英语组备课计划

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的英语组备课计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

英语组备课计划

英语组备课计划1

　　一、指导思想：

　　结合区校工作计划，通过扎实的教研和教学工作，提高英语组的教研、备课以及开展各种活动的能力。

　　二、备课组工作重点：

　　1. 继续加强备课、反思、作业等常规工作。

　　2. 结合项目组活动，开展“思维导图在绘本中运用”的.实践研究。

　　3. 组织本组老师参各级、各类观摩和评比活动。

　　三、小课题研究

　　“思维导图在英语绘本中的实践运用”

　　本学期小课题研究的重点放在四年级英语教学中，继续利用绘本扩大学生的阅读量，补充教材中语言的局限性和不足。四年级共六个单元，梳理出与每个单元话题相匹配的绘本，并针对每个绘本的特征设计相应的思维导图，让学生在阅读的过程中使用思维导图来分析文本、人物、细节等内容，培养学生思维的逻辑性和思维能力，从而培养学生的英语核心素养。

　　英语备课组工作行事历

　　活动时间

　　活动内容

　　九月

　　1．确定本学期工作重点，制订备课组计划。

　　2．梳理与EP四年级上册的话题相匹配的绘本。

　　3. 绘本教学课例观摩会和新学期教研会；

　　4、三四年级集体备课与教材研讨

　　十月

　　1. 观摩第九届全国小学英语优质课研讨会；

　　2. 集体备课：制作Unit 1、unit 2 、Unit3思维导图

　　3. 制定期中试卷

　　十一月

　　1. 新教师展示课

　　2. 期中测试质量分析

　　3. 集体备课：制作Unit 4、unit 5 、Unit6思维导图

　　十二月

　　1．参加区“绘声绘色”作品评选活动。

　　2．制定期末测试卷

　　一月

　　1．期末测试质量分析

　　3．教师进行个人教学工作总结，上交各项资料。

　　4．收集和整理本组优秀课例、课件、论文等教学资源。

英语组备课计划2

　　本学期，我们将本着＂培养良好学习习惯，迈好高中第一步＂的指导思想，做好组内事务，组织好教育、教学工作。新课程标准下的高一英语教学既注重基础知识的考查又强调培养灵活运用能力。

　　一、指导思想

　　为了适应这一趋势，提高教学质量，在教学中我们将在努力培养学生良好学习习惯的基础上狠抓基础知识，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，注重提高学生自主学习和合作学习的能力，通过学生合作探究与师生互动，提高学生英语成绩，培养学生终身学习的能力。

　　二、工作重点及目标

　　1、精心研究教材，结合学生实际寻找适合我校高一学生的教学方法。

　　2、开展小组合作学习，努力提高课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，提高教学质量。

　　3、使全体学生通过一学期的高中英语学习，培养良好的英语学习习惯，词汇量得以扩充，在听、说、读、写各方面的能力都有相应的提高。

　　三、具体措施：

　　1、认真参加教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去，不断创新。

　　2、坚持集体备课活动，发挥集体的'聪明才智。坚持每周一次的集体备课活动，每单元的导学案主备课教师先展示导学案、陈述备课思路，再集体讨论、研究教材，确立重点和难点，并讨论每单元小题测试的内容，然后再由老师分工合作，收集改编资料形成单元测试卷，做到精选精练，突出应用与能力，此外，集体研讨教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。

　　3、积极开展组内相互听课活动，做到取长补短，共同提高。平均每周安排一次组内公开课，鼓励组内老师相互之间多听常规课。同时继续做好＂师徒结对＂活动，互相促进，抓好老带新工作，加强对新教师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新教师迅速提高业务水平，适应工作需要。

　　4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时培养学生自主学习、合作学习的能力，注重对学生的过程评价，激发学生学习主动性和积极性，本着＂教书育人、以人为本＂的态度，让学生有更大的发展空间。

　　5、培养习惯，夯实基础。定期检查学生课堂笔记、错题订正、课外摘抄等。除了课上的小组合作探究学习成果展示外，平时还要利用每堂课前或课后，对一些基础知识坚持采取听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让学生每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在每个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关小题测试，并做到及时批阅和讲评，认真写好讲评课教案。

　　6、拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料、自选阅读材料以及校本教材，不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考早做准备。

　　7、积极推进素质教育，开展各种课外活动注重培养学生综合语言运用能力。以班级为单位开展研究性学习，比如如何提高中学生的英语阅读能力，注重发挥学生的主体性。适时组织英语社团活动，每学期至少组织一次英语竞赛活动比如演讲比赛、书法比赛、英文歌曲大赛，以提高学生学习英语的兴趣。

英语组备课计划3

　　一、指导思想

　　以英语新课标为依据，以教材的研究为重心，结合我校工作实际，继续开展集体备课活动。充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

　　二、备课原则

　　坚持“四定”、“五备”、“三统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。

　　三、备课内容

　　1、三到五年级选择部分教学内容，共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法，实施的教学策略及方法。

