郑人买履的故事

郑人买履的故事1

　　从前，有一个郑国人，他想去集市上买一双鞋。但是他怕买得不合适，就先在家里比照脚的大小、宽窄，剪了一张纸样。一切准备妥当之后，他便走了十几里路到了集市上。

郑人买履的.故事

　　那天正赶上一个大集，集市上熙熙攘攘，车水马龙分外热闹。集市上卖鞋的商贩也不少，但是所卖的鞋子不是料子不好，就是样式不新，郑国人都没看中。后来在一个鞋摊上，他终于看到了一双可心的鞋子。他往兜里一摸，糟了，纸样忘在家里了。

　　郑国人连跑带颠地回到家中，取了纸样，又呼哧呼哧赶回集市。但是，集市早就散了，他白白来回赶了几十里路，还是没有买到鞋子。事后有人问他：你用自己的脚比比大小不就行了吗？他却一本正经地说：我宁愿相信纸样，也不相信我自己的脚！”

郑人买履的故事2

　　郑国有一个人名叫郑傻，听说他非常的傻。原因我现在就给你讲。

　　有一天它要买一双鞋，可是他不知道脚有多大，他在家里找来找去终于找到了一把尺子。他把自己脚的尺寸量了一下。本来他要去的，可他看见天色已晚明天再去。

　　第二天，他出去买鞋子的时候，顺手把尺寸放到桌子上就出去了，他来到集市，这里有很多卖鞋的店，他千挑万选找到了一家质量好的`店。老板一看郑傻的脚，凭他多年的经验给他拿了一个正合适的鞋。他一看我的脚没有这么大，心想想骗我没那么容易我有尺寸我来量一下。他摸来摸去发现尺寸没了，他赶快跑回家去拿又跑回来累的全身是汗。可集市已空无一人了。因此他又没有买到鞋。

　　过路人问他：“你为什么不用自己的脚量一下，这不是很费事吗?”他说：“尺寸很准用脚再量不准。”路人又说：“尺寸不就是用你自己的脚量出来的吗，你再量一次也是一样的。”他说：“我宁可相信尺寸，也不相信自己的脚。”有的人说：“听说你傻我不信，现在我信了。”他想这些人为什么笑呢?

郑人买履的故事3

　　郑国有一个人，眼看着自己脚上的鞋子从鞋帮到鞋底都已破旧，于是准备到集市上去买一双新的。

　　这个人去集市之前，在家先用一根小绳量好了自己脚的长短尺寸，随手将小绳放在座位上，起身就出门了。

　　一路上，他紧走慢走，走了一二十里地才来到集市。集市上热闹极了，人群熙熙攘攘，各种各样的小商品摆满了柜台。这个郑国人径直走到鞋铺前，里面有各式各样的鞋子。郑国人让掌柜的'拿了几双鞋，他左挑右选，最后选中了一双自己觉得满意的鞋子。他正准备掏出小绳，用事先量好的尺码来比一比新鞋的大小，忽然想起小绳被搁在家里忘记带来。于是他放下鞋子赶紧回家去。他急急忙忙地返回家中，拿了小绳又急急忙忙赶往集市，尽管他快跑慢跑，还是花了差不多两个时辰。等他到了集市，太阳快下山了。集市上的小贩都收了摊，大多数店铺已经关门。他来到鞋铺，鞋铺也打烊了，他鞋没买成，低头瞧瞧自己脚上，原先那个鞋窟窿现在更大了。他十分沮丧。

　　有几个人围过来，知道情况后问他：“买鞋时为什么不用你的脚去穿一下，试试鞋的大小呢？”他回答说：“那可不成，量的尺码才可靠，我的脚是不可靠的。我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”

　　这个人的脑瓜子真像榆木疙瘩一样死板。而那些不尊重客观实际，自以为是的人不也像这个揣着鞋尺码去替自己买鞋的人一样愚蠢可笑吗？

　　寓意：遇事要实事求是，要会灵活变通，不要死守教条。

郑人买履的故事4

　　俗话说的好:树挪死，人挪活。意思生活中我们要学会变通，往往会变通的人，也是离成功最近的人。寓言故事《郑人买履》中的郑人就是一个固执，迂腐，不善变通的人。当他量这尺寸去集市上买鞋时，因为忘了带尺寸，反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”他这样的`行为简直令人耻笑，真是一个鱼木脑袋，如果他一开始就通过试穿，早已得履了。

