班级主题班会【精品】

　　在平日的学习中，说起主题班会，大家一定不陌生吧？主题班会会前需要充分的准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性。还在为准备主题班会而发愁吗？下面是小编为大家收集的班级主题班会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

班级主题班会1

　　活动目的：

　　1、通过主题班会，使学生明确小学生活既是快节奏紧张的，更是温馨美好的；同时使学生能初步认识自身，彼此了解同学，为快乐的小学生活奠定良好的基础。

　　２、通过主题班会，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。

　　活动时间：第十一周班会课

　　活动地点：本班教室

　　活动人员：班主任及全班同学

　　活动准备：

　　1、提前安排主持人，布置活动步骤。

　　2、提前安排参加活动和讲故事的同学。

　　3、课前在黑板上写上“班里有我更光彩”。

　　活动形式：讲故事、游戏、讨论

　　活动过程：

　　１、班主任：一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。（下面就请两位同学来主持这节班会课。）

　　２、主持人上台（背景音乐：《相亲相爱的一家人》）

　　主持人合唱后宣布班会开始

　　３、将故事

　　《一滴小水珠》

　　学生：有一滴小水珠，从来没有离开过大海的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的'情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”

　　可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。

　　提出问题：

　　甲：为什么小水珠离开大海的怀抱后，会马上消失？

　　乙：如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？

　　分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易

　　被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海他*的关系一样呢？

　　4、游戏活动

　　心有灵犀一点通

　　游戏介绍：每组派两个人，猜班里同学的名字，一个人比划，一个人猜。

　　游戏意义：通过游戏，让大家更进一步了解同学的特征，增进同学之间的感情。

　　５、大家谈：怎样为班集体添光彩？

　　活动意义：通过同学们的讨论，探讨出如何共建融洽的班级氛围，增强班级荣誉感，形成班级凝聚力，每个同学都有责任为班集体添光彩。

　　主持人甲：我们的班级是一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，我们要不断地为这个生命体输送养分，让她健康成长。

　　主持人乙：请大家谈谈：怎样为我们的班集体添光彩。

　　６、班主任总结：

　　“人人有才，人无全才；扬长避短，人人成材”。从我做起，从现在做起，从小事做起；言必行，行必果；众心齐，泰山移。602班的师生最棒！602班明天更美好！

　　７、全班齐唱《相亲相爱的一家人》结束此次班会。

班级主题班会2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　经过了一个平安、愉快的暑假，我们满怀着新的目标迎来了硕果累累的金秋。同学们，我们知道，秋季是收获的季节，那么请问亲爱的同学，在这个秋季里，你打算收获什么样的种子呢？

　　回顾上个学期，我们播种过希望、我们曾有过收获，但是也有些遗憾、或有些失落。怎样发扬成绩，弥补过去的不足？这是摆在我们每位同学面前并且需要用实际行动来回答的又一个问题。

　　同学们，新的学期开启新的'希望，新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，我代表老师给同学们提几点希望和要求：

　　1、在行为礼仪方面，要严格按照《中学生日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的好学生。把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中。

　　2、在安全与纪律方面，一定要按学校的要求办，听从老师及管理人员指挥，上楼下虽然，我们目前的学习情况并不很好，但是，我们不应该对学习失去信心，丧失兴趣，从而放弃对梦想的追求。我想，在座的同学们没有一个人愿意放纵自己，做一个人人都瞧不起的人。在此，我想大声地喊一声：把我们学习以外的东西，把那些种种的诱惑统统抛在脑后吧！清除杂念，奋发努力，我相信我们每个人都会有不同的收获。

　　现在我们所面临的形势非常紧迫，关键就是要求我们集中精力，树立一个坚定的信念。信念，就好比是巍巍大厦的栋梁，没有它，大厦就是一堆散乱的砖瓦；信念，又好比是滔滔大河的河床，没有它，河水就只是一片泛滥的汪洋。同学们，即使我们现在的基础不是很好，但是只要我们去努力学习，把以前所落下的知识一点点地啃下来，把一道道难题攻克掉，我想，在中考中，我们就会取得意想不到的成绩，使别人改变对我们的印象。

　　而现在，我们确有些同学度日如年，自暴自弃，他们就像是失去梦想的风筝，随风飘落。——这是老师们愿意看到的吗？——这是家长们愿意看到的吗？少壮不努力，老大徒丧悲。莫等闲，白了少年头，空悲切。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。从古自今，不知有多少人仁志士，他们写下了许许多多劝勉青少年珍惜时光，发奋努力的诗句。

　　同学们，过去属于死神，未来属于我们自己。坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天就会成功。只要我们坚持不懈，努力进取，高中的大门就会对我们每个人敞开的。

班级主题班会3

　　甲：伴着第一缕朝阳，背起久违的书包，我们告辞了开心的暑假，重新投入到劳碌的校园生活。

　　乙：好的开端是胜利的一半，既然是新一学期的开头，何不就把它当成另一场赛跑的起点

　　甲：无论曾经你有多么失意过，或是多么引以傲慢过，昨天的一页已经翻过去，呈现在你面前的是一片未知的空白。

　　乙：雪莱曾说过：过去属于死神，将来属于你自己。

　　甲：由于我们年少，拥有青春，所以更应当不断的让自己有新抱负、新规划，使自己有新的发挥，这样生活才不会平淡无聊。

　　乙：下面我宣布八年级(1)班《信任自己，我们可以更优秀!》主题班会现在开头。

　　甲，乙：首先让我们在新学期刚降临之际，祝福各位同学：每天快乐、身体安康、学习进步

　　甲：这是一个崭新的开头，标志着松散、高度自我的暑假生活的完毕，我们又回到八年级(1)班的这个温馨的大家庭中，看到和气的教师和亲切的同学，我们的内心荡漾着暖和和兴奋。紧急劳碌、标准自律的新学年的开头啦。从现在开头，我们要消退“暑假综合症”，以崭新的姿势、满腔的热忱、饱满的精神投入新的学习生活之中。值此新学期之始，我向全体同学发出建议，让我们一起唱响班歌《我班欢送你》!

　　乙：同学们，我们一起度过了难忘的七年级，还记得我们的小组建立吗还记得我们的泥塑课吗还记得我们在运动会上的拼搏吗......请看大屏幕。请同学们来谈谈看完这些照片后的感受。(小组沟通后局部同学发言)

　　甲：昨天的辉煌凝固成永恒的漂亮，今日的期盼孕育着明天的丰碑。同学们，琴弦松弛，奏不出悦耳的'乐曲;纪律散漫，点不燃生命的火焰。假如你盼望胜利，当以组织纪律为保证，以师生互动为动力，以质量成绩为目标，勇于超越自己的昨天。

　　乙：同学们，请起立，让我们一起说出我们新学期的班约：

　　一、班级荣誉高于一切，个人的胜利需要一个优秀的集体，我们要齐心把我们的集体建立成为一个团结互助的大家庭。

　　二、遵守课堂纪律，珍惜课堂的每一分钟。

　　三、为自己的新学期做好学习规划、制定各科目标，力争上游。

　　四、严于律己，自尊自爱;业精于勤，持之以恒。

　　五、心怀感恩，尊师敬老;与人为善，助人为乐。

　　甲：集体荣誉不是班主任教师，也不是班里的某个同学，或者某些同学能把我们期望的班集体建立出来。下面请小组就集体荣誉的感言。

　　乙:遵守纪律

　　甲：有效的规划

　　乙:刻苦和坚持

　　甲：诗朗读《感恩和奉献》

　　乙：人格化好习惯的12指标。看大屏幕

　　甲：这些学习习惯，你养成了吗(小组争论)看大屏幕

　　乙：议一议，说一说(局部同学发言)

　　开学啦，你的感受是你的学习规划是

　　甲：下面观赏小组为我们带来的演讲《新学期新气象》

　　甲，乙：亲爱的同学们，看，新的征程已经开头，听，前进的号角已经吹响，赶快行动起来吧，让我们扬起自信的风帆，向抱负的此岸成功前行!

