对话的作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的对话的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

对话的作文

对话的作文1

　　在城关小学四年级四班，有一个不爱护公共财物的同学，他就是乐兵。

　　有一天清晨，乐兵早早地来到学校，准备打扫卫生。当他走到教室门口的时候，忽然听见教室里有叽叽喳喳的讲话声。他想：我来得这么早，怎么会有人比我先来呢？于是，他带着疑问悄悄地向教室里伸了一下头。原来是自己的课桌在和陈俊的课桌说话呢！于是，他就悄悄地蹲在教室门口静静地听着。

　　乐兵的课桌先开口了，说：“喂，老朋友，该起床了！”陈俊的课桌听了后，打了一个哈欠，又伸了个懒腰，带着睡意说：“唉！别急吗，才六点四十，怎么会有同学来呢？”“唉，你是这样的，可我就不同了。”乐兵的课桌说，“我的主人乐兵，天天一早就来。不是在我的上面乱刻乱画，就是在其它伙伴们的上面乱写乱涂呀！”陈俊的课桌说：“唉，别提了，我的主人不也是不样吗？天天在我的上面乱画乱写，不过比你的'主人要好一点。”

　　“我真希望换一个主人呀！”“谁不想换呢！可是……”陈俊的课桌话还没说完，就被乐兵碰掉的水壶声打断了。于是，两个课桌立刻停止了讲话。

　　乐兵默默地走进教室，拿起抹布，不声不响地擦起桌子来。两个课桌为这反常的举动而感到惊讶。全班同学在乐兵的带动下，天天为课桌擦洗。有一天放学后，乐兵的课桌悄悄地对陈俊的课桌说：“我现在不想换主人了，你呢？” 陈俊的课桌回答说：“我也不想换了。”说完，两个好朋友高兴地笑了起来。

对话的作文2

　　在一个茂密的大森林里，住着许多小动物，有小白兔、袋鼠、猴子……大森林里生长着茂盛的花草树木，花儿摆着各种各样的姿势，小动物们在这里过着无忧无虑的生活。可是有一天，小动物们发现有一些人类到了这里，还带着各种各样的伐木工具，小动物们眼睁睁的`看着树一棵一棵倒下去，它们伤心极了，这些事传到了虎大王耳朵里，于是，它和它的两个朋友——狮子和豹召集了森林里的所有小动物开了一次动物大会。

　　小鸟姐姐迫不及待地抢先说：“现在有些人类，拿着枪射我们鸟类，我的弟弟前两天就被射死了。”说完小鸟姐姐呜呜的哭了起来。虎王说：“死了不能复生，你节哀吧”。猴子说：“大王，还有我，我会爬树，所以摘树上的食物填饱肚子，可是现在他们乱砍滥伐，我好饿啊!”“还有我、还有我，那些人类太可恶了，他们乱砍树木，我都没有家了，我现在无家可归，该怎么办啊”。小松鼠说。

　　虎王说：“不行，我们得想个办法。”狐狸眼珠一转说：“有了，不如我们写封信给人类，让他们不要再砍树了”然后让信鸽把信给人类带去。动物们都说：“这是一个好主意”。于是小动物们就写了一封信，把人类对小动物造成的伤害都写在了信里面。人类看了这封信，纷纷认错，以后再也不乱砍树木了。

对话的作文3

　　在我们的教室里，住着一群桌子兄弟。一天，小明放学到教室拿东西，刚一进教室就听见两张桌子在对话，他坐下来听着。

　　只听高桌子说：“我最不喜欢我的主人。”

　　低桌子说：“你为什么不喜欢你的主人呢?”

　　高桌子伤心地说：“因为他不是用小刀在我身上刻，就是用修正液和水彩笔在我身上乱涂乱画。更可恨的是他整天把我摇来摇去。”

　　低桌子说：“你的`主人真坏，我的主人对我可好了，每天都用抹布给我擦掉身上的灰尘，他还给我穿上绿色的衣裳，而且每周都给我把衣服洗得干干净净。他也很爱护我。有一次我的脚受伤了，他就给我治好了伤。”

　　高桌子说：“你的主人真好。我要给我的主人提出建议，让他好好对待我。”

