语言作文（常用15篇）
无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的语言作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
语言作文1
“呜呜呜”，QQ班的一名同学受到别人的取笑后抽泣起来。对此，班里进行一场辩论会。正方认为，小学生讲话应文明。反方认为心情不好时可以适当渲泄一下，别人要理解。再说，君子动口不动手嘛。最终投票表决，全班90%同意反方观点，5%支持正方说法，5%弃权。班务会修改班规，可以心情不好时发泄，不用顾忌语言文明。
下课后，同学们一起拥向老师办公室，等待老师的决议。没想到老师竞然高兴地说：“啊，棒级了。我早盼望这一天了，小混蛋们。”同学们正张嘴准备欢呼，却被老师的后半句吓住了，一个个呆若木鸡地站在那里。直到上课铃声才把大家拉回到教室里。
上课了，语文老师满面笑容地走进教室：“傻瓜们，早上好！昨天的问题谁来回答？”同学们一下子愣住了，呆呆地坐着，眼睛直直地望着老师，怎么举手都忘了。老师见半天没反应，原本充满笑容的脸孔立刻晴转阴，眉毛挤在一起成了川字形，眼睛像一把鞭子在每个人的脑袋上抽了一下。怒气冲天喊道：“喂，耳朵有问题吗？这么简单的问题都不会，脑缺弦了？”同学们都吓坏了，有几个胆小的同学居然哇哇大哭起来。
总算挨到了下课，下节是同学们最最喜爱的英语课。没想到，原本和蔼可亲的英语老师刚跨进教室，就凶巴巴地呵道：“白痴们，听好了，将单词背一遍，背错一个字母就滚出去！”同学们吓得瘫倒在椅子上，哆哆嗦嗦地背起单词，背得吞吞吐吐，结结巴巴，才背了几个单词，手心已经冒出了汗。
数学课，大家基本不抱什么希望。果然不出所料，数学老师还没走进教室就高声尖叫起来：“一个个都是笨蛋，讲过的题还出错。”边说边把一摞作业本摔到在地下。同学们脑子一片空白，胆小的只往桌子底下躲。
经过度分如年的'煎熬，同学们总算等到了下课，满肚子冤屈的同学开始互相埋怨。
“英语课代表，有没有搞错，你咋背的单词，把大家都带到沟里了。”
“要是你们背得很流畅，就算我领错了，有又有什么关系呢？莫名其妙！”
就这样，一场口水仗拉开了序幕。下课铃对于同学们来说，意味着一场口战开始的号角。教室变成了菜市场，乱烘烘的，耳旁满是嘈杂的声音。
第一天，一上午下来，同学们口干舌燥。下午，不约而同换上大号水杯。一个个剑嘴枪舌的得到音乐老师的首次表扬，唱歌不再是嗡嗡叫，舌战塑造一群高音。
第二天，同学们的书包里藏了不少秘密武器，什么金噪子喉宝、四季润喉片、黄氐响声丸。当然平时说话声音小的同学，现在也开始吼叫了。
第三天，同学们两眼无神，像个木桩子一样坐在椅子上。老师越训斥，脑子越乱，就像浆糊一样，怎么也搅不开。下课后，教室里安安静静地，谁也不想多说一句话。突然，广播传来“文明在哪里？我来告诉你。文明就在你身边，在你的生活里。……”不知是谁提议，恢复班规吧，大家鼓掌通过。
同学们来到老师面前，请求老师撤消才立的班规。为了不让同学们卷土重来，老师专门制作了一枚月饼奖章，用来提醒大家。如果你看到桌子有月饼奖章，可就要注意自己的言行喽。
语言作文2
语言是全世界最巧妙但又时最普及的一种沟通方法，深得人们信赖。我联系本组课文和现实生活来谈谈对语言的看法。我们每天都要用语言来进行交流，在为学习本组课文前我就以为语言只是说话，而说话又能把自己的心思告诉对方的一种方式。而我现在知道了精练得当的语言，能使我们有效地和别人沟通；机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。
这正与我所认为的截然不同，我现在终于知道了原来语言有这么多的类型而所带来的'结果也是不一样的。而且我们把语言渐渐演化成了歌曲这不更加说明了语言带给我们生活的便利吗？