　　其实，学会变通，在我们生活中十分重要，就拿我妈来说吧，在以前，妈妈在IT公司上班，加班加点是家常便饭。有时，和我们共进晚餐也变成了一种奢望，让妈妈陪伴我们学习玩耍更是一种渴望。我们不是今天托给这个阿婆，就是托给那个阿姨。无法照顾我们，也常常让爸爸妈妈引发争吵。一次培训机构在招聘老师，妈妈回家后好好思量了一番，经过一番思想的斗争，终于制出了完美的计划。自从进了培训班之后，妈妈也能照顾我俩了，还能教我作业，一举多得呀！通往广场的路不止一条，在生活中遇到困难时，改边方法，克服困难，也许柳暗花明了呢。

　　学会变通在学习中就更加重要了。记得我学分数的计算时作业本上有这样一道题：1/(1*4)+1/(4*7)+1/(7*10)+……+1/(97*100)，这......我差点没晕死，我得算到猴年马月呀。我算得云里雾里时，抬头一看同桌，哇，原来可以巧算呀，通过通分的原理，将乘法转化为加减，(1-1/4+1/4-1/7+1/7-1/10+……+1/97-1/100)/3=(1-1/100)/3 =33/100那么简单!？我后来也发现了学数学是很灵活的，学会变通事半功倍。

　　善于变通的人也是取的成功的人，在经济发展的过程中，马云认识到只是平庸地做名老师并不会多么的出人头地，所以他选择了变通，最终成为了著名的阿里巴巴总裁。同样，没了莫奈的变通，就没有今日的印象画派，没有班超的投笔从戎，他就不会成为杰出的将领......

　　所以，我们应该记住这句名言:“上帝把你的窗关上时，也会为你打开另一扇窗。”关键是你有没有一双发现窗的眼睛。

郑人买履的故事5

　　【参考范文】

　　Once there wasa man from Zheng State. One day, he wanted to buy a pair of shoes. So he tookout a ruler and measured the size of his shoes. Then he went to the market.When he came into a shoe shop and wanted to buy shoes, he suddenly shouted,“Oh, I forgot to take my ruler. I have to go back to get my ruler. ” Then heran away. The shopkeeper shouted, “Wait, please! You can try them on yourself.” “No!” The man kept on running. When he got the ruler and went back to theshoe shop again, the shop was already closed.

　　【参考译文】

　　从前，有一个郑国人。一天，他想买一双鞋。于是他拿出一把尺子量了量鞋子的尺寸。然后他去了市场。当他走进一家鞋店想买鞋时，他突然喊道:“哦，我忘记带尺子了。”我得回去拿尺子。”然后他就跑了。店主喊道:“请等一等!”你可以自己试试。”“不!”那个人继续跑着。当他拿起尺子再次回到鞋店时，鞋店已经关门了。

郑人买履的故事6

　　郑国的那个人没有买到鞋子回家后，被他的妻子骂了一通：“你瞧瞧你，买双鞋都不会！现在好了，你穿什么鞋子出门呀？真是糊涂。唉，明天还得我帮你去买鞋，真是麻烦。”

　　第二天一早，妻子就拿着记郑人脚的尺码的纸条上了街，郑人坐在家里读一本书。

　　妻子到了集市，揣着钱，一眼就相中了一双做工精巧的鞋，卖这双鞋的是一个老人，她问老人：“这鞋多少钱呀？”老人打量了妻子一番，觉得这妇人的打扮像是挺富裕的，便打起了自己的小算盘。他告诉妻子这鞋的价格，待妻子问他有没有合适的尺码时，老人回答说没有，并趁机说道：“要不这样吧，您先把钱给我，明天早上我就把您需要的尺码的'鞋给您带来，这样您明天可以直接来取鞋，也不用带钱来了，多方便呀。”妻子一心向善，也没有防人之心，心里想了想便答应了。

　　第三天，妻子出去拿鞋，哼着歌儿来到了集市，她东瞧西看，却没有找到卖鞋老人的踪迹。她急了，走遍了整个集市，却连老人的影子都没有看到，只好垂头丧气地回了家。郑人正在家里等着新鞋呢，昨日听妻子说那鞋十分精致，他早就盼着能见识见识，妻子一进门他就迎了上去，却见妻子一脸愁容。妻子一见他就哭出声来：“呜呜，那老头骗我！他今天连人影都不见了，呜呜，咱们的钱也被他骗走了！”郑人一听，连忙安慰道：“呀，没事没事啊，别伤心，就当是给我们一个教训，以后虽不能坑害别人，但凡事也要多留几个心眼！好了，别哭了，抓紧时间再买双鞋去吧！啊。”妻子听到这话，终于抑制住了眼泪，又出门买鞋去了。

