调查问卷
调查问卷1
一、问题的提出
《数学课程标准》指出新的理念：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属，而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。每一次作业都是学生成长的生长点。因此，我们需要充分地关注学生的基本情况，了解学生对于作业的认识，他们的意愿和思考。为此，特对学生的作业情况进行调查。
二、调查过程
1、调查对象：对各个不同年级的16个班进行调查。
二年级2个班，三年级2个班、四年级4个班、五年级5个班、六年级2个班。
2、调查方法：问卷调查
三、调查分析
1、你最喜欢的数学作业是什么形式？（多选）
书面作业：44.6%
口头作业：22.8%
实践活动：42.4%
其他：7.5%（口算、数学游戏、看课外资料）
从这一情况分析，学生已经适应了书面作业的形式，对于口头作业，有一部分的学生还是很向往，但是认为这样的操作性有点麻烦。数学实践活动是学生比较喜欢的一种方式，能够让他们去调查、去动
手、去整理等等。在活动的过程中，取得各自不同的收获，学生会很有成就感。
2、在放暑假时，你最喜欢老师布置什么数学作业？（多选）
老师发下来的暑假作业本：54.8%
数学日记：11.7%
社会实践：41.2%
其他：7.7%（实验、口算、无作业）
从这里看，半数以上的同学选择了用暑假作业来陪伴自己的学习。但同样也有一大部分的'同学选择能够在暑假的时间里，调查访问，进行一些有意义的实践活动。同样也有一小部分的同学表达了能够在没有作业的情况下度过。
3、当你看见老师在你的作业本上“加星”时，你的心情如何？
非常开心：59.3%
有点触动：32.9%
无所谓：7.8%
从这一数据分析：92%以上的学生还是对表扬有感触的，都希望得到表扬，同时通过表扬的激励，触动他们更好地学习。但同时59.3%的人是非常开心的这一情况离平常老师认为学生爱表扬的现象似乎还有一定的差距。同样，7.8%的人对于表扬十分的冷漠，表扬在他们的身上所起的作用不大。我分析，学生不是对表扬不感兴趣，而是“加星”这种表扬的形式学生已经十分习惯了，触动不是很明显。
4、平时，老师对你们完成作业的态度要求严格吗？
调查问卷2
师德师风建设是一个学校的旗帜，也是稳定教师队伍，提升教师整体素质，促进教育事业全面提升的基础条件。按照洮北区教育局《中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治活动通知》要求，进一步加强家校沟通，强化学生及家长对学校师德师风问题的.监督。11月2日，铁路第二小学开展了中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题问卷调查活动。
此次调查活动包括学生调查问卷和家长调查问卷，对教师有偿补课情况以及收受礼品礼金情况的12个方面进行问卷调查。本次调查问卷采取不记名投票方式，11月1日，学校将调查问卷发到学生和家长手中，并要求家长、学生尊重事实，客观准确地对每位授课老师作出评价。11月2日早晨，家长和学生们排队有序地将调查问卷郑重地投入投票箱内。学校师德师风工作领导小组对学生调查问卷和家长调查问卷结果进行了汇总、梳理，每位教师的满意率均达到100%，全体教师的师德师风得到了家长、学生的高度认同。
本次问卷调查活动对全体教师师德师风是一次大检阅，铁路第二小学将时刻绷紧师德师风建设这根弦，抓师德教育，守师德底线，为提高教育教学质量提供可靠的师德保障。
调查问卷3
一、调查目的
1、了解人们浪费水资源的例子有哪些。
2、提出相应的对策、措施。
3、改变人们对用水的看法，让他们了解一下全球的缺水量。
4、让人们有对水资源的保护意识。
二、研究报告
（一）场景捕捉
学校里，水在哭泣！
学校用水目击：拖布放到水槽里长时间用水冲；停水后水龙头不关，再来水时用无人问津；洗漱时为预防停水，接一大盆水，最后不用倒掉；上完厕所，总把水开的很大洗手，洗完手则总会“凯旋”而走，留下身后的水在那里哭泣，有些同学洗衣服时，不停地开水，直到洗好衣服才把水关掉；饭堂工人没有节水意识，经常不用水时，水龙头还是开着，却无人管。
洗车店，水在长流
洗车店用水目击：洗车员用高压喷枪远远地对着汽车，前后左右、上上下下猛烈地喷水，洗去表面的灰尘和污垢，落到地面的水很快地流入下水道，十来分钟完成任务。车是洗好了，但一个人一天的生活用水量就这样流失了。
家庭中，滴水成河
家庭用水目击：洗手、洗脸和刷牙时不用脸盆和杯子，让水龙头一直开着，并且水龙头开的很大，时间又很长；洗涤蔬菜水果或洗碗，开着水龙头不间断的冲洗；刷牙时不关水龙头；洗澡涂肥皂时不关水龙头；洗衣服时不用手搓而用水冲；
（二）数字说话
刷牙：刷牙时水长流，每分钟最多会浪费５升水。牙刷浸湿，短时冲刷用水量为2升。
洗车：1.5吨以下的车每辆洗车用水在40—60升，1.5吨以上（含1.5吨）每辆洗车，如果换成循环水洗车，每辆洗车用平均在20多升，不会超过30升。
洗衣：洗衣机满载用水量是227升，不满载用水量是102升，可节省水量125升。
洗手：水长流用水量是8升，如果用盆洗，用水量是4升，可节省水量4升。
三、加强节水意识
节约用水，从点滴做起。也许有人会认为，一滴水微不足道，但是，最近我看到一组数据很受启发：据科学测定，如果“滴水”不停地流，可以在一个小时内集到3.6公斤水，1个月内集到2.6吨水。这些水量，足以可以给予一个人半年的生活用水所需。可见，一点一滴水的浪费都是不应该的。
节约用水，人人有责。我家有3口人，七月份用水3吨，八月份用水2吨，如果按照八月份节约用水的数量计算一年就可以节约12吨，平均每人每月用水1吨，我们中牟县，一个月就可以节约用水64吨，全国有13多亿人中，一个月就可以节约用水13亿吨水，多么巨大的一个天文数字啊！看来，节约用水，人人有责，只有我们都注意节水了，水荒才能远离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适。只有每个人都有“节约用水”的意识，并采用先进技术，科学用水，有效节水，才能实现“长流水，不断水”。
节水小方法：
节约用水，利在当代，功在千秋，这是经过讨论同学们一起研究出一些生活节水小方法：
一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；
二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；
三、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；
四、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；
五、自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；
六、冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4一5kg；
七、家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；
八、家庭洗涤手巾、小对象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；
九、洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上；
十、水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；
