教研活动制度

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教研活动制度

　　在日常生活和工作中，越来越多人会去使用制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。我们该怎么拟定制度呢？下面是小编为大家收集的教研活动制度，仅供参考，大家一起来看看吧。

教研活动制度

教研活动制度1

　　为了促进我校教研活动的顺利开展，教务处制定有关教研组活动的规章制度如下：

　　一、教研组由同学科全体教师组成，教研组长由教务处提名，主管校长任命．

　　二、教研组长学期初要制定好本学期的教研组活动计划，并认真填写教研组长工作手册，要按要求的项目去做，各规定项目认真填写，不留空项。

　　三、教研组工作主要有以下几项内容：

　　1．理论学习。教研组活动要组织教师学习教育理论和本学科的教学专业理论，不断提高教师的理论水平。

　　2．教学实践研究。对本学科教学实践中存在的共性问题进行研究，促进教学能力和教学艺术水平的提高。每学期组织组内教学观摩课或研讨课，并承担校级以上公开课。坚持推门听课制度，听课节数及要求按我校《教学常规管理规定》实行，并认真填写“听课手册”，由教务处统计考核。各个教研组每人每学期开一节“公开课”提倡中老年教师上示范课，青年教师、骨干教师上研讨课，新上岗教师开汇报课，以老带新、共同提高。

　　3．教学科研。贯彻落实“教研活动科研化”的思想，根据学校教研室下达的教科研计划，结合本学科实际，选题立项，承担教学科研任务。各教研组都应当有自己的研究课题，围绕课题开展学习、讨论和实践活动。教研组承担的课题应当落实到人，定出课题负责人和承担人，报教科室备案。

　　4．教学常规检查。按照教务处的统一要求，定期检查本组教师执行教学常规的`情况，包括检查教案、听课、作业批改、辅导等环节。平时，教研组长有权随机抽查本组教师的教案和作业批改等工作情况，随机检查本学科各备课组的集体备课情况。

　　5、教研组的主要工作是开展本学科的教学研究活动。教研组活动一般每两周一次，为每单周的星期三下午第三节后，由教研组长主持。教研组活动要做到“四定"(定时间、定地点、定内容、定主讲人)，教研组长要认真负责，每次活动都要做好记录。无特殊情况不得缺席，由教研组长负责考勤。

　　6、参加工作不满三年的新教师至少上一堂全校性的汇报课。

　　7、继续实施“青蓝工程”，坚持实行“新老教师结对拜师"制度，师徒要严格按照协议行使权利，履行义务。各个教研组长拟订帮教计划、总结，并上交教务处。

　　8、鼓励各教研组在青年教师中开展各种评课竞赛活动。

　　9、成立集体备课小组，各备课小组至少一周开展活动一次。

　　10、积极组织教师撰写教育教学论文：每组每人每学年至少有一篇论文在各级各类刊物上发表，并在学期末打印好上交教务处。

　　11、有关各个教研组活动的通知、计划、总结可在本校校园网上发布。

　　12、积极组织教师在本校校园网上发表教学工作心得。

教研活动制度2

　　1、研究者要有执着的追求和献身精神，同时具有一定的课题研究能力与特长。

　　2、刻苦研究理论，充分运用科学的理论与方法，有意识、有目的、有计划地对教育现象、问题进行研究，不断探索教育教学规律，推动教育教学改革。

　　3、课题研究要立足于本园管理、教育、保育工作的现实需要，研究活动要与日常的管理、教育、保育实践同步。

　　4、建立健全教科研网络，建立教科室，成立科研小组，定期召开专题研讨会，定期开展课题研究活动。

　　5、人人参与科研活动，园内每年至少有一个园级课题，每个科研小组有一个研究课题，实行分层要求，逐层推广。

　　6、认真撰写并正常交流心得、体会、读书笔记，充分运用自己的知识经验，为别人献计献策，积极向各级各类报刊杂志投稿。

　　7、设立科研奖金，奖励积极进行专题研究，以及论文在各级各类报刊杂志上发表的同志。

　　业务学习制度

　　一、每周能按时、积极地进行业务学习，不缺席，不迟到。

　　二、教职工有集体荣誉感，关心各方面工作，有主人翁思想。

　　三、业务学习的内容必须有计划性、针对性，能为保教人员的`文化、业务素质的提高创造必要的条件。

　　四、业务学习的方法、形式可以多样化，可以通过参加看录像、听评课、交流教学经验、学习丰富幼教理论知识等方面进行。

　　五、业务学习实行定期、不定期相结合原则。

　　定期：每周三中午教师学习。

　　每周四下午保育老师及后勤人员学习。

　　每三周教研组学习活动一次。

　　不定期：根据任务需要，随时组织学习传达。

教研活动制度3

　　一、数学日常教学常规

　　为了规范新课程理念下的小学数学教学行为，促进小学数学课堂教学改革健康发展，全面提高教育教学质量，根据各级有关课改文件对推进基础教育课程改革提出的要求和广大小学数学教师在课堂教学改革中形成的共识，从“备、教、批、辅、评、研”等方面，制定小学数学教学常规如下。