　　唉，我们一定要“害人之心不可有，防人之心不可无”呀，千万别像老人一样欺骗别人，也不能像妻子那样毫无戒备地对人呀。

郑人买履的故事7

　　古代有一个郑国人，鞋子破了，想到集市上去买双新的，买多大的呢？

　　他在家里找了把尺子，用尺子仔细量了一下自己的脚，做了一个尺码，然后就放心的到集市上去了。

　　集市上人山人海，热闹极了，他随着人流挤来挤去。

　　啊，有了，他眼睛一亮，终于找到了卖鞋的摊子。到了鞋摊，他挑了又挑，好不容易选中了一个式样，刚要买，一摸兜，哎呀，刚才出门太匆忙了，把量好的尺码忘在家里了。儿童成语故事

　　说完，他要跑回家拿尺码去。

　　卖鞋的人叫住他，“你给谁买鞋啊？”

　　“给我自己买啊！”

　　卖鞋者说：“那有什么尺码？穿上试试不就行了吗？”

　　那郑国人说：“不，我量的.尺码很仔细，可准了，照着买准错不了，我还是回去把尺码拿来吧，免得买的不合适。”

　　说完转身跑了。

　　郑国人跑回家，东翻翻西看看，那个尺码竟找不到了。他终于在床下找到了那个尺码，他又急急忙忙地赶回集市，等他气喘吁吁在走到集市时，已经晚了。集市散了，鞋摊也早收了，郑国人穿着开着口的破鞋，手里拿着尺码，懊悔的在街上走来走去。

　　人们听说这件事以后都很奇怪：“你为什么不用自己的脚试鞋，却偏偏要回家取那个尺码？”

　　郑国人瞪圆了眼睛，一本正经的说：“这尺码是我反复量出来的，最准确，我当然相信他了。我的脚不一定可靠啊！”

　　人们听了，禁不住哄堂大笑。

　　后来就演变成郑人买履这句成语，人们用来讽刺那些只相信教条而不相信客观实际的人。

郑人买履的故事8

　　【郑人买履的故事】

　　郑国有一个人，眼看着自己脚上的鞋子从鞋帮到鞋底都已破旧，于是准备到集市上去买一双新的。

　　这个人去集市之前，在家先用一根小绳量好了自己脚的长短尺寸，随手将小绳放在座位上，起身就出门了。

　　一路上，他紧走慢走，走了一二十里地才来到集市。集市上热闹极了，人群熙熙攘攘，各种各样的小商品摆满了柜台。这个郑国人径直走到鞋铺前，里面有各式各样的鞋子。郑国人让掌柜的拿了几双鞋，他左挑右选，最后选中了一双自己觉得满意的鞋子。他正准备掏出小绳，用事先量好的尺码来比一比新鞋的大小，忽然想起小绳被搁在家里忘记带来。

　　于是他放下鞋子赶紧回家去。他满头大汗地跑回家中，一把抓起小绳就急忙赶往集市。尽管他快跑慢跑，还是花了差不多两个时辰。等他到了集市，太阳快下山了。集市上的小贩都收了摊，大多数店铺已经关门。他来到鞋铺，鞋铺也关门了。

　　他鞋没买成，低头瞧瞧自己脚上，原先那个鞋窟窿现在更大了，他十分沮丧。有几个人围过来，了解情况后，忍不住问他：买鞋时为什么不用你的脚去穿一下，试试鞋的'大小呢？郑人回答说：那可不成，量的尺码才可靠，我的脚是不可靠的。我宁可相信尺码，也不相信我的脚。

　　《韩非子·外储说左上》

　　【郑人买履的意思】

　　比喻只相信教条，不相信实际。履，鞋。

　　【活学活用】处事要灵活机变，不能像郑人买履一样，死守刻板的教条。

　　【妙语点拨】这个郑国人犯了教条主义的错误。他只相信量脚得到的尺码，而不相信自己的脚，不仅闹出了大笑话，连鞋子也没买到。现实生活中，我们千万不要犯郑人买履的错误。为人处事要实事求是，更要根据实际情况灵活变通，不要死守教条，太墨守成规。