　　甲：下面我宣布本次主题班会到此完毕!

班级主题班会4

　　主题： 《共建和谐班级——角色互换》

　　背景： 主要针对学生参加班级活动不够积极、师生心理距离较大的现状，组织了这次“角色互换 ”的主题班会，通过师生角色互换的形式，从而调动了同学们的积极性和参与热情，使班会的主题在同学们的“众说纷坛”之中得以升华，同时还培养了学生健康的心理素质，加深彼此了解。

　　目的： 教师和学生因其身角色不同，导致看人，看问题的方法不一样。角色的互换，可以为双方带来崭新体验的同时，还可以在相互的交流中培养学生的认同意识，更能融洽双方的关系。

　　准备： （1）主持人：韩雨辰

　　（2）刘芯和孙博轩两同学各上一堂课（科学---力的存在）。

　　（3）王博和郑睿刚两位同学批改一次作业。

　　（4）张敏、梁广林同学家访。

　　（5）同学负责班主任日常工作一周等等。

　　活动时间：一周

　　程序：

　　一、上课：（星期一）

　　第一节：孙博轩同学（过程见录像）

　　第二节：刘芯同学（过程见录像）、上课课件。

　　二、星期二：张铭武同学履行班主任职责，检查早读、出勤、收交作业情况、卫生值日、两操等等工作。

　　三、星期三：批改作业。

　　四、星期四：合唱节排练。

　　五、家访：姚钧翰等同学家。

　　六、周五：大扫除、家访等。

　　七、第二周星期一：

　　总结：班会课（过程见录像）

　　我设计的这节班会课就是想用“换位思考”这种比较前卫的观念来引导学生的思维，去达到预期的教育效果。

　　在活动课上，教师大胆的放手，让学生做自己的主人，做自己想做的事，发扬民主，倡导合作精神，发挥团体的力量，培养凝聚力。

　　学生从角色互换的过程中感悟到了很多，学生纷纷谈自己的感受，这种感悟和触动远胜于千万句的说教。这同样是这节班会课中得到的一个道理，其实教育学生的方式方法很多，但最关键的是用心用爱，去行动一定就可以打开学生深锁的心门，帮他们找到前进的信心和决心！

　　“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这是陶行知“生活即教育”教育思想的重要体现，与联合国教科文组织提出现代教育的四大目标——学会认知、学会做事、学会共处、学会学习、学会办事，不谋而合，都强调了“学会做人”和“学会共处”的`重要性。

　　著名教育家陶行知提出"创造力量最能发挥条件的是民主"。在长期的教学实践中，我们也深刻感受到，只有树立民主作风，在教学中创建和谐、民主、平等的师生关系，才能真正形成良好的教学氛围，使学生人格和创新思维得到良好的发展，达到教书育人的目的，尊重学生与其建立平等和谐的师生关系对促进学生终身发展有着深远的意义。"天下没有不好的庄稼，只有不勤奋的庄稼汉"，让我们在辛勤耕耘中尽兴倾听生命拔节中的优美乐曲，为青春的萌动放生歌唱吧。

班级主题班会5

　　学习《我们的约定》主题班会

　　农场小学一（1）班班会目的：

　　通过主题教育，使学生明确学校的常规要求，《班级公约》

　　的常规要求，进而要好好学习。

　　班会时间：20xx.4.1

　　班会地点：一（1）班教室

　　班会主要内容：学习《我们的约定》

　　一、导入班会主题。

　　二、活动过程。

　　1、学生说说进入学校后应该遵守哪些纪律。

　　2、说说自己发现了哪些同学违反了学校的纪律

　　3、讨论：作为小学生平时应该如何做？

　　4、班主任小结：表扬同学，对经常违纪的几个同学提出

　　批评。

　　三、领学《班级公约》：

　　1.按时上学不迟到，尊敬师长有礼貌。

　　2.铃声响，进课堂，学习用品放桌上。

　　3.晨会早练和集队，静快齐来要记牢。

　　4.课间休息不打闹，安全第一最重要。

　　5.上课听讲要专心，积极发言先举手。

　　6.老师叫我大声讲，同学发言仔细听。

　　7.勤动脑筋用心想，作业按时来完成。

　　8.班级就是我的家，不丢垃圾不乱画。

　　9.清洁卫生靠大家，做好值日人人夸。四、背诵《上学歌》《放学歌》

　　五、结束语。

　　通过本次学习活动，要求学生能进一步明确《班级公约》常

　　规要求，并能按本约定去做。

　　课后背熟《上学歌》《放学歌》

　　篇四：王燕等主题队会、班会、班级公约等

　　主题队会活动教案

　　“做文明小学生,争当四好少年”主题队会

　　新疆乌苏市第五小学王燕

　　活动内容：

　　本次队会课是为落实我校大队计划，进一步开展文明礼仪伴我行，争当四好少年活动而设计的。结合本班学生处在低段的情况，用学校一直坚持要求每一个学生必须做到的小学生日常行为规范和守则具体要求每一个队员，通过看录像、游戏活动、分组讨论引导广大少先队员自觉按照党的要求健康成长，牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。

　　活动目标：

　　一、通过活动，使全体少先队员明确争当“四好少年”的标准，牢记党和人民的重托。确定在德、智、体、美、劳等方面全面发展的目标，发愤图强，争当“四好少年。”

　　二、通过活动使学生在思想品德方面有一个较为明显的'提高，具体表现在要让学生在日常学习、生活中处处以文明礼仪要求自己，做一个文明的好学生。

　　活动准备：

　　1. 中队干部讨论“做文明小学生，争当四好少年”的具体要求。

　　2. 文明与不文明现象的录像。

　　活动过程：

　　一、学习“做文明小学生，争当四好少年”的具体要求。

　　1. 懂得什么是文明礼仪，以及文明礼仪对国家和个人的重要性。（辅导员讲解相关内容）

　　2. 明确什么样的人才是“四好少年”。（谈四好少年的要求）

　　3. 熟记小学生日常行为规范和守则。

　　4. 记住四字歌：“孝敬父母、友爱助人、诚实守信、严己宽人”。

　　5. 养成课外阅读的好习惯，增加知识积累。

　　6. 不参与迷信、邪教、等活动，不唆使同伴做违法违纪的事情。

　　二、观看录像,交流文明行为与不文明行为带来的不同结果以及自我感受。

　　三、游戏活动“找一找”身边的文明好少年，“夸夸”他好在什么地方。

　　四、分组讨论

　　1. 对照“做文明小学生，争当四好少年”的具体要求，提出自己的行动目标。把自己努力的目标写在“文明礼仪伴我行黑板报”上面。

　　2. 谈谈自己如何实现这些目标。

　　五、小结：

　　今天同学们对自己“做文明小学生，争当四个好少年”都提出了切合实际的具体目标，非常好。希望同学们把这些目标转化为自己的实际行动，成为心地善良、懂得感恩、友爱助人、活泼向上的四好少年，让学校焕发新的生机和活力，让社会更加和谐！