　　听了这些，小明心里惭愧极了。因为他是高桌子的主人。他想：我今后一定要爱护我的桌子，再也不破坏他。

对话的作文4

　　一个偶然的机会，两座风格完全不同的桥在某市一个摄影展上邂逅了。挂在左面的巨幅照片是这座现代化城市中最雄伟的立交桥的夜景，桥上桥下川流不息的汽车在照片上变成了一条条金色的飘带，桥边的路灯如夜空里耐不住寂寞而瞪大好奇眼睛的星星，离大桥不远处五颜六色的霓虹灯和大功率的射灯将一座摩天大楼装扮得通体金碧辉煌。这样的夜景使人不得不想起“发达”、“繁华”、“喧闹”等等的形容词。而右面的这幅照片，大概是摄影师囊中羞涩，画幅小了许多。

　　不过细瞧起来，倒也有些味道。前面是一座灰色小水泥桥，桥上护栏已锈迹斑斑，桥身上也长了不少油油的青苔，而桥「的溪水却是清得可爱，在太阳照射下水面泛着粼粼的`光，用心看的话似乎可以听到溪水里小鱼在欢快地歌唱。

　　小桥的背景是座大山，苍绿的大山几乎占满了整个画面—山脚下一小片建筑上一面不大不小的红旗似乎还在随风舞动·，·…夜深了。展厅里空无一人。立交桥瞄了瞄身边的小桥，开口说话了：“喂，我说小老弟，你怎么混到这份儿上了，你瞧瞧你那小气样，我都不好意思用‘寒掺’来形容。你再看看我，上面跑的可全是小轿车，什么奔驰、宝马、丰田、卡迪拉克我见多了，连美国总统的车我都见过，你没见过吧？哼，我后面那座大楼，你知道吗，那是亚洲第三高楼，你羡慕了吧。

　　”立交桥说完抖了抖身子，整个展厅嗡嗡作响。小桥眨巴眨巴眼睛说道：“我见过的小轿车没有几辆，有来小学校视察工作的乡长的、文教局局长的，有时还有一些从外面回来看望老师的学生的。但他们总是把车停在桥头步行过桥去小学校。也许他们怕我的肩膀太弱，扛不起他们吧。

　　”小桥的口气里多多少少有些遗憾。

　　“我这里原来是一个十字路口，过去汽车一到这里就变成了蜗牛”，立交桥的音量又高了一个八度，‘·现在一到我这儿，那速度快得呀，简直都能把宇宙飞船送上太空了！”说到这，立交桥昂起头拍了拍胸脯，接着说：“白天好多人都在我脚下留影纪念，前段时间评的那个‘城市十大新景点’，我可排了第十了咆！”“我可没有你那么大的名气，我这里只是偶尔有城里的摄影家来山里采风。在没有我之前，一到雨季，溪水陡涨，有一位男老师把学生一个一个地背过小溪去上学。我建成后，孩子们再也不用为雨天上学发愁了，看着他们每天高高兴兴地从我身上走过去上学，我也觉得挺高兴的。”说到这里，小桥羞涩地笑了笑。

　　“你那算什么，你知道我是怎么建成的吗？告诉你，我的关键部件都是亚洲一流的，光建我就花了一个亿呢。对了，你知道赵名吗？中国最著名的桥梁设计师，他的名气可大呢！中国好多著名的立交桥都是他设计的，而我就是他的代表作！代表作，你懂吗？不懂吧……嘿，说说你吧！”立交桥将它的眉毛向上扬了扬。小桥不紧不慢地说：“我不知道我是什么人设计的，但我知道我是怎么来的。”“行了，行了，别不好意思了，你就赶快说吧！”“我其实可以说是小学校的那位女教师建成的。

　　男教师调走以后，每逢下雨，单薄而瘦弱的她背不动孩子们，又不忍心看着孩子们提心吊胆地踵水，于是她向文教局打报告，与乡长软磨，和村长吵，用自己的工资送礼请客，最后才有了用普通的钢筋、普通的水泥建成的我。”顿了一下，小桥接着说：“几十年来，每天都有一群普通的山里娃从我身上走过，走进那座普通的小学校；每年我也能看到人们敲锣打鼓地把一些普通的山里孩子送出大山，送进大学。其实……其实，你刚才提到的赵名，就是那位女教师的学生。”立交桥似乎抖了一下，沉默了……整个展厅又恢复了平静。

