学生家访记录[通用]

学生家访记录1

　　学生姓名：xxx

学生家访记录[通用]

　　就读班级：五、四班

　　家庭住址：育才都市家园二期

　　学生在校表现：该生在校十分地尊重教师和同学，群众荣誉感强，乐于助人。

　　家访时间：20xx年xx月xx日晚

　　家访形式：到家中交流

　　家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

　　孩子在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。

　　家长对学校、教师的意见及推荐：

　　作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的变化：学习方法的`改善、生活自理潜力的增强、个人品质的提升。作为家长真的十分地高兴和放心。感激学校、感激教师！我们将一如既往地积极配合教师和学校，祝愿嘉祥越来越好！

学生家访记录2

　　家访对象：

　　四（2）班的XXX

　　参加家访人员：

　　3人

　　家访具体时间：

　　7月23日

　　家访目的：

　　为了找出马XXX在研究上的问题，避免他的成绩下降，养成良好的'研究惯，我决定进行家访。

　　家访过程：

　　1.晚上到孩子家，与孩子的家长交谈。

　　2.检查了XXX的暑假作业。

　　3.了解家庭状况：经济条件差。

　　4.了解XXX在校状况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力研究，积极参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。

　　5.说明学校帮困助学金的申请方法。

　　心得：

　　在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要与家长多进行交流，相互研究、相互信任、相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，这样我们的教育才能获得更大的成功。

学生家访记录3

　　学生姓名：xxx

　　家访时间：20xx.x.x

　　家访形式：面谈

　　学生在校表现：

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能用心回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。

　　家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

　　该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，用心参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就十分的不情愿。

　　（家长对学校、教师的'意见及推荐：）

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

学生家访记录4

　　家访时间：20xx年7月22日

　　家访地点：康郡，郑鹏家。

　　家访目的：孩子期末语文测试得了第43名，家长开完家长会后没有与教师交流就走了。我想了解一下孩子在家的学习和生活情景，同时与家长沟通，让家长能够与教师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。

　　家访过程：

　　孩子在康郡的小区门口接我，我与孩子到家后，他的`妈妈告诉我，他的爸爸在拉萨工作，自我没有文化，带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高中学习，成绩优异。儿子虽然成绩不好，可是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，积极地承担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中仅有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。了解到这些情景，我突然间很喜欢这个孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担任劳动委员，为班级服务。期望经过承担职责提高学生的自信心。

　　家访反思：

　　孩子的发展是多角度的，所以我们能够经过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。

学生家访记录5

　　家访目的：

　　交流学生的学习状况

　　家访过程：

　　1.与家长见面, 互相认识；

　　2.询问学生在家的各方面的表现；

　　3.向家长说明孩子在校的学习状况；

　　4.教师与家长携手共同教育好孩子。

　　家长的推荐要求：

　　1、督导她能更好地与同学沟通, 适应学习方法环境； 2、指导他学习方法；

　　3、对不良习惯要严格要求并有所改善。教师给家长的推荐：

　　1、不要怕孩子把家里的卫生弄脏弄乱 2、鼓励孩子参加社会公益活动 3、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦小学生家访记录第12篇：家访目的：

　　交流学生的学习状况

　　家访过程

　　1.与家长见面, 互相认识； 2.询问学生在家的各方面的表现； 3.向家长说明孩子在校的学习状况； 4.教师与家长携手共同教育好孩子。家长的推荐要求：

　　1.学校的图书要多向学生开放；

　　2推荐学校周末办兴趣班, 丰富学生的.业余生活。教师给家长的推荐：

　　1、对自我的孩子要有狠心, 溺爱孩子就是对孩子的犯罪 2、教育孩子最有效的办法是以身作则 3、在教育孩子方面, 永远不要拿没有时间做借口

学生家访记录6

　　学生姓名

　　黄鑫

　　就读班级

　　五、三班

　　家庭住址

　　康郡23—2—1

　　学生在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，所以学习也不是太稳定。

　　家访时间

　　20xx年8月26日晚

　　家访形式

　　到家中交流

　　家访资料：（学生在家学习、生活等情景：）

　　假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。孩子的'主要玩伴也是本班附近的同学，也常和同学一齐去游泳和看电影。

　　（家长对学校、教师的意见及提议：）

　　家长表示必须积极支持学校和教师的工作，配合教师共同管理好孩子的学习和生活，也期望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。

