工作室成员个人发展规划15篇【精品】

工作室成员个人发展规划1

　　20xx年已全新开启，本年度工作室的工作，我希望通过努力学习，使自己具有较深厚的班主任教育理论素养和学术功底，掌握现代教育教学方法和技术，不断更新和丰富自己的知识面，努力提高自己的综合素质，更好地服务学生，服务教学。

　　一、专业发展状况的自我分析

　　1、优势：我是一名中学班主任，参加工作多年，担任中学班主任工作、英语学科的教学工作，积累了一定的教学经验。对于教育事业，我本着“为了每个学生的个性发展”这一理念，在所带的班级中胜任朋友、知心姐姐、妈妈等不同的角色。勤学、善学，喜欢阅读各类书籍，听各类讲座，认真钻研教材，潜心研究教法，关注各类人生故事，并将汲取到的精华融注于课堂，以创造有灵性、有碰撞、有收获和生命力的课堂。

　　2、存在不足：

　　(1)惰性太强，许多时候制定了规划之后由于工作繁忙，常常不能按计划达到目标。对自己加压还不够，需要一个推力促进自己的发展和进步。

　　(2)对于教学感性方面的理解还不错，但理论化的了解还不够。同时，随着教龄的逐步增长，学习专业知识的`热忱和能力在逐步降低，专业知识呈下降趋势。

　　由于上述原因，个人发展受到限制。但在任xx名班主任工作室，学人之长避己之短，使自己的班主任工作素养得到进一步提高，成为一名研究型的班主任。

　　二、专业发展计划：

　　1、理论学习：认真学习《任xx名班主任工作室章程》，履行成员的基本职责。阅读与教育教学相关的书籍等，重点阅读《中小学班主任》、《班主任专业成长的途径》、《班主任兵法》、《班主任工作漫谈》等名班主任工作著作并撰写读书笔记。不断丰富提升教育学、心理学、学科教学等知识理论。

　　2、课堂实践：把握课堂教学，提高教学艺术。扎实推进课堂教学改革，尽快形成教学风格。结合工作室计划和我校实际，立足高效课堂，狠抓课堂教学效益，积极进行实践探索。

　　3、研究成果：努力探索教学改革。一年至少要撰写一篇理论文章。

　　4、示范引领：经过学习锻炼，能尽快成长为一名“专家型”的名师。

　　5、特色创新：希望能在英语学科中整合班主任工作经验。

　　三、中期发展期望：

　　在20xx年中，我争取在名师工作室小组的学习中，使自己成为具有较深厚的教育理论素养和学术功底、掌握现代教学方法和现代教育技术、能熟练撰写教学案例并进行研讨和反思的骨干教师。

　　四、实现个人发展目标的措施：

　　在任xx名班主任工作室的引导下，以工作室为发展平台，激发内在动力，在学习实践中不断成长。

　　1、制定个人专业发展成长计划认真总结个人成长的经历制定出本人专业发展的计划，明确自己专业发展的目标和落实措施。

　　2、理论学习认真阅读工作室主持人推荐的必读书目和选读书目，制定读书计划，每年争取完成一篇万字以上的论文。

　　3、通过网络传播和在线互动，加强和工作室其他成员的沟通和交流，彼此促进，取长补短，资源共享。

　　4、教学实践。以课堂为载体，积极开展班队活动的实践探索。积极听取工作室成员的示范课，每年至少上1节校级公开课或观摩课。

　　5、主题研修。定期和青年教师对班级管理工作中的热点、难点问题进行研讨交流，并形成教学反思。

　　6、德育科研。围绕班主任管理工作，积极撰写案例反思和德育论文。

　　五、充分利用工作室提供的帮助：

　　1、珍惜锻炼的机会，如参加各种培训交流机会。

　　2、运用外出学习的机会，向专家学习先进教育教学理念方

　　3、多与成员交流合作，当面学习听课，相互促进共同提高。

　　4、请工作室主持人成员督促检查我完成以上今年发展规划。

工作室成员个人发展规划2

　　20xx年九月，本人有幸加入xx市语文名师工作室，争取在工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。现针对自身的特点制定个人工作计划。

　　指导思想

　　依据“语文名师工作室”实施指导思想，继续遵循“诵读引领”的`理念，大力实施“广读——精诵——积淀——迁移”的教学思路，探索项目化学习方案，让学生在博闻强识及实践活动中传承“中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化”，提高核心素养，提高人生境界。在这一年里我会履行工作室成员的义务，通过学习提高自己，通过活动展示自己，通过工作肯定自己，通过创新突破自己。

