潮的作文15篇(经典)
在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的潮的作文，希望对大家有所帮助。
潮的作文1
我想，我必是喜欢这方水土。背倚重山，面朝大海，滋养了一代又一代无所畏惧的勇士。
我想，我一直是向往这个时代。既无沉寂，也不浮躁，一身诗意，一身沉甸甸的感动。
我想，我是多么羡慕这个群体。高挂一张白帆，揣着忐忑而又坚定的心，漂洋过海，驶向梦想生长的地方。
那年，歌舞升平的霓裳不再绚丽，花影粉雾的画舫不再迷醉。野蛮的洋人以武力的方式打开国门，顿时惊颤了王公贵族，平民布衣。西洋的风雨敲打着刺桐，吹散了乡愁。从此，旅愁不再仅是故乡那支清远的笛，还是故国当空悬挂着的那轮明月，或是那一片忘了是在江南还是江北采下的一片泛黄了的槐树叶
，或是日夜奔流在阴山下的滔滔黄河。在这片古老的大地，新兴的事物如春笋般吮吸着雨露，从沿海到内陆，蔓延开来。而在这场浩劫中，始终未曾消磨了的，是那融入民族血液里厚重而温暖的情感，与朦胧而绵长的诗意。
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。
落日的余晖染红了天际，慢慢地沉入海底。夕阳西下，几只海鸟趁着不长的光亮奋力地飞向云破之处。一条帆船滑行在黯淡的波面，漂泊在人生的河流之上，思乡之情，感怀人生之意，忽的弥漫开来。而如今，漂泊在外的你我，可是害怕黄昏？当白日西迟，孤烟升起的时候，可还销魂？相比古人与近代中国人，我想我们的情感退化了。发 达的物质技术，高速的生活节奏，将我们那从祖先流传下来的厚重的情感冲击得粉碎。那是一个纵使在寒冷的冬夜，纵使只有忽明忽暗的烛光，长幼齐聚，欢声笑语里也依旧温暖的时代，是一个令我长久地羡慕，永古不能忘却的时代。
三百多年前，满人为清除郑氏集团，实行迁界政策，沿海居民一律从海岸线后退三十里至五十里。这场蛮横的，大规模的野蛮拆迁葬送了大明给中国又一次开创海洋文明的机会。一百多年后，当国门再次开放的时候，一群勇者再不愿拘束于陆地，他们驾着一叶扁舟，义无反顾地驶往梦想家园。
“七洲水急，昆仑风狂；针迷舵失，人船莫存。”自闽南至南洋，是一段生与死的距离，猛烈的风暴掀翻过无数船只，汹涌的波涛吞噬了无数生命。若有幸能到达南洋，是否能够继续生存仍是未知。毒虫猛兽使人毛骨悚然，热病瘟疫令人不寒而栗。“今日去埋人，明日给人埋。”流传在垦场上的这句话道不尽当年为了梦想家园，涉海越山，远走南洋的闽南人的辛酸。从古至今，多少人在这条路上丧失生命，或葬身鱼腹，或暴尸野外，一尊牌位许是他们留在这世间唯一的痕迹。尽管如此，无数的闽南人仍然重复着昨日的故事，背井离乡，千里迢迢去海外闯荡，那个梦想的家园值得他们用一生去换取。
昨夜，厦门这座城市一次又一次地随着海水流进我的`梦乡。
清冽的潮水拍打着海岸，无语空回。寂寞的海风亲吻着我的脸颊，不舍地退去。悠长的渔歌，反复地传唱了千百年的渔歌，和那闪烁的，渐行渐远的渔火，如湿湿的泪眼，在深邃的夜空里，在泛起的轻烟中，呜咽，朦胧。遥挂在海上的那轮明月，那轮照了千百年，照在昔日的南海，照在无数游子心头的明月，轻轻地给我讲了一个古老的故事，一艘艘满载希冀的帆船滑行在她温暖而宽阔的胸怀......
就这样，让我远去吧。和他们一样，带着激动与忐忑，越过波谷与波峰。可涛声依旧，却不是那时的夜晚，我纵是揣着一张旧船票，又如何能登上当年的客船。从兹了结罢，不再做无望的梦。只愿，南风解意，波平浪静；愿，妈祖护佑她善良，淳朴，而勇敢的子民平安到达海的那端。
而今夜，我要来哀悼那些海上的孤魂，冠冕那些执着的勇士。魂归来兮。
潮的作文2
时代吹起一阵阵暖人微醺的时髦风，这不，我亲爱的奶奶也被这时髦风吹得“团团转”。奶奶成为了世纪“潮奶奶”。奶奶们对于追逐新潮事物的劲头，丝毫不比我们逊色。
几天前，我正拿出IPAD准备玩，一通视频电话弹了出来。这是谁啊?我满心狐疑地接通了视频，屏幕当中奶奶的脸冷不丁蹦了出来。什么?奶奶!可……可她的智能手机不是一个星期前才换的吗?她满头的油亮的黑发怎么都变的灰白了，奶奶这是咋回事?奶奶看着我的疑惑表情，告诉我，她刚学会的视频通话，以后想我的时候终于可以直接看到我啦!被奶奶的这“突袭”闹晕了，这是什么情况呀?
周末我回到了奶奶家，几个常来家里串门的奶奶们正围坐着，影影绰绰，不时传来一阵爆笑。聚在一起，在聊啥呢?
“这个iPhone我女儿给我的，怎么样，孝顺吧?”林奶奶自豪的昂着头对别的奶奶说
“唉，这话已经说四次了，再说下去，我的耳朵都要长茧子了”赵大妈翻了翻白眼，林奶奶连忙转移话题，对赵大妈说“你的手机壳真特别，把年照片印在壳子真有个性”
“诺，就是这个”赵大妈笑着从摸出手机，背面的壳子上，一位20出头的少女，昂着头，身着一身笔挺的军装，眉清目秀，一副酷酷的表情，及腰的黑发利落的.扎成一股麻花辫，浑身一股英气。好家伙!就这颜值，到现在还算是“女神”呢!
突然我发现不仅是奶奶，林奶奶，赵大妈和王婆婆她们的头发也变白了!“奶奶们都染了一个奶奶灰的发色!”我砸了砸舌头，奶奶们也太潮了!我满脸不可置信。奶奶笑了笑，说：“怎么样?这‘奶奶灰’的颜色还不错吧!”