班级主题班会6

　　优良的班级文化建设对班级建设和学生个性的社会化都有重要的影响。它是班级的灵魂所在，是班级自下而上发展的动力和成功的关键。因此，如何让自己的班级充满活力、充满魅力，让班级成为每一个学生成长的温馨和谐的“家园”，是我们班级工作的努力方向。为此我们召开了以构建和谐班级文化建设为主题的班会。

　　会上，同学们针对班级中存在的不和谐因素，班委工作的过与失等问题进行了广泛讨论，各班委对自己的职责、身份、工作计划进行了阐述，在交流中了解到了群众的心声，也听到了群众的呼声，各班委也很好地重新给自己定位，不断完善自我，更好地服务于大家。一等奖学金获得者张亭亭同学与大家一起交流了学习经验与方法。

　　针对出现的一些问题我们一起提出了构件和谐班级文化需要要注意的地方。

　　1、重视班级学生干部的培养，增强班级凝聚力。辅导员、班主任应该重视对班级学生干部的培养，加强对学生干部自身素质、业务素质、创新素质三个方面的培养。

　　2、开展多样、丰富的班级活动，强化班级向心力。建设班级文化最好的途径就是组织和鼓励学生参加各种各样的活动，活动是素质形成、发展的源泉和动力，是班级教育的重要机制，也是学生自我教育的基础。

　　3、营造健康融洽的班级心理环境，形成班级感召力。良好的心理环境往往表现出积极而活跃、协调而融洽的特征，这种环境是一种

　　催人向上的教育情境，它有助于提高和优化学生的思想水平、行为方式和心理素质。培养学生积极的参与意识，使班集体更具有进取精神，促进学生身心健康成长，形成乐观向上的班风。

　　4、促进同学之间关系和谐。学生作为学校的主体，是构建高校和谐校园、和谐班级的.生力军和主要力量，因此，学校必须高度重视学生群体的和谐。

　　5、引导学生正确对待恋爱问题。对待在校大学生的恋爱问题，重点在教育和引导，帮助大学生树立正确的爱情观，处理好恋爱和学业的关系。

　　6、利益分配要合理。开展助学金、奖学金及先优评定，推优入党，学生干部选拔等工作时，应明确各种硬性指标，严格标准，坚持公开、公平、公正的原则。用规范的工作来促进学生利益分配的和谐，规避各种利益矛盾。

　　会议整个过程气氛热烈，同学们都本着知无不言，言无不尽的精神，畅所欲言。曹老师在总结讲话中强调，我们在全面提高自己知识水平的同时，更要学会及时沟通、坦诚相待、互相理解。最后，班会在同学们“让我们连起手来，让心拧成一股绳，爱我建工”的口号声中结束，大家认为，以此次班会为契机，为营造一个团结、温馨的班集体而努力！

班级主题班会7

　　活动主题：将来的一次提问

　　活动概要：将每一位班级成员的能力展示出来，让大家让自己去从每一个角度去认识自身，从而能在彷徨的时间内找到一个新的起点，将每一个的才华凝聚在一起，互相学习，互相提点，互相帮助，互相合作。以后能积极高校的去完成未知之中的每一项事物。望大家都能打破过去的平庸，过去的逃避，争取竞争。

　　活动价值：从现实状态来讲，班集体处于起步状态，每位成员之间的协调还不是很到位。但面对时间的窘迫，只有通过积极正确的组织活动来调动每一位兄弟姐们心中的追求之志，能在最短的时间适应大学的节奏，能在有效地时间内完成任务，能不再保持沉默是金的非主动心理。追求更高的生活形式。

　　活动目的：

　　1.争取良好的.代表指导，引导同学找到新的起点。

　　2.锻炼每一位班委的协调能力和合作精神。并对职务负责的态度。

　　3.追求更高尚的品味与更积极乐观的生活。

　　4.鼓舞大家展现自己，让互相了解，为以后系里院里的各项活动做好准备。

　　5.培养力争做到最好的行为自检能力，并沿袭到学习当中去。

　　活动步骤：

　　1.主持人分别上台朗诵开幕词。

　　2.主持人将节目安排表分步朗读，并朗读串台词。

　　3.按节目安排表分别上台表演。

　　4.组织全体参与型游戏。

　　5.奖励优秀参与人员及优秀团体。

　　6.班长及班委代表活动总结。

　　7.主持人朗读闭幕词。

　　8.班歌散会，整理教室内务。（班歌为“朋友”）

　　活动准备：

　　1.竞选主持人，采用自愿报名（于宣传委员处），并将参与人选进行现场模拟面试（班委组织文稿，参与人员进行朗诵），通过者入选，并在以后的班里系里院里的各项活动中优先选择。

　　2.个人及团体的表演节目练习，并于星期六晚上之前交于宣传委员处。

　　3.宣传委员接到节目单时与班委协商，将节目进行编排。并由宣传委员立即撰写串台词及开幕词闭幕词

　　4.班委提前准备所用道具、服装、和表演时所用的器械。班级成员协助完成。

　　5.女生组与部分男生组在下周2晚上班会之前装饰教室，及各个环节。

　　6.班委团体提前购买奖品，以及所用的物品。并出示单据。

　　7.班长及组织委员提前申请教室，务必是多媒体教室。

　　8.各参与人员积极准备，务必向最好发展。

　　活动要求：

　　1.全班参与，由纪检委员实地考勤，出示结果。

　　2.保持现场纪律、卫生。

　　3.不得到处乱走，中途离开。上厕所走后门。

　　4.坚决不允许在上课时间进行表演练习。

　　5.对有些要紧之事酌情考虑。

　　6.希望大家能努力把这次活动及以后的各项活动办好。能从中体会生活的价值。

　　活动备注：

　　奖品为团体奖，个人奖两种。奖励前五名个人。前三名团体。

　　活动时间：下周2（10月26日）晚上18：00点整。班委及男生女生组等参与装饰教室的成员17:00整务必到场布置。

　　策划书——张博星（衣枫） 20xx.10.21

班级主题班会8

　　一、活动背景

　　大一第二学期以来，由于大部分同学都有了自己的电脑，许多时间都花在网络上，导致我班部分同学对书籍阅读的热情逐渐消退，针对这一不良现象，为改变此不良现象，营造良好的学习氛围。我班专门策划了“品书香，悟书道”主题班会，响应“读书月”和“教风学风建设月”活动的号召，努力打造良好的班风、学风。