　　（一）课前准备

　　[教师]

　　1、制订计划。开学前要根据学校的工作计划和具体条件制订出切实可行的学期教学计划。内容包括：全册教材简析，学生情况分析，学期教学目标，教学进度安排，提高教学质量的主要措施等。还可根据学校的学科课题，或从平时教学中遇到的问题中选取一个有研究价值的问题作为研究课题，做好计划，进行研究，以促进课程改革的深入发展和个人专业素质的不断提高。

　　2、理解标准。认真学习《数学课程标准20xx版》，深刻领会其基本理念和设计思路，明确总体目标和学段目标，了解各学段内容标准和实施建议，尤其要准确把握本学段的目标要求、内容标准和实施建议。

　　3、钻研教材。要用整体的观念钻研教材，在个人钻研的基础上，通过教研组和年级备课组的共同研究，弄清教材的编写意图，掌握教材的知识结构；明确教学内容知识前后之间的内在联系，地位作用，重点、难点；确定知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的“三维”目标。

　　4、了解学生。应通过多种途径了解学生的认知发展水平和已有的知识经验、预测各层次学生学习新知识过程中可能出现的问题，使教案的预设准确，教学有的放矢。

　　5、编写教案。教案即课时教学计划，设计时要把握好三个环节：一是教学目标要明确、具体，符合数学课程标准的理念，体现知识与技能，数学思考，解决问题，情感、态度与价值观的有机统一；二是整合优化教学内容，把握教学内容的重难点；三是精心设计教学活动方案，针对学生的实际情况，确定教学方式、教学手段，设计有利学生动手实践、自主探索、合作交流和师生、生生多边互动的数学活动。教案写好后，要经常熟悉，不断修改完善。

　　[学生]要按照老师的布置和要求，复习旧知，预习新课，做好课前调查、访问、资料收集和学具制作等准备。

　　（二）课堂教学

　　[教师]

　　1、要加强数学与学生生活的联系。组织学生发现和利用学习资源，采用不同的手段（现代信息技术媒体、教学挂图、实物教具、学具等），设计恰当的学习活动，让学生在现实的情境中体验和理解数学知识。

　　2、引导学生经历“做数学”的过程。在创设学习情境的同时，要给学生提供充分的动手实践的机会，引导学生围绕问题的核心进行深度探索，通过合作交流产生思想碰撞，使其真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

　　3、建立和谐、民主、平等的师生关系。让学生在平等、尊重、信任、理解和宽容的氛围中受到激励和鼓舞，并在这个过程中与学生平等地交流和给予恰到好处地指导与点拨。

　　4、要遵循儿童由具体到抽象、由已知到未知的认知规律。数学教学要从学生认知发展水平和已有的生活经验出发，让学生亲历将实际问题，抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

　　5、教学基本功要扎实。教态亲切、自然，语言生动、准确，演示规范、熟练，板书工整、布局合理；能正确熟练操作现代信息技术媒体；善于组织教学，具有一定的教学机智和随机调控能力；具备宽广的知识面和对知识的深刻理解，教学形成个性特点与风格。

　　6、要坚持写教学随笔或执教后记，进行教学反思。教学后要及时进行自我评价，总结成功的经验，找出存在的问题，拟定改进的.措施。要有感而记，内容实在，为“我”所用。

　　二、数学教研常规

　　学科内研究与课题研究相结合，校内自主研究与校外交流、培训学习相结合，要讲求实效。

　　（一）理论学习

　　本学期于单周三下午组织全体数学教师进行理论学习。理论学习采用自主学习和讨论研究相结合，将教育理论真正内化为自己的理念，并努力将这些思想理念落实到教学实践行为之中，努力提高教师自主学习、自觉实践的意识与能力。

　　1、提升课标和教材解读能力。继续组织教师学习《小学数学课程标准（20xx版）》，结合教学进行课程标准落实的专题研讨，提升教师对课标和教材的解读能力，夯实课程的实施基础。

　　2、有效落实“教学建议”。进一步引导教师深入学习和研究《常州市教学学科教学建议》，重视“小学学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的重要作用。