这应该就是语言表达的艺术吧！
语言作文3
如果没有对每部分的研究，就不会有“春风又绿江南岸”与“春风又过江南岸”的区分了，你只会把它当作一句平凡的诗句，再普通不过，再平凡不过。然而当你注意到小的细节时，它在那一瞬，便会发出异常耀眼的光芒，留传百世。当然，我说的这些都是比较经典的。下面才是我个人的新想法。
说来想法的起源，大概也就是因为老师和同学们说我作文字迹潦草，稀奇古怪造成的。我有这样的想法也是应该的，算是心灵上的一种慰藉吧，抱着一丝发现真理的希望，我斗胆说一说我的想法。
先从我的字上说起吧。我不是书法家，也谈不上喜好，但总是喜欢在字上搞点特色。例如，在写“深刻”的时候，我就总喜欢把深写的'很浓，而刻则写的能在纸上烙下个印子，以表达情感。再如，我写迷茫的时候，就喜欢把它写的很清淡无力，来抒发那种心情。而写“风驰电掣”的时候，总是加快笔锋，写的很快又显得潦草凌乱。这样各具特色的词和字组合在一起，自我感觉良好的我看着纸上的字，颇有成就感。因为每一个字都是发自内心的，每一个词都带着一份真诚，每一个句子都蕴含一种感情。只可惜别人不以为然，只会“一览众山小”，不合意便草草了事写下“字迹潦草”的评价，老师毕竟是老师，看事情就是与别人不一样，还要再加个“稀奇古怪”，不过这也说明像点样子了…… 由此，我不禁感想，文字与语言同样重要，为什么没有人在这方面下点功夫去琢磨呢？古代文人都是追求书法和写作水平的统一，而今这个日骤现代的社会，文字已经完全成了附属品，语言成为主体。这究竟是人类认识上的一种进化，还是一种走向歧途的征兆呢？面对书上死生生，毫无灵气的字儿，像从干涸的土地上找水一样寻找着灿烂，寻找着光辉，困难重重……
语言文字，同样重要！
语言作文4
“鸡同鸭讲眼碌碌”，这是广东著名电视剧《外来媳妇本地郎》主题曲的一句歌词，这句话形象地说明了语言在交流中的重要程度。正如“一言不合，倒戈相向”所言，语言上的交流成功与否，有时影响甚大，所以，大家在交流中要看重语言。
第一，语言对交流有要紧影响。英国有一款小轿车，车型新颖，马力强劲，其性价比十分优越。然而，这款车在德国却打不开销路。英国汽车公司总部百思不得其解，后来派人到德国调查。原来这款车的英文名字被翻译德文后叫“类便”，难怪没有问津了。由此可见了，语言对交流的影响是多么巨大。语言交流成功，大家办事就简单得多了。百事可乐公司商品“7up”直译成中文就是“七上”，给人的感觉就是“七上八下”，怪怪的。翻译职员别出心裁，叫它为“七喜”，取“起”的谐音，“起”不就是“上”吗？可这么一改，“七喜”便被广大中国人民同意，销量大增。语言就这样在交流中扮演了这么一个要紧的角色，合理的利用了，交流就成功了；借助不好，交流注定失败，谁想买“类便”呢？更不需要说坐了。
然而，语言不光是口头上的，更要紧的是心灵上的'，“交流从心开始”，若谁想光靠一张嘴信口开河与人获得真正意义上的交流，那他注定要失败。“山中竹笋，皮厚嘴尖腹中空；墙上芦苇，头重脚轻根底浅”，大家周围这些空有三寸不烂之舌的“竹笋”、八面玲珑的“芦苇”又何其多，表面上看，他们确实是擅于交流，交游广阔，但是实质上，又有谁会与他们有心灵的交流！无可否认，语言在交流中有要紧地位，但是，若在交流中过分依靠语言，而不着重内心交流，交流势必是失败的。
既然语言与交流关系如此要紧，那样大家在交流中该怎么样对待语言呢？我觉得，需要用最真诚的话语来交流。梁晓声说，无话可说是一种寂寞。刘英在《现代的寂寞》中说，终日说的话并非内心的话才寂寞，我是认同刘英的，用心中的语言交流，大家就不会寂寞，交流成功。
语言作文5