对话的作文5

　　当你习惯了人与人之间的对话，当你渴望有一份宁静的交流时，何不尝试与书对话呢？它会让你的人生有更大的收获。

　　从上学起，书就像一位默默无闻的老师，一直陪伴在我身边，教我识字，教我如何面对失败，教我如何成功。

　　与书对话，可以让我明白“学而不思则罔，思而不学则殆”的学习方法，让我品味到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的读书之乐。

　　与书对话，可以让我置身于塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；可以梦想登上齐鲁的泰山，在云雾飘绕中感受“一览众山小”的豪情；可以在悠扬的笛声中，领略“烟笼寒水月笼沙”的美景；可以坐在故乡的明月下，体会“稻花香里说丰年”的喜悦。

　　与书对话。困难时，李白告诉我：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；孤独时，王勃说：“海内存知己，天涯若比邻”；被人误解时，孔子曰：“人不知而不愠，不亦君子乎”……

　　与书对话。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我看到了屈原在报国无门的`漫漫长夜中苦苦挣扎；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我看到了范仲淹一生高尚的政治追求；“老骥伏枥，志在千里”，我看到了曹操老当益壮的雄心壮志……

　　与书对话。多少次梦回金戈铁马的战场，奋力杀敌凯旋对镜贴花黄……多少次与苏东坡共赏皎洁的明月，体会乐观旷达的情怀……

　　与书对话，如同和一位渊博的老者交流，能使你总观历史，横看世界，从古至今，一览无遗。这其实也很美。

对话的作文6

　　冬尽春来，平遥古城的角角落落里藏满春意。几棵草芽泛青，一枝山桃盛永。最妙的还是墙头檐下，木头雕花惟妙惟肖。木色之下牡丹开的娇艳，玫瑰绽胥芬芳。挽着友人，不觉流连其间。

　　寻觅着，流连间，无意走入一生偏按一偶的院子。吸引我们脚步的，不因有它，却是那一阵叮咚的敲打声。

　　吱呀—木门后，远远就瞧见一个低伏在手脚架上影子。他正是叮咚声的源头。他一手拿凿，一手拿锤，对那活灵活现的木雕上下其手。心头一紧，眉毛一皱，正欲跨过门槛阻止，却被友人的一只手拦下了，她轻轻地在我耳边说：“别去，你先看仔细了。”只得作罢，乖乖看着。

　　我不曾想越看竟越发着迷。只见那老匠的手灵活如梁上飞燕，硬是将那笨重的一锤一凿舞得轻盈灵巧。随着木屑纷纷落下，那流畅自然的花朵渐渐吐露芬芳。我瞧着，一朵花由含苞到盛放，直至定格在泪染轻匀春欲放的模样。心生赞叹，却仍有一丝不忿。古迹的美在于时间洗礼的那一份沧桑，若失了这份古老，那古迹中还能品出文化的魅力吗？说罢，又望向那朵新开的牡丹，木头是好木头，雕功也是栩栩如生，但总觉得与这古朴的大院格格不入。

　　友人轻声的笑了，说：“你看到的苍老的遗失，我却欣赏这文化更替交融的美丽。你瞧，那新雕的花，可有一丝粗糙与轻浮，古朴流畅的雕功，再加上全新的留白构图，称得那花儿格外出众而艳美。而你说的桑地痕迹，不过是几场风吹雨淋的纬果罢了。”

　　听完这一席话，不由得愣住了。是啊！源远流长的文化，怎生是苍老二字可以以偏概全的。文化的美，在于龙的'传承，在于代代匠人对它的创造，而并非那一层浅浅的沧桑。我怎生如此浅显。

　　抬头，在望向屋檐下的雕花，只觉得无上的精美。想来，在古老的古迹，也是上代上上代的创新与融合，没有纯粹的古，也没有纯粹的新，只是那条文化传承的河奔流不息。

　　它在创新中繁荣，流灌出精美的杰作。这才是真正的文化，并非惊鸿一瞥的单薄苍白，而是一颗成长的树，一条流淌的溪，一条延绵数千年的脉。生生不息，欣欣向荣，这才是真正的美。

　　“啊，真美！”由衷的感慨，我与好友相视一笑，一切尽在不言中。

对话的作文7

　　匆匆忙忙地跟随时光的步伐，如听从指令的机器人一般迈出僵硬的腿脚，已太久没有停下。想着，儿时常去的那家书店是否不随时光流逝，依旧伫立在那?去看看罢。

　　灰色的猫，一如既往地守在书店门口，毛色依旧如几年前一般光滑。懒散的阳光笼罩着它，时间似乎停止，可书店收银台上放着的古式钟依旧“嘀嗒”地响，钟面显示下午二点半。抬头看自己的表，三点半。或许，这真的是一家不受时光影响的神奇书店?