　　2、继续深入探索英语课堂教学模式。

　　四、操作程序

　　1、个人初备

　　个人备课，钻研教材，收集相关素材，按教学设计要求写好教案。确立中心发言人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿。

　　2、集体议课

　　议课主要从教学目标，教学重难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等方面进行。中心发言人介绍自己的教学构思，其他教师分别发言，对本单元内容进行重难点分析、资料补充、教学环节的研讨，初步形成教学设计预案，最后备课组长作小结，中心发言人对议课活动作详细记录。

　　3、完善整理

　　中心发言人在集体议课的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学文本设计。

　　4、设计补改

　　设计补改主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在中心发言人规范的教学设计上，根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面，再作调整补改，形成自己的课堂教学实施方案。

　　5、教学反思

　　实施课堂教学后，主备人要写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的'亮点或不足，批判地考察自我的教学行为,努力提升教学实践的合理性和提高教学效能。主要方式是观察、回顾、诊断、自我监控等，主要包括以下几方面内容：一是成功的经验，二是失败的原因或不足之处，三是教学机智和技巧，四是学生创新的火花等。

英语组备课计划4

　　我们的目标：

　　推动高一年级英语教学改革，以学生为本，因材施教，在第一学期教学的基础上，进一步打好学生英语学习基础，做好知识点的衔接工作，提高英语教学质量，把教学重点放在提高学生的听、说、读、写的语言运用能力上。

　　一、教学任务：

　　（1）教会学生理解的基础上背诵课文，并每周一次考察学生的背诵情况。

　　（2）单词：在反复运用的.基础上，确保人人会默写，核心词汇保证掌握。

　　（3）语法：上一块，清一块，注意初高中的衔接，力求及时完成知识体系的建立。

　　（4）听力：除了依据课本体系完成听力教学任务外，注意在每节课中加大语言输入，设置恰当任务，为学生创设听说的语境。每篇课文都布置学生课外听3-5遍。

　　（5）说：除课堂尽力创设情景，让学生开口说之外，课文的听和背诵，也是郊区学生保证听力训练的有效措施。

　　（6）读：教师每周上好一节阅读课；除课文阅读教学外，为了增大学生的阅读量，拓展学生文化视野，要求学生一个学期完成15-20万字左右的课外阅读量。具体保证措施是全年级使用《21世纪学生英语报》，便于教师集中进行阅读技能训练和检查。

　　二、教学措施

　　（1）集体备课，集思广益，争取每堂课都有周密的教案或精致的课件，充分发挥集体的智慧，上好每一节课。具体措施：每单元提前一周备课，每人负责2-3个单元以及相应的练习，单元测试。其他成员同时备课。之后，集中讨论，反复修改，定稿。

　　负责人

　　内容

　　核查人

　　张萍萍

　　Unit 1,2,7 （单元测试，翻译）

　　汤桂玲，张晓松

　　汤桂玲

　　Unit 3,4,8 （单元测试，翻译）

　　张萍萍，张晓松

　　张晓松

　　Unit 5,6 （单元测试，翻译）

　　张萍萍，汤桂玲

　　（2）备课组成员平时互相听课，取长补短，共同提高。

　　（3）利用好网络和多媒体资源，丰富课堂教学形式，拓宽信息输入渠道。

　　（4）组织一次全年级的口语竞赛，

　　总之，高一教育教学工作任务重，只要我们团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，追求科学方法，创新课堂教学模式，培养英语能力，相信明天会更好！

英语组备课计划5

　　为了进一步深入搞好教科研工作，全面提高教师业务素质，真正实现素质教育.根据学校的日常教学工作安排，依据新课标教学的需要，本备课组的工作计划如下：

　　一、备课计划

　　1.严格按照教科研工作安排表进行集体备课；

　　2.讨论好教学进度，提前备好一周的课，不让备教分离；

　　3.及时总结教案使用过程中出现的问题；

　　4.组织单元测试；

　　5.认真组织组内互相听评课；

　　6.积极参与每日英语活动；

　　7.积极参与校内外组织的各种形式的学习研讨活动.

　　二、具体要点

　　1.加强教学常规的管理检查.

　　（1）认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查.

　　统一本年级的学习要求：

　　a.学生作业格式统一、规范，每位学生有一本听写本，专用于每单元的单词、词组听写；还有一本纠错本，记录错题.

　　b.每个单元结束后要进行一次单元测试，加强错题的整理和订正.

　　c.要求学生每次作业都要书写端正、整洁，养成良好的书写习惯.

　　d.上课时专心听讲、勤记笔记，回答问题声音要响亮.

　　e.及时作好预、复习工作，多跟带朗读课文，

　　（1）模仿录音中的语音、语调，逐步培养学生语感.

　　（2）强调备课中撰写课后反思，认认真真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课.