　　二、活动时间：

　　xx年x月25日（星期一）晚上7点~9点半

　　三、活动地点：教201

　　四、活动目的

　　营造良好的班级读书氛围，引导同学们利用书籍充实自己的课余时间，在学习专业知识和参与校园活动的`同时，不断丰富自己的精神世界。引导同学们不沉迷网络，引导他们爱看书、看好书。在书籍中感悟人生的真谛，不断领悟生活的道理，使其不在忙忙碌碌中迷失了自己的人生方向，同时也鼓励同学们通过阅读书籍提升个人的文化素养和积累文化底蕴。

　　五、活动准备

　　1、班会前一周完成活动奖品（名家著作多本）的准备，对活动进行组织策划，对同学们进行活动宣传，提高同学们参与班会的积极性；

　　2、班会前一周向教务处申请了教室，并在活动开始前做好布置工作，准备好活活动奖品和所需资料；

　　3、班会前两天通知全班同学活动的地点、时间，确保每个同学都收到信息，使其能及时到达会场。

　　六、活动过程

　　1、全班男女共七个宿舍，每个宿舍各通过民主推选，推出一个成员作为评委，组成班会评委团（共7人），对各位选手进行现场打分；

　　2、以宿舍为单位，经各宿舍讨论推出三名选手上台谈自己的读书感悟；

　　3、以读书感悟为主题，请各位选手发表对自己影响的书或者一篇文章的读后感。发言为时间3x5分钟；

　　4、选手发言完毕，由评委团为各个选手的发言进行现场打分，10分为分，0分为最低分，评委各给出一个分数，去掉一个分、去掉一个最低分，取平均分。最后以分数高低，评出各个奖项。

班级主题班会9

　　“没有规矩，不成方圆”。当代中学生，青春年少，活泼冲动，对于他们来说更需要规则的约束和规范。在班级管理实践中，几乎所有班主任都会制定与实施一套班级制度，以塑造学生良好行为，形成良好的班风。但必须承认的是，不少班级的制度建设并没有发挥预期的作用，有的甚至形同虚设。20xx年以来，我校启动了“塔里木油田职工子女教育研究”，在北京师范大学专家的指导下，就班级公约建设进行了一些探索，取得了一些有益的经验。以下就是我们在班级管理实践中所进行的研究与反思。

　　一、从班级制度到班级公约的转变

　　班级公约是班级全体成员都应自觉遵守的一种约定。我们认为，它与“守则”、“制度”、“规范”和“条例”等既有相似之处，也有不同的地方。后者在约束和规范学生方面全面、系统、规范，但却数目繁多，加之学生的参与程度不够，一般不大为学生愿意接受。比如，在我校某班教室墙面上，《新疆维吾尔自治区中学生守则》、《新疆维吾尔自治区中学生行为规范》、《巴州中学生行为规范》、《班级规章制度》等各种规定和制度共124条，约6000字，这其中重复的较多、空洞抽象的不在少数，别说让学生们去记忆，就连学一遍也得好几节课。而且，从内容来看有些条款距离学生和班级实际较远，学生们认为这是教育方单方面强加给他们的，于是很容易产生抵触心理。而班级公约是班级全体成员共同参与形成的约定，紧密联系学生班级生活，学生更愿意接受它的规范。制定简练明了、符合学生实际的班级公约大有必要。

　　二、班级公约的特点

　　在我校，针对班级公约的研究先从几个实验班开始，然后逐步扩大到所有各个班级。基于本研究的理念设计，结合老师们的实践探索，我们归纳出班级公约区别于以往班级制度的新特点，主要有：

　　（1）结合班级实际。以往的班级制度具有大一统的特点，也就是说不同学校、不同班级使用的班级制度差别不大，没有充分照顾班级的特点。而我们现在所使用的班级公约是以班为本的，是基于班级实际的，旨在解决班级管理实际问题的。借鉴学校发展规划领域通行的SWOT分析方法，我们先是分析了本班在学习、课堂秩序、班风、师生关系等方面的Strength（优势）、Weakness（不

　　足）Opportunity（机会）和Threat（挑战），接下来明确当前班级管理和学生发展中最迫切需要解决的问题，最后据此形成相应的公约和对策。

　　（2）充分讲究民主。民主意味着各种利益相关者有机会发表意见和参与决策。首先，在班级现状分析阶段，我们广泛征求学生、家长和全体任课教师的意见，对班级实际作深入的调查和分析，以准确识别当前需要迫切解决的问题。其次，在班级公约制定过程中，我们召开主题班会进行研讨，研讨中既有学生的参与，也有任课老师和家长的参与。第三，在班级公约实施中，学生、家长和教师都积极参与，每个任课教师和家长都有责任监督公约的实施。

　　（3）公约内容不仅仅面向学生。班级不仅是学生和班主任的，也是任课教师和家长的。为了能充分体现平等和参与原则，我们在班级公约中不仅要设计规范学生行为的条款，而且在以学生行为规范条款为主的同时，也包含对任课教师和家长进行规范的条款，而且都是有要求、有奖惩。比如，有班级在公约中规定，学生课前要把学具准备好，做好课前准备，而如果任课教师没有准时候课或没有准备好教具，也要接受相应的惩罚。

　　（4）公约是动态变化的。班级是动态变化的，同一个班级在不同阶段体现不同的特点，具有不同的问题，所以，即便是基于班级实际制定的班规，也要进行相应的动态调整。换而言之，班主任要经常性地对班级实际进行评估，明确当下班级需要解决的问题，分析班级公约的作用，提出班级公约调整的建议，使之始终与班级实际相符合。

　　（5）简明易用。传统班级制度通常不仅条款多，而且比较抽象，不容易理解和记忆，自然也就难以成为行为的指引和反思的依据。在班级公约中，我们强调以班为本，要解决班级存在的问题，但又不能“眉毛胡子一把抓”，要抓最主要的问题，由少至多，所以班级公约要简明扼要，条款少，且有可操作性。这样的班级公约才便于理解与实施。

　　三、班级公约的制定与实施：以初二（5）班为例

　　初二（5）班是我校本轮班级管理研究的重点班级。在这个班里，我们进行了一些重点探索：

　　（1）制定过程真正民主化。在班级公约制定之前，我们先召开一次班会，对照“创建文明示范班级条件”找差距。学生们自己主持班会，经过讨论、分析，最后采用投票表决方式确定当前班级最迫切需要解决的5个问题：①课堂纪律不

　　够好；②课间打闹现象较多；③有些学生班级卫生值日不够负责；④课前预习不认真；⑤文明礼仪亟待提高。针对这些问题，学生们群策群力制定了公约草案，提供给每位家长和任课老师，请他们提出意见或建议，最后才表决通过并开始实行。学生们感受到公约是自己制定的，又体会到它的制定直接关系到自己的学习和进步，于是积极遵守和认真践行，收效良好。

　　（2）班级公约少即是多。少即是多翻译自英文“Less is more”，意思是在准则制定过程中不贪多求全，从少数准则出发，逐个解决问题，准则越少越好。在初二（5）班，我们根据新理念制定的班级公约没有搞大而全的`系列条款，只是根据班级需要解决的问题形成相应的公约条款。比如，初二（5）班在09年9月份制定的“九月公约”只有6条，分别是：课堂专注，课间守纪，坚持预习，不发脾气，勇于认错，不影响他人。这种简练的班级公约便于记忆，也易于实行。学生们每人用小纸片写下来，贴在桌子的右上角，时时提醒自己遵守约定。