　　工作目标

　　1、一丝不苟的完成工作室的各项任务。

　　2、坚持撰写教学设计和教学论文。

　　3、积极参加各类教育教学活动提高自己素质。

　　4、做好课题研究，并取得相应成果。

　　主要措施

　　(一）、勤于学习，树立终身学习的观念。

　　1、深刻理解语文学科的特性，不断学习先进的教学理念。

　　2、在先进理念的引领下，探索项目化学习方案，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学。

　　3、探究语文活动，让语文教学贴近学生的心灵世界、情感世界和生活世界，真正落实素质教育。

　　(二)勤于思考，时刻把工作与思考相结合。

　　1、对自己的教学活动不断进行反思，及时积累教学心得。

　　2、认真做好读书笔记，将前辈的思想精华吸收、转化为自己的东西，为教学服务。

　　3、每月在工作室公众号上发表学习日志不少于四篇。

　　4、市级刊物至少发表一篇教育教学论文，力争在公开出版的省级刊物上也有所收获。

　　(三)、勇于探索，积极实践。

　　1、在工作室组长的带领下，探索项目化学习方案，积极参与课题研讨。

　　2、积极参与精品示范课活动，提高自己的教学水平和教研能力。每年录播精品示范课不少于一节，设计微课不少于2节。

　　总之，教学之艺，变化无穷，我将不断吸取先进经验，取长补短推陈出新，力争自己能够在语文名师工作室这个大家庭中茁壮成长！

工作室成员个人发展规划3

　　作为一名在一线从教二十十多年的语文老师，我深深爱着这个职业。从教经历使我慢慢成长，有收获也有有失落。随着时代的发展，教育教学改革在不断深入，我希望自己不仅能够胜任这份工作，更能够在大时代的背景下，为国家教育教学事业的进步，尽自己绵薄的力量。为实现这一目标，不能只凭一腔热情，更需要脚踏实地，有计划、有目的地努力，需要不断学习、持续发展。

　　一、自我分析

　　个人优势分析

　　1、热爱教育。多年的工作经历让我感受到自己存在的价值，深深热爱教育事业，无怨无悔。

　　2、热爱学生。理解尊重每一位学生，认识到他们的差异，因材施教。用自身良好的德行影响他们，让学生们成为最好的自己。

　　3、热爱学习。乐于学习、阅读书籍，提高个人修养。积极参加与教育教学有关的教研、培训、研修等。

　　4、个人不足剖析

　　（1）理论知识不够系统。碎片化知识较多，不成系统，常常知其然不知其所以然。有时感觉教学效率高，效果好，有时却找不到门道，不知怎样突破。没有自己的课堂风格，发挥不稳定。

　　（2）缺乏良好的教学科研能力。对于教育科研的目标、途径方法等都只停留在感知层面，缺乏深入研究的能力。

　　二、专业发展目标

　　（一）总目标

　　融入到课程改革中，提升自己作为语文老师的专业素养。用心打磨自己的课堂，使得课堂轻松、高效、受学生喜爱。积极参加教育科研，不断修炼自我，形成自己独特的教育教学风格。

　　（二）师德目标

　　加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的'信念。

　　（三）教学方面的目标

　　1、阅读专业书籍。平时爱读一些闲书，但要获得专业提升，必须阅读专业书籍，才能不断完善自身的知识结构，从而使教育教学行为有规可循，体现教师的专业性。

　　2、拓宽自己的专业视野，找到自己的优势，有所侧重地深入学习研究。形成自己的专业发展优势领域，争取取得一定成绩。

　　3、在实践中磨练自己，将所学所思用于实际，找到高效课堂的方法，形成自己的教学风格。

　　4、勤于反思，积累。多写教学随笔，记录心得感悟。将教学所得记录、梳理，撰写论文、案例等。

　　三、实施行动策略计划

　　1、每天坚持读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。

　　2、向更多的前辈、专家、同行学习。积极参加各级各类培训、学习。增加远程学习的时间。将教育教学反思、课题研究及时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领；

　　3、积极承担示范课。克服一切困难，腾出时间，打磨课堂。

　　4、为提升理论修养，积极撰写教育教学论文和案例。

　　总之，在未来的三年内，我将脚踏实地把计划中的每一点都落到实处，使自己切实得到成长。

工作室成员个人发展规划4

　　学无止境，作为一名教师，在教学生怎样学的过程中，不能忘记自己仍需要学习。没有教师生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师主动的发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。作为一名青年教师，有幸加入唐xx名师工作室，我将以此为契机和平台，不断学习、努力、奋进，争取在三年内取得更好的成绩。

　　自我分析

　　优势分析：六年的教学生涯，带给我一定的教学经验，理论联系实际的能力增强了不少，能因材施教，以学生为主体；积极参加各类教育教学活动和比赛，开阔了视野，锻炼了能力。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力；积极提升自学能力，空闲时会阅读教育名著、案例和反思等，以培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。