十一、将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节省水近3kg；按家庭每天使用四次算，一年可节药水4380kg。
十二、洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省50kg；
十三、淋浴：如果您关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg； 十四、手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg；
十五、用洗衣机洗衣服：建议您满桶再洗，若分开两次洗，则多耗水120kg；
十六、洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水 冲厕所，可以一水多用，省电清水。
篇二：关于节约用水的调查报告
1、调查背景
水，孕育和维持着地球上的全部生命。正因为有了水，地球才成为茫茫宇宙中唯一的生命绿洲。水也被喻为农业的命脉、工业的血液。如果没有水，就不会有生命，也不会有人类社会的一切。如果我们不珍惜宝贵的水资源，那么地球上最后的一滴水很有可能就是我们的眼泪！
学校里，水在哭泣！
学校用水目击：拖布放到水槽里长时间用水冲；停水后水龙头不关，再来水时用无人问津；洗漱时为预防停水，接一大盆水，最后不用倒掉；上完厕所，总把水开的很大洗手，洗完手则总会“凯旋”而走，留下身后的水在那里哭泣，有些同学洗衣服时，不停地开水，直到洗好衣服才把水关掉；饭堂工人没有节水意识，经常不用水时，水龙头还是开着，却无人管。
洗车店，水在长流
洗车店用水目击：洗车员用高压喷枪远远地对着汽车，前后左右、上上下下猛烈地喷水，洗去表面的灰尘和污垢，落到地面的水很快地流入下水道，十来分钟完成任务。车是洗好了，但一个人一天的生活用水量就这样流失了。据不完全统计，绍兴市区共有经营性洗车点60多家，如果每个洗车点平均每日洗车36辆，市区每天洗车2200从辆。平均每辆车需用水50升左右，市区经营性洗车每天需用水约110吨。110吨水在流失呀！
家庭中，滴水成河
家庭用水目击：洗手、洗脸和刷牙时不用脸盆和杯子，让水龙头一直开着，并且水龙头开的很大，时间又很长；洗涤蔬菜水果或洗碗，开着水龙头不间断的冲洗；刷牙时不关水龙头；洗澡涂肥皂时不关水龙头；老式便器水箱容量过大，大小便不分挡；洗衣服时不用手搓而用水冲；
2、调查目的：
了解同学们对水资源相关知识的掌握程度，分析他们对水资源重要性的认为程度；调查学生是否有主动节约用水的行为和习惯。
3、调查方法：
采用随机抽样。本次分别向中一、中二、中三各级电脑、金融、会计专业共发出120份答卷，全部收回；其中有效118份。参予答卷的男女比例大约为4.5：5.5；年龄覆盖从15周岁到19周岁。
4、问题设计：
本次调查问卷共设计20道题目，其中客观题（单选题）19道，主观题1道。其中9道题用来调查同学们对水资源相关知识的掌握程度，用来分析同学们平时对水资源知识的关注程序；5道题用来调查同学们节约用水的知识，用来分析同学们是否掌握一些节约用水方面的小常识；其余的题目用来调查同学们日常用水的一些行为，分析他们是否有主动节约用水的行为习惯。（具体设计的题目请参看后面的附件部分）
信度与效度分析：本次调查由于采取的是随机调查，且覆盖了高一、二、三年级。在调查问卷中采取的是匿名调查。为了避免出现猜答案的现象，对于知识性的题目还设计了一个答案：不清楚，从而使大家能填写出自己的真实情况（很多同学在实际答卷时都有选择此选项）。综合来看，本次调查的信度和效度是比较高的。
5、结果分析：
通过对调查问卷的结果进行统计分析，我们发现能选择合适的答案比例偏低，它说明同学们节约用水知识比较欠缺，同时缺乏主动节约用水的行为习惯。而且对节约用水的方法了解甚少。在水资源知识的9道题中，能给出正确答案的人数分别为23、9、13、22、27、16、17、33、20，占总数的16%；在节约用水方法的`掌握上，5道题中能给出合适的答案的人数分别为33、39、36、32、26，占总数的28%；在平时能主动节约用水的问题选项中，能给出合适的答案的人数分别为33、30、36、112、61，占总数的37%。为了比较性别和年龄对节约用水方面的差异，我们在调查问卷中设计了性别和年龄选项，经过统计分析，发现性别和年龄与节约用水习惯的相关性不大。
6、建议
节约用水，从点滴做起。也许有人会认为，一滴水微不足道，但是，最近我看到一组数据很受启发：据科学测定，如果“滴水”不停地流，可以在一个小时内集到3.6公斤水，1个月内集到2.6吨水。这些水量，足以可以给予一个人半年的生活用水所需。可见，一点一滴水的浪费都是不应该的。
节约用水，人人有责。只有每个人都有“节约用水”的意识，并采用先进技术，科学用水，有效节水，才能实现“长流水，不断水”。
节约用水，从我做起。我的口号是：为了人类和我自身的生命，珍惜每一滴水！我，要像爱护眼睛一样，珍惜水资源！我将时时关心节水，刻刻注意节水！我的做法是：看到有人浪费用水，我们可以积极宣传节约用水的意识，看到有的水龙头在滴水，我们可以走过支随手关上，能过此次调查我们认为，同学们对节约利用水资源的认识不够，从而导致他们没有养成良好的用水习惯。节约用水教育应该从知识、方法、习惯三个方面去教育和培养，学校应该开设多一些水资源知识方面的课程或讲座，让同学们意识到水资源的匮乏已成为全球性问题，它关系到人类社会的可持续发展，在日常生活中从节约一点一滴开始，养成良好的节约用水习惯。
结束语：珍惜水资源，让我们的学校、家园更美好！
篇三：节约用水知识调查问卷
年龄 性别
重要说明：本调查问卷仅用于研究之用，与答卷人无任何利益冲突，并且不作为对答卷人的评价。请如实填写，多谢合作！
1、你知道全世界的淡水占水资源总体的百分比吗？( )
A.5% B.7% C.20% D.30% E.不清楚
2、我国淡水资源总量为2.7万亿立方米。目前，世界的年耗水量已达多少万亿立方米？( )
A.1 B.4 C.7 D.10 E.不清楚
3、中国人均占水量只有世界人均占水量的多少分之一？( )
A.二分之一 B.三分之一 C.四分之一 D.五分之一E.不清楚
4、中国水日在每年的几月几号？( )
A.5月29日 B.6月18日 C.4月14日 D.3月22日 E.不清楚
5、我国第一大淡水湖面积达3914平方公里，它是什么湖？( )
A 洞庭湖 B 太湖 C 鄱阳湖 D 西湖E.滇池
6、你认为“滴水”在一个小时里就可以集到多少公斤水？( )
A 4.5公斤水 B 3.6公斤水 C 2.3公斤水 D 3.3公斤水 E.不清楚
7、据统计，家庭洗衣用水大约占到全部家庭用水量的（ ）
A.11% B.22% C.33% D.44% E.不清楚
8、你知道你家庭每个月的人均用水量大概是多少吗？
A.1吨以下 B.1.5吨左右 C.2吨左右 D.2.5吨以上 E.不清楚
9、据专家估算，如果全国的城市家庭都把坐便器或淋浴器换成节水产品，每月就可望节水多少亿吨。？( )
A.1亿吨 B.5亿吨左右 C.10亿吨左右 D.15亿吨以上
10、冲厕所时如果使用节水型设备，每次可节水多少立方？（）
A.1—2 B.3——4 C.4——5 D.5——6E.不清楚
11、你知道洗过米的水最好用来做什么吗？()
A.洗菜 B.浇花 C.冲洗厕所 D. 洗手
12、在你家中，洗过衣服的水通常如何处理？（ ）
A.倒掉 B.拖地 C.冲洗厕所
13、在学校里，你洗手时会使用面盆吗？（ ）
A.经常使用 B.较少使用 C.从不使用
14、在学校里，你刷牙时会使用口杯接水吗？（）
A.经常使用 B.较少使用 C.从不使用
15、在学校里，看到水龙头没关，你会主动去关吗？（ ）