　　（3）公约根据班情动态变化。在初二（5）班，班级公约每次定6条，每月更换一次内容，下月根据需要进行调整。比如，九月公约在实行一个月后，课间纪律有所好转，打闹现象明显减少，通过征求学生和家长的意见，发现做事磨蹭在班里是一个较普遍的现象，同时，课堂纪律也还亟待进一步改进，于是十月班级公约更换成新的6条：课堂专注，做事迅速，坚持预习，不发脾气，勇于认错，主动做家务。十一月公约也做了微调，主要内容是：课堂专注，静心学习，尊敬师长，不发脾气，勇于认错，认真写作业。

　　（4）加强实施与反思。班级公约确定之后，我们鼓励学生及时发现问题进行批评与自我评评，强化实施与监控环节。在每个月底，全班同学进行公约履行情况总结。在总结中，学生既要谈自己本月公约的履行情况和需要努力的方面，也要对下月公约提出自己的建议。为了鼓励和强化学生遵守班级公约的行为，班主任对遵守公约或有明显进步的同学给予表扬，并由该同学担任公约执行的监督检查员。有些学生还自主开展反思，在桌角写下本月“我的进步”及“需要努力的地方”。

　　四、效果与反思

　　自从20xx年秋季学期开展班级公约探索以来，我校多数班级都遵循民主原则，在班里制定了班级公约。这些公约改变以往自上而下的描述方式，不再采用“禁止”、“不准”等指令性语言，而是采用第一人称的表达方式，如，“我们决心做到”、“我们共同制定和遵守的规则是”。这些公约还改变了以往大一统的形象，每

　　个班级都在分析班情的基础上形成公约，而且在这个过程中学生唱主角，任课教师和家长都有参与的机会，使之能针对班级实际，解决班级问题。目前，很多班级都出现了积极的变化，班风班貌的变化也带来校风校貌地转变，家长、社区对学校教育的满意程度也在提高。

　　但值得注意的是，班级管理、班集体建设及促进学生发展是一项长期任务。班级公约本身需要根据班级实际动态调整，需要班主任与学生、家长、任课教师持续互动和努力。这对班主任的民主意识、沟通能力、需求识别能力、管理能力等都是一种挑战。我们将和所有班主任们一起继续努力，探讨以班级公约为契机的新型班级管理方法。

班级主题班会10

　　一、活动目的： 本次主题班会，让学生联系生活，认识文明礼仪的重要性，并且能从自我做起时时讲礼貌，讲文明，从小培养起文明礼貌的好习惯，使我们的校园和班级变的更美好。

　　二、活动过程：

　　1、喻教于乐的文艺活动：

　　(1)演讲：

　　主持甲：五千年悠久的历史，创造了中国灿烂的文化，

　　主持乙：五千年悠久的历史，形成了古老民族的传统美德

　　主持甲：中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明

　　主持乙：勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌著称于世

　　主持甲：古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。

　　主持乙：我们中华民族也素有礼仪之邦的美称

　　主持甲：我们是新一代的少年，我们的共同心愿是

　　齐：做一个文明的好少年

　　主持甲：文明人要有良好的行为，

　　主持乙：文明人要有良好的习惯，

　　甲乙合：今天我们来开展《树班级正气，做文明学生》的主题班会

　　甲：说到文明，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？

　　乙：有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。

　　甲：我们从小接受文明礼仪的教育，很多人都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见周围随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些人口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？

　　乙；举个真实的例子：一个有中国人组成的旅游团到法国参观卢浮宫时，曾旁若无人地大声喧哗，被工作人员勒令出场。哎，大家想想看，凭这种形象，怎么去树立国威？怎么去振兴民族呢？

　　主持甲：现在很多人好象已经忘了中国自始以来的礼仪，中国的礼仪反而在韩国、日本被继承得很好，我觉得很伤心，很忧虑。真希望有一天我们能重拾自己的文化和礼仪。

　　让我们一起来温习古人重礼仪的故事吧。下面我们来看一下《新三字经》

　　为人子方少时尊长辈习礼仪能温席小黄香爱父母意深长

　　能让梨小孔融手足谊记心中孝于悌须继承长与幼骨肉亲

　　亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲有教儿恭听做错事继改正

　　家务事乐承担洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华主持甲：古人注重礼仪，同样也注重内心美。内心的美是一种感人至深的美，同学们一定还记得XX年春晚上的大型舞蹈《千手观音》吧！现在我们请钱海生同学带我们一起回味那震撼的时刻吧！

　　大型舞蹈《千手观音》，是XX年春节联欢晚会上一道最靓丽的风景。曼妙庄严的舞姿，古朴如天籁的音乐，华贵祥和的舞台、灯光，令数以亿计的海内外华人叹为观止。演员们虽然听不见音乐，但他们的内心被美的力量完全占据。节目导演嘴里数拍子给几位老师听、老师用脚跺地板让演员感受节奏，繁忙到极至的空气里似乎有一种安详和神圣。那是一种美与文化的结合，那种美来自内心与凡世的安宁，来自灵魂和精神的升腾，那种光与影、梦与手绽放出层层叠叠的佛光普照、博爱四射的神圣之美，令现实中的一切喧嚣顿失。无声天使的舞姿，使人们终于明白什么是无声的感动，什么是无言的强大。让每一个观众震撼、感动，并从中体验到了心灵的无比宁静。这就是来自内心的美，它不需要语言，只要一个眼神、一个微笑、就让阳光普照、春回大地，将快乐播撒到每一寸土地、每一块心田。

　　所以同学们，内心的美才得以长久，修养和内涵是一个人美的关键。修养与内涵，都是智慧的外在形式。“容人须学海，十分满尚纳百川”学校生活中，同学之间要学会忍让、学会宽容。

　　主持乙：是啊，现在我们赶快有请姚磊同学为大家讲述“男孩、钉子与篱笆”的故事吧，掌声有请！

　　(2)知识问答

　　主持a：

　　现在是礼仪知识问答游戏时间，现在有请各小组代表上来代表各小组作答。（等各代表上来站好后，再宣布问题规则）

　　游戏规则：各小组代表轮流抽问题作答，如有不会答的问题，可以问所在小组任何一位同学。

　　你称母亲的母亲叫什么？（外婆）

　　你称母亲的`兄弟叫什么？（舅父）

　　你称伯父或叔父的儿子叫什么（堂兄或堂弟）

　　你称父亲的母亲叫什么？（外婆）

　　你称父亲的姐夫叫什么？（姑父）

　　迟到的同学在教室门口应先停下脚步，讲什么？（报告）

　　无论要求别人做什么，都应该（）字当先。（请）

　　下早读课钟一响，同学们必须到教室走廓集中，排好队，这一过程要做到（）、（）和（）用三个字概括出来。（快、静、齐）

　　我国提倡的礼貌用语十个字是什么？（“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”）

　　要去同学家玩，事先应得到谁的许可？（双方家长）

　　请问：“不速之客”是什么意思？（没有被邀请而突然到来的客人）

　　各小组轮流回答三次后说：“本轮问答暂告一段落，请各位代表返座位。

　　(3)小品表演

　　在日常学习生活中，在校遇到老师是常有的事，同学们应该懂得礼貌。下面这位叫小强的小朋友就没有礼貌了。请欣赏小品《借书》。

　　(4)抢答

　　现在是第二轮礼仪知识问答时间。有请各小队抢答。

　　游戏规则：各代表对所问和问题只需回答“对”还是“错”

