一路走来作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的一路走来作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一路走来作文

一路走来作文1

　　我们第一次坐在一个教室里是在四年级的开始，那时学校因转学人数增多的原因,从原来的一班二班里抽出一部分人组建三班。我们互望着，那一张张面孔，熟悉的、陌生的、似曾相识的，都在三年后的毕业照上定格成永恒。

　　开始的时候男生喜欢“打卡”，以手脏兮兮红通通的代价换来那一叠叠花花绿绿的'卡片；女生喜欢用小卖部的塑料绳变出那一根根手链，往往是编了又扔扔了又编，像一个永无止境的循环。但是不知道什么时候这种爱好就无影无踪了，像阳光已经照射了雾林许久，但浑然不觉，直到雾散后才如梦初醒。那时候，就真像《年少》所唱的“不过是心血来潮半途而废的爱好”。

　　五上的时候写同学录的爱好席卷了整个年级。所有人都写着那些最终只会被遗忘在垃圾桶里的纸张——有的写完后发现不见，有的发现自己的整本都不见，有的写完直接扔掉。不是为了留恋，只是为了打发大把大把的空闲时间——至少我是如此。而这种风潮也像“打卡”和编手链那样被时间悄无声息地湮灭。

　　而又一次写起同学录时，毕业已经进入了倒计时。

　　——那段时间里老师天天絮絮叨叨地说着“学业紧张，赶快努力”之类的话，却不知道那位叫“紧张”的大神云游到了哪里。

　　——那段时间里有一次我们挽着裤脚唱着《团结就是力量》几个人打着一把伞在暴雨中起头并进，谁也不愿丢下谁却只是为了倒一桶垃圾。

　　——那段时间里在“六一”时我们班排了一个话剧，公主和王子都是纯爷们。

　　——那段时间里照毕业照的个人照时因为种种原因我终究没有和我五年级认的弟弟一起留下一张照片。

　　……

　　“人们开着会，把灯亮着。

　　会散时，灯便熄了。”

　　——曲终人散。

　　那时我对《飞鸟集》的这几句诗有了自己的理解，尽管不知道是否正确。而那时我已经因为考金东方错过了最后一次和同学见面的机会，却不觉得后悔。我们最终会分开，会疏远，会互相遗忘。但我们会带着我们童年时代在心中留下的烙印，一路走来，一路走去，去面对只属于我们的未来。

一路走来作文2

　　我居住的般阳小城，地处鲁中，历年的元旦前后总要飘雪。雪里有农民的希望，诗人的浪漫，画家的风情，恋人的白头。

　　雪就在人们的睡梦中来了，青女和滕六联手给万物涂上了满眼的白，白的我无语穷词，只有张大的嘴巴惊呀和眯缝着眼观看。傻眼的我，赶忙洗漱，步行上班。从家到学校，横穿整个小城，平时步行40来分钟，天寒地冻，需近一个小时。

　　我找出多年前买的登山鞋子，没登过山，全用来御寒防滑。穿上大袄，戴上口罩，全副武装。一出单元门，雪就向我飞来，扑头盖脸，毫无顾忌。见我包裹的严实，无缝可钻，只好贴伏在我的袄上，围巾上，头发上。因天冷，那些雪花干松的浮在衣服上，一抖就下来。只是在头发上的，会化成水珠子，然后，再结成冰，倒像是雪凇。

　　在大雪飘飘中，我找到一片无痕的雪地，踩了几个脚印。地上的雪约十厘米厚，因下雪前，先落了雨，雪硬硬的，没有踩海绵的感觉，倒像是踩盐，嘎巴嘎巴响。

　　提着心走出小区，浑身就热燥起来。特别是下那个大陡坡，空荡的没啥扶着，紧张至极，好在有惊无险。

　　好多人都和我一样，提心吊胆地走着路。有的急匆匆像是踮着脚走，有的谨慎地踩实一脚，再抬另一脚，更有一位老大爷驱垃着蹒跚，有孩子却边溜着滑边走，……各色行人，都是赶路者。蓦然，我看到前面一个身穿粉色长袄，棕色裤子，身材修长的女子，却一步步安然地走着，一点也不惧怕路滑，像枝移动的`梅。总算到了一片无冰的路面，我也放松一下全身的肌肉，安心地走了几步。又到雪上时，我也模仿那女子，泰然地走了几步，显然比提着心舒服多了。效学别人走路，我竟然偷偷地笑了。年轻时，走这样的雪路未曾困难，未曾多想，而今却思绪万千，胆战心惊。

　　一阵狂风夹着雪吹来，我正到一个路口，红灯亮着，立足等待。狂风直吹我的后背，似乎要钻到我的身体里取暖，或者要把我冻透成冰。我的大棉袄则使劲阻挡，感觉到它们在我的后背上争战，听到风打棉袄呼呼的响声，我则安享温暖。我得感谢大棉袄，是它保护了我，也得感谢登山鞋，是它的防滑功能保护了我，还得感谢路人，让我懂得了安然对待雨雪之路。当然，更得感谢这场雪，让我体验到了走路的艰辛，也学会了适应各种路况。