A.经常 B.较少 C.从不
16、在学校里，你通常一次洗几件衣服？（ ）
A.2——3 B.4——5 C.6——7 D.8件以上
17、淋浴的时候，如果你擦香皂或用沐浴露时，你会关掉水龙头吗？（ ）
A.经常 B.较少 C.从不
18、在宿舍洗衣服时，你会开着水龙头冲洗衣服吗？（ ）
A.经常 B.较少 C.从不
19、在家中，你们的洗面水通常如何处理？（ ）
A.直接倒掉 B.冲洗厕所 C.洗衣服 D.拖地
20、有一盆清水（净水），请设计一条利用路线，尽可能发挥它的作用。
调查问卷4
【摘要】为了解桂西北地区少数民族中学教育现状，本文对河池市某少数民族自治县的中学生进行问卷调查，并对收回的数据进行分析。研究结果表明，桂西北地区少数民族学校的教学设备与器材不够齐全；教学方式、方法过于单一；学生对学校教育质量满意度不高；父母对子女受教育的看重程度会直接影响子女自身对学习的看重程度。
【关键词】桂西北地区；少数民族；问卷调查
中国是一个具有多民族文化的国家，民族的发展与国家的进步息息相关。为此，必须大力发展教育事业，尤其是少数民族地区的教育，因为少数民族地区的教育基础是有限与不完善的，而随着全国教育事业日益完善，多民族教育的快速发展，缺少了少数民族自身教育的发展，将影响到全国教育的健康发展。桂西北地区作为广西实施西部大开发的重点区域，同时也是广西壮族自治区少数民族聚居最多的地区之一。桂西北地区地处偏僻,自然环境恶劣,经济相对滞后，教育发展落后，教育水平在全广西居后，教育水平与全广西平均水平存在较大的差距。要想带动桂西北地区经济的快速发展，必须加快其民族教育的快速发展，为此应深入了解桂西北地区少数民族教育发展现状，并将其放在优先发展的地位。
一、少数民族地区中学教育基本情况分析
为了解桂西北地区少数民族的教育普及情况及发展现状，本文通过现场发放问卷的方式对河池市某少数民族自治县某初中的初中生进行问卷调查，问卷的内容包括基本信息，教育水平，教育形式，教学质量，教学设备与环境，家庭环境等等。共发放问卷412份，回收问卷412份，有效问卷352份，问卷有效率为85.4%，有效问卷中，少数民族316人，汉族36人。
（一）样本分布
收集回来的352份有效问卷中,初一165人，占总人数的47.2%,初二156人，占总人数的44.0%,而初三人数最少，仅为31人，这与初三学生忙于复习中考有关。尽管样本分布不够均匀，但年级的分布情况并不影响本文的最终结论。
（二）样本基本信息
根据调查结果显示，在352名被调查者中，农村户口所占比重很大，高达96.6%，非农业户口仅为3.4%，这与少数民族自治县农民人数比重大息息相关。此外，调查结果还显示，51.4%的被调查者家中人口数为4人，25%的被调查者家中人数为5人，这说明，被调查者家中人数主要是4~5口人的为主。父母的最高学历主要集中在初中及以下，其累计百分比高达87.5%，而高中及以上的所占百分比仅为12.5%。这说明，少数民族地区，父母的受教育程度不够高，这可能会影响到子女的受教育程度。为此，我们还设置了“你们家族中是否存在未完成义务教育就辍学在家或去外地打工的现象？”这一问题。调查结果显示，被调查者中，回答“很多”和“较多”的占总数的42.3%，而回答“很少”和“几乎没有”的占总数的57.7%，超过总数的一半。这说明，随着九年义务教育的普及，少数民族地区中未完成义务教育就辍学的现象有所缓解，人们开始重视教育，这有利于少数民族教育的快速发展。
（三）教育教学基本情况
1.教学条件。为了解少数民族地区教学设备与器材是否齐全、是否满足学生发展的需要。我们设置了有关学校教学或辅助教学的设施器材和学校的文体设施，如体育器械，文艺器材等是否完善的问题。仅有17%的学生认为学校的教学器材达到比较丰富或者丰富的状态，而有51.7%的学生认为学校的教学器材处于可将就用状态，31.3%的学生认为学校的教学器材严重缺乏。由此可看出，少数民族地区学校的教学器材比较缺乏，处于凑合着用与严重缺乏的现状，不能满足学生的需要。同样的，对于学校的文体设施，调查结果也显示，84.9%的学生认为学校的体育和文艺器材处于“有，但很少”的状态。由此可见，少数民族地区学校的教学设备与器材不够齐全、不能满足学生综合发展的需要。
2.教学方式。为了解少数民族地区常用的教学方式及是否满足学生学习知识的需要，我们设置了有关老师授课方式对学生的影响的问题。有59.4%的学生认为老师的教学方法是按部就搬的，对自己的学习没有多大帮助。24.7%的学生认为老师教学方法较好，帮助较大，而仅有15.9%的学生认为老师的教学方法很好，课堂气氛活跃，并且很享受老师的授课方式。由此可知，少数民族地区的学生对教师教学方式方法的态度满意度并不高。
3.学生满意度。由以上对教学方式的调查可知，少数民族地区，学生对教师的教学方式、方法不是很满意。为此，我们想了解学生对现在的教育质量及教育水平的满意度情况。有12.8%的学生认为学校的教育质量很差，6.8%的学生认为学校的教学质量比较差，59.1%的学生认为学校教育质量的一般，16.5%的学生认为学校的教学质量比较好，而仅有4.8%的学生认为学校的教学质量好。我们在对学生是否满足于现在的教学水平进行调研时，发现有68.5%的学生不满足于现在的教育水平，迫切希望得到改善，而仅有22.4%的.学生对目前的教育水平较为满意，另外有9.1%的学生对现在的教育水平处于一种所谓的状态。由此可见，少数民族地区的学生对学校教育质量满意度不高，希望学校能提高其教育水平。为此，为了少数民族教育的快速发展，有必要提高少数民族地区学校的教学质量。
二、父母对待教育的态度对子女学习态度的影响分析
为了解父母对子女受教育的重视程度是否会影响到子女自身对学习的态度，我们设置了“父母对自身受教育的重视程度”和“自己对待学习的态度”这两个问题，调查结果显示，有72.7%的父母对子女的教育非常重视，17.0%的父母对子女的教育比较重视；有56.0%的学生很重视自己的学习，有33%的学生比较重视自己的学习。仅有11.1%的学生对待处于不怎么重视的态度。由此可知，少数民族地区的父母对子女的受教育还是非常重视的，而且绝大多数的学生还是很重视自身的学习的。在被调查者中，当父母十分重视子女教育时，69.1%的学生会很重视自己的学习，24.6%的学生会比较重视自己的学习。而仅有6.2%的学生会对学习处于不重视，无所谓，不想读书的态度；而当父母不鼓励学生学习时，有0.0%的学生很重视自己的学习，有20%的学生比较重视自己的学习，有20%的学生不重视自己的学习，对待学习态度不认真，有60%的学生会出现不想读书的心里。由此可知，父母对子女受教育的看重程度会影响到子女自身对学习的看重程度。三、解决桂西北地区少数民族教育水平低的建议随着全国教育事业日益完善，多民族教育的快速发展，要想加快桂西北地区民族教育的发展，应做到以下几点：（1）加大对桂西北地区少数民族教育经费的投入，用以改善学校教学设备与器材缺乏、不齐全等问题，满足学生综合全面发展的需要（2）应对现有教育方式进行适当改革，以满足具有民族特色的教育方式进行授课，提高学生学习的兴趣。（3）应鼓励大学生到少数民族地区任教，并狠抓青年教师的培养，以提高学校的教学质量。（4）桂西北地区的政府应大力宣传新的教育理念及读好书的益处，以帮助父母树立正确教育观，从而提高父母对自己教育的看重程度，进而提高子女自身对学习的看重程度。
【参考文献】
[1]张引.西南地区少数民族教育发展研究[J].黑龙江史志,20xx,05:273+275.
[2]周真刚.贵州少数民族教育发展研究[J].西南民族大学学报(人文社会科学版),20xx,04:216-221.
[3]肖应明.少数民族地区教育发展问题研究[D].贵州大学,20xx.