我不得不感叹：虽然奶奶们年纪大了，但是心态确年轻的很。都说孩子是最幸福的，有着青葱岁月和无限可能，可我身边的老人们一个个幸福指数比我们还高的呢?有子女的关心体贴，加上基本都有养老保障，现在的老人家们可是真正的“有钱又有闲”。前不久社区里老年公益讲座开班，琴棋书画加摄影，那叫一个丰富啊。
这不，“潮奶奶”们泡着茶聊着朋友圈最新的内容，说到兴头上，赵大妈还拿起了手机，四个奶奶们还一起摆了姿势，让我帮忙拍照。镜头里奶奶们一个个笑颜如花，面色红润，那叫一个甜呐!我按下快门，记下这新时代老人家。
可不是吗，时尚无关年龄，幸福更不是年轻的专利，潮奶奶们能够在晚年活出自我，找到独属于自己的精彩，那是一种由内而外的美，镌刻进我的心里。
潮的作文3
踏着夕阳余辉，迎着徐徐江风，我们在古老的海塘上，静静地等待着天下奇观——海宁一线潮的来临。
嗡——终于远处传来潮水模糊的声音，这声音刚开始好像蜜蜂嗡嗡，一下子隐没在同学们等待已久的欢呼声。
渐渐地潮水的呼啸声埋过了同学们响亮的喉音，这潮的声音犹如一阵闷雷从远处滚来，来了，壮观的潮水临近了，此时我又好像在一个没有硝烟的战场上，伏在地上倾听，马儿的奔跑声由远渐近，战场上的喊杀声前赴后继。
我眺望着一望无际的钱塘江，低头俯瞰，黄褐色的江水似尘土飞扬，朝我们这边飞奔而来。
顷刻潮水犹如雪山飞驰，万马奔腾，发出惊天动地的震撼；山在移，地在动，江在飞，人在晃，心在颤，正当你感叹大自然神奇之时，这自大的涌潮已从眼前飞驰而过，留下波涛翻腾的满江浊浪。同学们的.照相机不住地把精彩画面定格。可是，无数的胶卷怎能留住奔腾的大江。
潮头过后，大部队紧跟其后，这壮观的景象像大将军率领这千军万马，往西方进军。
潮后的江面更是美丽，波涛汹涌的钱塘江上一个接一个浪打来，是将军打了胜仗回来了？还是仍留在远方？夕阳下的江面久久不能平息，一线潮还不停地奔流……
当汽车喇叭催促我们上车时，不少同学对海宁潮恋恋不舍，江边的水鸟徘徊在我们头顶，似像告别，似像留恋，司机带着我们与潮水赛跑，最终它把我们远远地抛在后面，独自奔向远方。
潮的作文4
记得在我7岁时的八月十八，我去盐官看潮，那天是我的生日，万里无云，阳光灿烂，我来到海塘边，首先映入眼帘的是雄伟的'钱塘江，江水波光粼粼，以前一派死气的江水一下子变得鲜活起来。
到了中午，大家在海塘边有说有笑地吃着羊肉串，突然，远处传来了“轰隆隆”的响声，像打雷似的，紧接着，一痕白线远远地向我们奔来，我兴奋地边叫边 跑：“潮来啦！”一转眼功夫，白线已来到我们眼前，江水沸腾起来，潮水犹如一群从山坡上飞奔下来的白马，“白马”由那边的“山坡”上，一转眼奔到了“山 坡”下，“好壮观啊！”“太美了！”随着一声声赞叹，潮水向西奔涌而去，江面上泛起不平静的浪花，江水好像一下子升高了许多。
啊！多门闪亮的明珠，我爱海宁潮，更爱我的家乡。
潮的作文5
“到啦！到啦！”一个小记者说道。咦！怎么回事？原来，今天我们这群朝气蓬勃的青少年要到南潮社区采风呢！别着急，听我慢慢讲道。
首先我们来到故典居。这是一个风景迷人的地方，听说还吸引了全国各地的不少游客呢！导游阿姨讲：故典居建于20xx年，是一进一天井、一火巷一后包的格式。这里的环境特别好，这也是南潮村能成为“广东省卫生村”的原因。
接下来要参观一面壁画。虽说没有什么特别之处，却具有浓浓的文化气息。它画着：三只小鹿在一片草地上慢悠悠地吃草，有的在懒洋洋的晒太阳，有的在悠然自得的喝水。这使这里形成独特的乡土气息。
紧接着，我们去了一个叫做“吴氏家庙”的'地方，听这里的工作人员说，吴氏家庙建于1470年，位于南潮村的西南面，呈七开二包的建筑结构。它的建造者以“厚德载物，生道立本”为家训。
最后，我们去了一个素食馆。在这个独特的地方我感悟到了些道理，简单地总结一下有：人要有一颗感恩的心，要感恩父母，感恩老师，感恩祖先，感恩农夫，感恩所有对我们有帮助的人和事，不论他（她）的付出大小。而且我们还要勤劳节俭。
时间过得真快呀！才游览了一上午，就要回家了，这次小记者采风很有意义，不但使我开了眼界，懂了南潮的历史和文化，还使我明白了许多道理！
潮的作文6
1.真没想到……
【简评】
本文充满了故事性。
故事波澜的“核心”就在第三段的那个“估计”上。在故事的开端、发展之后，这个“误会 ”在这里营造了一个高潮，自以为得计的害人行为结果害到了自家人的身上。“多行不义必自毙”——作者的反省是深刻的。
全中各个层次的语言标志清晰，文面匀称。全文叙事流畅，心理刻画细腻，结尾巧妙呼应文题，含义丰富。
2.给妈妈的一封信
【简评】
这封信的内容，是一次“真诚的思想交流”。
文中有这样几个方面的内容处理得很好：一是开头自然，入题迅速，且选定了“妈妈不让我做事”这个便于展开话题的角度；二是巧选文题中的材料，以“摘菜”为话题，承上而启下；三是再增加一个妈妈“替我参加劳动”的例子，深化妈妈的形象，增加叙述的份量，并为下一步的议论作足够的铺垫；四是用比喻来讲道理，既表达了肺腑之言，又显得文气高雅。
对于文题中的种种限制，作者也应对得很好。
3.美，在我们中间
【简评】
文中表现出如下方面的写作技巧：
1.环境设置的技巧。小作者将故事放在“雨境”中进行，“雨”是人物活动的场景，由“我 ”在“雨”中的困难而表现出周围人们的心灵之美。
2.画面组合的技巧。作者注意到“美，在我们中间”的“我们”两个字，所以她组合了校外和校内两个方面的材料，有力地扣住了文题。
3.抑扬技巧。文中第三段是抑，第五段是扬，一抑一扬， 既表现了作者的心情，也更有力的表现了人物的美。
如果说要使这篇文章显得更美，还可以在“剪裁技巧”上下一点功夫。
4.我懂得了父爱
【简评】
文中有一些妙笔：
作者的笔下，没有对父亲的语言描写，“父亲”，对儿子一句话也没有；但文中有“粗细” 两种行动描写。“细”的，是三年前开学的前一天，父亲为我送行的情景；“粗”的，是对父亲三年中的关爱的概述。这些安排周密的事例，使父亲的形象显得格外美好。
文中有一些妙语：
比如“三年前”与父亲告别时，“我骤然发现父亲那被朝阳拉长的佝偻的身影，分明是一种象征，一种父爱的象征”；又比如三年来，我感受到“父亲用他那双皱裂的手塞给我一把钱时，好像是将自己成吨的.汗水连着一颗纯朴的爱心，伴着日月星辰一起塞给了我”，这些都是真实的心灵感受。
由此，可以看出作者确实是“懂得”了父爱。
5.这就是生活
【简评】
文章呈横式结构，总分总式。
“生活像一只五味瓶”像一根彩线，串起了“我”对生活的种种感受——酸、甜、苦、辣，文章的主体内容十分突出。