　　存在的问题：个人教学风格不明显，需要培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优秀传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找语文教学中的创新。在教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，专业理论知识的学习还需不断积累加强，对新的教育理念转换较慢。

　　整体发展规划

　　在未来三年的学习中，我将继续努力，向唐老师及工作室优秀伙伴们学习，深耕教学，积极提升自己，形成自己的教学风格，向区学科带头人努力。

　　具体年度目标

　　第一年（20xx年）

　　1、坚持记教育教学日记，养成及时记录、积累的好习惯。

　　2、努力改进教学中存在的一些问题，激发学生的学习兴趣，让每堂课达到公开课的标准，让学生真正乐学、愿学。

　　3、结合学校要求和特色，认真参加并完成学校及工作室的每一次教研活动，将提高自身的教学能力落到实处。

　　4、积极参加各级各类培训，把自己的教学理解和教学经验与通道交流分享。

　　第二年（20xx年）

　　1、积极参加各级赛课，并力争取得好成绩。

　　2、撰写一篇教育论文，写教学案例，认真完成工作室的教科研活动和所承担的论文撰写。

　　3、积极尝试看展讲座，学生层面、家长层面、学校教师层面，在运用知识中不断提升自我。

　　4、进一步增强课堂教学效果，不断阅读，提升自我各方面素养。

　　第三年（20xx年）

　　1、通过前两年的积累、学习，克服自己的不足，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。

　　2、围绕课题，在研究、撰写、修改、感悟、反思中丰富自己，使自己成为一个学习型教师。并实现区学科带头人的目标。

　　3、对前三年的'学习进行总结，将在唐xx名师工作室中的所学所得运用到平时的教学与学校教研中，带领更多的教师向学习型、研究型、专业型的方向发展，扩大名师的辐射效应。

　　成长心语

　　我坚信在唐老师的带领下，在优秀伙伴们的携手前行中，做一个向着阳光，传递温暖、感动与光亮的优秀教育者。

工作室成员个人发展规划5

　　一、工作目标

　　在上学期主持人任xx的带领下，我积极参与群里的教研交流，读书，反思、每一次工作室的'活动我从不缺席，还在xx班主任联盟群里当第一期主持人，收获很多。我明确自己的相关工作以及负责的事务。本学期个人具体目标如下：

　　1、读一本德育专著，并撰写读后感。

　　2、完成一项课题研究。

　　3、上一节主题班会公开课，并撰写班队活动方案及活动反思。

　　4、主持一次网络专题研讨活动，研讨热点、疑难问题，提升班主任专业知识水平。

　　5、在市级班主任活动或德育活动中承担一次公开课或专题讲座。

　　6、完成一篇班主任工作论文(包括活动设计或案例分析)，争取获奖。

　　二、工作内容

　　在工作室的指导下开展工作，认真履行班主任工作职责，借助网络教研的载体，促进班主任专业成长、加强班级文化建设，做好德育学习、课题研究、示范辐射等工作。努力与工作室其他成员一起成长，努力成为知名的班主任。

　　三、主要措施

　　1、制订完成个人发展规划以及年度工作计划，并在日常工作中有效落实。

　　2、制订适合自己的课题研究方案，做到有组织实施，有阶段小结，有结题报告，有成果推广。

　　3、订阅一种德育专业的报刊杂志，做到有计划地学习。

　　4、及时参与全体成员会议，并在其间总结经验、探讨问题和交流工作。

　　5、积极参与在网络上进行的集体交流、研讨一次。如探讨问题、寻找解决问题的策略。

　　6、定期参与网络“班主任沙龙”活动，与其他成员一同解决实际工作中遇到的疑难问题。并及时撰写相关反思。

工作室成员个人发展规划6

　　很荣幸我成为了xx小学名师工作室的成员，欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的责任。这也是对我的一种鞭策，为了切实提升教育教学理论知识，促进教学业务水平发展和提高教育教学研究能力，依据名师工作室的实施方案，特制定以下个人发展计划：

　　一、指导思想

　　根据名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想，以名师工作室为阵地，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室名师的义务。

　　二、自我分析

　　作为一名小学语文教师，我具有强烈的事业心和责任心，有十多年的课堂教学实践经验。掌握了激发学生兴趣、引导学生合作探究学习的初浅教学方法；敏于发现，勤于思考，能与时俱进，能遵守学校各项规章制度，与同事相处融洽，能虚心地向他人学习，也能将自己所学所思与同事交流互补。积极参加校内外组织的各项教育教学活动，教育教学工作有条理、有计划。有着一颗热爱学生的`心，能与学生互相沟通。有班主任工作经验，能井井有条地处理好班级事务。除此之外，教育专著读的不够多，教育教学理论知识急需充电，有待于进一步学习和提高。