　　书店无人，我绕过卖辅导书的.区域，来到一个深褐色的木制书柜前，书柜不大，书柜中的书却排得满满当当，见一旁有把椅子，又环顾无人的四周，便抽取一本书坐下阅读—《解忧杂货店》。

　　“嘀嗒，嘀嗒……”耳畔中萦绕着钟表的声音，却仿佛已置身于那个不受时间影响的杂货店。手指轻轻触碰着粘在一起的纸面，文字扭动着，欢舞着，跳跃着，似有呢喃细语传入我耳。解忧爷爷的一封封回信似是为我而写，又是谁在我身边读那些令人清新惬意的话语?

　　“夜是不会黑的，我知道，因为它藏在人们的心中。”

　　那一刻，仿佛世界不存在黑夜，一个无形的影牵着我的手，与我交谈着，时不时发出银铃般的笑声。“时间不会再走了，你可以做你想做的事情。”

　　“做我想做的事……”我喃喃道，猛然间的抬头，才发现一个小姐姐正站在我面前，“小姑娘，你已经看了快一小时了。”

　　我的脸火辣辣的，尴尬地合上书，头也不回地冲出书店，不忘留意古式钟——三点二十五。

　　再看自己的表，三点半。

　　或许在匆匆忙忙的生活中，与我朝夕相处的表也累了，那停留的一小时，是它的休假?

　　谁又知道，过去的一小时里，我与解忧杂货店进行了一次对话，它为我解除我的苦涩，焦虑，不知所措。

　　时光依旧在流逝，埋头进入匆忙世界的我，又能和谁再一次有这样的对话?

对话的作文8

　　“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”——艾青《我爱这土地》

　　艾青的诗歌读来让人意犹未尽，自由的形式，质朴的语言，丰富的意象，充沛的情感……每一样都启发着我的思考。

　　读了《鱼化石》，我感受到诗人心中的斗争精神，“活着就要斗争，在斗争中前进。”勇往直前，这是生命的意义。

　　读完《煤的对话》后，煤仿佛在跟我说：“不，我还没有死，我还在燃烧，还有着自己的意志。我会带着这份意志长久地生存下去，即便我默默无言，总有一天我也能展现自己的价值，展现自己的热情，用生命来照亮黑暗！”煤有它的意志，我们也有，我们要像煤一样坚定不移，即使自身毫不起眼，也要焕发出光芒。

　　我问《我爱这土地》中的鸟儿：“为什么你要这么卖力地歌唱，付出生命都在所不惜？”鸟儿回答到：“这篇土地是饱受侵略者摧残的土地，她的肌肤已残破不堪，她的肢体支离破碎。我所能做的只有歌唱，因为这片土地是我爱着的土地啊！我将与她共存亡！”鸟儿死了，连羽毛也腐烂在土地里面。我仿佛看到，在鸟儿埋葬的地方，燃起了一片火光，很快，它便蔓延开去，将那些罪恶、丑陋、残暴一把火烧尽！还这片土地永恒的安宁。

　　鸟儿，你可以安息了。

　　艾青的诗歌没有多豪华的修饰语，没有多气派的盛大场面，有的.只是朴素的语言、深沉的情感。诗中塑造了一批有血有肉的鲜活形象，再加上画家身份赋予的色彩运用能力，让诗歌有了灵魂，让意象有了生命。

　　读了艾青的诗，不仅感觉在与诗中的形象对话，更感觉在与诗人的心灵对话。面对这一多灾多难、饱受欺凌的国土，诗人感到悲痛，对苦难中的人民充满同情，但同时，诗人呼唤光明，号召人们起来迎接黎明的到来，共同拯救危难中的中华民族。他是当之无愧的时代“吹号者”！

　　艾青的诗还有很多很多，下一次，我们的对话会更深刻。

对话的作文9

　　今天，我遇见了一只小鸟。“叽叽叽，喳喳喳。”它说了一句我们人类听不懂的话。我觉得他很乖，于是抓住了它，把那只小鸟关进了我家的'一个大鸟笼里。给它在笼子外的铁竿上扎了几朵红花、爱心和五角星。在笼子里棉放了一些它吃的果实。