开头的句子写得美，“有人说……有人说……有人说……我说……”组织起很大容量的内容；收束的句子也写得美，“生活是……生活是……生活中……”总括全文，表达了作者对生活的体验。
这篇文章的文题是一个“大题”、“宽题”，所以作者也将内容铺得很宽。铺宽了也就带来了一个毛病，那就是写得不大“透”。
6.给周老师的一封信
【简评】
这封信写得很朴实。
首先表达对老师的尊崇，接着表达对老师不恰当措施的看法，最后再次诚恳地希望。第一段和第三段的出现都是为了第二段的内容更易于为老师所接受。此段是这封信的主体，它在语言上讲求表达的分寸感，内容上讲求层次感。可以说是内容实在，语言得体。
这封信写得很真实。
材料选得非常好。老师不公平地给学生调换座位，是常有之事，而这样的事又有可议论之处，而且还比较容易展开议论。小作者选中了这个大家都很熟悉的材料，用得体的语言引起读者的共鸣，给人以很强的真实感。
7.老师笑了
【简评】
笑，是组织全文内容的线索。
文中写了老师的三“笑”。第一“笑”，是老师真诚的笑；第二“笑”，充满鼓励的笑；第三“笑”，是安慰“同学们”的笑。三次“笑”，从三个不同的角度表现了教师与同学们的关系。
不仅如此，“我”与同学们也在“笑”——这些“笑”回应了老师的“笑”，更加显出了老师与同学们在心灵上的呼应。
文章结构完整但文面不匀，第二段太“大”，结尾段显得匆忙。
8.由落花生想到的
【 简评】
本文的作者很会“想”。
第一，他会扣住文题的要求来“想”，“想”得准。题目要求抓住落花生“虽然不好看，可是很有用”的特点，以“做有用的人”为中心，谈谈自己的看法，于是文章就首段直接扣题。
第二，他会扣住题目中的关键来“想”，“想”得开。题目的关键处在于对“外表与内质 ”的理解。文章就安排第三四段从校外到校内、从他人到老师展开联想，进行议论。
第三，他会扣住主题来“想”，想得“深”。第三四段紧紧把握的，就是赞颂“有用的人” 。
全文的主体是第一、第三、第四段，是全文的骨架；第二、第五段是文章的血肉，使文章显得丰满好看。
9.在悲伤的日子里
【简评】
题目是“在悲伤的日子里”，内容写的是一种无可奈何的伤心。文章的开头能够抓住读者的视线，文章的主体能引起读者的同情，文章的结尾能让读者牵挂。为什么短短的文章能够产生这样的力量?就在于小作者抓住了“悲伤”二字，突出了“悲伤”二字。她没有编织大量的情节，没有衷心的期望与祈祷，没有升华也没有点题，只有现实的无限的烦恼和痛苦，文章写完了，她仍在沉浸在悲伤之中。
这是真诚的叙说。
10.良师
【简评】
此文的美点不少。
你看，标题多美。三个小标题，形成一个反复式排比句，带有抒情的意味，又清晰醒目地标示出文章的层次。
你看，文面多美。三个段落，用差不多的字数，组成篇幅大致相等的板块，给人一种匀称之感、清爽之感。
你看，情感多美。三个段落，每段都是先咏物，再抒怀，“我把……视为良师”反复出现，既显现结构，又点题扣题。
更重要的是，你看，角度多美。在考场上，在大家都以“人”为良师的时候，作者却别出心裁地以“物”为良师。这样的新意，怎能不会迅速跃入评卷老师的眼帘?
11.我的快乐与烦恼
【简评】
这篇文章在很多“细节”上处理得好：
开头写得好，情感丰富，入题快捷。
小标题设计得好，七言句式，副正结构，先说“快乐”，再说“烦恼”。
过渡语安排得好，“可是，烦恼也来扣门……”可谓“碧水东流至此回”。
诗句穿插得好，两个层次中都出现了诗句，都焕发出文采。
结尾写得好，好像是不经意的一句，其实在结构、在情感、在主旨上都有作用。
12.难忘的一件事
【简评】
这篇文章的妙处，在于它中间的“波澜”。
本来，妈妈为了给女儿送语文书，走了10多公里的路，又在寒风中等候多时，这样的事已经足够让人难忘了，如果进行情景交融的叙写，也一定是一篇好文章。
但有意思的是，妈妈辛辛苦苦送来的，竟是一本假语文书!这本假语文书引来一个真实的故事，这个故事就比送真语文书更为动人。它深深地撞击着女儿的心扉，也学深深地震撼着读者的心。
也许，妈妈永远不会知道这件事，但这件事在女儿心中，一定是永远难忘的。
潮的作文7
【教育感言】
课堂教学艺术的高层次境界是“学生活动充分，课堂积累丰富”。
创新的教学设计的不同寻常之处是：板块式，主问题，诗意手法，一课多案。
在教学艺术上孜孜探求这样的境界：强化课型创新，优化教材处理，简化教学思路，细化课中活动，诗化教学语言，美化教学手段。
语文教师的第一“课外”阅读是语文专业报刊；语文教师的第一科研能力是提炼能力。
时间：20xx年元月14日
地点：吉林大学附中
师：我们今天上一节中考作文指导课。大家一起来，把材料的一、二节念一念。
生（齐读）：什么是感悟？感悟，就是对事物有所感触而领悟到的某种道理、某种哲理、某种诗化了的思想。
什么是作文中的感悟？作文中的感悟，就是通过对人、事、景、物与生活现象的抒写来表现来表达自己的感受与领悟。因此，感悟类作文有时会更有深度，表现出动人心弦的作用。
师：有时候作文中的感悟或者作品中的感悟，用一句话来说，叫做画龙点睛之笔，或者是卒章显旨之妙。这次的作文训练，我们就通过几种不同类型的美文的品读，来感受这种感悟的角度。
我们先来品读美文《篱笆上的铁钉》。
这是一篇写家庭生活的文章。我们先读这篇文章，然后给这篇文章加上恰当的表达感悟的话。这样，我们就表达了对生活的感悟。大家先把这篇文章朗读一遍。
生（齐读）：从前，有一个脾气很坏的男孩，他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟别人吵架以后，就在院子的篱笆上钉一颗钉子。
第一天，男孩钉了37颗钉子。以后的日子里，他慢慢学着控制自己的脾气，每天钉的钉子逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气实际上比钉钉子要容易得多。终于有一天，一颗钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了爸爸。
爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以从篱笆上拔掉一颗钉子。”
日子一天天过去，最后篱笆上的钉子被拔光了。
爸爸带他来到篱笆边，对他说：“儿子，你做得很好，可是，看看篱笆上的钉孔吧，它们永远也不可能恢复原来的样子了。就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就会在他心里留下一个伤疤，像这个钉子的洞一样。”
是啊，
师：“是啊”后边是什么话呢？那就请你们想了——请用点题的方式表达你的感悟。
（生思考。）