　　三、目标定位

　　1、不断加强理论学习，更新教育理念。广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，密切关注教育教学动态，深入学习新课程标准。并以这些理论指导教学实践，每天阅读半小时，在阅读中不断提升自己的品味。计划每年读2——3本具有代表性的教育教学理论专著，提高专业理论知识水平。同时读现代教育教学理论书籍，不断丰富专业知识，更新自身知识结构。自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。

　　2、勤于反思。教学与研究相结合，教学与反思相结合，提高教学工作的自主性、目的性和创造性。在课堂教学方面，认真对待每一节课，在教学过程中做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时形成自己对教学现象，教学问题的独立思考和创造性见解。

　　3、善于研究。积极参加工作室科研课题的研究，在教学实践中发现问题，寻求答案，在研究中谋求进步。

　　4、掌握先进的教育教学理念，在课堂教学上形成个人特色的教学风格。

　　5、优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动。在名师工作室里，多向同仁学习他们的教学手段和方法，反思自己的教学安排、构思、设计，结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课。

　　6、从意识到行动上增强团队协作能力。名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做。以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，发挥个人力量为集体荣誉和成就的取得积极工作。

　　四、具体措施

　　1、坚持阅读专业相关知识的书籍，认真研读《课程标准》和各类教育教学杂志，撰写好读书笔记和心得，积极参加校内外各项教育教学活动。

　　2、深钻深挖教材，认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的教学中。

　　3、做一名“善于反思、勤于积累”的教师，对自己的教学失败和成功注意积累，在反思和积累中不断提高。

　　4、做到坚持写教育教学后记，注意收集素材和资料，多撰写论文或教学案例等，争取能在刊物上发表。

　　总之，教学之艺，变化无穷，我将不断吸取先进经验，取长补短、推陈出新，力争自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长！

工作室成员个人发展规划7

　　为了进一步提高自己的专业化水平和教育教学能力，促进个人专业成长，特制定以下个人成长计划：

　　一、自我分析：

　　1、发展优势

　　（1）热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，总能虚心向有经验的老师请教。

　　（2）现有的课堂教学实践经验能够胜任小学语文教学工作，接受新事物和新观点的能力强。

　　（3）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

　　（4）喜欢阅读各类书籍。

　　2、存在的问题

　　（1）驾驭教材的.能力、设计课堂教学的能力有待进一步提高，理论水平有待提高。

　　（2）对待学生或工作有时有点急功近利，尤其是对后进生关注程度不够。

　　（3）在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。

　　（4）书写水平有待于提高。

　　（5）对新课标的认识不够深刻。

　　二、个人专业发展规划目标

　　1、深化课改，进一步贯彻落实新课标要求的“生活化、情境化、任务化、自主化”理念，充分培养和激发学生自主学习兴趣，重视培养学生的核心素养。做一个有思想的新形势下的教师。

　　2、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多听取他人的意见，多向有经验的教师讨教，争取上出令人满意的优质课，上出自己的独特风格。

　　3、广泛地阅读各类有益的书籍，特别是教育方面的书籍，以此来不断充实自我的教育内涵。

　　三、个人专业发展规划主要措施

　　1、继续研读新课标和教育教学专著，做到“不动笔墨不读书”，不仅仅停留在读的层面上，更要写出自己的心得、体会，并用其来指导自己的教学行为。

　　2、结合新课标的要求，认真备好每一节课，课后多多撰写经验总结、教学反思，写出自己的切身体会，写出自己的困惑和收获。

　　3、认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养，积极利用每个讲座、交流或研讨会的机会，向专家与同行学习。

　　4、每学期准备两节精品课，并且争取上成公开课，把压力变为动力，多磨练，快成长。

　　5、通过听课、看录像、看课堂实录等方式，多向名师、专家学习，写好听课评议，并且反思自己在课堂教学中的不足。

　　6、充分利用碎片时间练习书写，努力提高自己的书写水平。

工作室成员个人发展规划8

　　自我分析

　　自身优势

　　1、基层工作经验丰富

　　在近12年的教育教学工作中，本人一直担任小学英语教学工作，从事岗位有班主任、教研组长、大队辅导员、教导副主任、教导主任等职务。自20xx年9月至今，担任元一名城小学副校长。对学校的各个岗位工作较为熟悉。

　　2、个人引领+创新思维

　　通过自身学科的引领，取得丰硕成果，在从事教育教学管理工作的4年内，带领英语教研团队取得市区级先进教研组；成功申报市级课题并于20xx年顺利结题。同时，将英语学科的成果和经验进行辐射，结合学科特色，创新思维，分学科开展主题教研活动。