　　第二天早上，我一起床就往客厅里跑，只见小鸟在笼子里叽叽喳喳，好像在说：“小主人啊，你来陪陪我说话吧！”于是，我对小鸟叽叽喳喳的说了一些我自己也听不懂的鸟语。小鸟等我说完，又唱又跳。我猜它对我说：唱首歌，跳支舞吧！

　　第三天的早晨，我想把小鸟放了，因为我怕小鸟成了我的囚徒。于是，我闭上眼睛把小鸟放了，只见它飞到半空中，回头看了我一眼，就飞走了。那时，我的泪在眼里打转。

对话的作文10

　　放学后，校园里静悄悄的，闹腾了一天的学生们都回家休息了。咦，教室里怎么还有说话的声音？哦，原来是那些桌子、椅子们在聊天。它们会聊些什么呢？

　　“我的主人真是可恶，他每次上数学课做题时，总是不准备打草本，竟然拿着钢笔在我身上打草，你们看看我这满头满脑的竖式！”一个满是竖式的桌子气愤地说道。

　　“是啊，他就是这么图省事，你看桌子老兄那满身的伤，钢笔戳在身上多疼了。”旁边一张椅子回答道。

　　“你那也叫痛苦？”这时，一阵低沉的说话声传了过来，原来是一张少了一个螺丝而歪歪斜斜的椅子，“我的小主人没事就坐在我身上来回地咣当，我是帮助他舒舒服服学习的，又不是用来咣当着玩的。呜呜……”

　　“哎……”许多桌椅都沉默了。

　　一阵冷风吹来，原来教室的窗户还开着。

　　一块掉在地上的小熊橡皮，打着哆嗦颤巍巍地说：“小主人太残忍了，竟然将我遗弃在教室里。真快冻死了。”

　　“啪”一声，一支钢笔从一张桌子上滚了下来：“哎哟，小主人也不用钢笔帽把我套上，我的大门牙都摔断了。如果我能摊上一个爱护我的小主人该有多好啊。哎哟、哎哟……”

　　钢笔帽愤怒不已地说：“我已经被丢在桌洞里三天了，小主人每天放学，抓起书包就往外冲，连看也不看我一眼，钢笔老兄竟然落得如此下场，哎。”

　　一个在窗台上的水杯恨恨地说：“我的主人呢，渴的.时候拿我当宝贝，喝完就不理我了，这不，又把我丢在窗台上了。真羡慕那个粉红色的小水杯，它的小主人不仅每天背着它回家，还用一个漂亮的外套保护着它。我真想跟着粉红水杯的主人回家啊。”

　　“是啊，你看看，那几排桌子，又干净又整洁，人家小主人天天保护得好好的，还每天都擦得干干净净的。真羡慕它们啊。”

　　教室里的抱怨声叽叽喳喳不停息。到三更了，教室里安静了下来，原来桌椅、文具们都睡着了，看到每张脸上都露出了灿烂的笑容，看来它们的愿望在梦中实现了。

对话的作文11

　　胡同里，老杨树上油光闪闪的绿叶反射着阳光。地上的光斑随着扑面而来的波波热浪，晃动着，使我心烦意乱。我的视力问题一直是全家的心病，这次妈妈又慕名带我来治眼睛。

　　我踏入一间小屋子，注意到那门槛上的红漆已经被磨的掉落，天花板上的风扇吱吱呀呀地转着。当时的我没有想到，在这里的一场对话，会使我刻骨铭心。

　　那是一位老中医，举着一个笔状的银棒，隔空对着我紧闭的眼睛，旋转，轻点。我静下心体会，起初是眼皮，有着轻轻的触感，慢慢是整个眼球，都有一种向里挤压的感觉。睁开眼睛，一片清明，视力明显提高。我看到老大夫闭目把玩着的那根银棒，上面龙腾祥云的花纹都能看的一清二楚。老大夫缓缓抬眸：“这是悬针疗法，就是不接触到你，也能将力作用在你身上。有了几千年历史了，我已经是30代传人了。”他的声音平静缓和，却很有力量。我有些愕然，有如此厉害的技法，为何还生活在这样破旧的小屋子中？