[4]王娟.河南省回族中学教育研究[D].河南大学,20xx.
[5]张尧庭.定性资料的统计分析[M].广西师范出版社,1991.
调查问卷5
随着人们生活水平的提高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同学们是怎么运用这些零花钱的呢？我在班里调查了10名 同学（男6名，女4名）调查的内容和结果如下。
调查的内容是；
1、你一天约有多少零花钱？
2、你用这些零花钱来干什么？
根据调查统计，这10名同学是这样来支配零花钱的：有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃；有1位把零花钱存着，已赞有500多元了；有两位同学主要用于买课外读物看。
从上面的数据，不难看出，能注意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名，占调查人数的.30%；而其余7名同学（占70%）只知道用零花钱来“吃喝玩乐”了。
为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢？究其原因主要有：1、不知道父母的钱来的不容易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。2、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有瘾了3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上网心里感到舒服。
从家长和学校来找原因，主要有：1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的2、有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食提供了方面；3、有的老师缺少对对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗方面的教育。
通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。如果把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的身体有害，特别长期食用那些“三无”产品，有百害而无一利。因此，我建议：
1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃”上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看；用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。
2、老师可利用班会、中队会等，召开“我是这样花零花钱的”的演讲比赛或专题讨论会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。
3、校园内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校园环境。
4、学校不应该让同学们把零食带入校园。
调查问卷6
一、调查目的：
了解手机在大学生中的状况
近年来，随着手机在校园里的普及，越来越多的手机厂商把目光投向了校园这一潜在的巨大市场。为了了解手机在大学生中的普及情况、使用效果以及消费情况，掌握手机在大学的销售情况和市场前景，我们决定以我校大学生为调查对象，对校园里的手机市场作一次调研。
二、调查对象：
九江学院大学校园学生
三、调查时间：
20xx年5月16日——20xx年5月30日
四、调查方式：
书面问卷
由于客观环境的局限性，我们还是采用了传统的书面问卷形式，虽然过程比较繁琐，但结果还是具有真实可靠性，调查范围遍及全校，调查对象具有随机性，能反映普遍大学生的真实心理状况。
五、调查方法：
1、确定调查及问卷内容，以书面文件形式确定，整理成稿并打印出来供调查使用；
2、随机抽查在校学生填写问卷，并收回问卷供数据分析；
3、调查完成后，对调查统计数据进行整理分析；
4、撰写调研报告。
六、调查数据统计分析：
本次调查共发放问卷100份，回收100份，有效问卷100%，调查对象来自九江学院各个年级不同专业的在校学生，并且参加调查的学生具有很高的随机性，保证了本次大学生手机调研具有一定普遍意义。我们主要针对大学生手机拥有和需求状况、学生手机的使用要求分析、学生手机族的'消费喜好分析等方面进行数据统计和分析并最后给出我们的营销建议。
1、大学生手机拥有和需求状况：
调查数据显示，在被访者中有83%的学生拥有手机。同时26%的学生将会在近期更换手机。在没有手机的学生中，71%学生将会在近期购买手机。从这些数据可看出：随着人们生活水平的提高，手机在大学里已不再是新鲜事物了，已开始普及化了。大学生已经成为手机市场中一个不容忽视的消费者群。
2、学生手机的使用要求分析
①最重质量选择手机时，消费者考虑的主要因素依次为：质量21%，外型19%，价格18%，功能18%，品牌11%，售后服务9%，广告宣传2%，其它方面也占2%。其中，消费者对质量的要求最高，手机是日常的通讯工具，如果质量不好，将会给消费者带来极大的不便，即使是追求时尚的年轻人，质量也是首选因素。
另外，部分消费者对外观款式要求也较高，手机厂商不断推出新款很大程度上是迎合他们的口味，由于大学生都是年轻人，随着人们生活水平的提高，以及持手机者年龄的下降，消费者对价格的敏感度会降低，而对外观款式的要求会更高。
②中低档产品较受欢迎
在手机价格的调查中，我们发现消费者比较倾向于1000元至1500元的价位，其比例高达44%。另外，有29%的消费者表示会选择1000元以下的手机。当然，也有部分消费者购买高价位手机，其中，选1500至20xx元的消费者占15%，20xx元以上的占12%
⑤手机用途比较统一
大学生使用手机用途较统一，在已有手机用户中，大部分用于发短信和打电话，各占67%和20%，其他基本上就是赶潮流，上网，玩游戏等。家长方面认为，手机是用于方便和孩子联系的，学生手机族的手机58%都是家长掏钱买的。同样学生也认为有了手机可以方便与亲友进行沟通，以维系家人及朋友的感情。
⑥手机费用普遍较低
在学生手机族中，每月手机费用普遍较低。每月消费在50元以下的占40%，在100元以内的占88%。但也存在一些高消费学生，在100―300元内的占12%，其中200—300这一高消费段也占6%。超过300元手机费用的基本没有，手机费用用于短信服务的占67%。
3、学生手机族的消费喜好分析
①学生是一个年轻的消费群体，接触新兴事物的能力较强，追赶潮流的欲望较强烈，因此在调查过程中，67%的学生都喜欢多功能，靓外型的机子，其中翻盖35%，直板17%，旋转21%，滑盖27%
②由于手机功能的多元化，手机屏幕的大小至关重要，因此，崇尚多功能手机的消费者自然不会放过宽屏的手机，窄屏的手机已经渐渐跟不上潮流了，喜欢宽屏的有82%，窄屏仅仅是16%，还有2%认为无所谓，只要能满足基本的需求即可。以上便是这次调查大学生手机消费的具体情况，后附本次调查活动的结果统计表及问卷。
调查问卷7
一、调查背景