　　【近义】墨守成规、生搬硬套

　　【反义】随机应变、知机识变

郑人买履的故事9

　　【汉字书写】：

　　郑人买履

　　【汉语注音】：

　　zhèng rén mǎi lǚ

　　【成语出处】：

　　战国。韩非子《韩非子。外储说左上》：“郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。已得履，乃曰：‘吾忘持度。’反归取之。及反，市罢，遂不得履。或曰：‘何不试之以足？’曰：‘宁信度，无自信也。’”

　　【成语语法】：

　　主谓式；作定语、状语；含贬义。

　　【郑人买履的意思】：

　　郑：春秋时诸侯国名。履：鞋子。生搬硬套条例而不知道变通。比喻只相信书本，不按客观实际，只按教条办事。

　　【郑人买履的近义词】：

　　墨守成规、生搬硬套、刻舟求剑；

　　【郑人买履的反义词】：

　　随机应变、见机行事、急中生智；

　　【郑人买履的故事】

　　春秋时期，有个郑国人，他的鞋子穿破了，就准备到集市上去买一双新的。在去之前，他在家里先用一段绳子量好了自己脚的尺寸长短。就坐着马车来到了集市，街巿上热闹非凡，这个郑国人很快就找到了卖鞋子的铺子，他让掌拒的拿了几双鞋来，选中了一双满意的，就准备掏出事先量好的那段绳子，来比一比新鞋的大小，可是他突然想起绳子搁在家里的桌子上忘记带来了。于是心里十分憔急，急忙转身准备赶回家，可是没有看到来时的马车，只好走着回去，到了家中拿了绳子又急急忙忙的'赶回集市。等他又回到集巿时，鞋铺时已经打烊了。他花了一整天的时间却没能买成鞋，心情十分沮丧，一路唉声叹气的。这时，有几个人围过来，知道了他的情况后就问他：“你买鞋时为什么不用脚去穿一下，试试鞋的大小不是更快吗？”他回答说：“那怎么行啊，我量的尺码才是准确的，用脚试怎么成呢。”人们都笑了，认为他太固守教条，都不知道变通了。他宁可相信尺码，也不相信自己的脚。不仅白费了那么多时间和力气，最终还没买成鞋。这个故事告诉我们，在生活中要懂得变通，才能适应灵活多变的环境。

　　【郑人买履例句】

　　【郑人买履造句】

　　这虽然是一个古老的故事，但是在现实生活中像郑人买履这样的事情却时时都在发生着。

　　教条式办事方式早已成了一些政府部门的习惯，不懂得用人性化的思维去工作那不是跟郑人买履一样吗。

郑人买履的故事10

　　俗话说旧的不去，新的不来。一天，郑人发现自己的鞋破了个洞，于是决定上集市重新买一双。

　　郑人是个认死理的人。临走前，特意用尺子测量所穿鞋子的尺码，并提醒自己出门别忘带上尺子。

　　不一会儿，郑人便来到集市。举目远眺，这里人山人海，车水马龙，好不热闹。经货比三家后，郑人找到城东一家鞋子批发店。在和店老板一番讨价还价后，郑人却发现未带尺子。自责之余，郑人嘱咐店老板等他回去取尺子。说罢，郑人夺门而出，消失在人群中。待取来尺子时，不料小店已关门打烊。顿时，郑人气不打一处来，一脚朝店门踹去。

　　郑人骂骂咧咧正欲离开时，突然冒出一青年男子。老兄，你用脚试穿一下不就知道鞋码了吗？

　　却见郑人信誓旦旦地说：我宁可相信自己量好的尺码，也不相信自己的脚！

　　几日后，郑人家里来了几个不速之客。头，就是他！一进门青年男子便指着郑人道。

　　一番打量后，一个高头大马，满脸横肉的'中年男子走到郑人面前。恭喜你，你即将被任命为郑县人民法院院长。并将一红头文件递给了郑人。郑人看后，一头雾水。见郑人犹豫不决，中年男子继续说道：实不相瞒，近日我县出台了一项新的法律法规。说的是县法院在审判案件时，经常受人为因素所干扰，导致冤假错案时有发生，老百姓怨声载道，县长为此事可是伤透了脑筋。这不，领导下了死命令，命我们四处寻找能不为权贵折腰的铁胆义士。恰巧我的人在集市上看到你，他发现你只认尺度和砝码，不受其他因素所影响，这正是我们所需的人才啊。

　　接着又将一纸任命书交给了郑人。这是你的任命书，明早九点准时来报到。

　　说罢，几人扬长而去。此时的郑人如范进中举一般，高兴得手舞足蹈，乐不开支。只见郑人仰天长叹道：大学毕业至今，在家待业整整三年。现如今，终于有了一份体面的工作，真是老天开眼啦。