　　压下心头的不解与疑惑，我委婉地说：“以您的技艺与水平，开一个讲学课，为有兴趣的人随意讲讲，不仅可以轻松地赚上钱，还可以将这技法传播出去，让更多的人知道！”老大夫撑起身子坐直，眼里已经充满了认真与严肃。“你看到我手上的老茧了么？”他举起的手上，食指的位置有一块很厚很厚几乎不透明的茧，“这个茧是从我10岁拜师学习到现在70好几了一直学习，研究，为别人治疗留下的。”“这又怎样”，我语气里多了几分不以为然，“您只要开一个……”“不，孩子”，他打断了我，眉峰处高高撑起，“我不图钱，我这是想传下我这一身手艺啊。这样一门手艺，需要一个真正热爱它，想要掌握它的人来传授。有很多人跑来和我学习，才几年，就跑了，去靠着点皮毛赚钱去了！现在大家都想着赚更多的'钱，都想着生存哪！”

　　我被这样一段话震住了，一时间竟说不出话来，心中羞愧，自责，敬佩五味杂陈，一阵波涛汹涌，久久无法平静，难道这样一份文化遗产，就随着我们这一代或我们上一代人心中的功利，就被人淡忘了吗？

　　随着欲望的膨胀，这些更为珍重的东西反而在不知不觉中流逝。想起我在学习中也是浮浮躁躁，急于求成，为缺少一份善于坚持的心而惭愧着。我看着一身素衣的老大夫，破旧的铁窗，身下被磨地光亮的木椅，又想了想一身名牌的我，心头忽然坠下了一块巨石，压得我死死的，喘不过气来。我握拳，坚定地想着：“我们这一代人，一定要将这即将丢失的传统文化拾回来，像老大夫一样，用小针戳破那欲望的气球，抱着平静，与世无争的态度，踏实地走着前人未走完的路。虔诚地，接过文化火种，等待着，传给下一个人。

　　破旧的屋外仍是酷热，聒噪的蝉嘶声力竭地叫着，热浪依旧翻滚，课刚刚踏入着小屋的浮躁的人儿，心态已经平静下来。老大夫与我的那场简短对话，从此留在了我灵魂深处。

对话的作文12

　　刚刚上完课，深夜的清冷绕着我的衣领。悠哉的心，虽然知道还有作文没有写，仍慢慢吞吞的到麦当劳买了一堆外卖回家。

　　坐下看看时间，十点多，星期天。唏嘘不已，说着——唉，一周又过去了哦。

　　到中学后不知道为什么，小学时期待周末放假的那五天过得跟神一般的慢，要过个周末觉得忒不容易。中学相反，反觉得一周过得和流水一般的快。周一刚刚穿着一身端庄的礼物，吭哧吭哧地背着磐石一般沉重的书包爬上振万楼，周五的体锻随风一样的跑步之后就从这个校门口跑出去，虽然之间总共五天，但一周的时间却好似觉得被上天克扣去了不少。不用说，这时间快得有点儿不成样。时间，你慢点可好？

　　前几日语文组老师说，你们参加汉字听写，要把初中以来所有的语文书拿出来翻一遍，把里头的词语看一看，考试会考到一些。于是遵命。到家后，开始翻那一摞摞的书。一本。两本。三本……找到了，放在一起一看，七上七下八上八下，总共四本。埋怨课本太多复习任务繁重的同时，又猛然觉得，怎么这么快，就上了四本书了。其实便是说，来此处业已是第四个学期了。我们在一起上课的时日，也只剩下这短短的半个学期和一个初三。

　　坐在床头。每次想到这些，我都这样，会很漠然，很失落，安安静静地坐在一旁想一些事情。

　　诚然，我真想抱怨你，时间。我和你无冤无仇，为什么却要让我过得那么快而丝毫不可膨胀却又让人觉得越来越快？

　　翻看日历，如今三月份多，也快五月了。去年的红五月，那时大家每日都用了许许多多的时间选歌曲，排练。记得那时每天放学留下，一遍遍唱着《春暖花开》，我的手姿势翩翩，打着完美的.节奏。作为指挥，那时的许许多多，我记得清清楚楚。那时大家的努力，大家的付出，之后在一个晴朗的早晨展现，在那舞台上展现无与伦比的风华。