　　下午，我请假早走了一会，门卫说：“路滑，小心点。”尽管门口处的风寒，但我心里暖暖的。

　　走到南关桥时，太阳光耀眼，更耀眼的是那些穿桔红色衣服的环卫工人和志愿者，他们在清除积雪。天那么冷，他们却干得热火朝天。清扫出的路尽管窄，但易于行走。在人生路上，又有多少人在默默地无私地帮助我，关心我。就说最近的评职称吧，单位的领导、同事、姐妹都伸出援助之手。还有那些认识和不认识的审核人员，帮我修改，直到完美无误。不管结果如何，我都得感谢他们，一路走来，唯有感恩。

一路走来作文3

　　刚上初中那会儿，大家互不认识。报到的时候，女孩心中甚至有些抗拒，她觉得自己适应不了这里。上学第一个晚自习，她居然就迟到了，站在门口那一瞬间，她看到的是一张张陌生的脸庞，他们会用什么样的目光看待一个喜欢迟到的人呢？她默默地走向座位，而大家都注视着这个女孩。

　　她回到座位，低着头，似在反思，又似在……旁边的同学早已打成一片，她却还是一个人，她怎么也想不到同学们竟然这么快就相识相知了，她也想插入他们的话题，可却想到自己刚刚迟到的.那一幕，她怕大家嫌弃她。她也不知道自己应该做什么，怎么做，或许是紧张又或许是别的，她挪了好几次下凳子，却不料后座竟然大发雷霆，“你够了没！”“对不起，对不起，”女孩转过身连声道歉“我不是故意吵到你的”她越来越怕，大家都会讨厌她了。“别这样，你没有错！”同桌忽然开口“你怎么可以这样对别人大吼大叫的”她将女孩拉回来，“她脾气不好，不要理她”“对了，你是从什么小学来的，你们学校怎么样啊？……”同桌的一番话让女孩不知道该回答那句，不过女孩心里却十分温暖，她知道这种感觉是友谊的感觉……

　　几个星期后，大家相互都有了了解，女孩沉默寡言，还是没什么朋友，也没有人愿意和她交流，可同桌却总是陪着她，她们总是形影不离，一起疯一起闹，在操场上狂奔，在餐厅里吃饭，在教室里学习，在音乐室排练，转眼间陪伴着走过了一年，尽管有时候会吵架，会闹不愉快，可还不是走过来了吗？她们相互承诺要做一辈子的闺蜜，一起面对一切苦难，吵不散，骂不走，无欺骗不是吗？

　　这一路走来，感谢有你，我的好闺蜜。

一路走来作文4

　　时光荏苒，岁月如梭，不知不觉十一个春夏秋冬如行云流水般飘过。这是一年里，有歌声，有欢笑，有鲜花，有掌声，有周围人给予我们温暖、教导和鼓励。这些，就像一支支五线谱，是生命之美的赞歌。

　　幼儿园时，《让我们荡起双桨》是我们这群孩子最爱唱的歌。这首歌旋律优美，大家摇头晃脑，尽情歌唱。歌声飞出窗外，飘向远方。记得当幼儿园举行独唱会时，我还选了这首歌，那天我唱的挺带劲，还获得了名次。我爱这首歌，因为它让我幼儿的心灵中，第一次感受到了成功的芬芳。

　　上小学了，我唱的最多的是《童年》这首歌。至今，那“池塘边的榕树上，知了的.生生叫着夏天”的歌声，仍不停在我耳边回响。提起夏天，我就会不由自主地想到有一天的午时，热浪滚滚，胖胖的数学教师站在讲台上讲题，挥汗如雨，我们学生在风扇下还一个个叫苦不迭，“啊，啥时候下课呀？”“苍天啊，大地啊，请赐予让下课铃立刻就

　　响的神力吧！”有一个学生竟然叫出声来。“别说话！”胖胖的数学教师一回头，一道刀片般的目光从镜片射出来，扫向大家。虽然不是针对我，但我还是感到内疚——亲爱的教师，我们应当感恩呀！可尽管如此，在那稚气未脱的小学生眼中，下课，真的是最欢乐的事情。

　　上了中学，《我相信》这支歌一向在我心中荡漾，参加第一次军训，那烈日晒得让人几近晕倒，但每当我要跟教官报告说坚持不住时，这支歌便在我耳边回响，“我要飞上天与太阳肩并肩，世界等着我去改变……”是呀，我们有如此大的潜力，还怕这小小的军训吗？我又挺直腰杆，精神饱满地继续军训了。啊，这首歌好像有强大的魔力，让我有足够的力量和信心，我要唱着这首歌，去迎接明天的憧憬和期望。

　　一路走来一路歌，歌声洋溢满人生。从牙牙学语，在学步车里蹒跚的幼儿时期，到那活泼飞扬的小学阶段，我都是在歌声中一天天才长大的。此刻，我已经进入中学，知识的大门一扇扇向我敞开，我坚信，我们前行的道路上必须会鸟语花香，我们要放声歌唱，才情飞扬。我们的歌声“余音绕梁三日不绝”，让歌声继续带给我们完美与期望。