　　自身不足

　　1、学科专业水平需进一步加强

　　由于进入管理岗位，工作时间和重心有所转移，导致个人在学科专业领域学习的时间和经历受限，专业水平有所下降。

　　2、管理能力有待提升

　　管理能力是校长应该具备的核心能力。作为一名85后的年轻干部，要尽快熟悉和适应当前的岗位要求，提高校长岗位的管理能力。

　　发展目标

　　本人通过加入崔XX名校长工作室学习，提升自己的教育理念，拓展自己的视野，增强自己的'领导力和创造力，在相关专家团队的指导、工作室成员的推动和自身的努力下，成长为一名专业型管理者。

　　具体措施

　　（一）起始准备阶段（20xx年3月—20xx年9月）

　　1、加入工作室微信公众号、QQ工作群、微信交流群。

　　2、认真学习瑶海区崔XX名校长工作室三年发展规划，学习工作室各项规章制度，明确个人分工和职责，做好自身工作。

　　3、结合名校长工作室成员相关要求和职责，进行认真系统的学习，制定个人三年发展规划。

　　4、参加工作室揭牌仪式暨三年发展规划研讨会。

　　5、参加工作室每月主题研讨活动。

　　6、结合此次名师工作室活动，写一直两篇相关论文。

　　（二）实践研究阶段（20xx年10月—20xx年9月）

　　1、学科专业发展

　　（1）阅读学科相关书籍2—3本，并撰写读书笔记和心得，提高个人教学理论水平和素养。

　　（2）不停留、不满足于以前的成绩，多争取参加各级各类公开课的展示和比赛，以赛课的形式来磨课，提高个人教学水平和能力。

　　（3）编写一套小学英语教材和绘本相关的歌谣小册子，为课堂教学服务。

　　2、能力发展

　　（1）通过参加崔XX名校长工作室的契机，学习校级层面的管理能力，如校园文化、办学理念、课程设计、媒体宣传等。

　　（2）学习先进的团队理念和管理方法，希望可以有短期的跟岗学习机会（校际或先进发达地区学校）

　　3、岗位发展

　　（1）目前分管学校课后330课程工作，正在学习和摸索，希望可以在一小段时间内，掌握一些特色课程的教学方法，开发相关校本课程小册。

　　（2）把党建工作融入到目前分管的工作中，争取做出一至两个特色品牌项目。

　　预期效果和总结展示

　　（一）有相关读书成果和教学方面的论文发表。

　　（二）近三年，有新增的教学教研方面的获奖。

　　（三）英语歌曲创编和岗位工作有成果册和成果集。

　　（四）通过不断的学习和提高，成立个人的名师工作室。

　　（五）个人三年发展规划比照分析，进行个人发展性评估。

工作室成员个人发展规划9

　　我已经进入工作室快两年的时间了，在这近两年时间中，跟着任xx名班主任工作团队，自己学到了较深厚的班主任教育理论素养和学术功底，不断的更新和丰富自己的知识面，努力提高自己的综合素质，更好地服务学生。每学年都会为自己定出工作计划，以作鞭策自己。

　　一、自我分析：

　　参加工作多年，一直担任班主任工作。工作中责任心很强，认真负责、严格要求自己，并能虚心向有经验的老师学习。处理问题时，会站在学生的角度去考虑问题。在班主任工作中，善于探索与创新。尤其是家校沟通，也深受家长满意。

　　二、存在问题和不足：

　　1、虽有一定的教学实践，但理论功底还远远不够。

　　2、由于每天忙于日常的教学和班级的琐碎事情的处理，教学专业知识和班主任管理理论知识学习还不够，主动学习的意识还不够强，工作不够细致。

　　3、班级管理的水平没有达到科学、专业化。

　　三、工作目标

　　1、加强理论学习，规范自己的工作教育行为，促进自己的工作教育行为，促进自己的专业化成长和发展，做一个有爱心、事业心、进取心和幸福感的班主任。

　　2、理论和实践相结合，脚踏实地，树立良好的教师社会形象。

　　3、提高自我的积极性，营造和谐幸福班集体。

　　4、自觉阅读有关教育教学方面的书刊及书籍，吸取各派的理论精华，厚积薄发，通过写工作反思及案例等方式，梳理工作经验，多向有经验的优秀班主任学习，提高自己的水平。

　　5、系统学习德育、心理健康、班级管理的前沿理论与课程改革理论，做好读书笔记，定期写读后感言。

　　6、以工作室为平台，主动学习同行们班主任工作中的新举措，积极开展班队活动课的实践探究，争取把自己所带的班级塑造成一个先进班集体。多倾听专家和工作室成员指导并做好记录。借助汇报、交流活动，可以展示自己的教学特色和思想，反思自己的`班主任管理工作得和失，全面提升自己班级管理水平。