新课标要求学生学会合作、学会交流，但是在课堂教学中我发现许多学生在扮演听众。其中有一部分是不会（或者未思考），还有一小部分是进行过思考，却不愿发言的。曾询问过部分学生：你会吗？（学生答：会。）你为什么不参与他们的讨论？学生的回答要么是“我不想说”，要么是“他们都说了，我没什么好说的”，要么就是沉默。这说明，他们的表达欲望不强。在发言中还有另一种现象，学生虽理解并愿意说，但表达不得要领，说了半天，也不能准确地表达出自己的观点，既浪费时间，也达不到合作学习的效果。因此说，在合作学习中培养学生善于发言的能力是十分重要的。为了更好的了解学生课堂发言的情况，研究造成学生不良发言习惯的原因，帮助教师了解学生的心里状态，获得关于养成良好的发言习惯的方法、途径、策略，使学生养成良好的发言习惯，提高发言能力，特进行了这次问卷调查。
二、调查目的
通过调查问卷了解学生课堂发言的情况，喜欢发言和不喜欢发言的原因及动机。从而帮助教师了解学生的心里状态，为下一步的研究提供参考。
三、调查方法
通过调查问卷书面、个别访谈。
四、调查过程
调查一年级二班50人，采用不记名的问卷调查法，每个选项均为单项选择。
五、数据汇总
1。在课堂上，你想发言吗？（）
A、很想B、一般C、不想
数据：选择A的有18人，占36﹪；选择B的有27人，占54﹪；选择C的有5人，占10﹪
分析：64﹪的孩子认为自己在课堂上不积极发言交流，大部分孩子都需要进一步培养发言的能力。这也正说明了开展此项课题研究是很有必要的
2。课堂上，不想发言的原因是什么？（）
A、不会B、怕别人笑C、不屑
数据：选择A的有20人，占40﹪；选择B的有22人，占44﹪；选择C的有8人，占16﹪。
分析：60﹪的孩子在回答问题时候，是有自己的想法二不回答。说明回答问题的欲望不强。
3。发言出错时，你一般心理（）
A、好好听别人发言B、懊悔C、以后不发言了
数据：选择A的有26人，占52﹪；选择B的有20人，占40﹪；选择C的有4人，占8﹪
分析：48﹪的孩子在在发言时是因为得不到师生的肯定而降低了积极性。今后的课上鼓励表扬发言的学生要多下工夫。
4。课堂中，发言精彩时，你一般心理（）
A、听别人发言B、沾沾自喜c、对别人的发言不屑一顾
数据：；选择A的有28人，占56﹪；选择B的有16人，占32﹪；选择c的有6人，占12﹪。
分析：56﹪的孩子还是比较习惯于发言后听别人的意见，近一半的学生要提高主动参与学习的积极性，倡导同伴间的互助合作学习，将发言同伴的发言作为一个训练重点。
5。你认真听的主要原因是：（）
A、上课生动、有趣B、认真听会得到老师表扬C、为了考试能考好
数据：选择A的有20人，占40﹪；选择B的有7人，占14﹪；选择C的有23人，占46﹪。
分析：46﹪的孩子发言的目的性极强，直指考试。25﹪的孩子是因为老师的课堂魅力而专注于发言。看来，我们要努力呈现生命充满活力的课堂，吸引更多的孩子认真发言。
6。你对待别人发言的态度是：（）
A、没什么了不起B、很好，值得学习C、无所谓
数据：选择A的有10人，占20﹪；选择B的有26人，占52﹪；选择C的14人，占28﹪。
分析：48﹪的孩子不能正确对待别人的发言，说明部分孩子的发言习惯没有养成。同时，班级良好的交流氛围也十分重要
7。当同学站起来回答问题时，你能仔细认真听吗？（）
A、能B、有时能C、不能
数据：选择A的有22人，占44﹪；选择B的有18人，占36﹪；选择C的有10人，占20﹪。
分析：56﹪的学生不能专心听同学的发言，说明大部分学生不太善于发言同伴的发言，今后要注意指导学生发言别人发言的方法。
8。合作交流时你希望什么学生先说：（）
A、优生B、和自己同水平C、差生
数据：选择A的有15人，占30﹪；选择B的有25人，占50﹪；选择C的有10人，占20﹪。
分析：大部分孩子希望能有所准备再发表看法，要把训练学生争先表达自己的想法作为课堂教学时的一个重要内容。
9。老师表扬别人的发言时你一般：（）
A、为别人高兴B、不屑一顾C、发誓要超过他
数据：选择A的有23人，占46﹪；选择B的有3人，占6﹪；选择C的`有22人，占44﹪。
分析：大部分学生心态是好的。
10。与别组争论时，你的表现是：（）
A、争着说，抢着说B、认真听，轮流说C、不听也不发言
数据：选择A的有6人，占12﹪；选择B的有43人，占86﹪；选择C的有1人，占2﹪。
分析：关于小组交流时的发言表现，选择B的有43人，占86﹪从数据来看比较理想，但也不排除会存在没有如实作答的情况，需要在以后的教学过程中加强过程性的监测。
六、结论
（一）通过调查、观察，我发现造成他们不良的发言习惯的原因主要有两方面。
1。客观原因：外界的干扰影响了学生的发言。包括教师的态度、同学的态度。
2、主观原因：学生的不够强烈的表现欲望影响了他们的发言，还有兴趣，信心方面的影响。
（二）解决的策略。
1。发挥示范作用：教师的、优秀学生的、进步生的。
2。创造交流的氛围、提高兴趣、信心。
3。教会方法：善于说，还要善于听取、完善。
4。及时的激励、评价。
5。家校合作，齐抓共管，协调一致。
调查问卷8
为了了解农村人居环境整治现状，了解村民们心中所需、所盼，7月12日上午，在肖萍老师的带领下，长江师范学院绿色智慧环境学院向日葵先锋队来到重庆市涪陵区石泉街区进行暑期“三下乡”社会实践活动，利用赶场天，开展了农村人居环境整治的问卷调查。
此次调研活动以“乡村振兴中的农村人居环境整治”为主题，通过“我问你答”的形式发放100份问卷。调查问卷的`内容包括厕所改革，生活垃圾处理，生活污水处理方式，村容村貌，社区长效管理机制建立的现状以及当前农村人居环境急需解决的问题等。
从收集的问卷中表明，石泉周边社区农村人居基础设施良好，乡村道路基本硬化，居民家中都接通了水、电、气；社区居民按“愿改则改，能改则改”的原则对厕所进行改造，变成具有冲水功能的马桶；社区有垃圾集中投放点和排污处理基础设施；家庭庭院也基本实现了绿化。调查还发现，村民十分支持农村人居环境整治工程建设，并希望农村生活垃圾的收运能更加规范化，制度化，加快村庄绿化进程。
通过此次调查活动，向日葵先锋队发现下一步社区需要继续加大清洁力度，建立健全长效管护机制。调查活动不仅是从村民口中得知农村人居环境整治后乡村发生的变化，更是对农村人居环境整治”起到了宣传作用。在政府的持续主导下，“农村人居环境整治提升”活动将会使农村环境更整洁，村庄更宜居，生态更优良，乡风更文明，生活更美好。
调查问卷9
学风建设是当前各高校学生工作的重点，学风的好坏直接关系到一所高校的教育质量，为适应高等教育的迅速发展，提高我校的学生工作水平，使学生管理工作更加科学化、规范化和制度化，特别是做好“迎评创优”工作，以评促建，学工部特制定了一份学风调查问卷。在下发到我院以后，我院积极组织同学填写，经过老师和同学的努力，这项工作已基本完成，、现将结果分析如下：针对问卷中涉及的各个方面，我们都做了归纳、总结，如下：
大一
在学风建设方面，大一同学对学风建设都有一个比较深刻的认识，觉得学风建设与自己的言行有很大关系，而且也感觉到学风的好坏对自己的学习、生活有很大的影响，知道学风建设的重要性。从调查问卷中显示，有过半的同学认为我校的学风应该加强；学习态度方面，同学们的学习态度都比较正确，旷课、迟到、早退的现象只发生在极少数同学身上；但是在自习方面，有一些不足之处，仅有30的同学能自觉上早晚自习，在一些学习风气较浓的班级，有只有50左右的同学；在考试方面，同学们能正确对待，只有个别同学在作弊上犯错误，其余都认为作弊是一种不可理解的、可耻的行为，应该受到严肃的处理；在情感问题上，大一同学对此没有一个清楚的认识，所以在这个问题上有一些迷茫与彷徨，这也是他们不太成熟的体现；在图书馆资源的利用方面，同学们做的不是很好，仅有约11。4同学经常去图书馆查阅利用资料，这对图书馆资源是一个浪费和自身的一种损失；在专业人才培养上，仅有约13。2同学全面了解自己专业培养方案，而且是通过一些座谈会、交流会等方式了解的；在网络认识和利用上，同学们对网络的两面性没有很清楚的认识，利用网络资源的较少，较多的'是聊天或打游戏，这对他们无疑是一种误导，对发展不利。综上，大一同学认为我校应加强学风建设，让同学们知道明确的培养目标，还建议对周边环境加强管理。