　　（3）教学过程中把握好教学质量关，

　　1.通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控.

　　2. 抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能.

　　（1）备课组活动要以教学诊断、案例分析和专题研究相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的`业务素质.

　　a.备课组按五定开展活动（即：定时间、定地点、定每周进度、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）.

　　b.备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，教学研究提供科学依据.

　　c.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量.

　　d.鼓励教师在教学有法，教无定法的原则下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学.

　　e.突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生.重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神.

　　f.积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业.

英语组备课计划6

　　指导思想

　　以学校“夯实基础、培养特长，注重规范、发展特长”的办学理念为指导，以“乐学善思、健康自信、自律自立、感恩合作”为培养目标，通过日常的教学活动及丰富多彩的各项其他活动，继续培养初一年级学生良好的学习习惯、提高英语学习能力，注重培养学生的英语阅读能力和分析理解能力。同时，认真扎实的`贯彻新竹园中学集体备课常规，围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，相互启发，彼此交流，集思广益，实现初一年级英语教学工作的精细化和课堂教学的实效性。

　　具体工作目标

　　1、组织进行初一年级英语教学活动，完成规定的英语教学任务，注重因材施教，充分发挥学生学习英语的兴趣和潜力，使学生们在学习英语过程中都有所收获。同时进行英语校本教材的学习指导，利用英语分层课等指导学生提高阅读和分析理解能力。

　　2、组织初一年级组所有英语教师进行集体备课，贯彻执行上海市二期课改精神。要求备课组活动日常化、课题化，注重统一课程进度、统一教学目标、统一命题、统一学生学习阶段性诊断。要求所有成员能够深入研究教材、教法，合理把握教材重、难点，共同讨论教学方法，研究中考等问题。

　　3、配合学校和年级组开展各项活动，通过一系列活动培养学生热爱英语、探究英语的热情和兴趣。如：组织学生参观优秀暑假英语作业，组织进行英语学习基本功竞赛等。

　　4、组织本学期的两次阶段性诊断测试的命题、批改等工作，组织期中、期末考试的批改、反思等工作。

　　5、要求备课组成员加强提高自我修养的学习。利用课余时间，进行必要的阅读和学习。以期提高自我素质，提高教师的个人修养。

英语组备课计划7

　　一、学情分析

　　初三年级总共有24个教学班，其中1、4、5、7、11、19班的英语整体成绩相对较好，而21-24班的英语整体成绩比较令人担忧，尤其是22班。在上学期的期末考试中，年级平均分72.72分，比期中考试提高了0.4分，及格率71.5%，提高了0.8%，优秀率31.3%,提高了2.3%。整个年级大多数学生学习英语的态度较端正，学习的积极性较高，但也有相当部分的学生英语基础很差，有的甚至产生厌学情绪，甚至拒绝学习英语。因此，在所有学科中，英语这科的'落后面是最大的，不及格人数全年级有425人，占考试人数的28.4%。

　　二、指导思想

　　通力合作，务实高效；与时俱进，稳中求变；教学互促，力创佳绩。

　　三、工作措施

　　1、以讲求实效提高效率为基本原则，加强备课组成员之间在中考备考教学中的分工协调和智能整合。做好备考教学资源的分工开发、分类整合和优化共享。

　　2、加强对新课程标准、中考英语命题改革的研究，提高中考备考教学的前瞻性和适应性。

　　（1）研究新课程标准，用以预测英语中考变革的宏观走向，针对性地调整备考教学的策略。

　　（2）研究中考试题，把握中考备考复习的广度和深度，领悟中考命题立意、题型题量的进化趋势，使中考备考复习与时俱进。

　　3、加强对学情的研究和教与学的多向反馈，提高备考复习的针对性和实效性。

　　4、加强训练的力度和讲评的效度。

　　（1）精练：练词汇，练阅读、练写作等。

　　（2）精讲：讲关键、讲疑难、讲思路、讲方法、讲规律。

　　5、加强尖子生的培养和差生的扶持，努力提高各班学生的及格率、优秀率、高分率和平均分。

　　四、复习计划

　　在总复习阶段我们依然采用“两轮复习法”,先全面学习，后进行重点复习,最后适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。

　　第一轮复习：夯实基础知识的复习（第4周）

英语组备课计划8

　　一、指导思想

　　以学校工作计划为指导思想，以促进教师专业成长和提升学生核心素养为目。高二英语教学是夯实基础，提升阅读，培养学生的应用文写作能力并制定教学计划。

　　二、学情分析

　　本学期时间短，只有19周。教学任务重，需要完成8个单元的教学。高二学生4月份还有语文和数学的学考任务，还有其他科目的竞赛。高二学生的英语两级分化大，由于新高考的选科组合，每个班的.英语水平都参差不平，对英语教学带来很大的困难。