生1：是啊，心灵上的伤和心灵上的伤疤总不可能像手中沙粒随风飘散，因为它是人心中永远的痛。
师：嗯，如果你伤着了人家，就给人家心里留下了永远的痛！
生2：是啊，拔掉人心中的钉子很容易，但留下的创伤又怎么能轻易抚平呢？
师：你用一个反问来表达自己的感悟。
生3：是啊，如果你不想别人的心一次又一次地受伤害，一次又一次地千疮百孔的话，就请你管好自己的嘴，做一个平易近人的人。不要让那篱笆上的铁钉成为你永远的悔恨。
师：你从另一个角度，即从为人的角度讲了怎么把自己的嘴封紧一点。
生4：是啊，虽然昨天已随时间消失在记忆中，但是我们永远也无法弥补我们昨天犯下的错误！正如钉子能拔去却要留下钉孔一样，我们能做的只有再也不要在别人心上留下伤痕或是痛苦的回忆。
生5：是啊，恶语伤人六月寒，这种留在心里的伤痕岁月难遮，这是一种难以愈合的创伤。
师：刚才大家的表述是很准确的。我们来看一看原文，原文的结尾是这样的。
是啊，你伤害了人家，无论怎么道歉，伤疤总是留在那儿。要知道，心灵上的伤疤和身体上的伤疤一样难以恢复。
师：我觉得我们有的同学比原文上说得更好！应该说心灵上的伤疤更难以恢复。我认为，坏脾气是一柄双刃剑，它在伤害别人的时候，同时也伤害着自己。就像那个篱笆上的钉子一样。
再看第二篇文章，这篇文章是一篇写社会见闻的作品。
雄赳赳的父子
这次登黄山，使我感慨万千的是一对雄赳赳的父子。
上山途中，父亲对儿子说：“再苦再累也要自己上，我一定不帮你！”奶声奶气的儿子则挺了挺胸：“再苦再累也不许你帮我——咱们说好了的！”
也就是在即将登临天都峰顶的那段最困难的攀登途中，我亲眼目睹了这对父子的悲壮。先是儿子摔倒了，
父亲伸手要扶他，满头大汗的儿子摆摆手，拒绝了。可毕竟摔得挺重，摇摇晃晃的难站稳，父亲又想伸手扶他，但却毅然把那只手收了回来。
我怦然心动，我看到了一道风景，一道用父亲的理智与儿子的坚毅画就的最美的风景！一步一个脚印，就这么勇敢坚定地向前走。终于，他们登上了天都峰。
山很高，白云就在身边飘，仿佛撕一片就是擦汗的手绢儿。在呼啸的山风中，我为那深刻的父爱肃然起敬。我当然更不会怀疑那个奶声奶气的孩子，他肯定会长成一只真正的鹰。
此时此刻，我也明白了一个道理：甜美也是一种伤害！这位父亲深谙这个道理。
师：横线上要表达的道理，就是感悟。请大家根据文章的内容，把作者明白的一个道理点示出来。
生1：玉不琢不成器，雄鹰只有在风雨中才能练就坚强的翅膀！爱孩子就应该放开手，让他自己学会飞翔！甜美也是一种伤害！
生2：真爱是让所爱之人更好地成长！不仅暴力是一种伤害，甜美也是一种伤害！
师：嗯，这位同学的榫接非常严密！
生3：只有敢于推开孩子头上溺爱的大伞，让他在风雨中锤打自己的身心，让他体会出苦风苦雨的甘甜，才能使他长成一只真正的鹰。
师：嗯，你讲得更有文采。
生4：攀登人生高峰的崎岖路途中，勇敢是向困难宣战的`一种气势，坚定是向成功进发的一种姿态，成长的路必定要孩子自己走下去，而作为父亲，在心里为孩子送上一片真挚的祝福，同时，注视着孩子登上人生的最高峰，俯瞰天下。要知道，甜美也是一种伤害！这位父亲深谙这个道理。
师：哦，我们把这段话镶嵌在这段文字里面，也很合拍。要注意这位同学运用的句式。她运用的句式是很漂亮的！
生5：严厉也是一种关爱，它可以铸就坚毅与勇敢的身躯！让儿子用自己的力量攀上高峰，看似无情却有情，因为甜美也是一种伤害！
师：行啊，多好啊。
生6：真正的爱不是溺爱，是困难中的一句鼓励、一句祝福，而不是用一只手带你走出沟壑，走出泥泞。在
成长中，甜美也是一种伤害！这位父亲深谙这个道理。
师：好，你们的所有发言都比原文要好，咱们来看原文是什么？
（大屏幕显示。）
只有把孩子交给磨难的爸爸，才是真正理智的爸爸。
师：没有你们的生动，你们是文采斐然！好，第三篇文章是寓言故事类文章。我非常喜欢这个寓言，我觉得这个寓言对我们同学的成长是有好处的。哪一位同学站起来把它朗读一下？
生（读）：
小鱼和大鱼
小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全？”“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。”“可它们说，那是最便宜的，因为它不取任何代价。”小鱼说。“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。你知道吗，它里面裹着一只钓钩。”“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼又问。“那原则其实你都说了。”大鱼说，“”
师：“那原则其实你都说了。”大鱼说什么原则呢？下面看你们点题了！
（生思考。）
生1：大鱼说，世界上没有免费的午餐，真正安全甜美的食物不可能不付出任何代价。我们只有不懈地努力，才可能迎取丰厚的回报！
师：哦，你看，他说了一句我们通常用到的话——世上没有免费的午餐！还有一句，天上不会无缘无故掉下馅饼。
生2：越是甜美的诱惑在向你招手，你越要狠狠地摇头，清醒自己！因为其中往往隐藏着致命的危险，你吃掉了饵，别人吃掉了你！
（掌声。）
师：你看，大鱼就是这样说的！你以为这个钓饵是好吃的？你吃掉它，人家就把你干掉了！多危险！——这就是感悟，好，你来！
生3：就是不要妄想，不要用表面看上去最便宜的代价换取最美的食物！
师：嗯，那就要付出最沉重的代价！好像是最便宜的东西，可实际上要你付出的是最沉重的代价。这个代
价就是使你丢失性命！
生4：看似不付任何代价的东西，却使你付出最昂贵的代价！原则就是远离钓饵。因为成功了只能得到一点食物，失败了却要失去生命！
师：呵呵，你看，他把大鱼的话作了辩证的分析！也许你会成功，得到一点食物，但是更可能的是你会失败，你会丢失你的生命！
生5：美丽的外表下藏着的都是危险的钓钩！不想被诱惑所诱惑，就别去想轻易尝试诱饵！
师：嗯，在“美丽的外表下藏着的都是”的“都”要改一下，因为有些美丽的外表下还有美丽的东西！
（生笑。）
生6：看起来最美味的最便宜的，似乎不付出任何代价的才是最危险的！真正安全的美味，只有用自己的劳动去赢取，而不是靠这种幸运的赌注来换取！
师：啊，好深刻。好！你们都是可爱的大鱼！（指大屏幕。）看大鱼说的话，一起读！
生（齐读）：一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代价，钓钩很可能就藏在里面。
师：同学们要记住这句话：一种东西，味道最美，又最便宜，好像不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面！我认为这句话对青少年成长很有好处。