　　3、引领式学习。继续请市、区有关专家和本教研组骨干教师作有关讲座，从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高学习效果。本学期将组织教师深入学习《课型范式与实施策略——小学数学》及《促进有效课堂交往，提升小学数学课堂教学实效的研究》课题的相关资料。以“专题讲座”或“学术沙龙”为主。

　　4、自主阅读。教师自主学习教育专著，养成阅读和思考的习惯，鼓励教师利用网络学习教育教学理论与实践经验，引导教师充分利用学校博客发表日志进行交流互动，组织部分教师外出学习听课等，为教师的专业发展提供学习的平台。

　　（二）课堂教学研讨

　　1、互助式的集体备课：按区教研室“交往互动”备课要求，本学期数学教研组将加强备课组对教材的研读，系统地按单元解读教材及学生。数学教研组按三个层次进行备课，第一个层次根据教师个人对教材的研读，勾勒出自己的教学方案，假期里教师完成独立备课。第二层次是期初集体讨论出教学板块。第三层次是教师拿到集体讨论后的板块后，根据自己的教学风格及班级情况进行个性化处理。形成“个性备课→集体备课→个性备课”的流程进行有效备课，并形成各年级的有效备课“底稿”。本学期以每单周三下午的集体备课和随机的快餐式备课相结合来保证备课的质量。

　　2、主题式的教研活动：包括校本研讨与专家引领。开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求，并每人按计划上一次组内公开课，教研组内积极采用“集体教案分析→试上课→评析→再试上→再评析”的专题跟踪研究方式要求，集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。

　　3、开放式的同伴听课：包括随堂课与备课组解剖课，目的是督促备课组的常规教学，并及时发现和解决教学中真实存在的问题，提高课堂教学的真实有效性。

　　4、合作式的质量检测：充分发挥备课组优势，组内合作，精心讨论设计课堂练习和作业，做到课后作业与课堂学习内容的整体一致性，部分拓展性；每单元进行归纳整理，形成有效练习，并进行单元检测。

　　（三）教研活动要求

　　1、本学期于单周三进行理论学习，各位老师于规定时间到指定地点进行理论学习，做理论学习讲座的老师请提前一天将内容发至校园网的学科组建设——数学——理论学习，同时上传至校园网上的课题研究——数学课题——理论学习。其他老师学习后三天内及时在网上发学习心得。

　　2、本学期定于双周三下午进行各种形式的教研活动。我们研究的主题是“促进有效课堂交往，提升小学数学课堂教学实效的研究”。

　　上专家指导课的老师请提前用课题研究教学设计记录表（交往互动式）备好课，进行试教，将修改好的教案打印出来和教学内容一起交文印室复印，复印22份。

　　教研活动时，各位老师请于规定时间到指定地点听课、评课。

　　上课的老师上公开课后三天内要上传的材料：

　　（1）教学设计（用课题研究教学设计记录表）把反思与重建也要添在后面写好，用附件发到校园网上的学科组建设——数学——课堂研讨。

　　文章标题为：《课题》（姓名）

　　（2）教案同时上传到校园网上的课题研究——数学组——研究活动过程。

　　（3）教学案例（包括研究背景、案例描述、教学反思），用附件发到课题研究——数学课题——研究成果，学科组建设不用发。

　　文章标题为：《课题》教学案例（姓名）

　　听课后要及时进行评课，由上课年级的同备课组老师为主评，每位老师及时上传网上评论，评课适当具体些，学科组建设和课题组都要发评论。

　　平时可以课余时间自学，利用网络学习教育教学理论与实践经验，充分利用学校博客发表日志进行交流互动，每月至少发两篇博客，可根据日常研究撰写论文。

　　三、圩塘小学数学作业布置与批改制度

　　作业的布置和批改是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣不可缺少的步骤，是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此，所有任课教师都必须认真研究、精心选择、不断创新、及时批改，使批改作业成为提高教学质量的有效途径之一。

　　一、数学作业布置要求

　　1、教师要在认真研读课程标准、教学要求的基础上，结合教学情况与学生实际，精心设计作业。作业布置要适量、适当、精要。必须关注作业的有效性、科学性。作业力求少而精，反对搞题海战术，要注重训练效果。

　　2、提倡布置具有分层性、多样性、实践性、兴趣性、科学性、创造性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，严禁用抄写作业惩罚学生。