　　三、教材分析

　　本学期的教学内容为必修五第三单元、第四单元和第五单元。本学期还要完成选修六的教学，计划教完选修六。阅读策略主要有：理解语篇标记、整理信息、筛选信息、推断信息、理解文章大意等。让学生熟悉高考应用文写作。

　　四、主要措施

　　根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。

　　具体方法如下：

　　1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

　　2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

　　3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展新题型概要写作和读后续写教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。

　　五、教学进度

　　第一周M5U3

　　第二周M5U3—M5U4单元测试

　　第三周M5U4

　　第四周M5U5；第一次校本教研活动

　　第五周M5U5，

　　第六周M6U1；第二次校本教研活动

　　第七周M6U1—M6U2

　　第八周M6U2；第三次校本教研活动

　　第九周期中复习（M1U1—M5U5）

　　第十周期中考

　　第十一周M6U3；第四次校本教研活动

　　第十二周M6U3—M6U4

　　第十三周M6U4；第五次校本教研活动

　　第十四周M6U4

　　第十五周高考；M6U4—M6U5

　　第十六周M6U5第六次校本教研活动

　　第十七周期末复习；校本教研组活动材料及总结上交

　　第十八周期末考试第十九周期末工作

英语组备课计划9

　　本学期，我将进一步深化课堂教学改革，在初一原有课堂教学模式的基础上，进一步探索出更适合四中学生特点的学习方法，并使原有课堂教学模式更加完善，趋于成熟，英语备课组工作计划。本学年我将逐步开展"以学为主"的课题研究活动，加大教学研究与课堂教学转变的力度，紧紧围绕全面提高教学质量这一总目标，强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教学，狠抓常规，抓质量，与时俱进，优化教育、教学，努力提高八年级学生的英语水平。

　　1、努力提高课堂教学质量，确保学生总体成绩的提升，密切关注后进生

　　教学质量是学校赖以生存的基础。本学期除按照学校的各项教学常规开展各项具体工作外，将要求本组教师进一步优化教学过程，创设民主、和谐、有趣、师生互动的教学氛围。尊重学生的人格，关注学生的个性、情感、态度、价值观，师生平等互动、教学相长；教学目标明确，整合多种教学资源有效地进行教学；重视教学与教研活动，及时总结和反思教学效果，课堂教学效率提高；注重教学策略、教学方法和手段的改进，以及信息技术在教学中的应用。要求每一节课都有明确的目标、重难点，并让学生心中有数，明白一节课应重点掌握哪些内容，真正做到有的放矢。教师在教学过程中要及时、经常反思自己的教学行为，及时弥补教学中的失误，避免在今后的教学过程再出现类似失误。

　　2、落实教学常规工作

　　按照教务处的要求，我们建立起"高效、共享、反思"的新型备课方式，倡导组内教师分工协作，突出重点，每周至少备出两节精品课。注重集体备课和研讨相结合，集体交流，实现智慧共享。并注重教学反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。抓好备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、学生成绩的考核与评定。本学期将在集体备课的基础上，加强二次备课。使备课既体现集体的智慧，又突出教师个人的课堂教学个性。同时，充分有效地运用多媒体的教学手段。坚持正确的育人观，因材施教，主动关心和帮助学习困难的学生。尤其要关注各班在平均分以下的同学，工作计划《英语备课组工作计划》。注意在平时的教学中对这类学生要采取不同的教学手段与策略。在学生的原有水平的基础下，认真做好每天及每周的培优补差工作，力争在初一良好的`基础上能再有提高。在平时的教学中，培养和引导学生养成良好的学习习惯和学习方法。各位教师之间加强互相学习，开展互听随堂课，共同评价，认真探讨得与失，并能提出建设性的建议。出好每一次的月考试卷，认真做好期中、期末考试的准备，做好质量分析，及时反馈各项信息。

　　3、提倡教师的"再学习"

　　本学期我们既倡导师师之间的相互学习；又鼓励教师本人的理论学习和专业知识方面的补充，每一周至少做一套近三年的中考题。能过进一步的学习，更新教学观念，不断提高教育研究水平，创新英语教学。现行的英语教学大纲在语言教学、思想教育、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求，这就要求我们都要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的知识结构，形成终身学习的能力，才能符合时代与潮流的要求，才有利于我们在教学中运用创新手段去教学。

　　4、具体工作安排

　　(1)备课组活动落到实处：单词、课文、语言功能、教学案的设计与研讨、教材分析、教学目标与重难点分析、教学内容与日常生活的联系。认真开展集体备课活动，做到每单元有主讲人说课，有说课稿(上交教务处)，地点：综合楼二楼实验室；时间：周三下午