　　很快，又一次的红五月又要到了。

　　我又在问自己，我到底真的活在这个世界里，还是在梦中？！一个年份啊，三百六十五天，怎么可能这么快呢？不可能啊？

　　就在这唏嘘感慨的同时，时间又是在这感叹中以分秒种为单位溜走，从我的手指中和肩膀上，被风吹走。

　　我还有多少的时间能够倾听这些老师熟悉的声音，我还有多少的时间身边有这样一个总是说“你行为极其恶劣”的同桌，还有多少的时间能够爬着这一级级的台阶，还有多少时间能够和大家一起排练合唱……

　　时间你都去哪里了？是在躲藏，还是在跟我玩？和你说，你要慢，再慢。

对话的作文13

　　世间万物皆有其中之理，所以万物皆为人师。与之交谈，非有声之谈也，其间之理，往往于无声时授于人，世人少知也。

　　沏

　　茶分多种，沏法也因人而异，若爱饮淡茶，则时间不可过长，若欲饮浓茶，则可泡多些时间，但不管是哪种浓淡，由水变茶总是要时间的。绿茶，冲沏时水温不宜过高，却需要时间去释放茶叶中所蕴藏之精华。从前，我沏茶时就如我的性格，急躁而冲动，刚将水加入便急忙滤出，结果不光茶色淡浅，闻之无香，饮之无味，接连下来几泡都无法将茶之精华完全释放。本应大展身手的茶叶如今只得屈尊在壶中一角，用埋怨的眼光注视着我：“不耐心，没等待，如何得到最好的结果、品到最美的茶汤？”我低头，不光是对茶叶的惋惜与惭愧，更是为性格中的毛躁而后悔。自此，茶之劝慰使我做人做事更加耐心，更会等待。

　　赏

　　友人偶然赠茶一盒，闲来无事便沏茶品味，只一番便心生厌恶。此茶碎而黑，条索不成形，如边角的碎茶，沏开后茶汤更是浊而黑，我一边纳闷好友为何会送我如此劣茶，又好奇此茶之味，是否真如看上去那般差而劣。

　　不喝便罢，喝完后，我大惊失色，原先的厌恶荡然无存。此茶虽浊，却有清茶没有之浓香，甘香中带丝丝木头味，还有淡淡焦香，仿佛置身于参天古树。那浓而黑的茶汤鄙夷地盯着我：“茶不可貌相，海水不可斗量，只以外表视茶、辨茶是多么愚蠢之举。”我向这茶汤深鞠一躬，以表歉意。以貌取人，就如以色辨茶，不但轻视他人，而且突显出自身的.无知。茶对我的教诲，我铭记在心。

　　品

　　茶之味，苦而后甘，其中最突出者，不过于清茶。茶一入口，便先将其之苦涩悉数释出，使人皱眉，令人退避三舍。可当苦涩散尽，其间隐藏的甘香便会紧随其后，这是为了考验品者的耐力。睁眼，仿佛看到茶含笑的双眼：“先苦后甜，此非茶之独有，人生亦如此，饮茶悟道，多半是为此。”我含笑点头，仿佛前面站着一个智者、一位老师。

　　与茶之对话，如与友对话，又如与师对话，在寻味间悟道，在安静中交谈，知理而明志，耳闻而身行，受益匪浅矣。

对话的作文14

　　情绪是人的心理的一个方面，它是人们体常经验到的复杂心理现象，如愉快、忧伤、欢乐、喜爱、厌恶、愤怒等。无论什么样的情绪，都会对人们的行为产生相应的影响。正处在高中学段的中学生，情绪起伏性较大，不够稳定。在现实生活中，由于可能面临的升学压力，人际关系处理中的矛盾，家庭的不和谐等因素，他们就会产生诸如焦虑、压抑、悲观、暴躁等许多不良情绪，进而影响到他们的情感、意志、性格，产生不健康的心理。在他们不能合理而正确解决这些长期抑郁在心理的结时，他们就会以常人觉得不可思议的行为表现出来：酗酒、抽烟、彻夜不归……作为老师，面对学生犹如洪水般滚滚而来的不良情绪时，若采取传统的`谈话法、劝慰法对学生进行思想教育，无疑是在筑起一道高坝。与其这样，还不如开辟一条良性宣泄的渠道，引导学生释放出心理能量，达到心理平衡，教育学生学会对情绪实行自控。