母爱，是无私的、纯洁的，更是最高尚的。今天，我也要把这世上最美的语言送给妈妈。我要大声对她说：“妈妈，我爱您！”
早上起床，我便钻进妈妈那温暖的.被窝，趁妈妈未醒来之际，偷偷练习着“我爱您”这三个字。等妈妈醒来时，就用双手罩住她的眼睛，小声地对她说：“妈妈，我爱您！”就这么办！
我闭上眼睛，假装睡着的样子。突然，妈妈打了个哈欠，我连忙用双手捂住她的眼睛，激动得心里“咚咚”直跳。我刚想说：“妈妈，我爱您。”只觉得喉咙像是被堵住了似的，怎么也发不出来声音。更气人的是，妈妈挣脱我的手，生气地说：“去，谁让你到我床上来的，你都多大了！快下去！”我叹了口气，失望地摇了摇头。
中午很快就来到了。我对着镜子深情地说：“妈妈，我爱您！”Yes，成功。
一切练习完毕，我走到妈妈跟前，毕恭毕敬地说：“妈妈，我……我……”可恶，又失败了！为什么？为什么话到嘴边就是说不出来？为什么“爱你”两个字这么难说？胆量，胆量都哪儿去了？
令我没想到的是，到了下午，才有这个机会。在房间里，我正津津有味地看书。突然觉得口干舌燥，于是倒了一杯水，正要喝下去时，脑子里忽然闪过一个妙招：何不，把这杯水送给正在忙碌的妈妈喝。我端着杯子，小心地走到妈妈跟前，很殷勤地说：“妈妈，您喝水！”“谢谢我的乖女儿。”妈妈笑着说。
不知哪来的勇气，我趴在妈妈肩头柔声地说了一句：“妈妈，我好爱您！”妈妈激动得泪水溢满了眼眶。她紧紧地握住我的手，深情地对我说：“孩子，妈妈也非常爱你！”
这句话对我来说，比中了大奖还要高兴，这是世界上最美的语言！
语言作文6
你要学会勇敢的告诉自己，这不是你的人生，何必贪图。
也许，你也应该感谢身边那些在一些小事上帮助过你的人，但是那些事不能一直提，所以除非你用心去记住，否则你是不会辜负他们的。
那种故事已经不属于你了。
而你更好的训练你的文笔，只是为了交流，你可以像一把锋利的刀，直戳要害，利落干脆。
那是你的`目的，也是我的绝妙想法。
我一直在想，这个时候，大家都在一个地方，温柔的对待一个故事最后的心痛结局，不是我们最喜欢的眼色，不是我们最喜欢的答案，但是最后，我们还是在一个地方，看到久别重逢的路边。
是的，那时候，你感动得热泪盈眶。
我觉得，那时候，你太可爱了。
但是过了这么久，我也没什么好说的了。你的短发长了，成了淑女风范，令人羡慕。也许等你回家，你就能成功找到一个帅气的男朋友，过上幸福平凡的生活。
有时候，我好羡慕。
但是，当我真正开始虔诚地分享我的经历时，我觉得这一切不仅仅是为了麻木别人，你说的每一句话都是心痛和泪水。
但是，你这么小心，你把谁？
语言作文7
“老师，他打我……”“老师，他今天又抓人家小辫子……”“老师……”几乎没有一天，听不到同学们向老师“广播”的告状声，当然，班上两个调皮捣蛋的同学又有麻烦了！每次老师问他今后改正不改正，他都“不敢了”，哼，口是心非，下节课一上来又有消息了！他俩不怎么哥们儿，但老师让他们一起坐在第一组第一桌，划了个界线，不允许超过，可他俩还是“越界”了……
那天数学老师放了一节“空课”，坐在我前面的一个同学，和邻桌的一个女同学打了起来，火热朝天哪！有几个人加油助威，闹得久啊！我瞟了瞟，没管他：还是让老师收拾去！
语文课紧接在后，老师让我们学了有关“君子”和“小人”的名言。有一句话是“君子盛人之美，不盛人之恶。”老师开口了：“古代对人有一种区分——君子和小人！君子就是办事公正、正义的人；小人则相反，见钱眼开的鼠流之辈！像我们班的同学，有的不按时完成作业，还找借口，这就是小人！”我，趴在桌子上，食指指着“导弹（捣蛋）”“重复”着：“这就是小人！”“导弹”还不知做啥小动作呢！小人啊小人！
接着，老师又说：“我们班有的女生也脾气很爆躁，有句名言这样说：‘君子不和女人斗。’也就是说是君子的就不和女人打斗！”我又“问”在我前面的同学：“对了，上面在讲什么，我没听清楚。”他随随便便地说：“没什么！”