郑人买履的故事11

　　古时候，郑国有一个人想到市场上给自己买双鞋。出门之前，他先用尺子量一量自己的脚有多大，然后随手将尺子放在了椅子上。等他到了市场，才想起自己忘记带尺子了。他看到货摊儿上摆着的各种各样的鞋，对买鞋的人说：“我忘记带脚的'尺码了，所以现在还不能买你的鞋。”说完就忙着要回家去取。买鞋的人听他这么说很奇怪，就喊住他，并问：“你为什么不把鞋穿在脚上试一试呢？”那个郑国人却回答说：“我宁可相信我已经量好的尺码，也不相信当场穿在脚上试。”过了很长时间，郑国人才又返回市场，但是天色已晚，市场中的卖鞋人早已回家了。那个郑国人没能买到鞋。

　　小朋友，你是不是觉得这个郑国人的行为可笑？他只相信量脚得到的尺码，却不相信自己的脚，不仅闹出了大笑话，连鞋子也买不到。现实生活中，买鞋子只相信量脚得到的尺码而不相信自己脚的事，可能不会有。但类似这样的人，确是有的。这种人不能根据实际事情，思考相应的方法，做起事来一定会闹笑话的。

郑人买履的故事12

　　古时候，有一个郑国人，它是一个十足的呆子。他整天只顾看书，别的什么也不干。看书时，常常忘乎所已，直到有一天，无意间，他才发现自己脚上的鞋子坏了一个大洞，才想到给自己买双鞋子。从小到大都是父母给他买的鞋，现在父母老了走不动了，只好自己去买。

　　碧空如洗，万里无云，这是春光明媚的一天，郑人照古书上所说，量好了自己脚的尺寸，却把量时用的尺忘带走了。一路上，鸟语花香，路边的野花开得正盛，红的似火，黄的像金，粉的像霞，白的如雪……这些花朵东一簇，西一堆，散落在路边，就像天女撒花一般，可美了！小草绿油油的。鸟儿也亮出了自己的歌喉，唱出了一曲曲美妙动听的乐曲。可是，这个郑国的书呆子对眼前的这一切充耳不闻，只顾看着书，真是名副其实的'“低头族”。终于来到了集市，集市上，车水马龙，行人络绎不绝，吆喝声和讨价还价声此起彼伏，使整大街，一片熙熙攘攘。找了大半天，郑人终于找到了一个卖鞋的摊子，他左挑挑，右选选，好不容易选中了一双，但又急匆匆的走了，店主丈二和尚——摸不着头脑。原来他的尺忘带了。当他回来时，热闹的集市早已关门了。

　　郑人十分沮丧，有个过路人问：“你为何不用自己的脚来试鞋呢？”他回道：“我宁可相信尺，也不相信自己的脚。”路人听了哈哈大笑，纷纷……

　　你瞧，这个郑人也够愚蠢的了！

郑人买履的故事13

　　从前，有个郑国人，打算到集市上买双鞋穿。他先把自己脚的长短量了一下，做了一个尺子。可是临走时粗心大意，竟把尺子忘在家中凳子上了。

　　他走到集市上，找到卖鞋的地方。正要买鞋，却发现尺子忘在家里了，就对卖鞋的人说：我把鞋的尺码忘在家里了，等我回家把尺子拿来再买。说完，就急急忙忙地往家里跑。

　　他匆匆忙忙地跑回家，拿了尺子，又慌慌张张地跑到集市。这时，天色已晚，集市已经散了。他白白地跑了两趟，却没有买到鞋子。

　　别人知道了这件事，觉得很奇怪，就问他;你为什么不用自己的脚去试试鞋子，而偏偏要回家去拿尺子呢?这个买鞋的郑国人却说：我宁愿相信量好的尺子，也不相信我的脚。

　　寓意：不顾客观实际而墨守成规的人，常常会做出荒唐可笑的'事来。

　　原文：

　　郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃日：吾忘持度。反归取之。及反，市罢，遂不得履。人日：何不试之以足?曰：宁信度，无自信也。

　　英文翻译

　　Buying shoes 关于成语郑人买履的英语故事

　　A man of the state of Zheng wanted to buy a pair of shoes. He measured his foot and put the measurement on a chair. When he set out for the market he forgot to bring it along. It was after he had found the pair he wanted that this occurred to him.

　　I forgot the measurement, said he.