　　(2)每天除正常的教学任务外，加强对学习困难学生的辅导，并能有切实有效的措施，如开展学习互助小组、学生互相结对子、降低学习要求、分层次教学等；

　　(3)充分利用好教辅资料，精选习题，精讲精练，做好年级的天天清工作。

　　(4)作业及试卷批改：本学期针对班级班额比较大这一现实情况，对学生的作业我们采取面批、对批、小助手批的形式，做到批改及时、认真、正确，反馈纠错及时显效。大力提倡分层练习，实施弹性作业，多种形式的作业。并重视培养学生良好的作业习惯，加强作业本的管理，做到整洁齐备。对试卷及学案要做到有发必收，有收必批，有批必改，有改必评。

　　(5)辅导：实行分层辅导，确保优秀率，提高合格率。重视对学困生的帮扶工作，并做到有计划，有措施，有成效，使他们获得力所能及的发展。教师还要注重辅导有针对性、长期性，要帮助学生找出问题，树立信心，解决难题。

　　(6)做好学生的定期复习巩固工作，做好"三、七、一五"定期复习回顾工作，让学生真正做到既能栽活一棵树，又能养成一片林。

　　本组的三位教师将发挥团队合作精神，共同努力，力争在原有基础上进一步提高八年级的英语成绩。

　　5.听课安排表

　　时间节次班级授课人

　　第一周周一第一节七年级四班张洁

　　第一周周一第二节七年级一班唐玲

　　第一周周一第五节七年级五班张淑霞

　　第二周周二第三节七年级八班孟娜

　　第二周周二第四节七年级二班孙莎莎

　　第二周周二第二节八年级七班王福英

　　第二周周二第四节八年级六班郭翠

　　第二周周二第三节八年级一班杨鹏飞

英语组备课计划10

　　一、指导思想

　　全面贯彻学校新学期工作思路和小教部的工作计划，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以实施"两纲"教育为抓手，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

　　二、工作思路

　　工作作风:团结，合作，务实，创新.教学研究:营造氛围，不断深入，做到:有目标，有准备，重过程，有收获。

　　三、工作目标

　　工作目标是做好工作的前提和保证，我们要依据我们的教学实际情况及二期课改对我们提出的要求，确定以下几点为我们本学期的主要工作目标。

　　1，认真学习教育理论和新课程标准，树立现代教育理念.抓实抓好两纲教育，做好新教材的推广工作。

　　2，提升教师的教学能力，课堂教学优良率达到80%。

　　3，抓好课题研究，提高课题研究的质量。

　　4，备课组教学质量力争居同类学校的中等偏上水平。

　　四、工作要点

　　1.认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革。

　　以二期课改为精神，认真领悟基础教育改革宗旨，把握课程标准传达的新理念，新视角，新要求.在关注"双基"的同时，密切关注学生语文学习的过程，方法，情感，态度和价值观;坚持语文实践观，加强语文与学生生活，与现代科技，与其它学科的联系，积极实践自主，合作，探究的学习方式，将语文实践，综合学习作为改革新生长点，整合，提升教学过程，为新教材的顺利实施打好基础。

　　2.加强教学常规的管理检查。

　　(1)本学期仍强调备课中的'教后反思的撰写，认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课.要求备课组的任课老师听校内教师课达10节，并给每次听课进行教学质量的评价，以便公正地评价每位老师的课堂教学水平。

　　(2)配合小教部和质监部做好教学常规检查，加强备课，听课，上课，作业批改和个别拓补等检查工作。

　　(3)在课堂教学中落实好两纲教育。

　　3.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。配合学校资源部，以全员大培训为抓手，实施课堂教学实践"三步曲"，形成浓厚的教研氛围。

　　(1)根据小教部安排，本学期备课组活动为8次，组织必要的理论学习，研究课的讨论与评价，体会和经验的交流，课题研究的总结等.备课组活动应落实专题研究，以教学实践研究为主要内容，精心组织课堂教学案例的分析和研讨，改革课堂教学模式，策略和方法，促进教和学方式的转变，努力让学生喜欢上自己的课。

　　a.备课组按"四定"开展活动(即:定时间，定地点，定内容，定中心发言人)，教师要做好"五个一"工程。

　　①上好一堂研究课:要围绕专题，有教学设计，教案和教学反思。

　　②撰写一篇教学论文(案例):学期结束前，以教研组为单位，组织进行总结交流.互相交流教学经验，以取长补短，集思广益。

　　③出好一份期终试卷:试卷要在认真钻研教材的基础上，把握教学要求，体现二期课改精神。

　　b.教研活动中，继续开展"三实践二反思"教学研究活动:围绕专题，集体备课(一实践)—课堂教学(二实践)—反思修改(一反思)—再课堂教学(三实践)—再反思撰写教学案例(二反思)。

　　(2)倡导"研究兴课"，发展反思能力。随着教育教学改革的进一步深入，特别是国家新课程的实施，对教师提出了更高更新的要求.要求每一位教师始终以先进的教学理念指导自己的教学行为。以教学研究的目光来审视自己的教学，反思自己的教学.每个教师要加强对教学过程，教学活动的反思，提升自己的教学，努力向"研究型"转化。

　　(3)教学过程中要把好教学质量关，加强单元质量的监控，发现问题，及时解决.各备课组要加强对学困生的帮教，及早进行拓补工作，以保证考试合格率.