　　3、严格控制家庭作业量。一、二年级不留书面家庭作业，其它各年级需有课堂作业本，课堂作业须在课内完成，每日（包括各学科）家庭作业总量不超过1小时。

　　4、布置学生完成的作业，教师必须提前做一遍，检查作业是否正确、科学、合理、有效。

　　二、作业批改要求

　　1、教育学生爱惜簿本，不在作业本的封面上、封底或内页是乱涂乱写，做到整齐清洁，不卷曲，四角平整。

　　2、在学生作业本封面上，应写上“类型”、“班级”、“学生姓名”。

　　3、教师一律用红色笔批改学生作业，批改作业要全批全改，及时认真。数学作业须当天批改（一二年级须当天批改数学书）。

　　4、三至六年级学生完成作业后，在作业的右下角打上计分线，格式为：“x月x日：”，教师在计分线上打等第“优、上、中、下”。作业如有错误，在记分线下面写上“改”，学生订正后要及时批改。教师对差生要面批面改。

　　5、批改作业要逐题批改，要批计算的过程，最好用符号“～～”注出错误处。

　　6、批改作业要重视研究学生解题错误所在，对典型性的问题要作出记录，以便指导。

　　7、对优秀作业可用批语或“☆”表示，给予表扬或放到优秀作业栏展览示范。

　　8、三至六年级的家庭作业必须让学生自己记录在专用的“家作记载本”上，家长每天必须在学生家作记载本上签字。

　　三、作业布置、批改情况检查

　　1、检查方式：第一、查看学生家校联系本上记录的作业量及作业时间。第二、每学期向学生或学生家长作调查。第三、结合每周各学科的随堂听课抽查作业布置及批改情况。第四、教导处定期集中检查作业批改情况。

　　2、检查记录：认真记录查阅的情况，并及时做好分析与调整。

教研活动制度4

　　1、教研室、各学校都必须严格按照各自制定的教研活动计划开展各项教研活动。

　　2、各单位制定的教研活动计划要符合当前教育教学改革、学校教学工作和教师学生发展需要，具实效性、指导性。

　　3、在学期学年教研活动计划的基础上，根据教学需要有针对性的对前段教研活动进行总结，并制定相应的周教研活动计划和月教研活动计划，依据计划开展工作。

　　4、教研室的周活动计划、月活动计划应及时向镇教委领导汇报；各学校的.月活动计划必须及时向教研室汇报。

　　5、教委对教研室开展的活动及时进行检查落实；镇教研室根据各学校的月教研活动计划进行不定期检查。对不按照计划开展活动的给予全镇通报批评。

　　6、确因实际大型活动或实际应急性工作冲突，教研活动计划需要调整的须报镇教委说明，镇教委根据实际情况做好决定。

　　7、对给予按照计划开展活动好的进行表扬，在学校综合量化评估中给予加1－5分；对不按计划开展活动，活动效果较差的进行全镇通报批评，在学校综合量化评估中给予扣5－10分。

教研活动制度5

　　教研活动是指教研组为单位，由教研组长组织的教学研究活动。全优教师参加的大型活动由学校统一组织开展。通过教研活动达到提高教师业务素质，提高教研水平的目的。

　　1、幼儿园成立教研改工作。

　　2、幼儿园按不同年级组设置教研组，每个年级组分正、副班主任各设一个教研组设一名组长。

　　3、各教研组在园长室指导下，由教研组长制定教研组计划。教研组长没订计划或计划马虎，扣2分。

　　4、教研活动按教研组工作计划执行。各年级集体备课的.活动内容、时间、地点不准轻易改动，组内成员，必须准时参加集体备课。未准时参加，扣2分。

　　5、教研组每学期组织的各种活动，全体组员必须全员参与，不得迟到，有特殊情况应得到园长室许可。未请假无故缺席，扣2分。

　　6、园长室每学期根据教学改革要求，从教学实际出发，确定教研专题，积极引导教师进行教学改革实验，做到人人有课题，人人搞教改。

　　7、每次教研活动，教师要记好学习笔记，教研组长填好活动记录表。未按要求，扣2分。

　　8、教师要理论联系实际，认真撰写论文。

　　9、教研组长每学期认真写好教研组总结。未及时写好总结，扣2分。

　　10、教研组长在各方面应起模范带头作用。组长态度马虎，扣2分。

教研活动制度6

　　1、各教研组每学期开学初召开学科成员会议，制定本学期学科活动计划，一式二份，一份自存，一份于第二周前上交教导处。

　　2、一学期各教研组必须组织两次以上学科理论学习或教学经验交流。

　　3、建立一个全员参与的学科兴趣小组，制定具体活动实施计划，分工负责具体活动内容，教研组长负责监督实施活动的.顺利进行。为提高教学质量，学校鼓励教师个人组建班级学科兴趣小组。

　　4、以丰富学生的课余生活，提高学校文化品位为宗旨，一学期至少举行两次不同类型的有创意的学生学科活动，所有活动均需提早一周部署实施程序，全员参与指导。凡竞赛类活动结果统一上报教导处发文公布。