学生家访记录7

　　家访目的：交流学生的学习状况

　　家访过程：

　　1.与家长见面，互相认识；

　　2.询问学生在家的各方面的`表现；

　　3.向家长说明孩子在校的学习状况；

　　4.教师与家长携手共同教育好孩子。

　　家长的推荐和要求：

　　1.新的学期，我推荐教师的教学方式能改变一下，要合理安排玩和学习的时间。

　　2.期望教师多多指点孩子，让他上课时多举手

　　教师给家长的推荐：

　　1.激发学习兴趣才能提高学习成绩

　　2.与孩子建立和谐的亲子关系

　　3.家长是家庭教育的管理者和实施者

学生家访记录8

　　家访目的：

　　交流学生的学习状况

　　家访过程：

　　1.与家长见面，互相认识；

　　2.询问学生在家的各方面的表现；

　　3.向家长说明孩子在校的学习状况；

　　4.教师与家长携手共同教育好孩子。

　　家长的推荐和要求：

　　1.新的学期，我推荐老师的教学方式能改变一下，要合理安排玩和学习的时间。

　　2.期望老师多多指点孩子，让他上课时多举手

　　教师给家长的`推荐：

　　1.激发学习兴趣才能提高学习成绩

　　2.与孩子建立和谐的亲子关系

　　3.家长是家庭教育的管理者和实施者

学生家访记录9

　　时间：6月10日

　　地点：北京市朝阳区XX小区

　　受访人：小明及其家人

　　家庭情况：

　　小明，男，15岁，初中二年级，家中独生子。家庭成员包括父母和祖父母，均为外地来京务工人员。家庭经济状况一般，父母平均月收入约5000元。

　　学习情况：

　　小明在初一的时候表现良好，但是到了初二后开始逐渐退步，经常旷课、上课打瞌睡、作业不完成等。最终在上学期末因为考试不及格被学校劝退。目前已经半年没有上学了。

　　原因分析：

　　据小明的家人介绍，小明在初二时交了一个朋友，这个朋友平时不注重学习，经常在放学后约小明去玩游戏、看电影等，导致小明失去了学习的兴趣和动力。同时，小明的父母因为忙于工作，经常加班，无暇照顾小明的学习情况，也没有及时发现他的问题。

　　家访建议：

　　1、与小明沟通，了解他未来的规划和职业志向，帮助他重新树立学习的目标和信心。

　　2、与小明的父母沟通，督促他们关注小明的学习情况，提供必要的帮助和支持，加强家庭教育。

　　3、建议小明的父母和祖父母合理调整工作时间，尽量提供更多的陪伴和关注时间，让小明感受到家庭的温暖。

　　4、建议小明的父母和祖父母积极寻找适合小明的`辅导和补习机构，协助他提高学习成绩。

　　5、建议小明和他的家人加强对游戏和电影的认知和管理，避免过度沉迷而影响学习和身心健康。

　　经过此次家访，小明和他的家人对于解决小明的辍学问题有了更加清晰的思路和计划，希望他能够重拾学习的热情，顺利回归校园。

学生家访记录10

　　家访目的：

　　该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的.教学进行了反思，是否是因为我是新教师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。

　　家访主要对话：

　　先电话联系家长，家长特别热情。我直接说出了家访的原因。家长说他孩子一向很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉，可是最近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么？借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教育，她最终说出了个原委。原先这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得天天上课大瞌睡。

　　家访体会：

　　学生毕竟是学生，作为教师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了。

学生家访记录11

　　学生姓名：xxx

　　家访时间xx年1月

　　参加家访人员：冉霞教师

　　家访对象：该生家长

　　家访资料记录：

　　该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够用心认真，所以成绩不梦想。个性是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动用心，对教师尊敬有礼。

　　她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。不看她做，作业就偷懒。为此，孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学习成绩不够好，她也承认自我懒。我发现她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么；作为姐姐要为弟妹树立榜样，不然会让他们瞧不起的！我告诉她，上学期期末成绩之所以不梦想，绝不是她天资不足，而是因为她的懒惰。我坚信她在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，因为她阅读分析的潜力、语文综合运用的'潜力是能够的。所以我提醒她，在学习上她如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，用心动脑，主动勤学好问，下学期学习成绩必须会有喜人的提高。她需要提高，也能够提高。家长表示全力配合教师及学校的工作。她很用心地听我说话，体会到我对她的良苦用心，不停地点着头。

学生家访记录12

　　家访对象：四（2）xxx

　　参加家访人员：3人

　　家访具体时间：x月xx日

　　家访目的：不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。

　　家访过程：

　　1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的`状况，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。

　　2、我检查了学生的暑假作业。

　　3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概状况：家里的经济条件差。

　　4、该生在校状况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，用心参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。

　　5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。

　　6、说明学校帮困助学金的申请方法

　　心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

学生家访记录13

　　家访对象：xxx

　　时间：20xx年xx月xx日

　　地点：家

　　目的：让学生养成良好的`学习习惯

　　高天彤是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个方面都不行，但挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是不好好听课。为此，午时放学时，我和高天彤的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上。”她说：“以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和教师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

学生家访记录14

　　学生姓名：倪xx

　　家访时间1年3月1日

　　参加家访人员：刘xx

　　家访对象：该生爸爸

　　家访内容记录：

　　学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。特别是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，积极改正。很有可塑性。

　　爸爸在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！

　　但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：三慈成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的`能力是可以的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就一定能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。

学生家访记录15

　　学生姓名：倪俊杰

　　家访时间1年3月1日

　　参加家访人员：许亚飞教师

　　家访对象：该生爸爸

　　家访资料记录：

　　学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不梦想。异常是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，十分虚心，积极改正。很有可塑性。爸爸在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！

　　但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子提高的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：三慈成绩之所以不梦想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，因为孩子阅读分析的.本事、语文综合运用的本事是能够的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就必须能创造喜人的提高。他需要提高，也能够提高。家长表示全力配合教师及学校的工作。

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家访记录内容11-16