大二
调查问卷显示：大二同学看待学风还是客观而清醒的，他们对我校学风不是很满意，普遍要求加强学风建设；在教师水平、学校基础设施建设方面，他们都是比较满意。又建议加强周边环境的管理和校园活动的丰富开展；在恋爱认识方面，他们基本上都持反对意见，认为恋爱学习有碍学习和自身的发展，对于在外住宿问题上，他们都表示不理解，认为那不值得，会加重经济负担而又浪费时间与精力；早操方面，大二的同学的出勤率是比较高的，他们都觉得是一种锻炼，也有一部分同学持反对意见，认为没有什么实质性的意义；在考试作弊问题上，同学们都认为那是一种不对的做法，是应该受到处罚的；在课余时间利用上，他们的时间主要花在与其他同学的闲聊、上网打游戏或看其他书籍上，而去图书馆看书的次数却不多；在对本专业人才培养方案及主干课程的认识上，他们仍没有一个明确的认识，所以对专业知识了解的途径只局限在课本上，知识面就显得窄了。
综上，大二同学对学校各个方面的认识较为客观和成熟，但仍有一些认识上的缺陷。
大三
在学风方面，大三同学能比较深刻的认识学风建设的重要性和对自身的影响，能站在另一个高度来看待这个问题；对于恋爱问题，他们已有不同于大一、大二的认识，他们觉得恋爱已经不是一个问题，而是生活应该有的一部分，体现出他们周围已经有不少谈恋爱的同学，而且他们对在外住宿的现象的反对意见也不是那么强烈，有些还认同这种情况；在学习方面，大三同学的态度是很端正的，因为他们面临着就业或考研的重大挑战，他们深知如果不能出类拔萃，那么在社会上很难站住脚；对于考试作弊问题，他们已看得较为透彻，有的同学有过作弊的念头，有的甚至有过这种行为；在涉及较多专业知识的情况下，大三的同学对图书馆的资源较多，但主要用于的专业知识的查阅，对专业以外的知识涉及较少；他们对网络资源的利用程度相对而言要高，但也存在上网聊天和打游戏的情况。
综上，大三同学对各种问题认识都较为深刻、透彻，由于各种压力的明显，他们已经变得现实一些了。
由于部分大四同学在外实习和做毕业设计等原因，大四的调查表较少，不便作统计分析，故缺少了他们的一些情况。
通过这次调查，我们发现：在大一、大二、大三各个年级存在一致和不同的情况。在学校全面情况、恋爱问题、学习态度、图书馆资源利用、网络资源利用等一些方面，随着年级的上升，问题不断得到深刻的认识；而在学风建设、课余时间的利用等一些方面还是存在一致的情况。针对这些情况，我们应该通过各种渠道、方式来改正缺点，发扬优点，使这次调查起到它应有的作用，为“迎评创优”献一份力。
另外，我们也发现部分班级在拿到调查表后，安排极少数同学代替大家填写问卷，给统计结果的准确性带来不利影响。
调查问卷10
20xx年7月7号清晨五点十分，伴随着火车的缓缓停歇，我们踏上了这次实践的目的地秦皇岛市北戴河区，早上我们经过稍事休息，开始了我们的初步工作，去北戴河附近的各海滨浴场了解情况。
我们分别探访了海滨汽车总站，刘庄附近的三个免费海滨浴场，记录了浴场周边的环境和海水的情况，发现了以下问题：
1、 浴场周边的环境不是很理想，很多地方留有游客留下的饮料罐、纸屑、果皮等垃圾；
2、 一些游客对沙滩上石头旁的禁止攀爬的标语视而不见，依然攀爬留念；
3、 海水里漂浮着部分游客带入的垃圾物品；
另外，我们在调查途中不经意发现北戴河市内的一些河流水沟的情况，这些河流布满了绿藻，靠近会问问阵阵难闻的臭味。我们询问附近的市民，得到的回答是这样的情况已有一段时间了。
在坐公交沿海边行走时，我们时不时会看到很多简陋的'渔船在岸边，这些渔船大都是靠柴油发动的，我们对渔船的经常出海打渔是否会残留部分柴油于大海中从而污染了海洋生态而产了疑问。
当天晚上，我们从网上和当地居民那了解到秦皇岛海岸线在20xx，20xx和今年初都发生过石油泄漏污染事故，在去年底北戴河还发生了赤潮，给当地渔民和政府带来了困难，根据当天的走访情况和了解到的资料，我们设计了调查问卷。
隔天一大早，我们把昨天晚上设计的问卷我们再次来到昨天去过的各海滨浴场，在各海滨对部分游客发放调查问卷，并和游客以及当地的居民进行交流，了解有关北戴河的情况。
在问卷的发放调查中我们我们也遇到了许多困难，一些游客和当地渔民对我们的调查很不乐意，认为我们的所做的这些东西毫无用处，尽管如此，我们还是得到了大部分调查者的配合，特别是我们还遇到了一位年过吧半百的老人，他把他这五十多年来的所见所受北戴河的变化与我们分享，也表达了他对家乡未来的一丝担忧。
傍晚时分，我们收回了一百来份调查问卷，迎着海风，我们在沙滩上留下了我们这一天奔波的脚印，虽然海水一次又一次的把脚印冲刷，但这两天来的调查锻炼了我们与人交流，分析问题等各方面能力，认识到对于一个像秦皇岛这样的海滨城市而言，要建设成环境友好型城市，海洋问题是不可忽视的一各种大环节。
华北电力大学环境学院暑期社会实践队
调查问卷11
一、调查背景
电子词典是一种将传统的印刷词典转成数码方式、进行快速查询的数字学习工具。电子词典以轻便易携、查询快捷、功能丰富等特点，成为21世纪学生学习生活、社会人士移动办公的掌上利器。电子词典主要有五大板块功能，分别为：词典查询学习功能、电子记事功能、计算功能、参考资料功能以及数据传输功能。随着电子词典功能的强大，越来越受欢迎。通化师院是一个师范类大学，而且外语系是第一大系，所以学习英语对大家来说都很重要，因为大家要考英语四级、六级、有的要考研、考公务员等等。还有外语系的同学要考专八，所以有一个好的学习英语的工具是很重要的，市场容量很大，所以我们对本师院的学生进行一次调查。
二、调查目的
我们是从生产厂家的角度出发进行市场调查，通过对电子词典消费者情况调查，全面了解大学生电子词典消费的市场容量及其结构、质量、价格、品牌等内容，以及相关市场情况，为电子词典产生和经营机构提供相关的市场信息。
1．明确大学生对电子词典市场的品牌认识。
2.了解和分析大学生消费群体的消费需求和消费行为。
3.了解大学生对电子词典这样的商品上的消费情况。
三、调查方法
采用校园内随机抽样调查法，分两个地点：一是在第七寝室楼，因为这个寝室大多数的学生是外语系的学生，也正是我们所要调查的主要对象，所以我们会在晚上的9:00—10:30之间来进行问卷的发放，我们定到10:30是主要考虑到自习室内的同学，所以在10:30之前。二是在像图书馆这样可以学习的地方，主要是集中在第七教学楼，在这里调查对象来之各个系别，这也是我们所要调查的对象，这样也是在我们有空的时间可以随机去进行发放问卷，进行调查。
四、调查过程
我们在周一到周三的晚上9：00开始了进行问卷发放，从寝室的一楼开始到寝室的六楼我们分别走访进行调查，在10:00之后我们进行的去自习室调查，因为10:00左右是刚刚熄灯，所以大家还没有全部进入学习状态，因此我们在此时进行了问卷的发放进行了调查。在此过程中也有遇到过被调查过的学生，在此
选项会认为不被重视，这样影响问卷的效果。这是我们在生活中遇到过的问题，所以我们在设计问卷的时候会有这样的考虑。
2.年级与是否需要辅导