　　5、一学期至少组织两位以上教师开设课堂教学研究课，做好各道程序的落实工作。

　　6、凡组内成员参加上级教研活动，务必在校内安排一节示范汇报课。

教研活动制度7

　　一、按照教学犬纲和学校的教学计划，组织教师经常性的教学研究和思想政治教育，全面关心学生的成长，总结经验，及时研究解决教育教学工作中的问题，努力提高教育质量，保证学校教育计划的实施。

　　二、在学校教导上的直接领导下开展教育教学活动组织督促本组教师认真备课，加强教学研究，搞好课堂教学，积极进行业务学习和业务进修，不断提高业务能力的教学水平。

　　三、学期初，制定出工作计划，有目的搞好“说—讲—评—研”教学研究活动开展专题研究，进行教学检查，交流教学经验。

　　四、定期组织教师相互听课、检查教学常规的落实情况，做到周前备好两用课。

　　五、定期检查作业批改和班级活动情况。

　　六、定期更换黑板报，做好导向工作。

　　七、保证每周四的教研活动时间，每次活动，认真做好记录。

　　八、各教研组设教研组组长一人。

　　九、及时向学校校长汇报工作情况及落实教学常规检查情况。

　　1、调查研究制度。学校工会和教代会专门工作委员会（小组），对教代会涉及的有关问题，进行专题调查和研究。

　　2、咨询和沟通制度。定期或不定期采用“座谈会”、“恳谈会”、“咨询会”等形式，组织教职工代表或代表团（组）长与学校领导，就教职工和学校普遍关心的问题，直接进行沟通。

　　3、代表检查和视察制度。组织代表或专门工作委员会（小组）成员，定期或不定期对教代会决议的.贯彻及提案的落实等情况，进行检查、视察。

　　4、民主管理接待制度。由学校工会或教代会专门工作委员会（小组）负责人，接待教职工代表和教职工来访，听取教职工代表的意见。

　　5、教代会报告制度。在召开教代会前两周和闭会后两周，分别向上一级填报召开教代会预报表和开会情况报告表。

　　6、提案评选制度。学校工会和教代会提案专门工作委员会（小组），对一届或每次教代会的提案进行评选。对评选出的优秀提案给予奖励。

　　7、代表培训制度。对换届新选出的教职工代表，进行教代会及民主管理基本知识培训；每次教代会开会前，结合主要议题，进行专题培训。

教研活动制度8

　　一、成立教研活动领导小组，每学期期初提前制定教研工作，按照计划定期开展研究活动。

　　二、定期开展业务学习，每周周四中午1：00——2：10为业务或教研活动时间。每位教师准时参加教研活动，不得无故缺席，因故不能参加活动必须向园长请假。

　　三、学习研讨时做到严肃认真，不迟到，不早退、不闲聊，积极参加讨论，认真做好记录，努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围。

　　四、每学年组织全园性观摩活动、教师基本功观摩展示活动一次，鼓励创新。观摩后，组织对每位教师的基本技能、组织活动等情况进行评议，并作为教师业务考核内容存档。

　　五、各年龄段长要切实负起责任，搞好平时的备课、研究、专题研讨等工作。定期或不定期抽查教师的.教育教学计划、检查保教人员一日活动组织情况，及时与保教人员交换意见。

　　六、教研活动领导小组要定期检查各班段教研活动开展情况，并给予指导。教研活动领导组每月至少要召开一次例会，研究部署或全园的教研活动。

　　七、有计划地了解掌握幼儿学习情况，定期抽查幼儿活动情况，了解教师教学研究情况。

　　八、各年级教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教研活动领导小组工作，反映教师的意见和要求，以便于改进工作。

　　九、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。

　　十、每年设法组织教师轮流到先进幼儿园参观、观摩教学活动，开阔视野、取长补短。外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录，主动向领导汇报，并负责传达学习内容，写好专题一篇。

　　十一、每位教师每学期完成1—2篇比较高水平的教学案例（包括设计意图、执教、执教者、活动预期目标、材料准备、活动重难点以及）。

教研活动制度9

　　教研室是学院组织教学的基层单位，是按专业或课程设置的教学组织，教研室工作质量的高低将直接影响着教学工作质量。为了加强教学管理,提高教学质量，经学院研究决定，特制定本制度。

　　一、积极参加学院和系（部、中心）组织的教学活动。

　　二、每学期初，根据学院和系（部、中心）相关要求，结合本教研室教学活动的实际情况，制定本学期教研室集体教研活动计划。检查教学任务的落实情况，教师的备课授课情况。

　　三、每周定期召开一次教研室集体教研活动例会。会议内容、形式和方式不限，但须做到有主题、有讨论、有记录、有结果。会议由教研室主任主持，全体教师参加。教研室集体教研活动要执行考勤制度。