　　夏天炎热，学生可以穿背心、拖鞋进校。（错）

　　当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。（错）

　　学生与老师谈话时，学生应主动请老师坐。若老师不坐，学生应和老师一起站着说话。若老师请学生坐，则学生可以和老师坐着说话。（对）

　　每天上学去，家里人都知道，可以不与家人打招呼。（错）

　　吃饭的时候，正碰上客人来访，可以让客人先等着，自己吃完饭再打招呼。（错）

　　对发自体内的声响，如咳嗽、喷嚏、哈欠、打噎、响腹、放屁等等，是正常的生理现象，在任何场合，任何时候都应当允许。（错）

　　观看影剧，入场后要戴正帽子，对熟悉的插曲，可以附和唱或以手击拍，如果对其中的情节熟悉，也可以向身旁的同学预作介绍。（错）

　　女同学开性爱美，可以让她们烫发、涂口红、穿高跟鞋、戴耳环和戴金项链。（错）

　　在公共汽车上，别人踩了你的脚，应该训斥他一下，如果他不认错，可以和他干到底。（错）

　　为了赶时间，上学的时候可以一边走路，一边吃东西。（错）

　　学生进入教师办公室，应先征得老师同意。（对）

　　在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。（对）

　　课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。（错）

　　遵守课堂纪律是种基本礼貌。（对）

　　我们进入学校大门口和做早操时，才需要系上红领巾。（错）

　　学生乱翻老师的东西。（）

　　A、是小节问题 B、是对老师的不尊重、不礼貌。 C、是允许的。

　　接电话时，如果自己不是受话人，可以怎样做？（）

　　A、应该马上把电话放下。 B、听筒未放下，就应大声喊受话人来听电话。C、要告诉对方：“请您稍等一下，我马上把他找来。”

　　在旅游观光时，兴致来了，可以怎样做？（）

　　A、可以把诗文写在笔记本上。 B、可以题诗于公共建筑物上。 C、可以用小刀将自己的名字刻在竹木、或树上以作永久留念。

　　跟同学通信，用红墨水写，表示（）

　　A、热烈庆祝 B、绝交 C、深深的怀念

　　人的正常走路姿势是（）

　　A、身体前俯，后仰或左右晃动。 B、身体直立，两眼平视，两腿有节奏向前迈动。 C、两个脚尖同时向里侧或外侧呈八字形走动。

　　有疑难问题询问别人，别人一时回答不上，应说：（）

　　A、你慢慢想，我等着你。 B、不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你。谢谢！ C、原来你也不会，不要紧，我再请教别人。

　　在秦国歌，升国旗时，戴帽的同学应（）

　　A、行举手礼 B、立正、行注目礼 C、脱帽、立正、行注目礼

　　在小学语文课本里，有一篇课文叫《伟大的友谊》，写的是谁和谁的友谊？（马克思和恩格斯）

　　讲孝义是我中华民族的传统美德，我国古代流传有多少孝的故事？（C、24孝）

　　A、10孝 B、12孝 C、24孝

　　我国古代的道德标准包括哪五方面？（A）

　　A、仁、义、礼、节、信 B、衣、食、住、行、学 C、仁、义、衣、食、住

　　(5)颁奖

　　2、班级不良现象剖析

　　主持人：我们的上半场的主题活动结束了，下面为大家播放一组镜头，他们都是我们班同学课间的种种行为表现。让我们大家一起来看、来评、来想、来纠正。

　　镜头一：这是谁呢？大家非常熟悉，他就是我们班的小品明星。请看现在的他专注地看着我的镜头，其实在几秒钟前，他在干什么呢？我们让他自己来告诉大家。

　　学生：（不好意思地）我之前在课堂上随便喝水。

　　主持：课上应该怎样，你知道吗？

　　学生：知道。应该认真听讲。

　　主持：在今天的活动之后，你能改掉这个毛病吗？

　　学生：能。

　　王老师：好。请同学们用掌声给他做见证。（大家响起一片掌声）

　　镜头二：这是我们的卫生角，大家看了这个镜头有什么评论吗？

　　镜头三：这是我们班的学生在课间的表现，大家看了有什么评论吗？

　　所以，现在请每位同学，拿出一张纸来，在5分钟时间里，写出你心中装着的文明礼貌行为。我们来看看，到底你们心中存在多少文明礼貌的行为规范。

　　请各小组长将小组成员的“我心中的文明礼仪”剪贴出来，同时，各小组长对今天的活动进行一个小结，并写出感想。我们下周将它们张贴出来，大家共同学习，补充。

　　让我们联合起来，向大家呼吁做个文明人吧，宣读《倡议书》

　　主持甲：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。

　　主持乙：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。

　　主持甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

　　主持乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。

　　甲乙合：文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。

　　全体：做文明使者，送去美丽的花环！

班级主题班会11

尊敬的老师、同学们：

　　大家好！

　　还记得第一次在教室落座时，与我相邻的四位同学，惠孟京、汪思妤、宋玥坤和田静一，还记得第一次在学校交友时，与站在教室后的男生们聊天；还记得第一天放学时，与李昊君在东门吃面，虽是陌生的脸，陌生的姓名，但我知道，不出半年，它们将变得亲切而又富有特点。的确如此，一张张困惑的面容，变成灿烂的笑脸；害羞的手势，变成朋友间的语言。而老师们，也像朋友一样，走进了我们的生活与情感。对老师们的印象，也是从威严，到亲切。甘肃之行，新兴课堂，多彩班会，欢乐新年，让我们与老师们的心，贴的越来越近。老师们有严厉的目光，也有着温情的一面；有严格的要求，更有无私的奉献。

　　你是否还能想起，王老师抱来的一箱书，那一个偏僻，狭小，却最为珍贵的图书角；

　　你是否还能想起，于老师真情的内心独白，那饱含对数学的向往，对学生热爱的一张文稿；你是否还能想起，马老师的每一声叮咛，每一封飞信，每一条精心打磨的期末寄语。

　　讲台下和蔼可亲的老师们，与我们分享心声，轻松谈天。我还依稀记得蒋老师坐在我的面前，叮咛我要多读书、多看报；我也记得宋老师在教室的后面，为我排忧解难；以及徐老师对我的认可和鼓励，哪怕只说了一声“好”。