一路走来作文5

　　觉得冷的时候，我就可以拥抱。

　　——题记

　　手指触摸过书面，仿佛有一抹余香透出。余香顺着书自由弥散，顿时渗满小小的房间。

　　阅读，他总是陪伴我、关心我，它就是我的青梅竹马，有时会有一整天，你会看到我手里一直捧着它。它擦拭我的心灵，为我解忧，为我分愁，成为我进步的阶梯。我静静地享受着里面的文章，有一种说不出的惬意。

　　六岁，进入小学。班主任夸我好勤快，书是我最要好的朋友。是啊，书最懂我，它陪伴着我，是我最暖的伙伴。

　　十二岁，步入初中。语文老师时常说“多读书，读好书。”我有了更多的伙伴。我仿佛把自己托付给了阅读。因为，它总是能带给我快乐——来自书的快乐。带着疑问或理解继续阅读，我一步步成长。老师上课让同学们畅所欲言之时，正是我最激动的时刻。它带给我表扬，它带给我赞赏。老师赞喜的眼神、同学们羡慕的目光让我久久陶醉。

　　月亮又圆了。我在房间里，宁静的夜带给我无限遐想。转头看向左边的舷窗，透过舷窗城市尽收眼底，窗外那繁华城市铺就的背景，就像书给我带来的亲切。阅读，伴我左右。

　　木兰花香遍布整个病房，我在想：已是第几次在这个悲伤深不见底的房间里，被纯白月光晒出一身的伤。他们怕我怕孤单、怕我伤感，企图用穿梭往来的热闹驱逐这一地的冰寒，可他们不知：阅读陪伴在身边时，也就没有了这份伤感。觉得冷，就独自拥抱。

　　阳光，微风，秋天的暖阳，一切都是这么美好、宁静。我静静地聆听，似乎并不伤感，闻着近远不定的余香，是它？阅读并分享着它的一切。是啊，它回来了。半晚，我把它放在枕头下，享受着他来带的温暖和依靠，不觉安然入睡。

　　钟声渐远，那是一种无法抗拒的'威严。那些在照片上仍旧清晰地印刻着的容颜，伴随在脑海左右。时间仿佛在这一刻停滞，直到树林中传出一声清脆的响声，我才彻底清醒过来。我想这就是生活，这就是阅读自身带给我、你、他们的含义。

　　那些同我一样有阅读伴随左右的人，他们或许懂得、或许理解。阅读不尽的是书它博大情怀。也许阅读本身并不是所有，它带给我们的，不只是知识的海洋，还有不尽的未来。

　　阳光暖洋洋的照在脸上，使人陶醉。指尖轻触书页，在瓣瓣花香里，我一路走来。

一路走来作文6

尊敬与可恨的人类：

　　你好！

　　我是来自遥远又寒冷的南极的一只胖企鹅。今天，“入侵”了你们国家，实属无奈，但是，你们要理解我们人类的苦衷啊！

　　自从你们去我们南极考察后，又有大批的人类考察了我们的家。大量的人类都对我们感到好奇，于是用一个神秘的小盒子对着我们摁了一下，过不了几天，我的同伴们就大批的死去，更有的人，为了获取暴利，把我们的伙伴用一根不晓得叫什么的东西打了一下后，放到了动物园里，供人们欣赏。

　　这些事情，我们企鹅家族的元老级人物讨论了一下，决定原谅你们。可是，你们人类不懂得感恩，反而又来破坏我们美丽的家园——地球。看，她用她所拥有的一切来欢迎你们来到地球。可是，你们又是怎样对她的呢？首先，你们砍掉了她美丽而茂盛的头发——大片的森林，然后，又用一种名叫烟的东西，使她不得不戴上口罩，提早的预防风沙的降临。其次污染了她的血液——尼罗河、黄河一类的'河流，被你们这些低俗的人类在里面洗一些名叫“衣服”的不明状固体。从而污染的这些无辜受害的河流——还有地球“母亲”的血液。

　　你们怎么忍心这样呢？听说你们人类为了偷懒，发明了机器人；为了节省时间，发明了汽车，我不得不说，你们人类很聪明，也很愚笨，虽然节省了时间，但却浪费了资源，你们知道资源是怎么来的吗？那是“母亲”的“心脏”，“母亲”为了欢迎你们，居然把心脏都奉献给了你们，可是你们呢？一群不知感恩的人类。却为了自己的利益而把“母亲”的心脏都差点掏空了。

　　想想你们的所作所为，哼，你们难道就不为自己所做的事情而感到羞愧么？

　　问问自己的心！好了，不说了，我就要回南极了！再说就赶不上飞艇了。拜拜！

　　此致

敬礼

　　一只胖企鹅

　　X年X月X日

一路走来作文7

　　童年，如同一个音乐盒，岁月齿轮的每一丝颤动，都有不一样的旋律。

　　刚上幼儿园，陌生的环境和家长的远离，让年幼的我们号陶。

　　这时，老师便弹起钢琴。纤细的手指在黑白键间舞蹈，灵动的曲调将生硬的文字变成灵活的歌词，引人入胜。

　　悦耳的儿歌，教我正视自己的成长，扣人心弦。

　　鲜艳的队旗升起，转眼已是小学，鲜红的红领巾第一次飘扬在胸前，铿锵的让我产生了奇怪的共鸣。心，随着鼓乐越跳越快;脸，红得熟透;血液，凝成一种古老而坚定的信仰，伴乐声成熟、发酵。我激动得连手也不知放哪儿好，百感交集化为一句话喷涌而出，“为共产主义事业而奋斗!”

