的各项材料需要加强和完善的地方还有很多，由此也体现出了一种工作态度。教研组长的反思很深刻，但仅有反思还不够，还要落实到行动上，落实到对组员的工作督促上。我恳切的希望体育组从今天开始，从规范五项常规开始，把一种全新的精神面貌和工作态度呈现给大家。

　　三、整改意见：

　　1、有漏写环节的请及时补充。

　　2、重视教学常规工作的过程性管理，提高学校工作的整体效益。

　　3、建议老师加强对学困生多采用面批形式，培养学生良好的作业习惯，提高矫正的有效值。

　　综合各教研组长的反馈意见，我将各组中的不足之处总结一下，希望老师们有则改之，无则加勉，也希望各教研组长及时督促、跟踪，加强落实，使我们的常规教学工作更上一个新台阶。

　　以上，是我对这次常规检查情况的总结。我也好，教研组长也罢，我们都本着为学校负责、为工作负责的原则，就事论事，对事不对人，不存在任何的主观色彩。我希望老师们监督我们的工作，及时给我们提出意见或建议，我将不胜感激。

　　另外，补充两点：

　　1、班主任工作手册中，有一部分是学生考勤，应赵玉杰老师的要求，还望班主任把每天的考勤情况详细记录到上面。在检查中，我发现已经有90%的班主任做了这项工作，而且做的很细，有的老师甚至把请假学生的电话联系情况记录到了上面，工作细致，精神可嘉。

　　2、最近这两周，我们学校的老师们涌现出了听课热潮，让我很感动。我观察了一下，每次听课人数超过了10人，陈老师那节信息技术课时，达到了15人，看得出，老师们对学校的听课制度都给予了充分的理解。我们这样做的初衷是想通过老师们互相听课，起到教学相长的目的，也想让老师们了解一下其他学科的教学情况，而不是单纯为了凑数而听课，那样就失去了听课的意义了。

　　最后，衷心的感谢老师们对我工作的支持，谢谢大家！

　　11月4日下午，隆治中心学校教导处

　　期中教学常规检查反馈材料

　　20xx学年度

　　第一学期

　　隆治中心学校20xx年11月4日

教学常规检查小结14

　　6月26日晚上，教导入组织对教学常规进行了检查。现将检查结果总结如下“

　　一、教案检查

　　各位老师都能认真备课，做到教学时紧扣新理念，切合教学实际，难易适中，教学重点突出，且教学过程围绕目标、教学重点展开，尤其各位老师在教案个性修改中，特别关注低年级学生的特点，注重课堂学习过程与方法，此外，教后记紧扣课堂教学，体现反思意识，因此，各位老师的教案都为优秀。

　　1．教学目标，教学重难点，教学过程十分详尽，尤其是教学过程的个性修改，每位老师据自己班的不同特点，或侧重于体现学生的自主、合作、探究的学习方式、或侧重于学科素养与综合素养的扎实训练，但都围绕教学目标、教学重点展开。

　　2．个别老师教学板书是老师教案中一道亮丽的风景。

　　3．特别要提的是有几位老师在教案后都附上“作业设计”各位老师，都有自己的独到之处，能体现自己的个性化教学过程，体现自己的教学思想，教学后记则更多地体现了对学生的关注，体现了较强的生本意识。

　　需要改进的地方：

　　1．大部分老师的教案不能做到一贯的认真组织、设计，个别优秀的课时设计让人感到具有较高的撰写能力，同时又有个别课时设计的不理想。

　　2．教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想，特别是科学、微机学科。教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

　　3．课标思想也不够深刻，平时要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。需要组织学习《新课程标准实施纲要》，也需要组织有效的教研活动使大家对课标的认识得以提高，从而更好地指导自己的教学活动。

　　4．特色教案少，个别老师教案教学环节不清晰，反馈不及时。今后的`工作中，尤其在教案编写中，应不断完善，激发老师创造性，相互学习交流，不断提高，真正提高课堂教学水平，提高整体教学工作。

　　5．集体备课教案后要标注自己的修改部分。总之，本次教案较之上次检查有了一定的进步，使我们看到了该项工作的重要性和必要性。能够看出各老师认真的工作态度和良好的业务能力，同时，我们所存在的一些不足也应该在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，使我们撰写的教案具有更强的操作性和规范性，也使我们的业务能力不断提高。

　　二、作业检查

　　各班学生作业书写比较干净、字迹工整，这与每位老师严格要求是分不开的。为了激励学生养成认真作业的好习惯，每位老师都有自己鼓励方式，从检查情况看，六年级学生作业书写端正、规范，学生更正及时，计算正确率高，作业书写特别工整从检查中可以看出，数学老师作业批改认真，无误批、漏批现象，是大家学习的榜样。

　　三、手册填写

　　各位老师的手册基本填写完成。但有个别老师的手册填写马虎，书写不认真。内容。过去空洞。希望在经后的工作中要注意。