　　当然，这一年留给我们的实在太多、太多。在同学们的总结里，有驶往甘肃的火车，有舞动在操场上的健美操，有球场上矫健的身影，有跑道上吹过的一阵风。有曾让自己摆脱困惑的伙伴，有曾将喜怒哀乐一起分享时的温暖；有石林峡帮助过自己的一个臂膀，有小组竞争中获胜时愉悦的瞬间。有放学时的DOTA会战，有三国杀的谋略和惊险；有窗台上的一株盆栽，有节日中的一声祝愿。我相信，你们一定还记得，那些只有自己才能体会到的难忘往事，那些用文字、照片、录影甚至梦境也无法表达的真情实感。浓浓的人情味，朋友间的信任。这些，将永不会被时光抹去，被世俗遮掩。

　　一定要把他们回忆收集起来。可能明天，我们不在一个教室，不在一个楼层；可能几年之后，我们不在一所大学，甚至一个城市。但你一定要想起，我们曾一起奋斗过，曾一起感动过，我们一年的岁月，足以用十年的时光来追忆，因为我们的每一天都是那样欢乐，都是那样充实。也许数年后，我们会再次回到这个已不知安置在何处的一班，向学哥学姐们一样，讲讲自己的点滴与经历，自己将来的'精彩。等到这一刻，记忆将变得格外珍贵，那1个学年，2个充实的学期，15位朝夕相处的老师，44位情同手足的伙伴，将像一幕幕被定格的画面，映在我们的眼前，而我们，将幸福地把它们分享，带着自豪，带着曾经绽放过的笑脸。你将无悔于在这里种下的每一粒种子，收获的每一篮果实。走过的路，赏过的光景，就让他如串好的珍珠一样，闪耀在茫茫的脑海中吧。更多的经历与体验，更多的喜悦与幸福，在高中余下的两年时光中慢慢品味，我们曾经的梦想，曾经的愿望，总是会实现的，去追逐那一天吧，你将不会畏惧，因为你的身后，将有人为你注入动力，而这些人就坐在你的身边。

　　这里是你的避风港，你的加油站，。无论何时，当你推开那扇门，里面生活着的还是那开心的、快乐的、团结的一家人，这里，就是你永远的1班！

班级主题班会12

　　男：尊敬的各位领导，老师

　　女：亲爱的同学们

　　合：大家下午好

　　男：您现在收看的是高二六班“感恩父母，感恩老师”主题班会，我是主持人xxx

　　女：我是主持人xxx

　　男：首先为大家介绍一下出席本次班会的领导和老师

　　…………

　　男：这绚丽多彩的世界，这精彩纷呈的生活，是父母给予了我们

　　女：是他们给了我们生命，给了我们整个世界

　　男：记得出生时，他们温柔的爱抚

　　女：幼小时，他们辛勤的照顾

　　男：年少时，对我们的宽容与关爱

　　女：我们一切的一切都要感激我们最敬爱的父母

　　男：也许，你们从没注意到，在无数次的第一次中，在这漫长的成长道路上，父母付出了多少心血，倾注了多少爱。

　　女：你的每一次微笑，每一次成功，每一次犯错，父母都会牢牢记在心中，陪在你身边，给予你默默的支持

　　男：还记得咱们小的时候吗？那时候，总把父母对自己的爱当成天经地义的事

　　女：那时候，我们不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我们长大了，知道应该怀着一颗感恩的心去体谅父母，应该担当起孝敬父母的责任

　　男：父母是我们的第一任老师，而我们的一生也是在学习中度过

　　女：当我们背着书包来到学校，老师成为了我们的领路人

　　男：老师永远是奉献的代名词

　　女：老师把毕生的精力都放在教育事业上

　　男：老师把整颗心都掏给了学生

　　女：他们默默的把自己的一生托付给光辉的.事业

　　合：教书育人

　　男：老师传授给我们的不单是书本知识，更为主要的是做人的道理

　　女：老师的教诲让我们受益良多，深深的影响了我们

　　男：老师像春风雨露，滋润每一位学生的心田

　　女：老师像一缕金色的阳光，照亮每一位学生的心灵

　　男：老师的爱虽然不惊天动地，但却感人肺腑，足以让我们铭记一生

　　女：用语言播种，用彩笔耕耘

　　男：用汗水浇灌，用心血滋润

　　女：这是我们敬爱的老师，多么崇高的职业

　　男：我们今天的班会的主题是“感恩父母，感恩老师”作为学生的我们应该学会感恩，知道感恩，常怀有颗感恩的心

　　女：现在我宣布高二六班“感恩父母，感恩老师”主题班会

　　合：现在开始

　　女：我想问大家一个问题

　　男：什么问题

　　女：同学们心中的父母和老师是什么样的形象

　　男：那你就问问好了

　　女：同学们，在你们心目中父母和老师是怎样的一个形象

　　…………

　　女：听了大家说的，我感觉大家心中的父母和老师都是很伟大

　　男：那是当然了。我曾经听到过一个伟大的老师的故事，那件事真的是好感人啊！

　　女：哪个老师啊？什么事啊？

　　男：我一时半会也说不明白，这样，我找个人跟你说

　　女：嗯

　　男：下面请大家欣赏诗朗诵《伟大的爱》

　　女：好伟大的老师啊！真感人

　　男：那是啊！用自己的生命保住了四个学生的命啊！

　　女：是啊！别人给予了我们恩惠，我们要学会感恩才是

　　男：我们的一生，给予我们最多的就是父母。我们长大了，要孝顺父母，要感恩父母

　　女：下面请听诗朗诵《常怀有一颗感恩的心》

　　女：你听说过大巴山吗？

　　男：不熟悉！什么地方？旅游景点吗？

　　女：就知道玩，那是偏远的山区

　　男：看来你是要给我讲个故事啊！

　　女：猜对了

　　男：好，下面请大家欣赏诗朗诵《老师》

　　女：你干嘛去啊？

　　男：我到下面给你鼓掌

　　男：她这诗朗诵怎么样，真是太好了

　　女：你夸奖了，跟您比我差远了

　　男：你抬举我了，但我现在有种想法，总用嘴说，好像没什么创意了

　　女：那你想怎样？

　　男：这样，咱们来欣赏一首用手语唱的歌怎么样？

　　那下面一起来看这首手语歌《感恩的心》

　　女：班会进行到这，我想每一位同学都会回想起自己曾经所犯过的些错误，甚至于与父母顶嘴，背后说老师坏话的那些种种错误行为

　　男：父母和老师为我们做的那点点滴滴都是为了我们能够健康的成长

　　女：我们要学会感恩，用一颗感恩的心来回报父母，回报老师

　　男：下面请欣赏诗朗诵《学会感恩》

　　女：不记得何时学会了走路，只记得扶我第一步的是爸爸

　　男：只记得您慢慢的放开手，人生的路就在我脚下

　　女：每日您辛苦操劳，为的是撑起我们这个家

　　男：时间像光一样飞跑，在不知不觉中您的鬓角已落了白发

　　女：不为工作的辛劳而抱怨，只为家庭的温暖而快乐

　　男：看着儿女的蒸蒸日上，您的脸上挂满了欣慰的笑容

　　女：人间的辛苦有三分，而您却吃了十分

　　男：人间的甘甜有十分，而您却只吃了三分

　　女：在这父亲节即将来临之际，祝天下所有的父亲

　　合：身体健康，万事如意

　　男：接下来，请欣赏歌曲独唱《父亲》

　　女：刚才这父亲唱的真好听

　　男：可不，这姑娘唱的真不错，搞的我也想唱了

　　女：哎，你要这么说的话那你就给大家唱一个，她唱的父亲，你给大家唱个母亲吧！好不好

　　男：那就献丑了，音乐，你这又是干嘛去了

　　女：我也下去为你鼓掌

　　男：刚才的两首歌，一是献给生我养我们的父母，祝他们永远快乐，永远年轻，永远健康。二是要献给我们的老师们，古人云：“一日为师终生为父”。所以老师也是我们的父母，祝我们的老师工作顺利，合家欢乐，万事如意。