　　铿锵的队歌，教我为中华之崛起发奋，热血澎湃。

　　初夏的暑气隐隐而来，这是一个没有蝉鸣的夏季，一晃已是小学六年，悠扬的骊歌在离别的绿茵场上响起。“问君此去几时来?来时莫徘徊!”连最坚强的.男生，在此刻也落下泪来，多么想再和熟悉的同学过一段小学时光呀!然而，“人生难得是欢聚，唯有别离多。”我们终将如萍漂散，再难相聚。

　　童年的指尖在岁月的黑白键间灵巧地跳跃，却越来越冰冷，越来越僵硬。我候伸出手遮挽，时间却依然不慌不忙地走着，一滴无助的泪落下，伴随童年琴声最后的回音。

　　时光不能倒流，岁月不能重走。与其伤感地回顾过去，不如振奋地直面将来。我们在时光的甬道中，一路走来一路歌。

一路走来作文8

　　感谢你，和阳光一同走进我的世界。一路相随，才有了一路的欢歌笑语；一路相伴，才有了一路的浪漫温馨；一路相护，才有了一路的温情无限。

　　——题记

　　当20xx年寒冷的冬天来到璀璨的华夏大地时，整个世界变得银装素裹，像极了一位披着素衣的睡美人，静静地等待着那帅气冷峻的王子前来将他唤醒。然而这样的美，给人们带来的确是北极一般的寒冷。无奈的我钻进了开着暖气的咖啡厅。在咖啡冒出的浓浓白雾中怅惘着人生。

　　那次的期末考试出奇的差，题并不难。相反还有些简单，可是在全市我仅仅只排到了328名。这意味着我将于重点中学失之交臂。老师也在不断的鼓动着没有希望去重点中学的人辍学或者去职业中专，而无论是哪一种情况，都不是我愿意看到的。可……

　　正当我百般忧伤时，一抹能带给人希望的春绿映入了我的眼球。那么熟悉，那么美好。我想看看到底是什么，能给我早已铁石一般的心肠带来如此奇妙的感觉，挪走咖啡。眼前的轮廓一点一点的清晰，是个女孩。一袭嫩绿的棉袄，乌黑的长发上束着绿莹莹的蝴蝶结，那静如澈水似乎永远也看不到底。“你好，我能做在你对面吗？人太多了，只剩你这一个位置了”一阵柔美的声音将我从陶醉带回了现实，我点点了头。“你是哪个学校的”处于一般向的礼节。我这样问道。“我原来是实验小学的，今年为了考入市里的外国语中学，转到了行知外国语五年一班”我愣了愣，五年一班怎么这么熟悉。不对，这不是我的班级吗？我为这样的奇妙感到欣喜。于是开始了自我介绍：“你好，我是光阳。如果你愿意，可以叫我阳或者小阳。我是行知外国语五年一班的班长，你未来的同学。但我的'学习并不是太好，市里只排到了389名。今后我们一起努力，我的梦想也是外国语中学”“太好了，我们只是有缘。今后一起努力，争取双双进入外中。让他们重点班看看我们五年一班的实力。”“好啊，一起努力”就这样两颗炽热的心交织到了一起。

　　后来开学了，因为成绩的关系。她做了班长。而我成为了他的副手。在以后的年月了。我们就一同学的关系共同学习，共同管理班级体，共同入的共青团，共同加入的团委。是她，让我在那个寒冷的冬季重拾了自信心，而我们在六个月后的小升初统考里，成功的进入了外国语中学。开启人生新的篇章，新的追逐。这一切，都是因为她的到来，她的鼓励。我想用自己真挚的心对她说声：“一路走来，感谢有你。”