说真的：“用文化骂人是最可恶的！”没错，记得有一个故事：
海涅和一个批评家相遇，批评家说：“我从来不给傻瓜让路！”继续大步向前走；海涅却微笑着：“而我则相反！”说着彬彬有礼地让开，气得批评家暴跳如雷。
批评家的话是这样的`：“我从来不给傻瓜让路，你是傻瓜，所以，我不给你让路！”海涅的话是这样的：“而我则相反，给傻瓜让路，你是傻瓜，所以，我给你让路！”但说出来却是批评家因为傻瓜“弱智”而不尊重，海涅尊重智力不强的人，被称为一种美德。这样一来，海涅既骂了批评家一顿，又让自己“君子为人”了一番！
没错，“用文化骂人是最可恶的！”一骂出来，出气啊！当别人反来一句时：“我只是说几个字而已，谁叫你这么理解的！”
语言作文8
古往今来，语言是人与人之间沟通的纽带；有些时候，因为一些话语可以改变一个人，或者是一些事。尤其是我们中国汉语，博大精深，处处藏着玄机。
今天我给大家介绍我的语文老师，我很敬佩她。她经常用幽默风趣的语言给我们上课。
有一次，我们同学上课思想开小差，老师引用到网路上流行的话说到：“有些同学再以”4G"的`速度记笔记，而有些同学已经“掉线”了。”说完，同学们都哈哈大笑，而那些思想开小差的同学就会回过神来，认真听讲。同时意识到自己的错，下次再也不好意思犯了。如果老师直接严厉批评我们的话，就会伤到我们的自尊心，时间久了，就会厌学，老师运用轻松幽默的语言，不仅起到提醒的作用，还能让大家铭记于心。
还记得有一次，我亲身经历的一件事。我在座位上拿着尺子在墙上划来划去，结果不小心给老师发现了，老师那节课正好在上“事物的心声”，于是就顺势拿起我的尺子说到：“小主人啊！你可不可以不要再摆弄我了，我也会感到疼的！被老师发现了，我就要要被老师关进“小黑屋”了！说完，我的脸“唰”的一下红了，很不好意思地低下了头。下课后 ，我主动向老师道歉，老师最后归还给我了。至今为止，我仍然没有忘记这件事，深刻地记在心中。
语言真是一门艺术，它在不同的场合下，会有不同的含义。
语言作文9
众所周知，作文教学是语文教学的重头戏。对于刚升入初中的孩子来说，普遍存在畏惧心理，两个多月的作文实践发现学生写作中的主要问题在于“无话可说，辞不达意，语言平淡”。“言之无文，行而不远”，再深刻的立意、新颖的素材、精巧的构思如果缺少了靓丽的语言包装也会黯然失色。因此，我精心设计了作文指导课《让作文语言靓起来》，希望通过有序的训练提高学生运用语言的能力，提高作文的语言表现力。
非常感谢这次研讨活动，能让我在教学实践的同时及时得到语文科组同仁和专家的指导，下面是我在本堂作文课后的一点反思：
一、根据学生作文现状和心理特点，制定适当可行的三维教学目标。
知识与技能：掌握运用善用修辞、精选词语和妙用诗句三种方法，提高作文语言的文采。
过程与方法：仔细推敲，引导品味，比较鉴别，自主合作探究。
情感、态度与价值观：培养学生热爱祖国语言的感情，提高学生的审美情趣，增强写作的信心。
二、教学环节注重合理衔接。
教学过程的张弛有度或游刃有余，重点体现在每一环节的衔接上。根据认知活动的基本规律，我设计了以下几个环节：
1、视频激趣
因为是下午第一节课，学生稍显倦怠，我采用播放视频《一分钟的生命》调动学生的学习积极性，营造出一种和谐的心理氛围，以便引导学生快速进入师生共同学习的状态。
2、合作探究，寻找钥匙
这是课堂教学的重点环节，我让学生自己去探索学习，体验合作探究的快乐，通过品味与比较相关语段来寻找扮靓语言的金钥匙。最后师生总结扮靓语言的三种方法：善用修辞、精选词语和妙用诗句。由于注意到所选材料的范围和广度（从学生习作、课文选段到名家名段），学生在整个探究过程中积极思考，畅所欲言，这个环节落实基本比较到位。