　　(4)备课组应做好各种资料的积累，整理和归档工作。

　　4.广泛开展课外阅读积累，提高写作能力。

　　本学期开始，要围绕进修学院小语教研室推荐书目在全校范围内开展课外阅读活动，以扩大学生知识面，增加积累，并学会运用，不断提高语文素养.三年级的学生提倡在教师的指导下有目的地进行课外阅读，并作好摘记。作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评.教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改.加强随机的练笔训练，三年级提倡写周记。

　　5.加强写字教学，提高整班写字质量.

　　重视写字课的教学.各年级继续重视对学生写字的指导，加强对学生握笔姿势，写字姿势的指导和笔画，笔顺，间架结构，用笔力度的指导，不可放羊式让学生自由练写.本学期，各备课组在第12周开展一次学生写字比赛。

　　6.抓课题研究，提高课题研究的质量。

　　(1)本学期备课组要以二期课改为指导，在新基础教育理论，理解教育等课题的指导下，根据小教部本学期工作要求，以"学习设计理念下的备课方案"为研究专题，通过"三实践二反思"的研究过程，掌握"教学设计"的基本精神和方法.通过科研，形成先进的教育思想，掌握教育规律，改善教学行为，提高教学质量和效率，形成追求实效的教研氛围。

　　(2)用好书刊杂志等资源，学习先进的教育教学理念，捕捉教育科研的最新动态，不断修正，完善，丰富课题实施方案，通过学习，反馈，交流，总结，了解最新的课题研究状况，提高课题研究实效。

　　7.加强备课组自身建设。

　　对照优秀教研组评选条件，找出差距，加强备课组自身建设.活动制度化，保证活动时间，充实活动内容，提高活动质量.精心准备，突出重点，专题鲜明，提高活动质量，积累有关资料。

　　8.组织开展好丰富多彩的语文兴趣活动。

　　要努力为学生创造课外阅读的条件，加强对学生进行课外阅读的指导和帮助，安排好学生"听说读写"基本功训练竞赛，为学生提供施展语文才能的各种机会，以激发学生学好语文的兴趣。

　　备课组可结合实际在组内开展如写字，办手抄报，演课本剧等比赛，以提高学生的语文综合素质。

英语组备课计划11

　　时间如水匆匆流过，新学期又开始了。对于新的一学期的工作计划一下，以利新学期工作更好开展。

　　七年级英语备课组教师共5人，5人有2人本学期兼班主任。大家都非常敬业，盼望以自己的敬业精神来感动学生，从而变被动学习为主动学习。为了提高学生学习英语的兴趣。只要是学生肯学，老师会不惜牺牲自己的休息时间，帮助学生学习英语。全体老师要秉着“以学生为本”的教育理念，更新教育方法，努力工作，指导学生做好初一年级的英语基础的教学工作！具体工作计划如下：

　　1．我们首先统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。

　　2．周二按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下单元的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。每次活动都设有中心发言人，由她先陈述本单元的教学重点、难点，教学内容的安排及教学方法的使用，然后大家共同讨论，拟订出一个单元每课时的授课方案。每位教师再根据自己班级的实际情况做适当的调整。这样一来，每位教师都能在集体备课时吸收、借鉴一些其他教师的好点子，充实在自己的.课堂中，使年级的每位同学都能享受到备课组教师集体的智慧。

　　3．平时认真完成每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业。帮助学生形成良好的学习习惯。

　　4．积极开展各类课外活动，这学期我们组织学生开展英语兴趣小组，发展和培养学生的爱好和特长。

　　5．积极参加学校教研组，教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学研究，实现课后反思，多写教学感想和教学论文。

　　总目标：缩短差距，整体推进，从起始年级起全面培养具可塑性强、自觉性高的学生。

　　具体目标：

　　1、缩小班与班的差距，将班级分差控制在10分以内；

　　2、在初一阶段的日常教学中打好语法基础，强化听说练习。

英语组备课计划12

　　本学期，我校英语备课组工作将立足于本校的实际，认真学习、深入贯彻市、区教研组的指导精神，以育人为根本，以课程改革为中心，以新课标为指导，转变教学观念，改善教学行为，将教研活动与教师的课堂教学紧密地联系起来，提倡教后反思，从教学实践中发现问题，并通过交流、探讨，积极探索解决问题的策略和方法，为教学教研制定计划、措施和方法，从而为我校的英语教研工作进一步落到实处而打下坚实的基础。

　　工作重点：

　　一.、学习教育教学理论，转变教育观念

　　1、继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

　　2、组织教师继续认真学习《20xx英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的.语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。要求教师们将课程标准中阐述的内容努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。