下面再看第四篇文章。托物寄意类的文章，通过吟咏一个事物来表达一个观点，表达一种意思，表达一种言外之意。好，请默读《蚕》这篇文章。
生（默读）：
蚕
她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。
那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的，是痛苦的丝织成的。
她埋怨、气愤，然后就是焦急，甚至自己折磨自己。她想用死来结束自己，同时用死来对这突不破的网表示抗议。
但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡着了。她做了许多梦，那是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于阳光和彩虹的梦，还有关于爱的追逐以及生儿育女的梦……
在梦里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和热情，得到了……
当她一觉醒来，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是，她使用牙齿把自己吐的丝一根根咬断，咬破自己织下的茧。
果然新的光芒向她投来，像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气，像清新的酒，使她陶醉。她简直要跳起来了！
她简直要飞起来了！
一伸腰，果然飞起来了，原来就在她沉睡的时刻，背上长出了两片多粉的翅膀。
从此，她便记住了这一切，她把这些告诉了子孙们：
师：一只蚕为自己织了一个厚厚的茧，后来，它想出来，想拯救自己，它就咬破了自己织下的茧！它多高兴啊——阳光、空气！它陶醉了，它简直要跳起来了！它简直要飞起来了！然后它享受到了生活的乐趣，于是它感悟到一个什么道理呢？于是它就把这个道理告诉它的子孙——
（生思考。）
师：现在你们就是蚕了，你有什么感悟？
生1：黑暗给了我们一双眼睛，而我们则用它去寻找光明！
师：哦！真聪明，它咬破茧出来了，茧里面是黑暗的，黑暗给了我们一双眼睛，而我们用它去寻找光明！很好啊！好，你来——
生2：经过艰苦挣扎后所获得的阳光会更加夺目！弱者只会作茧自缚，而真正的强者终会破茧成蝶！
师：好一个破茧成蝶！
生3：只有在困难中学会坚忍，寻到自己前方美丽的梦，才会有无尽的力量冲破生命的考验与束缚！欣赏破茧成蝶后的无限阳光！
师：嗯，挣脱束缚，追求阳光！好！ 生4：请不要害怕痛苦，因为挣扎过后便能破茧成蝶，迎风飞翔。飞吧，哪怕折断了翅膀！
师：哦，你来——
生5：前程的过错阻止不了我们心向前方，只要我们今天睁开眼，等待我们的依旧是美好的未来！知错就改，拯救自己，从今天开始，为时不晚！
师：如果我们作茧自缚，就要想到破茧而出。
生6：蛹，只有敢于用自己的梦想冲破痛苦与焦急编织成的茧，保持一份初衷，保持一份激情，不停地用牙齿咬断一根根丝，才能羽化成阳光下飞舞的蝶！
师：咬断一根根丝，让自己出来！
生7：你们都会经历那种蜕变的，那也是一个艰苦异常的历程。不过请记住，在黑暗中去追求破茧而出的光芒，就只能靠你们自己，靠你们自己镇定以及强悍的精神！
师：我们经历过的，你们也要经历，你们经历起来可能更困难。你——生7：越是黑暗之后的光明就越美！永远也不要放弃自己追求的梦！
师：越是黑暗中获得的光明越是给人美感！多好！
生8：从此，它便记住了这一切。它把这些告诉了子孙们，用自己的力量去挣脱它，阳光就在外面，幸福就在外面！
师：嗯，多好啊！你来——
生9：不要因为牵挂太多而受羁绊，勇敢地去梦想，勇敢地去追求！当你看到朝霞的时候，你已破茧成蝶！
生10：生活中的茧可以束缚你的身体，却不可以束缚你的梦想！破茧成蝶的快乐在痛苦之后才会到来！
生11：生活中少不了埋怨，少不了气愤，而埋怨、气愤就像蚕丝一样束缚着你，但是，拯救你自己的只有你自己，你只有靠自己的力量去挣脱束缚，迎接光明！
师：好，你们的回答都很精彩，你们的答案有一半是人话，有一半是蚕话！哈，哈！
（师生开心大笑。）
师：你看，这个作者写的是蚕话，蚕在说话，念一下。
（大屏幕显示。）
生（读）：你织的茧，你得自己去咬破！
师：你织的茧，你得自己去咬破！这种感悟一语双关，动人心魄！
通过以上四篇短文——家庭生活、社会见闻、寓言故事、咏物寄意的文章，我们应能感受到感悟类的文章特点。它们实际上是这样写的。
（大屏幕显示。）
或叙说一个事件，
或讲述一个故事，
或叙写一种现象，
或转述一个传说，
或描绘一种景物，
或吟咏一类物品，
然后，亮出一个精美的闪光的道理！
从形式上来看，这种感悟类作文实际上就是两大块：一大块是事件、故事、现象、传说、景物等等，一大块是简明的画龙点睛，点破事物的道理。艺术地点破就是像我们读的这几篇文章一样。
那么要想写好感悟类作文，就要多积累生活，多观察现象，多积累富有哲理的语言。这很重要。它给我们
的不仅仅是语言素材本身，它还给我们智慧，让我们学会哲理地思考。
具体表达在细节上的要求，就是：要有一点理性的色彩，有一点情感的抒发，有一点语言的特色。其实这三点是糅合在一起的，是融合在一起的。
在形式上，有的可以直接表达自己的感受，比如说课文《紫藤萝瀑布》，作者直接把自己的感受表达出来：生命的长河是无止境的。
还有一种是抒情议论式的，比如说《散步》的结尾：好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。
还有寓意点破式。
还有升华哲理式，如课文《故乡》的结尾。
下面请同学们以“ 走进我的青春”为题，进行作文构思。我们这节课没有时间写了。但我们可以做这样一个活动，就是想一想横线上该填什么，然后把构思中的情感倾向想一下，有什么样的事，有什么样的经过，然后升华出一点什么，以表达一个什么样的感悟。我很想听一下你们表达感悟的那一句话。
好，想吧——
（生思考。）
生1：我的题目是“风雨走进我的青春”。我的结尾是：青春幻化如歌的生命，是你给我的恩赐！
师：青春幻化如歌的生命，是你给我的恩赐！那就是风雨给我的生命了！对不对？——差不多吧？因为你的标题是“风雨走进我的青春”。
生1：先写童年的无忧无虑，这里的风雨就是“磨难”的意思嘛！童年可能没有什么磨难，但是等到长大了、成长了，成长不是需要磨难吗？磨难帮助我成长，所以我说青春幻化如歌的生命，这种美妙的生命，是苦难给我的！
师：对！因此，谢谢风雨！