　　He went home to get it but when he returned the market had broken up and he did not get his shoes after all.

　　Why didn't you try on the shoes with your feet?

　　He was asked.

　　I 'd rather trust the measurement than trust myself.

郑人买履的故事14

　　战国战国时期，郑国有一个人因为鞋子穿久了就破了，想到集市上买双鞋。

　　出发前，他在屋子里团团转，老婆问他：“你怎么还不走?那么远的路，一会儿来不及了。”他着急地说：我在找绳子量我脚的尺码。”老婆生气地说："你没有长脚啊?"他慢条斯理地说：“我们要相信尺度，怎么能随便用脚试呢?”老婆瞪了他一眼，不理他了。他终于找到一条绳子，认真地量好了自己的脚，却顺手把量好尺寸的`绳子放在座位上，起身就走了。

　　到了集市上，来到鞋摊前，他左挑一双，右选一双，高兴得眉开眼笑。老板说：“我的鞋码一应俱全，请问你相中了哪双鞋子?试试吧，保管有合你脚的。”这人故作斯文地说：“试什么，咱有尺码，以尺码为准。”可他在怀里摸了半天，才发现尺码忘带了。于是他尴尬地说：“不好意思，老板，我把尺码忘在家了，您等等，我回家去取。”说完，转身就往家跑。鞋摊老板愣愣地看着他远去的背影，好半天才明白过来，摇了摇头，失声大笑起来。

　　等这人气喘吁吁地跑回家拿来尺码，集市早已经散了，只有三三两两的路人在街上闲逛。有好事的店家笑问：“您还真回来啦?我就奇了怪了，你咋不用自己的脚试一试呢?”这人还挥汗如雨地争辩：“我们要相信分毫不差的尺度，怎能相信自己的脚呢?”众人皆嗤之以鼻。

郑人买履的故事15

　　活动

　　在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成许多有趣、新奇的东西，他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣。《神奇的小火车》充满神奇、变化、诙谐的情节，让孩子读来有趣、有能引起他们的探究，因此本活动纳入了这个主题。

　　活动目标：

　　1、理解故事中事物的神奇变化。

　　2、能主动关注周围事物的变化过程。

　　活动准备：

　　1、自制背景图及若干小图片

　　2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。

　　活动过程：

　　1、发现小火车的神奇。

　　——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。

　　——什么是神奇？

　　——教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。

　　——原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们来听听故事“神奇的小火车”。

　　2、看看小火车会变什么。

　　——完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客？它有什么变化？为什么小桃核下车后会变成大桃子呢？你知道其中的秘密吗？

　　——接着谁又上了车？它发生了什么变化？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？

　　——小青虫们上了车，它又变成了什么？（重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程）

　　——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢？

　　——原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗？那可怎么办呢？

　　——这真是一辆神奇的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生变化。往前开能长大，往后开就还原。

　　在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。

　　3、让他们坐上小火车。

　　——呜。。。。。呜！蓝色的神奇的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车？小火车会把它变成什么？

　　——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。

　　4、延伸活动：鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。

　　大班语言活动三句半《拜年》

　　活动目标：

　　1、感知三句半的形式美和韵律美。

　　2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。

　　3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。

　　活动准备：

　　《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的`图标、祝福的话汉字卡片。

　　活动过程：

　　1、播放《恭喜》动画，导入课题：

　　师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗？

　　师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？（心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。）

　　2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。

　　（1）教师：我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。

　　(2）你喜欢过年吗？你是怎样给人们祝福的？（学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡），引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说？

　　3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。

　　（1）师：今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗？

　　如：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦！你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺利！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜！

　　（2）老师刚刚念的是什么？给谁拜年的，祝福什么？你最喜欢老师念的哪一句？我们一起来学一学。（带领幼儿念两遍）

　　（3）你有什么地方听不懂的话？让我们一起来帮助他。

　　（4）看图完整地朗诵二遍三句半。

　　4、看图标创编三句半。

　　（1）你们喜欢过年吗？那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢？请你来编一段拜年的三句半。

　　（2）根据幼儿的回答，在原来的图标上粘上祝福的话。并让幼儿集体来念一念。（鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。）

　　5、给老师拜年。

　　师：刚刚有的小朋友很主动，能大胆地告诉大家自己编的三句半。今天我们班来许多老师，你想给她们拜年吗？祝福老师什么？现在，请你们把自己编的三句半念给她们听一听。

　　6、延伸活动：三句半表演《拜年》。

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