　　感谢有你，有了你，我的生命里才有了太多的感动，太多的回味，太多的希冀。

　　——后记

一路走来作文9

　　我踏着书香一路走来，不知不觉从第一次开始读书到现在，竟也读了上千本书，那一股萦萦绕绕的书香更是陪伴至今。

　　还记得在老家夏日的阳台上，年岁不过五岁的我缠着爷爷读《成语故事》，看着插图、看着文字、听着故事，恍恍惚惚中自己不自觉的认得了好多字、记下了一些成语，越记越深一次竟脱口而出一个成语，爷爷注意后，开始有意识的教我识字。学会了文字的我踏入了书海，看看手边的大部头《测量世界》，才猛然发现自己已经行了那么远。爷爷给的线装书是老古董，相比之下父亲给的书、自己买的书都逊色了许多，得到《菜根谭》时，一连激动了好几个晚上，一手翻着字典，一手看着书，花了四五天看完了书，但每隔几个星期又翻出来看。之后又得到了《三侠五义》、《皇明开国功臣录》…看这些书时，忘不了若有若无的桉树叶香，上了高年级爷爷索性将自己压舱底的宝贝书送给了我，但翻开书时浓烈的樟树香味迎面而来，在箱子里放久了书也沾上味道了。书香天涯从零至终，抬眼望去，痴看笑的竟无他人踪迹。书香凝远悠长，那个“欲笺心事，独语斜栏……怕人询问，咽泪装欢”的唐琬也向我这离她千年之隔的女孩敞开心扉……我好感动、我好欣慰……“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且须行。谁怕。一蓑烟雨任凭生。”感受了志士仁人当年的那份豪情；结识了“夫子何为者，栖栖一代中……今看两楹奠，当与梦时同”的.孔丘、更有那饱经沧桑、大笔一挥写就“大江东去，浪淘尽、千古风流人物……”的苏东坡；饱赏了“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的寒梅、“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的秋菊、“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留”的丹桂……感受人生应该是何等的洒脱、志气、自信、骄傲！回味书，书中有温馨，有领略不完的美景，书能解千愁。

　　回首看书时，却发现我踏着书香一路走来。

一路走来作文10

　　登高遍岭白杏稀，踏青踪影带愁离。

　　偶觅长椅借林栖，晃眼一过就三年！回头一看：一路走来收获颇多，正如一首首写满青春的歌。

　　——题记

　　走在初中的路上，因为有了你班主任——老师！我们的学习更进了一层楼。

　　记得刚入初中时心中的迷茫与恐惧，在班主任您和蔼可亲的笑容中安定了下来。在学习上您是传播知识的人，在生活中您是朋友。初中三年老师的陪伴与谆谆教诲，正如一首首感人的歌：蜡炬成灰泪始干、春蚕到死丝方尽。

　　走在初中的路上，因为有了你同学，使我的求知路上不寂寞。

　　看着一张张笑意嫣然的脸颊，听着一串串银铃般的声音，这一路走来，我们互相帮助、互相关怀，相处近千个日夜，在最后将近毕业时分班了。我在心里对自己说：”永远不会忘记你们的，我的同学三年中一起讨论问题，交流看法，一起嬉戏打闹。“

　　一路上，因为有了你朋友、知己，一起看让我们捧腹大笑的漫画，一块儿讨论我们感兴趣的`话题，一起听让我们伤感的歌曲。

　　谢谢您们陪我走过人生的三年，让我收获了感动，少了一份冷漠；让我收获了勇敢，少了一份但却；让我收获了温暖，少了一份寂寞，我们一起品味学习中、生活中的酸甜苦辣。歌颂老师的关爱，同学的帮助。

　　一路走来一路歌！

　　作别小岳日落西。

一路走来作文11

　　掐指一算，离家已约一年，来到石大已约一年……

　　说实话，我打心眼里喜欢我所生活的江南小城。在没来石大之前，我便早早地在那片我曾欢畅淋漓放肆过的土地上根植下我对于大学的种种臆想。

　　自幼，我便是个喜欢安定、惧怕奔波的人，虽对大学心有所往，然身体总归仍留在原处，不愿承受那没有必要的颠簸，费尽心思去贴近那心中所往之所。因为于我：大学更多的是一种精神，而非物化的高楼大院。

　　依稀记得，在小城生活的那些日子里，我总手捧一本书，坐在暖暖阳光下，安静地阅读。在这日复一日的不断阅读中，章太炎、梁启超、王国维、陈寅恪、蔡元培、胡适之、黄侃……渐次向我走来。虽说只能是以观众的身份，坐在台下静静旁观，永远不会有被镁光灯聚焦与大师共舞的可能，但我已然知足。在我这一次又一次的旁观中，我感受到了在现实中早已远去的魏晋风度，感受到了虽不遥远但已荡然无存的五四精神，感受到了在那个广开风气的年代，他们的大师气象，也感受到了存在于精神世界的大学。

　　陈寅恪曾送给清华学生一副对联“南海圣人再传弟子，大清皇帝同学少年”以示他们得天独厚的求学环境。我自谓难有他们的际遇，但一直以来，我对他们的羡慕都只是淡淡的。因为，我在石大的日子，也总能聆听到大师们的教诲……

　　在石大的这些日子里，梁任公先生教会了我要有“不惜以昨日之我，难今日之我”的决绝，李叔同先生教了会我要有“有才而性缓斯为大才，有智而气和斯为大智”的和善，蔡元培先生教会了我要有“多歧为贵”的包容，黄侃教会了我要有“五十之前不著书”的厚积……