3、由浅入深，学以致用
新课标要求语文教育重视听说读写的整合，重实践、重积累、重熏陶，在反复实践中，不断提高综合运用语言的能力。因此，本着“由浅入深”及“举一反三“的原则，精心设计了贴近学生实际生活的两个片段写作：（1）“天呀！要迟到了。我打开被子，跳下床来……跑出宿舍”。（2）描写你最喜欢的`一处风景或一个季节。通过写作小练笔突出本节课的重点，突破难点。
4、作品展示，彰显才情
生生互评，互相学习，多发现学生语言的亮点，及时寄予表扬，让学生在练习中体会成功的快乐，增强写作的自信。
5、课堂小结，温馨寄语
总结本节课的主要内容，要想文采飞扬必须要在课外下功夫，饱读诗书，笔耕不辍。
三、教学内容注重梯度设计。
教学内容的设计应该呈现出一定的梯度，或由易到难，由简到繁，循序渐进，呈直线上升。在写作指导课上，精选的语段的品析、与之相应的训练及最后的两个小练笔都遵循了这一原则。
科组会上，语文同仁们在肯定上述优点的同时，也给我提出了一些中肯的建议。他们认为课前导入的动画视频虽然可以激发学生的兴趣，但占用时间较多，没有紧密地与此次作文的主题关联。另外对各种语段品析及训练之后，留给学生一点时间，由学生自行来总结归纳出“让语言靓丽”的三种方法。从评课的交流中，我再次深切体会到教师应该根据文本的特点，学生的情况，确定适合的梯度，引导学生循序渐进地互动、探索。
总之，这节研讨课虽然结束了，但作文教学的探索对我来说仅仅是个开始，我将好好咀嚼、回味和感悟同仁们给我的建议，反思我在作文教学存在的问题，以期在作文教学领域有更好地突破。
语言作文10
如果说爱是一杯茶，那么茶浓于水；如果说爱是一片海洋，那么海洋深于溪流；如果说爱是一座山，那么山高于平原；如果……
如果我们没有爱，那么世界会是什么样？我不敢想象。既然天地间有一种东西叫做
“爱”，那就让我们用“爱”去关心周围的每一个人。
同学之间有一种爱叫“友情”；长辈与孩子之间有一种爱叫“亲情”；男女之间有一种爱叫“爱情”。
人生中总会遇到这三种“爱”，因为是爱谱写了生命，是爱充满了我们的生活。
我曾看过这样一篇文章，是一个姐姐给一个妹妹写的信，题目叫《趁来得及说爱你》。
讲述的是妹妹跟她妈妈吵架后，姐姐劝她的一些话。
“妹妹你总是抱怨妈妈唠叨，而且让你补课。
那天，因为妈妈不让你在裤子上画东西，你就把门锁上了。姐姐告诉你，姐姐也曾有过叛逆，也曾在妈妈骨折的时候，不仅不帮妈妈，还让妈妈来料理家务，而自己无动于衷。但后来，我觉悟了，我感受到妈妈的那份爱，那份真情。所以，我很珍惜和妈妈在一起的时间。现在，你把妈妈关在门外，而妈妈却在为你洗衣服，为一个骂她的人洗衣服，那个人就是你。妹妹，这个世界上最疼爱你的人，被你关在了你的门外。趁来得及说对不起，趁来得及说爱你，趁现在钥匙还在你自己的手里，为了有一天不至于后悔，赶紧对妈妈说：‘爱你’！”读完以后，我泪流满面，突然感觉到这篇文章似乎也是写给我的.，想想以前和妈妈吵架，哪一次不是妈妈为我好，替我着想？自以为是的我，以为逃离开这些束缚才是自由。可是现在想想，其实宽容这些束缚才是真正的自由。当一个人给予我们爱时，我们不懂得爱，当我们懂得爱时，那种爱又成为回忆。所以，在成长的道路上，我们必须学会包容，学会沟通，学会克制，才会懂得“爱”。
爱，让我们彼此少了一只翅膀，只有相互拥抱，才能飞向天空！
当夏天离去，秋天来临时，你会感受到爱的清凉；当落叶满地，寒风袭来时，你会感受到爱的冷酷；当冬去春来，阳光明媚时，你会感受到爱的温暖；当烈日当头，百花争艳时，你会感受到爱的热情。
当爱的激流在奔腾，爱的烈焰在燃烧，爱的声音在召唤，爱的花朵开遍陆地和海洋时，你会感慨：“有爱真好！”爱，不是我们唯一的感情，但爱是我们共同的语言。