　　这两年的学习中，我知道当一名老师不容易，当一名优秀的老师更不容易，那么，做一名优秀的班主任就更是艰难，因为班主任的工作涵盖了更多的教育实质与内涵，教育本身就是不断进取和成长的过程，当然这也是教育的魅力所在，我会在工作室的引领下，不断提高自己的专业技能，通过自己努力，在教学能力、班级管理能力上都能有所长进，让自己从“学习型”教师走向“科研型”教师。我希望自己能够在班主任工作中体会到更多的幸福，从而实现自我价值，快速成长为一名优秀的班主任老师。

工作室成员个人发展规划10

　　一、工作目标设定

　　在新的学年里，我将以培养全面发展的学生、提升自己的专业素养为目标，制定以下工作计划：

　　1、提升班级整体素质，为学生营造一个良好的成长环境；

　　2、加强德育工作，注重培养学生的`品德素质；

　　3、关注学生个性化发展，提供有针对性的指导和帮助：

　　4、优化班级管理策略，提高班级管理水平；。

　　5、加强与家长沟通，建立有效的家校合作机制；

　　6、注重班主任团队建设，提高团队协作能力。

　　二、学生需求分析

　　为了更好地满足学生的需求，我将在以下方面进行分析：

　　1、对学生的学习习惯、兴趣爱好和特长进行深入了解；

　　2、分析不同学生的个性特点和发展需求，为个性化教育提供依据：

　　3、针对学生的需求，制定相应的教育计划和措施。

　　三、班级管理策略

　　为提高班级管理水平，我将采取以下策略：

　　1、制定班级规章制度，明确班级管理要求；

　　2、建立班级管理团队，培养学生的自我管理能力：

　　3、定期组织班级活动，增强班级凝聚力；

　　4、建立有效的信息反馈机制，及时了解学生情况。

　　四、德育工作实施；

　　德育工作是班主任的重要职责之一。我将从以下方面展开工作：

　　1、通过班会等形式开展德育主题活动；

　　2、加强对学生行为习惯的培养，引导学生树立正确的价值观；

　　3、组织社会实践活动，培养学生社会责任感；

　　4、关注学生心理健康，提供心理辅导和支持。

　　五、家校沟通计划

　　为了更好地促进家校合作，我将采取以下措施：

　　1、定期召开家长会，与家长交流学生情况：

　　2、利用网络平台，及时发布班级动态和通知；

　　3、针对不同家庭情况，开展个性化家访活动。

工作室成员个人发展规划11

　　三尺讲台，书写着多少执着与梦想，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。为了使自己不断成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程。新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长计划：

　　1、读书——用教育理论武装自己

　　为了自己的教学教育尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。每周日坚持到图书馆看书。坚持订购教育专业书籍、杂志。每天保证半个小时的阅读时间。

　　2、同伴互助——提高自己的教学

　　我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同组教师学习，不耻下问。并积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等同组教师交流学习。把握组内开展的`研究课，交流课机会向同组教师学习。在开学初，尽量积极准备研究课，在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。

　　3、尝试课堂创新改革

　　传统的教学方式——教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，探究出一种新的课型。并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时进行反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学设计，并将自己所写的论文，随笔，教学设计等资料及时投稿。

　　4、上好一堂下乡交流课

　　认真做好准备，备好上好一堂交流课，并认真进行反思、总结，形成自己的教学风格。

　　每月要做的事：

　　1、至少看完一本书，并养成做好笔记的习惯。

　　2、写一篇日志。

　　3、写一篇深刻的教学反思。

　　4、以网络为平台，倾听各种声音，和同行交流。

　　5、练四张钢笔字。

　　每学期要做的事：

　　1、不断总结，积累经验；

　　2、写2篇以上较高质量的教育教学随笔；

　　3、设计一个教学案例，实践后进行反思，总结。

　　4、整理好本学期的学习资料。

　　在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！

工作室成员个人发展规划12

　　以《XX区“三名工程”建设实施意见》文件和《崔XX名校长三年发展规划》为指导，通过三年的学习，努力做到提高管理能力，增强专业知识的拓宽，结合本人实际，特制订三年发展规划如下：

　　自我现状分析

　　优势与不足

　　自己工作已经21年，历任语文教师，班主任，教导副主任，总务主任，后勤副校长。本人工作积极主动，短期分管过教务工作，长期工作在学校后勤安全部门，对学校的安全管理，在学校各项的活动开展保障及工作协调，处理学校一些急事难事有相对的工作经验。