　　四、必须坚持集体备课制度、预讲课制度、同行听课制度。由多位教师授同一门课程的，该课程要统一教学重点和教学进度，统一考试安排。

　　五、注重专业建设、课程建设、师资建设和教材建设等教学基础建设工作。严格执行人才培养方案。注重教学内容、教学方法的改革及教学经验的交流。

　　六、注重教学材料的`收集、整理、归档工作。做好教研活动记录。

　　七、注重教师的教德、教风建设；加强教学水平、教学技能的培养。

　　八、每学期末，教研室要对本学期的教研活动进行认真总结，肯定和发扬成绩，对不足之处，提出整改意见。做好同行间的教学考评工作。

教研活动制度10

　　为了切实提高教研活动的质量真正使教研活动收到预期的实效，特制定以下制度。

　　1、每位老师应按照教研活动的时间安排，准时到达活动地点，不得迟到早退，若出现迟到、早退的情况，每人每次扣款10元。

　　2、严格请假手续，若老师因事因病不能参加教研活动，应事先履行请假手续，有关老师凭分管校长签字的假条于教研活动前到教科处备案，活动后补办的手续一概不予认可。事假每次扣款15元，无故缺席者每次扣款30元，扣教研考核分4分。

　　3、教研活动期间，每位老师应全身心投入，不得做与教研活动无关的事，如批改作业、谈闲抽烟、接听手机、阅读书报等，若发现上述情况，每人每次扣款5元，扣教研考核分1分。

　　4、教研活动过程中，每位老师应积极参与，根据备课组的.统一安排，预先熟悉有关教学内容，负责主讲的老师应按说课的具体格式要求形成说课教案，各位老师对主讲老师的教学构想要充分发表自己的看法，主讲老师在充分听取各位同志意见的基础上，对已有教案进行重新整合，形成最终的说课教案，成形的说课教案最迟应在次日上午二节课下之前送到教科处备案，迟交或缺交者每次扣款10元，扣教研考核分2分。

　　5、每位老师应认真并按时完成备课组布置的各项具体任务，对办事拖拉，工作不力，造成影响的有关老师处以5—20元的罚款并扣教研考核分1—4分。

　　6、每位老师应积极参加组内开展的各项活动，各项工作应与同备课组和谐统一，不得自行其事，另搞一套，同备课组内部要做到;教学内容、教学进度、周练安排、作业布置、教辅用书五统一，对于乱订资料，滥发讲义，周练不练的情况，一经发现，给予通报批评，并扣教研考核分1—4分。

　　7、每位老师应有强烈的科研意识，积极参加课题研究和校本教研工作。每位老师每学期至少申报一个校本研究课题，至少写一篇教学心得，教学体会，案例分析之类的文章在备课组以上的范围内交流或发表，并打印成文交教科处备案。对未完成任务的老师扣教研考核分4分。对在校以上范围内产生积极影响的研究成果给予适当奖励并加相应的教研考核分。

　　8、每位老师应按备课组的统一安排参加听课、评课活动，不得缺席。按照阜宁中学听课评课制度的要求做好各项工作，凡无故未出席组内组织的听、评课活动，每次扣款10元，扣教研考核分2分。

教研活动制度11

　　1.以各教研组为单位，开学一周内，教研组长要订好教研组工作计划，各任课教师制订好教学工作计划，并在第一次组内活动时进行组内讨论，组长审阅后交教务处。

　　2.教学工作计划内容应包括：学生情况简单分析、学期教学目标、提高教学质量的具体措施、教研教改、教学进度、课时安排及组织竞赛辅导等。

　　3.教师和行政领导都要积极参加教研活动，认真学习教学理论，承担教改试验课、公开课的任务，接受考评。按要求互相听课，虚心学习同行的好经验，好办法，去努力提高自己的业务水平。

　　4.隔周以教研组为单位开展一次教研活动，每次活动前要有计划，活动后要有记录。

　　5.各教研组要求在一学期中每人开好一堂公开课，积极组织和推荐组内教师参加各级课堂教学评比活动。

　　6.各教研组要求每年认真抓好1到2个研究专题，教研组围绕专题组成专题研究组。通过学习教学理论、大纲和教材、专题讨论会、教学观摩、教学设计的'实施与评价等活动活跃教研气氛。