语言作文11
从甲骨文，隶书到楷书，汉字演变成了今天这个样子。它们并没有随着岁月的流逝而流逝，而是源远流长。在我看来，汉字，是一种神奇而神圣的东西。神奇是因为——它可以把无论多美的景、物、人、事都淋漓尽致地表达出来；神圣是因为——它们总是被人敬仰，似乎它们就是人们的主儿。但更多的时候，我还是比较偏向前者，因为汉字使我体验到了一种微妙且神奇的东西，并且无时不在。
我有一个表姐，我们管她叫依依。前段时，她给我讲了一件她家里的`事儿——依依的母亲是一位十分勤劳的女人。可有一天，她觉得家务活实在是太繁重了，于是，她在临出门时在一块小黑板上写了这么一句话“家务人人做。”过不多久，准备上学的依依看见了，便又添上了一笔。则成了“家务大人做”这句与上一句意思完全不同的话。依依走后，她的父亲又准备去上班了。父亲也瞅见了黑板上的几个字，觉得不太顺他意，结果又用笔添上了几画。晚上，依依的母亲回来了，见到黑板上的那五个字，便又高兴地做起家务活儿来了。原来，依依的父亲最后用笔改写成了这样一句“妙言”——“家务美人做！”
我当时一听完这个故事，便不禁感慨万分：啊！汉字真有趣，竟可以有如此多的“脸”，真是不得不让人感到神奇。
祖国的语言真有趣呀！长大后，我一定要更深入地去探索。
语言作文12
在路上遇到了熟人，主动打招呼，别人会觉得你是个有礼貌的人，在班里跟别人发生了手脚，不跟别人吵嘴，不说难听，别人会觉得你是一个不斤斤计较的人。一句话用两种语气来说，那可能让别人的感觉就不一样。
你是温柔的，和蔼的说话，别人会觉得你是一个很善良的人，如果你很霸道，可能别人就会认为你是一个不好去接触的人。下面咱们就来看几个例子吧。
我们班有个调皮大王他不仅调皮说话还难听了点，那一次分班模拟考试，那位同学偷偷拿了我一支钢笔，他连说也没给我说直到我考试结束回到班里，我才发现，他手里拿着我的钢笔。我对他说：“，这不是我的吗？你为什么要拿呀？”“哎呀，我没得笔啦，让我用用啊，不然你也太小气了吧。”“可是你用我笔之前先总得给我说一声吧。”“不是我说我就用你一个笔，你至于吗？多金贵的东西似的还给你，小气鬼，真是得理不饶人真烦。”
其实他一句对不起，我就已经很欣慰了，可是他却这么说其实我也不是那么小气的'人，既然他都已经用了，也没有办法不让他用，对吧？
我们班也有一个声音像百灵鸟一样清脆的小女孩她很受人欢迎，你问我为什么，那是因为她从来不说难听的话。
那一次排练英才杯，她不小心唱错了一个词，我对她说：“你没背会谱子吗，这句话唱错了。”她不好意思的低下头对我说：“对不起，我回家好好背背。”这句话让我很欣慰，我没有再跟他计较什么，而是对她说：“不好意思，刚才凶了点，你不介意吧？”“没事没事，我唱错了，就是我的责任，我回家好好背背，明天一定背会。”
所以，说语言是很重要的。说什么样的话，决定出什么样的人，所以对于语言这一方面我们需要格外注视。
语言作文13
既然写了这个题目，我就不会写了，一个字也挤不出来很久。有点惘然：写什么，说什么，从何说起。也许是因为这是小学最后一次春游——
天空还是那么蓝，没有漂浮的絮状物，嵌着一轮灿烂的太阳。一片片白云漂浮在清澈的天空中，就像蓝色大海上的孤帆。
大家在公交车上和邻居窃窃私语，半个小时在欢声笑语中过去了。
随着公交车的停下，风景如画的天柱山渐渐映入眼帘，学生们挤在车下围成一个蜂巢。刹那间，他们失去了所有的风度，看起来像一群“进城的农民”。
我们走在平坦的路上，参天大树和一簇簇鲜花在恍惚中为我们呼喊。一开始我对这次旅行嗤之以鼻：只是爬山，没意思！慢慢的，我意识到我错了，不仅仅是爬山，更是考验耐力和毅力。烈日无疑成了障碍线。