　　在此，一言两语，实难道明，只得管中窥豹，择中国近代知识分子中的代表人物适之先生细说一二。

　　记得那是杨久香老师给我上的第一节《管理学》课。

　　在课上，她先是给我们介绍了一大堆《管理学》的'经典书籍，其话音在那三教那小小的教室里可谓是此起彼落、经久不息。我在下面自是听得头晕目眩、不知所云，只顾着以“奋笔疾书”的状态先行记下。

　　终于，她停止了她的漫无边际的介绍。我们也都松了口气，等待着“柳暗花明又一村”的到来。谁知天不遂人愿，等来的竟是更为令人抑郁的“黑云压城城欲摧”。她慎重其事地指了指幻灯片，示意我们看。我将目光投去，只见幻灯片上一大串诸如：企业危机管理、通用与海尔文化战略研究、麦当劳与肯德基经营模式研究等一系列见所未见、闻所未闻的课题依次登台亮相。其猥琐面孔，完全不亚于民国时期粉墨登场的政客丑陋姿态，直直地叫人生出厌恶来。老师不缓不慢地说到：“下面请同学们自由选择，进行分组，并在规定时间内做成PPT，并当场讲解，完成课题。”

一路走来作文12

　　现在，小戏骨已经告一段落了。每当我练起“手拉风箱”的时候，我总能感受到春风拂面一样的温暖。在小戏骨中成长的点点滴滴，似乎就像刚刚发生过一样，历历在目，记忆犹新。

　　大家还记得我曾经有一篇文章叫“魔鬼训练”吗？那个时候我刚刚被选拔成“小戏骨”，当时，我是既兴奋又紧张，可一节课下来，我直接累趴，害怕困难的我还有点打退堂鼓的想法呢！第一堂课，我本以为是教要领、方法，没想到，老师二话不说，给我们来了个下马威——直接进入基本功练习！他先教我们练习双山胯，我们刚刚摆好动作，老师就喊：“就这样待着别动。”说罢，他搬了一把椅子放在我们毯子的中心位置，坐下来，“饶有兴致”地看着我们受苦，就像训练木偶的人，看着木偶，似乎想把它的“五脏六腑”都看透。不一会儿，大家的动作都松懈下来，老师又站起来，走到大家身边，将大家变形的动作一个个摆好、摆正。见状，我赶快把双山胯摆齐，原本偷偷放松的肌肉一下子绷紧，假装什么事都没有发生的直视前方，生怕老师找出破绽。还好，老师只是帮我移了移脚，没有说什么。我悄悄松了一口气，心想：幸好自己运气好。又坚持了一分多钟，我的手酸痛起来，时间走的真够慢的，30秒仿佛成了300秒，让人难以忍受。疼痛越发剧烈，似乎有很多蚂蚁和蜜蜂在我的肩膀和胳膊上又蛰又咬，这和受刑没什么两样。我真觉得，这堂课就像一颗巨大的石头压在我们心上，让人喘不过气来。这时，老师出去上了个厕所，他刚出门不远，艺体厅便充满了同学们的叹气声，大家一起放下双臂，揉地揉，搓地搓，甩地甩，都很珍惜这短短的“休息时间”。没多久，老师回了，艺体厅又恢复了以往的宁静。大家连忙摆好姿势，有的同学痛苦的表情还挂在脸上，似乎还没休息够。老师看着大家，满意地让我们放下手。嗯，估计老师不知道其中的“隐情”。

　　就这样坚持了三天，我们学了一首戏剧歌和一些戏剧，可惜已经有两位同学陆续“罢工”了，只剩我们七个人留在了那里。突然有一天，一位素不相识的老师走进了教室，我们注视着她，既带着对陌生人到来的惊讶，也有着像看见大明星一样的小心翼翼。她似乎察觉到了我们的目光，大声地介绍起自己来。原来，她姓易，是易老师。易老师告诉我们今天要练的歌竟然是“手拉风箱”！咦，之前不是练这个呀！我心里很奇怪，但我还是把奇怪的感觉憋进了肚子里，马上要开始练了，待会儿再问吧。易老师教一句，我们唱一句。“手拉风箱，呼呼地响，火炉烧得，红旺旺。”并不怎么整齐的歌声在教室里回荡。休息时间，我不顾三七二十一地凑上去，纳闷的.问道：“易老师，之前那个男老师呢？为什么不唱之前那首歌，不跳那支舞了呢？”我一开口就是一连串的问题，真是有些像查理九世里的“问题多多”（黑小侠）不同的是，他是男孩，我是女孩，而且我的学习成绩可不差。对于我的问题，老师一一对答。哦，原来是因为之前那个舞跳的并不理想，歌唱的也不怎么好听，总体来说就是效果不太好，所以易老师就决定亲手带我们唱“手拉风箱”。这下，我心中的疑惑终于被解开了。一节课下来，老师又淘汰了许多人。到了第三节课，教室里只剩下我们四个人了。下了第三节课，易老师叫我和隔壁一班的刘腾锴周五在这间“戏曲教室”里等她，并且宣布其他人不用来了。我心咚咚直跳，她们不会也被淘汰了吧？留我和他难道是因为我们唱得好？我们是重点培养对象了吗？我心中的问号又多起来了，怎么也压不下去了。