生2：我的题目是“一双眼睛走进我的青春”。我的结尾是：青春中，我们每个人都要养成诚信的道德品质！因为许许多多的时刻，监督我们一举一动的，只有我们自己的良心！
师：嗯，多好，他前面肯定是叙说一双眼睛怎样带给他一个故事以及和他之间的交往，行！大家继续来——
生3：我的题目是“秒针走进我的青春”。我最后写的是：每当悄然无声之际，我总能听到它扰人清梦的脚步，我便不敢驻足，我明白了：不能让它的每一步白走，只有跟紧它走好我的每一步，走出的才是美好的青春！
师：哦，秒针，一秒一秒，嘀嗒嘀嗒的，好。我还接上一句话：其实，我们只要想着今天我们要做什么，明天该做什么，然后努力去完成，就像钟一样，每秒嘀嗒一下，成功的喜悦就会慢慢浸润我们的生命！
生4：我写的是“快乐走进我的青春”。我的结尾用的是我们学校广播里的一句话：青春的花开花谢，让我心醉却不堪憔悴；四季的雨飞雪飞，让我疲惫却不后悔！只要用一颗快乐的心去面对青春，青春的第一个朝
阳，第一片白云，第一个落日，这一切的一切都会变得快乐无比。快乐走进了我的青春！
师：太好了。
（掌声。）
师：我这里还有一句话可以和你相呼应：所有的花都在它自己的季节里开放！
生5：我拟的题目是“珍惜走进我的青春”。我写的是：直到太阳落下，我才想起晌午透过窗帘的光有多温暖；直到渐渐长大我才明白童年的歌声有多纯真，直到不再拥有我才感受到珍惜的意义！
师：多好的语言啊！
（掌声。）
师：然后，我这儿还有一句话可以和你相呼应：今天最好，如果没有今天，我们什么都没有了。
（生笑。）
师：这也是哲理吧。
生6：我的题目是“作业走进我的青春”。
（生哄堂大笑。）
师：多辛苦啊！
生6（继续）：结尾是这样的：见鬼的作业这玩意儿和我脸上的青春豆一样多，一样令我心烦，不过说实在的，作业的确见证了我的青春！它还是挺有用的，我还是谢谢它！作业走进了我的青春。
（生鼓掌欢笑。）
师：我送你一句话——走过去，前面是个天！
（掌声。）
师：作业让人很辛苦，挺过去！人生里，总有一段过程是非常艰难的。你来——
生7：我写的是“挑战走进我的青春”。勇敢地挑战生命中的对手，也许失败，但要用胜利者的姿态赢得所有人的尊重！青春无悔，挑战无悔！
师：是啊，美往往在艰难的搏斗中形成！
生8：我写的是“阳光走进我的青春”。阳光走进我的青春，我发现窗外的天空是那么蓝。其实呀，阳光一直是这样灿烂着的！我们走过的每一天都是如此的可爱、精彩而又甘甜！因为聪明的我们已经学会了把学习变成一种乐趣，学会了在痛苦后继续热爱生活，任何一种生活，走过了风雨，我们的笑容就一如阳光般灿烂！
（掌声。）师：呵，多好，感受春风，在于走进春风；感受阳光，也在于走进阳光！
生9：我的题目是“激情走进我的青春”。我用激情变化每天的朝阳，让它化成我生命中的动力；我用激情迎接和煦的春风，让它为我的船扬帆远航；我用激情面对蓝天，让我的青春激情飞扬！
师：哦，你看，抒情式的语言，也很好！冰心说：弱小的草啊，骄傲些吧，只有你普遍地装点了世界。
生10：我写的是“微笑走进我的青春”。我知道，微笑在，阳光就在；阳光在，青春就在！
师：因为我们要欣赏别人，别人同样要欣赏我们，一直微笑着就非常重要，要微笑面对生活！
生11：我写的题目是“诗歌走进我的青春”。青春如诗，岁月如诗，生命本就像一首长长的由心灵遣词造句的诗歌，诗歌走进我的青春，让青春拥有了流光溢彩的诗意，那些诗句陪伴我走过的段落，将永远流动着诗歌蕴育的光华，而此时此刻的我也明白了：青春的路上，心怀一份诗意，世界也还我诗歌一般淡然的美意！
（掌声雷动。）
师：她的见解让我们赞叹！
生12：我也想命名为“诗歌走进我的青春”。诗歌渐渐地走进了我的生命，不仅是一种缤纷的点缀，也丰盈了我日趋贫弱的灵魂，我再也不会像戴望舒一样徘徊在悠长悠长的雨巷，也不会和徐志摩一样作别惆怅的康桥，我只会像孩子一样在春天里全部复活，像顾城一样在春天中寻找光明！
（掌声雷动。）
师：人生最宝贵的是青春的诗意！祝大家20xx年中考成功，下课！谢谢同学们！
生：谢谢老师！
潮的作文8
潮州又称“凤城”，是一座历史悠久、有着源远流长的文化古城。提起潮州，人们便自然会想起潮州精美绝伦的陶瓷、精致考究的功夫茶、极富感染力的潮剧、唐丽堂皇的潮绣、美味至极的潮州小吃。不论是在潮州的大街小巷中闲逛，游览潮州八景，还是与知心朋友闲坐，冲泡着香气的功夫茶，享受美味的潮州小吃，索道所见所闻所感，总使每一个来到潮州的人深深感受到一种氤氲着的深厚文化内涵。
潮州，取义就是“潮水往复之意”。曾有许多历史文化名人都曾在潮州留给足迹。潮州悠久的.历史，造就了潮州深厚的文化，一种古老而独特的文化，如今依然充满生机。而潮州工艺，琳琅满目，光彩照人，是优秀的潮州文化的不可或缺的一部分，是潮州人民劳动与智慧的结晶，是潮州重要的文化符号。潮州陶瓷，积淀深厚，是潮州工艺的重要组成部分。潮州陶瓷已有深厚的根基，其瓷器有“白如玉，薄如纸，明如镜，声如磬”的美誉。
我曾参加过潮州的陶瓷基地。潮州陶瓷的品种之繁多，工艺之精美绝伦，让我这个地地道道的潮州人也叹为观止。人物瓷雕，用料精细，油料洁白晶莹，造型秀美，以别具风韵而饮誉瓷坛；通花瓷花，更以雕镂精细的镂空技艺、配以捏制的各式瓷花，以玲珑剔透之美而独步瓷坛。通花瓶工艺细致，是具有民族风格和浓厚地方特色的陶瓷艺术品，也是中国首屈一指的雕镂空与提花融为一体的工艺美术品。彩瓷中的釉上彩绘，颜料丰富，构图清新，工笔彩绘，公整细腻，色彩富丽，陶瓷界也为之赞叹。
潮州陶瓷以其精美绝伦的工艺，赢得了“中国瓷都”的称号！让每个潮州人引以为傲。如今的潮州陶瓷产品以外向型为主，源源不断地远销海外，目前，潮州陶瓷的产量、品种、规模、档次、出口量和销售额都名列全国前茅。不仅潮州的陶瓷，潮州功夫茶也令人赞叹不已！
潮州功夫茶起源于宋代，在广东的潮州府及福建的漳州、泉州一带最以盛行，乃唐、宋以来品茶的承袭和深入发展。苏辙有诗曰：“闽中茶品，天下高，倾身事茶不知劳。”品功夫茶是潮汕地区很出名的习俗之一，在潮汕本地，家家户户都有功夫茶具，每天必定要喝上几轮。可以说，有潮汕人的地方，便得功夫茶的影子，功夫茶以浓度高著称，初喝似嫌其苦，习惯后则嫌其他茶不够滋味了。够了，够了，我不再多说潮州的美了。
人类文明的进步，数字信息时代的到来，美丽的潮州，依旧如同一个淡淡的疏影，在墨香古巷中沉淀。款款地引导，悄悄地深潜，以其深厚悠久的文化，绽放着它那绚丽的光芒！
潮之美，美之潮，等你来！
潮的作文9
最近，我们班里掀起了一股信封潮，发起人竟然是程大炜。
一开始，他也只是玩玩儿，没想到，竟然有这么多人喜欢这种信封。