学生们逐渐从一开始的活泼变成了安静。我又热又汗，晶莹的汗水不停的下着。气人的是，还有几个“幸存者”在我们面前笑着跑来跑去，对于天生“软弱”的人来说，这是一个极大的讽刺。没心情听导游讲解，左耳进右耳出。五颜六色的.花朵成了我眼中树的陪衬。参天大树直冲云霄，蔚为壮观。让人不解和愤慨的是，有人在树上刻画了类似“某某来此做客”的文字。我很想说：为什么，为什么？！其实树也喊疼，就像活熊需要胆，不是不痛。愤慨过后，我剩下的只有感觉：怎么还没到？路程太远。导游姐姐这样对我说：“马上就到了。”当时我信了，也信了。“同学们，前面有两个湖。”两两“胡”？说不出的奇怪......“因为据说湖底有一个深潭，需要一两根双丝线才能走到尽头，所以得名。”啊哈，我明白了。阳光透过树叶倾泻而下，在地上留下斑驳的影子。走了几百步，穿过密林深处，我终于到达了导游口中的“郝跃湖”。宁静深邃的湖水让我惊叹，这才是真正的清澈见底！碧波荡漾的湖面上，太阳像一个顽皮的孩子在湖上跳跃，顿时湖面波光粼粼。蓝天、阳光、白云和绿树映在湖面上，相互辉映。就这样，我们沿着木栈道慢慢走着，聊着天，渐渐到了午饭时间。
“吃饭吧！...... "当各种欢呼声充斥耳际，我突然觉得自己又突然回到了初一时的纯真。
语言作文14
有人说大自然的语言是美妙的，是动听的，有人说大自然的语言是凄凉的，是悲伤的，因为大自然饱受人类的迫害，伤痕累累，怎么能还是美妙的，动听的.，轻松的呢？
大自然曾托梦告诉过我，大自然的语言到底是如何的。在我的记忆中我曾到过一个恍如世外桃源的地方，那里很原始，人们生活得非常幸福快乐，天还是蓝的，水还是清的，水里的鱼儿还是会活蹦乱跳的，山上种满了树，草地也还是平坦的，那的环境很美，很宁静。
我走到河边听见鱼儿的嘻戏声，看见了清澈见底的湖水。走到山下看见了成片高大的树；一阵风吹过，听到了树叶与树叶相互撞击的声音――沙沙的响着；吸允着被树木净化了的新鲜空气。蓝天白云的搭配为这副美丽的图画
别以为人才会说增添了一丝趣味。
语言作文15
假如人类有动物语言机，会发生什么事呢？
动物生气时，人类不懂，人类愤怒时，动物也不懂，根本无法沟通，这该如何是好呀？一只犹太人组成的科学队里的其中一位成员说。研发个动物语言机呗！队长一本正经的说。这简直是天马行空！另一个队员说。要有抱负，要尝试不可能，不尝试怎么知道结果？队长振振有词地说。
一天，他们真的`研发成功了，还让百姓们人手一台，因为每台只要50块，嘻嘻
我坐着可以瞬间移动的车来到了非洲，降落在一个草丛里。突然眼前一亮，我看到了智商仅次于人类的动物猩猩。我想：你就是我的小白鼠了。我用动物语言机在猩猩旁说了句：嘿，伙计，你认得我吗？你是谁，你为什么会在这儿？那只猩猩仓皇失措的说。在三百万年前，我们人类跟你们猩猩一模一样。我不紧不慢的说。你这完全是无中生有！猩猩怒发冲冠的说。你怎么就不明白我的意思呢？我们人类从猩猩变成了现在这个样子！明白了！猩猩活蹦乱跳，兴高采烈的说。
我带了一点儿熟的辣椒炒肉，我奶奶做的，你要不要来一口？行！猩猩开口答应了。不过我以为他只吃一口，谁知一口后，他竟然把菜全吃完了。我生气了：我还没吃呢！猩猩满齿留香，满足地说：太好吃了，没忍住。
正当我们交谈地正欢，一头狮子扑了过来，扫了我们的雅兴，可猩猩不知道用了什么法术，召唤了一群猩猩，他们直接空降奇兵，把狮子打得狼狈不堪，最后狮子因失血过多，直接当场死亡。
猩猩群体欢呼雀跃，庆祝这场战争的胜利。不好，五点半了，我得回去了！下次还得来呀！猩猩群大声的说。一定的！我开心的说。
这新的黑科技动物语言机真厉害呀，竟然能让我和猩猩相处得这么融洽！
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