　　7.听课节次要求：每位教师每学期听课不少于8节，其中三年以下新教师不少于15节，听课时要认真作好听课笔记，期末由教务处检查听课记录。

　　8.同学科同年级教师要进行集体备课研究活动，要求在个人备课基础上认真搞好集体备课，做到教学进度、内容、目标、要求、重点难点、作业处理、单元检测等统一按大纲要求。

　　9.注意习题、试题的收集、整理，逐步建立题库。

教研活动制度12

　　为促进每一个学生的健康发展，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织，小学校本教研活动制度。特制定我校教研活动制度：

　　学校健全教研机构，由领导带头，成立学科组委会，下设教研小组22个。

　　(一)学期初,教导处、教研组根据学校工作意见和教学工作计划订立学校、教研组的教学研究计划,周密安排活动。

　　(二)教研组活动以研究课为主。每周三语、数学科举行一次集体备课活动，管理制度《小学校本教研活动制度》。每周二科任学科进行主题教研活动。没有特别情况，严格按组内计划进行教研活动。组长严格登记考勤

　　(三)每学期由教导处有目的`、有计划地组织观摩课(研讨课),业务学习、经验交流等教研活动，探索教学规律,提高教师业务能力，提升学校教学质量。

　　(四)规范阶梯教师晋级标准，建立各学科师徒队伍,组织新老结对,以老带新,以新促老。帮助新教师熟悉业务,协助老教师总结教学经验。

　　(五)改革评价体系,研究考试内容、方法、功能,探索减负增效的有效途径。

　　(六)定期召开家长、学生座谈会,了解减负措施,听取家长、学生对教学的意见和要求。

　　(七)组织教师积极参加省市区课题研究工作、各类论文征文、评奖活动鼓励教师向报刊或出版社投稿；每学期召开一次教学经验总结交流会。推广先进经验,奖励优秀论文作者,营造良好的教科研氛围。

　　(八)学校教导处专人负责全校的教科研日常工作。

　　(九)各教研小组组长,详实记载每次教研科研活动情况,及时向校领导报告工作,以便校领导作全校调控。

教研活动制度13

　　1、学期初，教务处、教研组须根据学校工作计划订立学校、学科教研组的教学研究计划和活动安排。

　　2、每月召开一次教研组长会议，每周进行一次教研组活动。

　　3、有目的、有计划地组织观摩课(研究课)，探索教学规律，推动教学改革。

　　4、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

　　5、有计划地了解掌握学生的学习情况。定期抽查学生作业，了解作业份量、难易程度和学生完成作业，教师批改作业的情况；进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。

　　6、学校要关心和组织多种形式的进修活动。青年教师要制订文化学习和业务进修计划，中高级教师要制订教学科研计划，不断提高教师的`教学水平和科研能力。

　　7、提倡写教学专题总结、课堂教学设计或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿，每学期召开一次教学经验总结交流会，每年举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。

　　8、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教务处报告工作，反映教师的意见和要求，以便于领导改进工作。

　　9、学期结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为转正、调资、晋级、评比的一个依据。对教学教研有突出成绩的个人或教研组，给予精神和物质奖励。

教研活动制度14

　　一、按天山区下发文件的要求，把推广普通话作为教育教学内容，作为素质教育的重要组成部分，平时推广普通话的管理，定期进行自检。

　　二、校长提出普及普通话的要求，保证推普工作经费，提供必要设备，领导干部带头说普通话，发挥表率作用。

　　三、学校将用普通话教学列为合格教师的必要条件，列为评选优质课和教学能手的必备条件，定期对教师进行考核，成绩记入业务档案。新录用的教师，必须达到国家规定的普通话水平等级，持证上岗。

　　四、将在校内说普通话列为学生的行为规范，把普通话达标作为评选文明班级、三好学生、优秀学生干部的条件之一。

　　五、普通话成为学校的教学语言，教学中不使用方言，教师学生树立使用普通话的意识，形成自觉使用普通话的习惯。

　　六、利用黑板报、宣传栏大力宣传推普的意义和要求，校园里、走廊上、教室里均挂贴“请讲普通话”等永久性标语。在校内设立1—2处永久性宣传标语牌。文字学校将用字规范化纳入教育教学要求，作为素质教育、学校管理检查评价的内容，措施到位，制度健全，认真落实检查。名称牌、标志牌、标语、公文、校刊、讲义、试卷、其他自办印刷物、指示牌等用字要规范，加注的汉语拼音要正确、规范。教师板书及批改作业、书写评语用字符和要求。学生能认识并正确书写所学规范字。