　　因长期工作在后勤第一线，在专业方面或教育教学管理岗位上的义务培训较少，忽略了教学实践活动，教研能力相对较弱。

　　三年总体发展目标

　　通过三年的学习，努力使自己达成如下目标：

　　1、将自己工作当中的实践经验与工作室学习相结合，提升自己专业修养，初步形成自己个性化的教育理念；

　　2、通过三年学习，将学校的实际情况与工作室学习相结合，活化学校管理体系的内在关系，努力做到“坚持依法治校，促进内涵发展，提升学校品质”。

　　分阶段发展规划

　　第一阶段：（20xx年3月—20xx年2月）

　　在第一阶段，本人将结合“崔XX名校长工作室”的发展理念和方向，从学校实际出发，结合名校长工作室成员相关要求和职责，进行认真系统的学习，制定个人发展规划，明确发展目标。

　　立足于崔XX名校长工作室，理顺学校管理工作，形成学校管理工作的书面总结，向工作室汇报。

　　第二阶段：（20xx年3月—20xx年2月）

　　第二阶段是个人提升的重要阶段，也是个人发展的关键阶段。本人将全面完成本阶段工作室的`学习和培训任务，努力提升个人的理论修养并将理论与实践在工作中进一步结合，促使自己向专业型校长转化。

　　在第二阶段，本人将充分利用工作室这一互动平台，积极推进学校管理质量的改善，加强与其他学校的交流，学习和借鉴其他学校的优秀经验，并与其他学校分享自身的工作经验，促进本校与其他学校的共同发展，实现共同进步。

　　积极参与各种教学教研活动，推进本校教研工作改革，争取在课程改革方面取得一定的成果。加强阅读及对外学习交流，结合和平三小教育教学实际，形成自己初步的教育教学理念。

　　第三阶段：（20xx年3月—20xx年2月）

　　第三阶段，是总结和成果展示的阶段。在专家团队的指导和工作室成员的支持下，本人将发挥自身优势，团结学校师生，探索学校特色发展的路径，并对探索过程进行总结。在这一阶段，本人还将继续学习，提升自身教育理论及教育管理水平，对实际的教育管理和教学实践工作进行总结，撰写反应个人教育思想、管理主张、学校特色的经验文章，争取进行学术交流和刊物发表。

　　工作措施

　　1、借助名校长工作室平台，多走出去学习，多走进课堂听课，积极参与教研活动，不断提高自身专业水平。

　　2、加强自身理论知识学习，阅读专著，撰写教学笔记，认真参与崔XX名校长工作室的各项活动和学习培训，学习名校长工作经验。

　　3、借助名校长工作室平台，加强校与校之间交流，努力学习他校先进的工作经验和方法，对比归纳自己在工作中或专业发展中遇到的问题，在名校长的指导下，通过分析研究反思，逐步形成个人的教育管理理念。

工作室成员个人发展规划13

　　加入唐xx名师工作室，我深感荣幸。为了实现专业的深入发展，我将珍惜和把握这一提升的平台，学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，三年内争取获得更好的成绩。

　　自我分析

　　优势分析：有一定的教育教学理论基础，热爱教育事业；热情友善，有一定的亲和力，细心、耐心，有责任心，了解不同年龄段学生的心理状态，并能利用积累的经验，不断调整自己面对学生的态度和沟通方式；易于接受新知识，乐于尝试新方法，通过实践反馈调整自身；能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。

　　存在的问题：深研教材做得不够，不能做到每节课都游刃有余、得心应手。没有形成鲜明的个人教学风格；缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度，写文章、讲故事的能力较弱；作为班主任，上级任务及班级琐事太多，用于教学上的精力有限，偶尔也会出现职业倦怠，影响工作的积极性。

　　整体发展规划

　　在未来三年的学习中，在工作室唐老师的引领下，在团队其他优秀伙伴的.帮助中，以课题研究为抓手，开展“新生活语文”的课堂研究与探索实践，加强理论学习，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名学习型、研究型的教师，并形成自己的教学风格，向“区学科带头人”“武汉英才”努力。

　　具体年度目标

　　第一年（20xx年）

　　1、加强理论学习。我计划每年阅读工作室推荐的十本专业书籍，广泛阅读不同读物，不断完善自身的知识结构，拓宽知识面，及时写下阅读感想。

　　2、积极参与各类教研活动，多听线上线下优课，每次教研学习结束后写一篇心得或分析，并在年组语文教师中进行分享。

　　3、深研教材，因材施教。每学期选择一个单元进行大单元教学尝试，并写下教学反思和单元教学叙事。注重自身实践、反思和总结。

　　4、依托课题实践，坚持课堂教学有效性的研究，带头上研究课、观摩课，积极上比赛课，形成自己的教学风格。

　　第二年（20xx年）

　　1、在教育科研方面有突破，积极参与语文教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理，并申报个人课题。