这种信封的外表十分精致，跟鼠标差不多大小。颜色有很多种，比如：淡紫、墨绿、粉红、浅蓝……里面的内容也都不一样，有的'是“收据”；有的是“汇款单”；还有的是“合同”……
虽然这种信封很漂亮，但是愿意“投资”的人并不多。据我所知，好像只有金欣一个人。哦，忘了跟你们说了，想要拥有这种信封的要money的，一角一张。金欣每次出手都挺大方的，都是把程大炜的信封全买光，然后全班人都向她去要。呵呵，有点夸张了。
而且现在，班里都在讨论这种信封。还有很多人上课都在写，这可不太好啊。
以前也流行过这种“潮”，但都是“笔潮”啊，“魔方潮”。我相信，还会有这种“潮”出现的喔。
潮的作文10
一早起来，外面雾蒙蒙的，四周的景物都笼罩在薄雾之中，朦朦胧胧，但丝毫阻挡不了我去潮济古街的脚步。
车子很快就到达了潮济古街，“潮济古街”四个大字矗立在街口。往前走，来到潮济古街的入口处，我发现一块大石头躺在那儿，好比一个睡美人，上面刻着“潮济古街”四个鲜红的大字，行云流水，古朴雅致。
沿着青石小路，穿过青砖砌成的“沚江亭”牌楼，就进入古街。街上人来人往，川流不息。古街两侧都是二层的木结 构房子，房檐下整齐地挂着几十盏大红灯笼，十分喜庆。路旁有许多店铺：棕棚店、手工年糕店、米酒米烧店、郭氏烧饼店、小荷青桶店……我们先去参观了潮济展览馆，展览馆的一楼以图文结合的形式详细介绍了古街的位置及分部情况，二楼则摆放着早些时期当地居民的生活用品和农业生产工具，如古床、太师椅、瓦罐、风车等。
回到古街继续往前走，来到了人气最旺的地方——乌饭麻糍店。在店门口就见一位阿婆把蒸好的.糯米倒在石臼上，一位阿公抡起大石锤使劲锤，每锤一下，另一位阿公手蘸清水把未捣好的麻糍翻一下，动作是那么协调有序，配合得那么天衣无缝。爸爸见了手痒痒的，也上去捣了几下，额上马上沁出了汗。捣麻糍得要花多大的力气，真辛苦！糯米经过锤打慢慢变得有弹性，几分钟后变成弹性十足的面团了。阿公把面团倒在铺满 豆 粉的木板上，用擀面杖拉成长方形，再切成一块一块的，手工乌饭麻糍就做好了。我买了几块，包上红糖，迫不及待地往嘴巴里塞，含糊不清地说：“好吃，美味！”
告别手工麻糍店，我们随着人流继续往前走，古街上全是一些当地特色的商铺：芝麻糖铺、被芯铺、木工铺等等，我被街上的糖画给吸引了，驻足欣赏。只见糖画师傅拿起蘸了糖的勺子，在白色的石板上熟练地画着，不一会儿，栩栩如生的花 朵、爱心、眼镜就出现了。
古街，见证了潮济繁华的历史，也警醒人们，不要破坏历史，要保存历史，让一代又一代的人重温历史，感悟历史！
潮的作文11
“不对，黄晶矿不在这儿，应该在火山星！”“应该在斯诺星升级!”咦？这是什么声音？走近一听，你就会知道了，这是在讲《赛尔号》这款新的游戏呢。赛尔号游戏讲述的是中国儿童化身为勇敢的机器人赛尔，乘坐一款专为中国儿童设计的虚拟宇宙飞船，去太空探索资源的故事。故事不一般，而且里面的精灵尤为可爱，十分讨人喜欢。这才发行二个月的游戏，就在我们“儿童群众”中风行起来，如果有人问你玩过赛尔号吗？你的回答是否定的话，你肯定会被大家说：“你落伍啦！”这个游戏在小学生中尤其是我们班非常风行，到底风行到怎样的程度，让我来告诉你吧。
近些天来，只要一下课，同学们就三五成群地聚在一起，有的窃窃私语，有的大声吵起来，一边说还一边指手画脚，而我就有一次目睹了这场“吵架”。
一个同学说：“应该在拜伦号升级！”而另两个人说：“不对，应该在斯诺星升级！”三个人争得面红耳赤，其中一个人因为着急，额头还渗出豆大的汗珠。有人看不下去了，急忙打圆场说：“火系精灵在斯诺星升级较快，而其他的'最好是在拜伦号升级。”话刚说完，上课铃声响了，老师看到那个流汗的同学问：“你怎么出汗呢，你是围着学校走了20圈，还是围着学校跑了10圈？”我听了后大笑不止，吃晚饭时想起了这个，还差点喷饭。
我们不仅在课间谈论赛尔号，放学回家的路上还继续交流。一次，汪宇洋和我在回家的公交车上谈论赛尔号时，讲得唾沫横飞，如滔滔江水滚滚而来，而同车的大人们却面面相觑。
赛尔号游戏提倡环保、节能、节约，我玩了这款游戏后增强了我的环保意识，让我懂得了环保的重要性，它还是益智游戏，希望大人们允许孩子们玩一玩。益智游戏既可以提高孩子们的智力，也可以增加孩子的情商，还可以使他们在玩的过程中学到书本外的许多道理。
听了我的介绍，你也想玩了吧？快，还不赶快注册！
潮的作文12
岁月静好，万情依旧；潮去来兮，疚心奈就。
夕阳在抹下一丝丝暗红的忧伤，这忧伤，丛云里浮来，走不出寥然的夜空。云是带着红色，漫步于层层水墨遥川上，散下夕阳离别前，最后的骚韵。多么像千丝发间下遮着的泪，想要摆脱，却依旧钟情。所以浅印了伤，浅印了心中时时兴由的潮弄。
那泪，泛着微微的红色，将唇染得艳丽，谁知，其内却是清雅的回流，虽清明澈净，却绵延不羁。
疏星，在缓缓夕阳的黯褪下，艾艾显露，艾艾明晰。是吧？最亮，最先显露的，是启明星，就像心间最深刻的追忆一样，它永远只是在最深最暗心底，绵延不息。每天，我仰望着它，就是我心里，最刺痛的角落。这样，北极星，也便射着闪烁的光芒，用它最准确的方向，指引残月渐上，夕阳斜下，不想留下一点怜悯。是心里，浮现出的最真刻的终点，只是在指引下，却不知要绕过多少浮华坎坷，流年多殇，才是那个，心灵的最终归宿。要走多远，方可到达，它的家，它的家的感觉？万星闪耀，，夕阳将最后一丝惭瘁的泪，留给云间的`残月回味。怎么去等，等夕阳再升，却已是崭新的朝阳。残存的余晖，也要不留情义地带走。
稚动的路灯，与星同明，与心同灭。玩弄着迷蒙的流苏，焦灼的星，却非要与它们争个高低。
有何义？有何意？皆化奈何沥，潜存在雨密。
心与星，靠的并不是很近，纷飞在残月下晃动的光影，将世界变得一点一点朦胧，渐而难以追寻，落灯下孤独的身影。
孤星在掉泪，掉不尽的苦楚，掉不尽的残忆。抹一抹天边的月，却有着冰凉的损躯，黑暗了的一大半，剩下的，会是心中最美好的吗？
凄楚在放任地潮弄着星，让他挣扎在死寂的夜空，任暗夜，融化迷漫疮痍的内心。
暗夜，是漆一样的浓，漆一样的重。愈发的寒冷，将流苏结为冰魄，刻入鼓动的漩涡，融化在浮尘里，尝的却是弥漫绞痛。
折磨够了吗？傲楚的夜，舒离的星，涣散的月，唯爱的灯。
一阵阵萧风只会无助地掩饰人生错合离惜的峰回路转；只是那一幕幕趣景，还总是使我可以最终地浮想联翩。浮生似怡，略带些苍老却不凡的个性，堙没在云间，却难逝于心间。
有时会发现，素描才是不凡的造诣。用一支墨黑的铅笔，通过光影的无序排布，是素描简洁而生动具体，不求繁饰，暂揽黑白，奇显深意。
正如这浮华的人间，若暂得黑白，便会有逞强般的诗意。放肆的五彩将世界潜移默化，让它过度虚无、无趣。没有了五彩，世界也便没有了铺天盖地的疮痍，这样多好，没有忧伤与愁绪潮弄人世的心。