　　星期五，我叫上了一班的刘腾锴，我们一起去约定地点等候。艺体厅内超冷超冷超——冷！我在里面差点成了冰块，而且那里的灯还一闪一闪的，像是突然一下，就要熄灭了似的。狂风不断击打着脆弱不堪的玻璃，仿佛要咆哮着把它敲碎，然后闯进来把我们吹倒。总之，无论从哪个方面来看，两个字来形容此时的艺体厅，那就是——可怕。依我看，如果现在有人敢单独待在这里，手表、手机等私人物品都不带进来，那么不出10分钟，他一定会落荒而逃，并且把这里当做鬼屋。在这种情况下，我和刘腾锴决定一言不发，教室里静得可怕，时间不知不觉的溜走了，现在已经过去五分钟了，易老师还没来。哎，待在这样如死一般寂静的地方，一分钟都很漫长。我头一个受不了了，走了出去，他也紧跟着出来。我估计他一定是不想一个人留在那没有生气的教室里。这时，易老师正好来了，我们赶快跟随她，走进了另一间教室（这个教室的第二层是给同学们睡午觉的）。只见老师大步向前上了楼，不一会儿，又急匆匆地下来，身后还多了两团“小黑影”。

　　我定睛一看，原来是两个小屁孩，再一看，他们个头小小的，像是二年级的。回到教室里，老师介绍起这两个小朋友，说是他们要和我们一起学习“手拉风箱”，并且到时候比赛要分成两组，一组是他们，一组是我们。什么，这两个小毛孩还要跟我们一起学习？一起比赛？难道他们唱的很好吗？我心中涌起浓浓的诧异，奇怪地望着他们。开始练习了，我慢慢地发现他们比我们唱得更好，有些我们唱不上的高音，他们唱的有模有样，看来他们挺有能耐，我心里暗暗思索。

　　大家一起上了五节课，都已经彼此混熟了，我们一起玩，一起聊天，一起唱歌，成了好朋友，“手拉风箱”也越唱越好。有一天，易老师叫我们去多媒体厅录像（录像要送出去比赛的），糟了，我心想，我今天正好喉咙痛，声音嘶哑，唱都唱不出声，而且这首歌里面净是些高音，你说我该怎么唱？我怕极了，出了一身冷汗，连说话都不利索了。没多久，就到我们了，我卖力的唱了起来，流利动听的歌声在我耳边徘徊。咦，没事儿？我唱的还挺好，可心里还是有些许担心。最后易老师告诉我们，大家都得了金花奖（市里戏剧最高奖项），呼，这下我才松了口气。

　　我得知我的奖项后，并不骄傲自满，而是沉着冷静。转眼，又来一场比赛，那天，我嗓子挺好，也有把握，化好了妆后，我就知道这比赛一定很重要。于是，为了放松，我们还特意去听别人弹钢琴，保证我们上场前的好心情。终于，重头戏来了——我们组登场了，我在台上自信地唱了起来，仿佛用尽了自己全部的功力，一曲很快就结束了，我抬头挺胸，凯旋归到座位上。这时，有人给我看了我们台上的录像，我越听越惊讶，嘴巴也越张越大，这还是我唱的吗？怎么感觉有些抖？我擦了擦眼睛，又仔细盯着视频看了一遍，我的身子没有抖动，可声音就是颤抖着。我想，肯定是上帝那手抖的毛病，在创造我这首歌时，把“音抖”这个属性加了1000点。

　　我有一些些小失落，因为这次我没发挥好，我真想找个安静的小角落静一静，可我一抬头就看到了易老师和同学们鼓励的眼神。回到学校，同学们又来慰问我，我看着大家，热泪盈眶，我费了好大劲儿才把眼泪憋了回去。

　　现在，我们还是每天都在排练，因为六一儿童节马上就要到来了，那一天，我们还是要表演小戏骨的。最后，我想对易老师、周老师、同学们和亲人们说：“谢谢大家，是你们给了我莫大的鼓励和支持。我相信，我还能在小戏骨这一段很长很长的路上再创辉煌！”

一路走来作文13

　　一路走来，蓦然回首，寻觅着深深浅浅的脚印，重走着昔日难忘的时光，猛然发现自我竟走着蜗牛般的路。

　　——题记

　　葡萄树下的心愿

　　“阿门阿前……”童稚的歌声飘出琴房，响彻了整个书香浓烈的学校，被歌声迁走心神的我用灵敏的双耳捕捉着每一个融入空气中的音符，不禁喜欢上了这首欢快的歌曲，暗暗敬佩着是那双灵巧的手编织出的音乐。小小的我播下了第一棵梦的种子，开始期待收获的季节，就像蜗牛般在甜美的葡萄树下有了那看似遥远的`期望。