分析：结果表明大一的学生对英语辅导的认知能力还比较差，从大二开始的学生们就认识到了学习辅导的重要性。大三需要辅导的虽然没有大二的多，但我们分析也许是因为有很多同学在大二期间就把一些学校要求的英语证给考下来了，例如：英语四级。这样没有想继续考的同学就会对英语的辅导需求减少，所以大二需要辅导的比大三的学生要多。另外我们认为如果被调查者觉得自己英语真的很欠缺，辅导其实真的是很有效果的，但是去辅导班没这个必要，辅导班其实跟你上课听老师讲课是一样的，只要你上课认认真真地听了，何必花这种额外的钱去课外再上课，如果你想学好又不想给家里添负担，最好的方法是去找你的英语老师，他最了解你的情况，跟他真诚的谈谈你想学好英语的决心，让他给你建议，应该从哪几个方面着手，之后完全靠你自己主动了。但是这不是每个大学生都愿意去做的，所以我们给出学生们第二个比较好的方法：那就是购买有关学习英语的工具，例如电子词典。这样自己根据自己的需要多做、多听、多练。这样既经济又能提高自己的英语水平。是一个两全其美的办法。
3.系别与是否购买
1.现在大学生对学习英语的辅导工具的需求还是比较大的，尤其是像我们师范类的学校，所以电子词典的市场还是具有很大的`空间的。
2.厂家在设计外观上一定要注意，虽然电子词典的主要用途是帮助学习，但是在消费者购买时，产品的外观因素还是很重要的，这就会影响大多数的消费者对产品的印象，所以厂家在生产设计外观时，应尽量美观一些。
3.还有就是广告的作用，对于现在的社会来说，广告效应对产品的影响是很大的，在以上的分析中大家也看到，消费者对于品牌的认识还是比较大的，一个品牌是否能在消费者的心中留下印象，这就要靠产品的宣传效果了，然而在产品的宣传中，广告的效果是比较好的，所以广告具有很大的作用。
4.我们认为大学是互相学习知识，学习生活，学会沟通的地方，上大学是为了让自己在以后的工作中更优秀，也是为了丰富自己，然而在大学校园里，攀比的现象也是存在的，所以在此我们希望所有的大学生要抵制攀比之风，养成一种好的习惯。
5.通过调查分析，我们发现系别对学生们的思想还是有很大的影响程度的，因为每个系有每个系的特点，而且学习的环境、生活的气氛也都是不一样的，所以这样对学生们对待学习的态度也是不一样的，例如：我们工商管理系，不是以外语为主，而是要求学生们注重实践，要求学生们懂得经济方面知识，懂得市场的知识，进行全方位的培养。这样每个系别所抓住的重点不同，所以对电子词典的需求也就不同。这就说明了环境是可以改变人们的观点的。
6.通过调查，我们得出结论，通化师院的大学生们，在消费电子词典这一
产品上，是比较理性的，属于理性消费者。由此我们推断对于电子类的产品，我们师院的学生们应该大多都是理性的。
调查问卷12
亲爱的同学们：
在此先感谢你们腾出宝贵的时间来完成这份问卷!我们是“中学生厌学现象调查”研究小组的成员，为了能够更准确地找出中学生厌学的原因，我们设计了此问卷，希望大家能大力支持与配合我们的调查。认真对待此问卷，让我们共同努力，找出厌学根源，为改善我们的学习作出一点贡献吧!谢谢合作!
一、个人信息
1、你的性别是( ) A.男 B.女
2、你所在的年级是( ) A.七年级 B.八年级级 C.九年级
3、作为一名学生你认为厌学是否正常( )A.正常 B.不正常
4、你有过厌学的现象吗?( )A.有过 B没有 C.有时有
5、你认为学生本人产生厌学的原因有(可多选)( )
A.基础差，想学力不从心，听不懂课 B.怕吃苦 C.没有养成良好的学习习惯 D.学习压力大 E.没有明确的学习目的 F.学习压力大 G.对学生不感兴趣 H.自制力差 I.经努力成绩仍提不高自暴自弃 J.父母不支持 K.老师看不起我，经常批评 L.网络的诱惑 M.辍学学生的诱惑 N.其他
二、学校、教师方面
1、你是否觉得自己学习总受到其他某些同学打扰?( )
A.是，有些同学总在附近干扰我学习 B.否，我学习时没有人能打扰
2、你曾经受到过同学的欺负吗?这样欺负你，对你学习会有影响吗?( )
A.有，有影响 B.有，但没有影响 C.无
3、一个上课很平淡的老师会使你对那门课不感兴趣，甚至不想学吗?( )
A.会的 B.不会 C.说不上
5、如果某门课作业太多，会使你对这门课产生厌恶，不想学吗?( )
A.会的 B.不会 C.说不上
6、你认为你所受到的学校方面的压力大吗?( )
A.很大 B.一般 C.没压力
7、你觉得老师对你的态度如何?( )
A.很好 B.一般 C.不好
8、你对现在的教育制度满意吗?( )
A.满意 B.不满意 C.一般
9、你有不喜欢的科任老师吗?( )
A.有 B.没有 C.不确定
10、你认为现在的作息时间表合理吗?( )
A合理 B不合理 C马马虎虎
11、你有放弃学习的想法吗?( )
A.有 B.没有 C.偶尔会有
12、你觉得什么样的课堂气氛才是好?( )
A.同学积极发言 B.无人发言 C.专听老师讲课
14、教师的教学方式不当使学生产生厌学现象(可多选)( )
A.教师对学习成绩差的学生不关心 B.教师的教学方法枯燥
C.教师对学习成绩差的学生挖苦讽刺 D.其它
15、学校管理过于严格，让你感觉不自由( )
A.是 B.否 C.说不上
16、学校课外活动少，你没有机会发挥特长( )
A.是 B.否
17、作业负担重，你无法完成( )A.是 B.否 C.有时是，有时不是
18、教师不能平等对待学生，偏爱优秀学生( )A.是 B.否 C.有些是，有些不是
19、教师经常体罚或变相体罚学生( )A.大多数老师是 B.个别老师有 C.否
20、教师经常与你谈心沟通( )A.是 B.否
三、教材方面
1、你对现在所使用的教材有什么看法?( )
A.很好，很实用 B.一般 C.很差 _______________________(说明原因)
2、你认为哪些学科容易导致厌学(可多选)( )
A.语文 B.数学 C.英语 D.体育 E.各类专业课 F.音乐
3、你认为现行教材哪些方面容易导致厌学(可多选)( )
A.陈旧 B.偏难 C.不实用 D.其它
四、家庭方面
1、你认为家里对于你的学习有影响吗?( )A.有 B.没有
2、你家里的人对你的学习都很关心吗?( )A.是的 B.不是的
3、如果你对学习没有兴趣，那么你觉得跟家里关心和不关心有很大关系吗?( )
A.我觉得是这样的 B.我觉得不是
4、产生厌学现象与家庭教育的不当有关。(可多选)( )
A.家长对孩子的学习不关心 B.家长忙于工作/生意，难以教育孩子 C.家长对孩子提出不切合实际的.要求 D.家长放纵孩子的要求 E.家庭成员间关系不和谐 F.其它
5、你父亲的文化程度( )A.文盲 B.小学 C.初中 D.高中及以上
6、你母亲的文化程度( )A.文盲 B.小学 C.初中 D.高中及以上
7、你的父母在身边情况( )A.都在家 B.一方在家 C.都不在家
五、社会方面
1、你有在家里或者外面的网吧上网吗?( )A.有 B.没有 C.有时有
2、你经常在星期六、日的时候跟朋友一起到外面玩吗?( ) A.有 B.没有 C.有时有
4、你觉得花花世界会使得你无心向学吗?( )A.会 B不会 C.有时会
6、你觉得如果一个学生对学习没有兴趣，会与下面哪些因素有关?(多选)( )
A.老师上课没有吸引力 B.学习成绩差 C.家庭关心不足 D.玩游戏
7、现在社会上的诱惑很多，你认为哪些诱惑导致厌学。(可多选)( )
A.看电视 B.上网，玩网络游戏 C.玩手机 D.听MP3、MP4 E.看流行小说 F.QQ聊天 G.其它
8、高校扩招造成一系列问题对产生厌学现象有影响的有(可多选)( )
A.大学生就业难 B.大学生工资低 C.读书无用 D.考大学比较容易 E.其它
1、你认为最容易产生厌学的时候是( )
A.考试成绩不理想 B.老师的批评 C.家庭父母争吵 D.父母管教太严，每天唠叨
E.自己的心情不好时 F.其它
2、你认为让厌学现象发展下去会产生什么样的后果( )
A.被社会淘汰 B.受到老师家长的批评 C.同学看不起 D.学习成绩越来越差 E.从未想过
3、你认为产生厌学的原因还有哪些?