　　一、建立一支熟悉汉字规范标准、有较高书写水平的教师队伍，通过语文教学提高学生的用字规范意识及能力。

　　二、加强写字课教学，加大用字规范化力度，字型、笔顺规范，纠正不规范用字。

　　三、学校有领导分管，有部门、人员负责，将用字规范化列入学校教育教学计划之中。

　　四、把用字规范化与素质教育和培养学生的实践能力紧密结合起来，将用字规范化作为量化检查的一项重要内容，每月自检，每年重点检查一次。

　　实验小学日常行为规范一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

　　二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。

　　三、尊敬师长，见面行礼,主动问好，要用尊称，不直呼姓名。四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和长辈的正确教导，外出或回到家要打招呼。

　　五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间要先敲门，经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。

　　六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。

　　七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。

　　八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电。

　　九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要请假。放学后按时回家。

　　十一、课前准备好学习用品。上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，回答问题声音响亮。课间做有益的游戏。

　　十二、课后认真复习，按时做作业，书写规范工整，卷面洁净，独立完成，考试不作弊。

　　十三、积极参加有益的文化体育活动，认真做广播体操和眼睛保健操。读写姿势正确。

　　十四、积极参加学校组织的.各种劳动，认真做值日，保持教室、校园整洁。

　　十五、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。

　　十六、遵守交通规则，过马路走人行横道，不违章骑车。不在公路、铁道、码头玩耍和追跑打闹。

　　十七、乘公共车、船时主动购票，主动给老幼病残让座。遵守公共场所秩序，出入时不拥挤，观看演出时不随便走动，保持安静，演出结束时鼓掌致谢。

　　十八、爱护公共财物，爱护花草树木和庄稼，保护有益动物。不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。

　　十九、注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。

　　二十、要看有益的图书、报刊、录像。不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动。

　　遇到坏人坏事主动报告，敢于斗争。新疆教育学院实验小学20xx年2月实验小学推广普通话工作制度1、校建立推普工作指导小组，有一名校长分管，加强学校推普工作的领导，各班配备二名推普员，加强推普工作的监督。

　　2、全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。）

　　3、定期对全体教职工进行普通话水平等级考核，考核结果列入教师年度工作考核内容。

　　4、普通话水平测试列入学生素质考核一项内容，每学年测试一次普通话水平不达标的，不得参加三好生评比。

　　5、学校每学期有计划的安排各种形式推普活动，在校内形成一个以讲普通话的良好风气。

　　6、推普工作列入先进教研组和“文明班级”考评条件。新疆教育学院实验小学20xx年9月小学生日常行为规范（三字歌）升国旗要敬礼唱国歌要肃立尊长辈爱幼小孝父母遵教导会使用文明语遇外宾要知礼帮残疾乐助人不打架不骂人要诚实不说谎损公物要赔偿捡东西要上交借东西要归还不挑吃不挑穿惜粮物节水电爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好不旷课不迟到对老师有礼貌上课时用品齐敢发言多动脑做作业写工整按时完卷面净广播操要做好炼身体争达标①保视力做眼操②三个一③要做到集合时快静齐做值日要积极个人事应自理家务活要学习衣和物放整齐学做饭会洗衣过马路走横道乘车船要买票买东西按顺序看影剧不吵闹保古迹爱益鸟护庄稼爱花草迷信事要反对坏书刊不去瞧烟酒赌不能沾不玩火防危险好与坏要分清坏行为敢斗争好习惯早养成有教养益终生提供信息：实验小学大队部20xx年2月一、借书证的管理、编号、发放一律由图书馆负责，对本院人员第一次发放借书证时，不收取工本费。

　　二、读者领取借书证后应妥善保管和使用，不得转借他人，若发现将借书证转借他人使用，则视情节轻重给予停借、罚款等处罚。

　　三、读者丢失借书证应及时到馆挂失，挂失前该证上所借图书馆一切物品均由本人负责。

　　四、读者丢证挂失后，从挂失之日起一周后方可补办新借书证。在补证前如遗失的证已找到，应及时到图书馆取消挂失，无证期间可以还书，不能借书。

　　五、读者丢失借书证挂失不收费，补办借书证的工本手续费第一次工本费为10元。

　　六、补领借书证后又找到旧证时，旧证不能再用，必须将旧证交还馆办公室，不得擅自处理，若发现两证同时使用或转借他人使用，将视情节轻重给予停借、罚款等处罚，若盗用他人借书证除停借、罚款外，还将报给有关部门给予通报批评直至必要的处分。

　　常州市武进区礼喜中学图书、期刊、光盘借阅规则：

　　一、期刊仅限于阅览室阅览；

　　二、图书借书册数教师每人6册；学生1册。

　　三、借书、光盘期限

　　1、教师图书借期60天。

　　2、学生图书借期7天。

　　3、随书光盘借期跟随图书。