可是，世界不能这样，若失去五彩，何来闪烁斑斓的舒星，也便不会有了黑白的单调，让我们的眼，不止于乏困地探索人生的绝悟与悄然。
舒星，愿你能听懂我的呻吟，你便不会再受痛楚的折磨和忍受。
对我眨眼，让我沉浸在复活一般的美好中，铭记你对我永远的千秋奈何，让我一直记下去，记我这促然的一辈子。
你浅印在我心底，便出现在我诗的每一页。
潮弄着我，多像个小孩。
潮的作文13
正值秋深霜浓，菊花盛开的时节，我怀着浓厚的赏菊兴致，和妈妈一起到中山公园赏菊。
一进公园大门，我的目光便被牌坊下的巨型花篮深深地吸引住了。在一个大花圃的中间，摆放着一个花篮，那就是“迎宾花篮”。在花篮底座，盛开各色鲜艳的花卉，营造了一个菊艳花香，喜迎四海宾客的喜庆气氛。在花篮两边，有两根高6.5米的菊花龙柱“盛世龙腾”，象征着我们潮汕大地欣欣向荣的景象。游人纷纷在这里拍照留念，要把这美丽带回家中细细欣赏。
沿着小路向前走，呵！突然眼前一亮，在五彩缤纷的花坛上，站立着一只开屏的`“孔雀”。五彩撒金的雀屏上“汕头市第二十二届群众菊花展览”这几个字格外醒目。我走进展览区，五颜六色的菊花使我十分陶醉：黄的如金，粉的如霞，红的似火，白的似云，绿的像玉……菊花的品种也很多：有“金掌”。“粉荷”。“独立寒秋”和“黄石公”等等，可以说是数不胜数。“粉荷”有着向日葵一样的花心，又细又长的粉红色花瓣层层叠叠，有的未露“笑脸”，有的“笑”得可甜了。“黄石公”弯弯的黄色的花瓣一层裹在另一层外面，中间托着一个深黄色的花心，就像一个婴儿被一层层被子包了起来。这些菊花，在能工巧匠的装扮下，有的像彩球；有的像龙，在群花上“腾飞”；有的含苞欲放；有的盛开吐芯；有的尽露精髓……真是千姿百态，多姿多彩。在微风中，群花扭动着妩媚的身姿。人们也被深深地吸引住了：有的目不转睛地观赏，有的不住地赞叹，还有的举起相机，和菊花亲密合影。这真是一幅和谐动人的画卷啊！
这次菊展与以往不同，它充分地体现了潮汕文化。在各个区域中，澄海区的“红头船”使我十分惊讶。澄海人杰地灵，山川秀，是著名的桥乡，也是红头船的发祥地。红头船既是苦涩的回忆，又是美好的向往，更是海内外侨胞团结的纽带。这艘“红头船”船身是又一朵朵菊花装扮而成，在船帆上写着“团结拼搏，拓展创新”这八个大字。这不正是我们侨胞的精神的写照吗？站在“红头船”下，我不禁浮现联翩，在以前艰难的岁月中，我们的侨胞告别家乡，登上红头船，扬帆出海，赤手空拳创下了一番事业。那一串串闪亮的侨胞名字，像繁星般地浮现在我的脑海中。
“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。”看着这迎风而立，傲霜怒放的菊花，我想起了陈毅爷爷的《秋菊诗》。啊，菊花，菊花，你在百花凋零中怒放，在深秋寒风中飘溢清香，在傲霜斗雪中挺立，艳丽纯洁是那样高尚！你真令人敬佩！
潮的作文14
几个月前，经过不懈努力，我终于在班上取得了优异的成绩，名列前茅。为了奖励我的努力，我的妈妈特地允许我周六晚上可以重返《快乐大本营》的舞台，感受节目带来的快乐和欢乐。
“哇哦！”我兴奋地叫道。虽然还没到时间，但我已经坐在电视机前，握着遥控器，决定不让任何人换台，就连广告我也要看个清清楚楚。
老妈问：“真的有那么好看吗？”我不屑到：“你不懂！”
“嗬，抱歉，我无法修改已经存在的内容。如果您有任何其他问题或需要帮助，请随时告诉我。我会尽力提供帮助。
老妈懒洋洋地坐在沙发上，一言不发。突然，何炅带领着一群主持人闪亮登场，他们自称是“快乐家族”。在节目中，他们和嘉宾玩游戏，讲笑话，时光飞逝，转眼间两个小时就过去了。我舒服地伸了个懒腰，才发现老妈一直静静地坐在我身旁，这样安静的她实在是难得一见。
“好看吧！”我得意地笑着。
“就那样。”老妈一副不屑的神色，然后不自觉地看着钟，“差不多了啊，玩也玩了，该看书了啊！”
我冲她努努嘴，然后回到了自己的房间……又是一个周六，因为学校搞活动，我回家晚了。我暗叫不妙，如果错过了节目的开始，老妈老爸多半会以“都演一半”为由，剥夺了我《快乐大本营》的观看权，那样的'话又得饱受一周漫长等待的煎熬。我跑回家，迅速打开门，听到的却是海涛熟悉的声音。只见老妈正猫在沙发上，聚精会神地看电视。
“桌上有菜，自己吃。”她含糊地说了一句。眼睛始终没有离开过电视。
“好哇，不等我！”我故意打趣老妈。
“人家电视台准时开播，你自己不早点儿回来。”老妈一副很有理的样子。
从此，我和妈妈最近培养了一项共同的兴趣爱好。爸爸通常会霸占电视，只好一个人在房间里玩电脑。但是，当我们发出阵阵笑声时，他也忍不住偶尔出来看个究竟。慢慢地，他就坐到我们身边，一起享受我们的欢乐时光。现在，每周六晚上8点，我们家都充满了快乐的气氛，相比以前各自为战的时候要好太多了。
很多人批评湖南卫视的节目质量不高，甚至有学校禁止学生观看。然而，我认为湖南卫视的节目虽然可能缺乏深度，但至少能带来快乐和放松。在忙碌的生活中，欣赏一些轻松幽默的节目，放松一下大脑，其实也是一种享受。生活中并不是每件事都需要有重大意义或高尚目的，偶尔放松心情，感受快乐也是很重要的。活着本就不易，何必对每件事都要求太高呢？
湖南卫视真是让人怀旧啊！我老妈最近迷上了炎亚纶，整天在家里追着他演的偶像剧看，谈起剧情兴致勃勃，还和我讨论八卦，简直就是个“潮妈”啊！
潮的作文15
早上起床，同一只鸟在同一个地方啄食，同一片树叶呆在同一个地方。就连早饭也是一样的菜一样的饭。无！聊！死！啦！！我大吼一声。突然，眼球瞄到了一个词语，创新！啊！期待已久的灵感终于来了。我要创造出班级流行潮！！！
步骤一：
我先梳了一个叛逆发型，接着找了一身侠客装束。穿戴完毕，又拿起一串黑石手链，戴上后，准备出发！走在街上，用冷酷的眼神扫视每一个人，一路上回头率高达百分之二百。哈哈！今天去学校，准会引起爆炸性效果。
步骤二：
到班里，随着卫生委员的一声大叫，同学们齐刷刷的转过头来，异口同声说道：“酷毙了！”呵呵！和我预料中的一模一样。我冷冷地看了看同学，将流行计划写在黑板上，并宣誓：将流行进行到底！！
步骤三：
由于灵感消失，我们班的时尚气息越来越淡了，但是——流行歌手激发了我的`灵感。我在公告栏上写下征歌启示，立刻，男生女生蜂拥而至。经过没日没夜的一星期选拔，由酷哥、靓妹、帅男和美女组成的“黑色恋曲”组合再度让我们班疯狂。“风雪夜”“爱的疯狂”“我要fans”等众多歌曲火爆全校。创造流行再次成功！太棒了！
经过流行小组不懈的努力，我班充满时尚气息。流行就要我做主！创新真快乐！耶！
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