_____________________________________________________________________
4、你认为怎样的学习方式能够有助于我们?(如题海战术、丰富课余生活)
_________________________________________________________________
5、其他想说明的情况： _____________________________________________________________________
调查问卷13
新学期，学校鼓励学生走进社会，并要求每个班级提出一个公共问题。我们班定题为“降低地铁票价，鼓励人们坐地铁，减缓交通拥挤状况。”全班同学带着问题走进社区，进行了一次有意义的问卷调查活动。
星期天中午，我和尤佳各带着10张问卷调查表来到肯德基餐厅，匆忙吃完午饭就“开工”了。我在餐厅里转了一圈，到底要请谁为我填写第一张表呢？
哎，那边有位阿姨没事儿，找她试一试。我怀着忐忑不安的`心情走到阿姨面前，轻轻地说：“阿姨您好！我是北京东路小学的学生。我们学校正开展一项活动，您可以帮我填一张调查表吗？”
阿姨疑惑不解地问道：“我该怎么填呢？”都怪我没把话说清楚，我的脸“噌”地一下红了，连忙对阿姨说“您只要按照表上的问题回答就可以了。”于是那位阿姨在仔细阅读后，认真地填写起来。
看着阿姨一丝不苟的样子，我在心里大喊了一声“吔！”，那是因为我成功啦！阿姨很快填写完了，我对阿姨深深地鞠了一躬，说：“谢谢您！”说完，便像一只快乐的小鸟一样“飞走”了。
有了第一次的经验，我变得大胆了许多，表格一张张“飞”出去，又一张张“飞”回来。不过也些人不配合哦，他们像赶鸭子似的把我赶走。但我并不气馁，继续鼓足勇气圆满完成了任务。
这样的第一次让我懂得了：只要有决心、有毅力、有信念，就一定能成功。
调查问卷14
随着经济的发展，教育也跟着不断的发展，现在的中小学，学校的规模逐渐扩大，学环境也变得越来越重要。现在的经济状况较好，中小学的设备也很丰富，有电脑、幻灯机等设备。
我调查发现，现在的课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多数学老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其对难度大的这门课，认为努力与否考试时得分提高不是很明显，所以信心不断减少，况且努力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法果然不错。
一个班里的学生成绩有很大的差别，一个老师要想让所有的学生都把学习学好，也有一定的难度，要根据情况对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取加强他们的基础知识在难度上适当减小，不过老师的精力也是有限的，所以不一定能照顾上每一位同学，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。
在教学的过程中，老师们对课堂教学工作要认真、仔细的多，因为教学课堂很关键。因为许多同学在课后根本是知难而退，所以老师提倡他们课堂动起来，留下问题，让他们大脑都动起来，所以对于课后不练习的同学，课堂就是他们的全部。调查中，大部分的教师采用的课堂学生动起来的教学方法是让学生自己思考问题，巩固知识，而且达到练习的效果作用。在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校一些班级学生的记律较差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。其次，从学生的角度来谈一下数学学的情况。
在调查中，大部分学生对学习存在较大的困难。但只要不断地在平时学习的碰壁中摸索学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到感觉了。给他们信心。
调查中，学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。
大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。
通过以上的调查，我认为在今后的教学中，老师应该注意以下几个问题：
一、培养学生学习的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些数学活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对知识的解析要深入浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。
二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的.教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度。对一些背景的解说，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash，这样会让学生一下子产生兴趣，从而带着好奇心去学习新知识，枯燥的文本就会容易让学生感兴趣。
三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实和调查的过程中就有这样的感受。
以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师。
调查问卷15
如果说审计质量是审计工作的生命，那么调查问卷就是保障生命的有力武器。根据笔者实际工作情况，认为在调查问卷工作中，应重点注意以下三点：
一是调查问卷要主题明确，突出重点。调查问卷是为了解情况，掌握信息，归根结底是为审计工作而服务。因此，调查问卷要？o扣审计方案，方案关注什么，我们就要调查什么。决不能眉毛胡子一把抓，漫无目的瞎调查。设计调查问卷，首先必须搞清楚调查的主题。如果连主题都没明确，则很可能会出现南辕北辙，缘木求鱼的情况。到最后只能是瞎忙一场，却一无所获，对审计没有任何帮助。其次是必须突出重点。一份调查问卷中所包含的问题数量是有限的，这就需要在有限的问卷内容中突出重点，把审计人员最关心，最想了解的问题凸显出来[1]。如果不明重点，信马由缰，则到时候就会被信息“轰炸”，不但起不到“披沙拣金”的作用，反而会因此加大工作量，让审计效率打了“折扣”。
二是调查问卷要设计合理，结构得当。设计合理就是要合乎逻辑，符合调查问卷设计的客观规律。在问卷中，如果一个问题的.答案设置只有“满意，很满意，十分满意”三种选项，那么这明显不符合常规逻辑，很可能调查“失真”，结果无效。同样地，如果问题或选项的设置具有明显的导向性或暗示性，则也属于设计不合理。结构得当就是要使问卷的结构安排有序。调查问卷中的问题是先难后易，还是先易后难；是先具体后抽象，还是先抽象后具体；问题之间的衔接是不是有效，层级是不是递进，这些都是结构得当需要考虑的问题。一份设计不合理，结构不得当的问卷会使调查结果“失真”，对审计人员也就失去了参考价值[2]。因此，在调查问卷工作中，务必要保证设计的合理和结构的得当。
三是调查问卷要通俗易懂，语言亲切。通俗易懂是一份好的调查问卷应有的条件。调查问卷是审计人员了解情况信息的一种手段，而不是一种考试。使用调查问卷是为了获取信息，而不是去难为大家。因此，调查问卷要让大家看得懂，弄得清。要坚决杜绝大量专业学术名词在调查问卷中横行霸道，天马行空现象的出现。殊不知，这种貌似“学术”的调查问卷非但不能说明问卷水平的高超，反而让大家一头雾水，不知所云，起不到半点调查的作用。语言亲切是提升调查效果的有效方法。从心理学上来看，亲切的语言能使人心情愉悦，在调查问卷中则可以让人有心情去继续回答，在无形中形成了良性互动，起到了主动配合的作用，从而提升调查的效果[3]。一言以蔽之，调查问卷不要弄得阳春白雪，曲高和寡；而要下里巴人，接上地气。
【调查问卷】相关文章：
问卷调查作文04-23
调查问卷模板04-29
调查问卷范例02-09
企业调查问卷03-01
调查问卷范本01-08
学生调查问卷05-20
兴趣班调查问卷04-15
调查问卷模板【精】04-07
【必备】调查问卷模板03-07