　　在工作中，我尝试着使用了“与心灵对话”这一方法。

　　在我任职的学校，每年春季都要举行一次篮球比赛。我带的班由于受专业限制，清一色的女孩子。在几经鼓动之下，我班的女子篮球队终于成立了。首战就出师大捷，队员们一下子信心倍增。可在第二场比赛中，情况就有些不妙了。由于对方防守很严，加之我方经验不足，再加上对方拉拉队人多势众，又有些过激行为，给队员们造成了很大心理压力，结果昨日的冠军一下子从宝座上跌落下来。比赛结束后，看得出学生心里都窝着一股无明火。有几个自尊心极强的女生当场就抹眼泪。凑巧的是，每个比赛班级的寝室紧挨着，在有意无意的言辞的催化作用下，一场战争不可避免的爆发了。全班几十个女生呼啦一下子将邻班宿舍围得水泄不通，要求对方为她们的失礼行为道歉，并扬言要教训那个在球场上很霸气的女孩。事态虽然被值班老师及时制止了，但战争的硝烟仍未散去。下午第一节课的上课铃声响过后，教室里还如同炸开的油锅。看来仅靠说服教育是不能奏效的，既然学生心里积淀了许多东西，何不找个适当的方式让她们释放出来呢？

　　“同学们，你们心中的委屈我清楚，那就让咱们一吐为快，用笔和纸把它写下来。”

　　教室里只有笔和纸在愤怒的作用力下所爆发的声音。这种真实的心里感受，现在正通过一种理智的行为，合理的表现出来，当最后一名学生停笔时，我要求她们静静地坐一会儿，然后想想在列举对方种种过错中，有没有可以原谅的，把它们划去，再继续找，看还有没有可以划掉的错误；一直往下找，剩下最后一项时，想想自身有没有值得批评的地方，把它记下来。最后，我告诉学生，生活中有阳光、也有阴影、悲观、失望，愤怒时，不妨坐下来，与自己的心灵进行一次对话。当然，并不是要求你忏悔什么，而是努力地分析问题，并找到解决问题的途径。上述环节都完成后，我见火候已到，就因势利导，帮助学生分析失利的原因，并鼓励她们积极备战。在以后的学习中，我不断鼓励并指导她们具体应用心灵独白法，实践证明，对化解学生的不良情绪起到了一定的作用。

　　处于高中学段的学生，身体发育已臻成熟，在心理方面渴望得到别人的尊重、信任，但同时很害怕受到伤害，又具一定逆反心理，对教育内容容易产生疏远，抵触情绪；在认知方面，他们具有更高的概括性和理论性思维，并开始出现新的思维品质。由于知识经验的丰富，认识能力的提高和独立自主性的发展，这一阶段学生对一件事情或一个问题总会有自己的看法和见解，思维开始显现批判性的一面，正是这些特点，学生与心灵对话成为一种可能。通过引导他们运用理性思维，对发生的问题作出价值判断，避免不良情绪给学习、生活带来的负面影响，从而调节和控制自身情感，使之在成长过程中日趋成熟和理智。通过与心灵对话，达到情绪自控，不仅是对高中阶段的学生，对成人而言，同样具有借鉴意义。

　　饶万敏，女，湖北保康教师进修学校教师。

对话的作文15

　　大自然的生灵们：你们好。只有顺其自然，才能驾驭自然。这是培根说的话。他教导我们一定要保护大自然，因为大自然好似人类的老师。他也是一部丰厚的字典。给了我们无数的启示。

　　风景是大自然中最顽皮的生灵。在寒冷腊月里，北风呼啸，你让我瑟瑟发抖。但在挥汗如雨的夏天，一阵风吹来，瞬间让我感到春风拂面，清爽一下。你自己说，难道你不是大自然中最顽皮的生灵吗？

　　雨是大自然中最纯净的生灵。你让草探出了头；帮土舒展身子，你真是好心肠做好事-好上加好啊！大自然少了你，可想而知，那简直跟火星一模一样，一片荒漠，寥寥无几，天天沙尘暴荡漾在整个地球。

　　云是大自然中最悠闲的生灵。因为你天天飘到这，飘到那，还真是一名旅行爱好者啊!但你在大自然中也是不可避免的。因为你给地球添上了一道蓬勃的生机，你还奇迹般的让一个又一个生灵雨而诞生，也暗暗预示着人们天气，真是一个小预言家呀！

　　风、雨、云…….你们都是大自然的'生灵们，你让我们的地球成为了一个多姿多彩的星球，我们将守护你；你给我们的心情带来了愉悦，我们会爱护你。让我们一起携手保护地球吧！

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