　　二、加强青年教师队伍建设，提高全体教师业务水平

　　拥有扎实的基本功是年轻教师成长的坚实基础。学校将利用各种可能请有经验的老师来听课，并结合本校的实际，在校内组织开课活动。听课老师要充分利用教研时间积极对授课者进行评课，上课教师则要及时反思，纠正教学中的不足。本学期我校英语组教师每人至少将开一堂研讨课。

　　三、全面关心学生，促进和谐发展

　　加强对教师的师德教育，要求教师公平地对待每位学生。特别要关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，教师要认真分析这些学生的情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步。充分利用课余时间，合理安排辅差工作，确实定好学困生名单，制定辅差内容和时间地点，有效地提高辅差质量。

　　培养学生良好的英语学习习惯，课后及时完成作业，认真做好预习复习。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。

　　积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。本学期将组织五年级学生的英语书写大赛。

　　具体安排：

　　九月份：

　　研究制定本学期工作计划

　　十月份：

　　教研组内课堂教学活动开展

　　确定本学期上课人员以及时间

　　第八周徐小和

　　第十周翁雪静

　　第十三周朱浙荷

　　第十五周叶倩

　　十一月份：

　　五年级开展书写竞赛。

　　期中复习测试。

　　十二月份：

　　学生优秀作业展示。

　　接受学校教学常规检查。

　　制定期末复习计划。

　　一月份：

　　期末复习测试。

　　教学案例交流。

　　期末工作总结

英语组备课计划13

　　指导思想：

　　认真贯彻上海市教育工作会议精神和二期课改精神，积极推进和贯彻“二期课改”的精神，以新的教育思想和课程理念实施以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，根据初二学生的特点，实施相应的教学方式，探索有效教学模式。

　　主要工作

　　9月份

　　1.讨论好教学进度，提前备好一周的课。

　　2.做好初一年级假期作业的检查工作。

　　3.统编教材内容的.考察。

　　4.初一年级教学内容的摸底。

　　5.第三周的单元考试。

　　6.统编教材内容的进一步巩固。

　　7.准备好月考。

　　10月份

　　1.第五周的单元考试。

　　2.备课组讨论教学进度及教学方法的改进。

　　3.师生教与学的研讨会。

　　4.备课组内相互听课。

　　5.第七周的单元考试。

　　6.准备好月考。

　　7.期中复习考试。

　　11月份

　　1.期中考试质量分析并总结教学上的得与失。

　　2.迎接“聚焦课堂，追求有效教学”教学月活动，进行教学展示。

　　3.第11和13周的单元考试。

　　4.准备好月考。

　　12月份

　　1.迎接家长督导日活动。

　　2.开好学困生座谈会，开展学法指导活动，

　　3.第15周的单元考试。

　　4.准备好月考。

　　1月份

　　1.期末复习迎考，质量分析。

　　2.期末总结及假期作业的布置。

　　蒙山中学教学进度安排表（20xx学年第一学期）

　　——初二年级英语

　　周次

　　日期

　　课时

　　教学内容安排

　　１

　　9/1—9/3

　　Chapter1

　　２

　　9/6—9/10

　　Chapter1

　　３

　　9/13—9/17

　　Chapter1—2

　　４

　　9/20—9/24

　　Chapter2

　　５

　　9/27—9/30

　　Chapter2

　　６

　　10/1—10/7

　　NationalDay

　　７

　　10/8—10/15

　　Chapter3

　　８

　　10/18—10/22

　　Chapter3

　　９

　　10/25—10/29

　　RevisionforMid-exam

　　１０

　　11/1—11/5

　　Mid-examandChapter4

　　１１

　　11/8—11/12

　　Chapter4

　　１２

　　11/15—11/19

　　Chapter4

　　１３

　　11/22—11/26

　　Chapter5

　　１４

　　11/29—12/3

　　Chapter5

　　１５

　　12/6—12/10

　　Chapter6

　　１６

　　12/13—12/17

　　Chapter6

　　１７

　　12/20—12/24

　　Chapter7

　　１８

　　12/27—12/31

　　Chapter7

　　１９

　　1/3—1/7

　　Chapter7andRevision

　　２０

　　1/10—1/14

　　RevisionforFinal-exam

　　２１

　　1/17—1/21

　　Final-exam

　　２２

英语组备课计划14

　　一、教材分析

　　本学期完成必修3Unit4-5及必修5共5个单元。围绕7个不同话题的教学，完成重点词汇，词组，句型和语法的教学任务。

　　二、学情分析

　　我校高二学生生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。

　　三、教学目标

　　高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。高考的新题型，迫切需要加大学生的阅读量，提高阅读速度。在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，发展智力，培养自学能力。

　　四、提高质量措施

　　1、认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应注重学生的活动，学生动口、动手、动脑的活动，以达到师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位，适时地对所学知识进行测试并进行合理评价，以达到激励学生的目的。

　　3、本学期仍要坚持训练学生的听力，每周二次统一听力训练。

　　4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的'词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