　　葡萄架上的艰爬

　　瞅着眼前密密麻麻的五条黑线间上下起伏的“蝌蚪”，我顿感头昏眼花，在惰性的催化下，我的头一下子便大了起来，沉重得仿佛连脖子都支持不住了。可是为了消磨过2个小时的练琴煎熬，我佯装认真的样貌，在黑白琴键上有的没得敲响着不成调的音，叮叮咚咚，为我的逍遥伴奏。突然，一阵耳熟能详的调子从音箱中弹出，原先是我随心所欲的手指按动了《蜗牛》的音。眼前竟随之额外清晰地映现出一只脆弱而又渺小的蜗牛一点点向前挣扎着移动的图景！昨日的梦想被唤醒，懒散的灵魂被鞭挞，“我这是怎样了？当年的梦想都飞的哪去了？”我羞愧地停止了浪费时间的敷衍，整理好散乱的琴谱，挪正歪斜的琴凳。随即清新的音乐从我与琴键触碰的一刹那流泻出来，如墨汁在微微泛黄的宣纸上淡雅地挥就，一点点晕开，让我重新融入到了琴中。偶尔的聆听，使我如梦初醒——我还有梦在。

　　葡萄树上的甜味

　　吐气、吸气，紧张得手心冒汗的我不停调整呼吸，考好离我越来越近了！在期待与恐慌交错的复杂心境下，便轮到我了。是在熟悉可是的考试曲目，可我仍细心地奏下每一个音，唯恐，小小的疏忽酿成大错。考试间隙，教师的手机响起，铃声竟是久违的《蜗牛》，心中闪过一丝欣喜。唱的是后半段蜗牛临近成功的场面，随着活泼的旋律，我的心又不由升腾起一股热血，僵硬的手指放开了许多。在我演奏《春舞》是，急速跳动的手指与教师不时的点头相互呼应，使我只觉得到肯定是内心的喜悦。看葡萄酸是只知得到的不易，而我却知葡萄甜是因我尝到了来之不易的滋味——梦开花的味道。

　　唱着《蜗牛》，弹着《蜗牛》，听着《蜗牛》，我便走过了十六年的花季年华，时不时仍感觉《蜗牛》的曲调在耳畔回响，见证着我的成长。

　　有梦就去追！跌倒、放弃……谁不曾有过？但只要心中怀揣梦想，用着一支不断激励指引我们的歌，如星星为水手导向般，鞭策着我们前行，我们总会向梦想的终结出走去。

一路走来作文14

　　岁月如梭，转眼我已站在了青春的起跑线上了！风风雨雨走过14年，给我的太多太多……

　　青春，是什么？她是一首编不完的诗，谱不完的歌，说不完的话，走不完的路，诉说不尽的故事……而她又是在你来不及回味时便一闪而过，随风消逝……回首相望，留给自己的只是一片空白。昨日的辉煌，前日的成就早已无影无踪……青春的代词是前进，是奋斗，是萌芽，是努力，是超越而又是叛逆，迷茫，堕落，无所适从。

　　21世纪的学生谈论的再也不是“今日之责任，不在他人，而全在我少年”更不是“天下兴亡匹夫有责”取而代之的则是“流行”“像”“时尚”这些名词。同龄人的大家庭已找不出几个书呆子，我不知道该替祖国高兴还是替当代人悲哀！

　　很多人希望长大，希望成熟，然而长大，成熟之后便会有许多琐事缠身，愁绪入怀。是不是每个人在走向成熟之前，都要走过一段曲折之路。而“剪不断，理还乱”的滋味只有当局者清，旁观者则是一团迷雾......

　　青春的花开花谢让我疲惫却不后悔，四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴，轻轻的`风轻轻的梦轻轻的晨晨昏昏，淡淡的云淡淡的泪淡淡的年年岁岁，纠缠的云纠缠的泪纠缠的晨晨昏昏，流逝的风流逝的梦流逝的年年岁……

　　音像店传出的《青春》打断了我的遐想，迈开步伐走了进去买“飞轮海”的最新专辑……

一路走来作文15

　　近年来，发掘、继承我国传统文化的呼声不断，“家风”也成为一个热门话题。名家名人在谈自己的家风，我虽难及他们的丰功伟绩，我的家庭却也有自己的`家风。

　　从小，父母就告诉我，要与人为善。这善良不是没有原则地帮助别人，而是在明辨是非的基础上作出善举。父母常说：“害人之心不可有，防人之心不可无。”在此基础上，他们还补充了一句：“助人之心不可缺。”在日常生活中，父母以身作则地为我示范了这些教导。

　　当与他人发生矛盾时，父母教给我换位思考的道理，让我学会站在别人的立场上思考问题。当有人求助时，他们告诉我，不要轻易拒绝帮助别人，但也要看清楚求助的人动机几何。

　　小学五年级时，因为听说有位同学交不起学费而逃学，我偷偷地从零花钱里拿出一百元给她。这件事情被父母发现后，他们没有批评我，而是让我再观察那个同学一下，多向他人了解情况。最后，还是老师告诉我，那个同学只是用这个借口骗钱去上网玩游戏。而当我把自己不看的课外书送给家境贫困的远方亲戚家小孩时，父母露出了赞许的微笑。

　　与人为善是我们为人处世的基本原则，也是一个终生的课题。这样的家风让我不断成长，受益匪浅。

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