　　女：说的不错，今天说了这么多感恩父母感恩老师的话，不知道此时此刻我们的老师最想说的是什么呢？

　　男：下面让我们以热烈的掌声欢迎我们的班主任老师讲话

　　…………

　　男：有两个词语最亲切，有两声呼唤最动听

　　女：有两个人最要感谢，有两个人最要感恩，那就是

　　男：爸爸

　　女：妈妈

　　男：面对父母深沉的感情，聆听父母殷切的心愿

　　女：我们应该学会感恩，让感恩的心飞扬

　　合：祝天下父母身体健康，万事如意（掌声）

　　男：是谁播下万古远点的梦幻

　　女：是谁耕耘遍野燃烧的心愿

　　合：是您，我们敬爱的老师

　　男：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹

　　女：流淌的汗水和心血，在校园里把希望浇灌

　　男：您用青春写出无悔的人生

　　女：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇

　　男：您的爱，我们永远也报答不完

　　女：让我们深深的向您鞠一躬，真挚的问候一声

　　合：老师您辛苦了（掌声）

　　男：时间总是飞快的前行

　　女：真的好希望时间能够慢点前进

　　男：仅仅感觉才过了一小会儿，却到了该说再见的时间

　　女：高二六班“感恩父母，感恩老师”主题班会，到此结束，同学们，老师们，各位领导，我们再见。（举手摇摆）

班级主题班会13

　　活动目的：

　　1、欢庆元旦到来之际，向学生进行思想道德教育，让他们在新年许下新愿望，定下新目标，从而向着目标不断努力。

　　2、通过活动使学生感受新年的欢乐,用积极向上的态度迎接新年的到来。

　　3、使学生在活动中得到锻炼,增进同学之间的友谊。

　　4、通过主题活动师生共同联欢,以及孩子们的载歌载舞,表达自己生活在校园、感受老师慈母般教导的愉悦心情和对未来美好学习生活的'憧憬。

　　活动对象：五(1)全体学生

　　活动准备：

　　1、歌曲、游戏、朗诵等节目

　　2、布置教室有浓厚的节日气氛

　　活动程序：

　　一、主持人开场白

　　二、齐唱队歌

　　三、节目开始：

　　1、学生才艺表演(期间穿插游戏)

　　2、游戏：踩气球(每组派出5名队员，将气球捆绑在每个队员的腿上，互相踩气球，以气球剩余最多的一组为胜。)叠罗汉(两队各上来一名队员，站在一张纸上，以剪刀、石头、布的方式，输的一方

　　再上来一名队员，可以采用各种方式如抱、背，随便你怎么站，但不能超出纸的面积范围。哪个队队员脚踩在纸以外的地方该队就被淘汰。)冲破封锁线(在教室中间拉很多绳子，然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去。)

　　3、辅导员老师致新年贺词。

　　4、新年送祝福：让我们在《新年好》的乐曲中互赠新年礼物，把美好的祝愿送给同学。各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。

　　四、退旗，敬礼，礼毕。

　　(由左向右)

　　五、《庆元旦迎新年》主题队会到此结束。

班级主题班会14

　　端午节为我们带给了一个绝好的教育机会，为引导同学过好端午这一传统节日，弘扬中华民族传统文化，我校开展了形式多样的文化教育活动，简要概括为以下几个方面：

　　一、营造了深厚的宣扬氛围。

　　少先队大队部要求各中队在开展心连心，话端午，扬民族传统文化活动之前，先向同学布置任务：让同学透过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的相关学问。学校还利用周一朝会、校内广播、宣扬栏、黑板报等多种方法进行了广泛宣扬。

　　二、开展了端午节、离骚颂、爱国心、民族情等中华经典诵读活动。

　　利用学校例会、国旗下的演讲、主题班(队)会，进行不同形式的诵读活动。透过开展诵读活动，陶冶了同学的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培育了同学的爱国主义情怀，真正把诵读活动变成了一次同学潜移默化理解爱国主义教育的过程。

　　三、丰富了传统文化教育的`资料。

　　(一)四、五、六班级各中队开展了屈原诗歌颂、端午节赛诗会活动等多种富有爱国主义教育好处的活动。

　　透过这些活动，我们让同学懂得了：我们在端午节纪念屈原，并不是由于他投江自杀，而是由于在他身上体现出的那种精神：应对着国家、民族的灾难，而起身抗争，始终持续一种民族的气节，一种清白。而且透过屈原，让他们看到，中国还有千千万万的屈原。这就是一种对国家、对民族的喜爱、维护。所以，孩子们透过参加这次活动，真正懂得了我们中华民族几千年来为什么要纪念屈原，为什么要把一个端午节人为地和屈原联系起来。

　　(二)三、四、五、六班级各中队开展了端午节学问竞赛活动。

　　各中队利用班会、阅读课等时间，在班上举办学问竞赛。有的中队辅导员大胆启用了班干部，充分发挥他们班干部的职能，熬炼了他们团结协作，共同组织策划的潜力。孩子们也没有让我们绝望，他们细心组织策划、预备着，把屈原故事知多少学问竞赛开展得有模有样，还把同学们细心制作、预备的小巧手工作品颁发给学问竞赛中的佼佼者，我觉得孩子们真能干!

　　(三)各中队开展了与妈妈共同包粽子、纸粽子制作等搞笑而有好处的活动。

　　这些孩子虽年龄不大，但在阅历丰富十足的辅导员们的急躁组织和引导下，心连心，话端午，扬民族传统文化活动也开展得有声有色。各班辅导员还依据本班实际，让孩子们以大组为单位，进行了画一画屈原、纸粽子制作、回家与妈妈包粽子等竞赛活动。该活动让孩子们在动口、动手等搞笑的活动中受到了爱国主义教育，活动形式非常棒!

　　四、开展了全校安全、卫生运动。

　　由于天气酷热，我校在朝会、各班(队)会广泛开展了安全、卫生健康学问宣扬，不准同学私自下河堰洗澡，不准未经父母许可而私自离家出走、到同学家串门、玩耍，还共性强调，要求父母在节假日留意同学校外安全及个人卫生。另外还普及了日常卫生保健学问，从科学角度为全校同学讲解了悬艾草等端午传统习俗，引导同学讲礼貌、讲科学、讲卫生，养成优良的生活方法。

　　我国地大物博、历史悠久。我校充分利用传统节庆日对全体同学进行传统文化教育，我们老师有职责去弘扬传统文化，而这个职责，就给予给我们下一代，让我们从传统节庆日教育做起，使我国的传统文化发扬光大!