　　2、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学著作，积极认真写教育教学文章。争取有一篇高质量的论文发表或获奖。

　　3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，每学期听课、上展示课，及时做好教学反思工作，撰写教学案例。

　　4、继续大单元整体教学的理论和实践研究。

　　第三年（20xx年）

　　1、在前两年的基础上，反思整合自己的课堂，向区学科带头教师、“武汉英才”靠拢。

　　2、通过上课、观课、评课，不断积累教学经验，进一步完善自身的教学风格。

　　3、在教科研方面有突破，进行个人课题研究及实践，并结题出成果。

　　4、主动开展传、帮、带，积极引领学校青年教师的专业成长。

　　成长心语

　　唐老师说：“决定人一生的不是你所在的位置，而是你所朝的方向。”现在，进入工作室，我追光前行，期待自己也能成长为照亮自己及别人人生的那束最闪亮的光。

工作室成员个人发展规划14

　　作为名师工作室的一名学员，本人将借助名师工作室这个平台，自加压力，确立目标，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，积极投身新课程改革，实现自身的专业成长。为进一步明确自己的发展目标，我制定了以下计划：

　　指导思想

　　作为名师工作室的成员，我将严格执行学校“名师工作室”章程，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法运用于教学，探究提高课堂教学有效性的科学途径和方法。

　　研修目和内容

　　1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。

　　2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。

　　3、进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

　　具体措施

　　1、围绕新课改，学习研究部编版小学语文一、二、三年级上下册课本，写好读书笔记，并将阅读心得投稿至名师工作室微信公众号发表。

　　2、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，经常阅读《阅读案例剖析》、《小学名师课堂实录》《小学语文教学》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念，写好读书感想，从而不断充实自己，不断构建、丰富自己的知识结构。

　　3、善于思考，在实践中探求、感悟。发现上课过程中的问题，及时思考和记录。

　　4、借助团队力量不断进取。作为研修团队的一员，我将虚心向其他成员学习，多听名师课堂及名师工作室成员的课，取其之长，补己之短，听课评课过程中及时撰写听课心得，将团队成员的教育教学思想予以内化，作为自己前进的航标灯。

　　5、研究课堂教学。积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，注意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。并一如既往地准时参加校内外的教育科研培训活动，提升教学研究能力。积极主动的定期进行研究课教学，参加工作室的'备课、说课、上课、评课等教学研修，增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力，逐渐形成自己的教学特色。在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

　　6、提升科研水平。撰写论文并争取在省级获奖，积极参加组内研课磨课，争取县级及以上比赛课和观摩课。

　　7、坚持练习三笔字，扎实教师基本功。

　　以上是本人在工作室的自我研修计划，希望自己能够抓住这次学习的契机，在名师的指引下，在工作室教师的帮助下，通过自己的努力，进一步提高专业素养，走一条教师成长、成功、成才之路。

工作室成员个人发展规划15

　　01、自我分析

　　在教师工作岗位已近十年，怀揣着育人的激情接触到综合实践活动课程，这对我来说是一项挑战，也是我敦促自身保持学习状态的重要途径。作为一名“综合实践活动课程”的新人，我需要积累教学实践经验，因此每一次外出学习培训和参与教学研讨的机会都异常珍贵。为了快速提升综合实践课程的教学教研能力，我坚持多听课多研讨，及时反思总结，积累经验，切实提高综合实践活动课程的教学水平。

　　作为一线教师，提升教育教学业务水平，一直是我孜孜不倦的追求，在教学岗位上培养的基本功，以及对各年段学生身心特点的了解，我逐渐能够更加灵活的应对教学中遇到的`各种问题，对学生的课堂反馈也愈发精准高效。

　　02、整体发展规划

　　1、深入学习综合实践课程科目，掌握针对该学科的专业教学方法和思维方式，进而提升对教学的理解，全面促进个人业务发展。

　　2、形成个人教学风格，从了解综合实践教学的基本规律，到深入钻研不同教学重难点，最终提炼出成熟的教学工作脉络。

　　3、提升教学科研水平，以教学工作为基础，通过实践夯实理论功底，争取三年内具备承担区骨干教师工作的能力和责任感。

　　03、阶段性目标

　　1、20xx年

　　（1）积极参加工作室组织的各类研修活动，以及综合实践活动课程相关的线上、线下培训，在学习中反思总结。

　　（2）积极报名参加各级各类的课堂教学评比活动，在教学实践中提升个人业务能力。

　　（3）积极撰写教学论文和案例，参加各级论文案例评比。

　　（4）参与工作室课题研究，切实提升教科研能力。

　　（5）积极开发课程资源。