　　5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。

　　6、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

英语组备课计划15

　　本学期我担任高三的英语教学工作，高三英语备课组教学计划。为了更好的进行教学，特制定此教学计划，以促进教学工作。以教学大纲，考试说明为依据，以人教版新教材为依托和基础，根据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。认真分析近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向，注意收集高考信息，密切关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。

　　联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，调动学生非智力因素和学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形势和要求。

　　一、总体思路

　　1。仔细研读考纲和上一年的高考试卷，认真分析，确定目标，做到心中有数，眼中有生，手中有法。

　　2。夯实基础，突破词汇瓶颈，提高英语综合能力和考试技巧，争取在高考中有好成绩。

　　3。复习为主，考试为辅，以考试成绩促进下一步复习，形成竞争机制，注意多激励；讲练结合，精讲多练，向错误学习来避免下一次的错误，强调反思和领悟。

　　二、时间安排

　　20xx—8—15—————20xx—3共6个月约24周192个课时/班，为第一阶段系统复习

　　20xx—4—————————20xx—5约1个月4周32个课时/班，为第二阶段专项练习

　　20xx—5—————————20xx—6约1个月4周32个课时/班，为第三阶段模拟强化。

　　经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习

　　第一轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。资料采用世纪金榜。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。

　　第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。

　　三、高三英语教学计划具体安排

　　1、词汇及拓展词汇/词组的四会，随堂听写检测，相互订正，上交存档。

　　2、细读世纪金榜资料内容，尤其是英文句子部分，词不离句，最好能让学生背掉；重点讲解例题、难题，解惑答疑，重点关注词组，背掉词组。

　　3、笔头作业分为两部分：课堂当堂练和课后作业。当堂练得作业主要是单词的.三次听写和世纪金榜练习上的词汇及单选作业；课后作业包括世纪金榜上的翻译（可能对部分学生偏难）一篇完型填空一篇阅读加上自选阅读（仅限重点班）。作业的原则是天天有作业，回回有检查，次次要讲解，个个有档案。

　　4、听力和背书作业。听力暂时计划每天听听力20分钟，素材来自白朗听力，听后要朗读听力材料。背书是学习英语的一种有效形式，它不仅培养学生的语感，更是词汇、词组、句型、语法、听力写作的综合训练，工作计划《高三英语备课组教学计划》。坚持每周让学生完成一到两篇的范文背诵，注意分层要求。

　　5、关于考试，要做到每周一考（普通班每两周一考），分数要存档，成绩要通报。

　　6、抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要根据《高考词汇必备》。

　　8、夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合世纪金榜进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。

　　9、加强语篇训练，进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。

　　10、重视书面表达书面表达所需要的时间大约是20—25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。

　　五、教师的角色1、扮演好理发师的角色：在高三复习中，教师应该更注重对整个高中知识的梳理，分类，辨析，使学生学的有条理，有系统，便于掌握。教师一定要精心研读教材，要具备对整个高中知识的驾驭能力和概括能力，要有良好专业素养，才能为学生的复习做好服务工作。

　　2、扮演好厨师的角色：整个高三复习的内容多而乱，繁而杂，在做好了知识的梳理工作之外，怎么把梳理好的知识让学生能消化掉，这就需要教师扮演好厨师的角色了。一句话，要想把这些知识的菜肴烧好，让尽可能多的学生喜欢吃爱吃，那就必须要研究教法和学情了，这就需要教师具备较高的课堂教学能力及人格魅力。取得良好的教学效果很难，特别是针对我校这些学生更是如此，但并不是没有希望！要看怎么烧了！！路漫漫其修远兮，我将上下而求索！！！

　　3、扮演好心理咨询师的角色：高三的这一年的学习生活是忙碌而紧张的，是希望与失望并存的。学生的心理起伏大，情绪也不稳定，对人生的目标时而清晰而坚定时而又模糊和困惑。老师尤其是班主任一定做好学生的心理疏导工作，与学生经常的沟通，聊聊天，指点迷津；师生要形成和谐而又信任的关系，激励学生渡过心理困惑期，让学生在学习的过程能尽可能地有一个高昂的学习状态和热情，才会有良好的学习效果。

　　六、高三学生的角色高三的学生即将面临着自己人生的第一次重大选择，这次选择的结果将可能直接影响到未来十年甚至更长时间的人生之路，所以我要求高三的学生要扮演好的牛的角色。要有牛的踏实认真兢兢业业的做事态度，要有牛不服输的韧劲，要有牛的不怕吃苦的干劲，还要像牛一样把吃进去的知识之“草”，经常的回味反思消化掉。唯有如此，才会在明年的高考中挤出醇香的牛奶来。

【英语组备课计划】相关文章：

八年级英语备课组总结15篇[必备]11-17

八年级英语备课组总结(常用15篇)11-17

集体备课计划12-02

语文备课计划12-10