小学生日常行为规范

小学生日常行为规范 1

　　德育工作是学校教育工作的一个重要组成部分，而小学生的日常行为是否规范，则可以看出一个学校的工作如何。我班学生是刚从幼儿园升到一年级的，日常行为很不到位。经过为期四周的日常行为规范训练，学生的日常行为日渐规范了。

小学生日常行为规范

　　我班利用班队课组织学生一起《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《课堂常规》等，让学生熟记学校的各项规章制度，通过交流与表演加深对它们的体会与理解，让他们养成良好的行为习惯。在平时的学习生活中，课堂的表现方面，结合有关课程如《品德与生活》课，对学生进行课堂常规等教育，争取让所有的学生养成上课不迟到、不早退、专心听讲、积极举手的习惯，遵守学校的各项规章制度。

　　我班结合学校开展的“文明班级流动红旗”评比活动，在班级开展“做班级的小主人”、“从我做起，从今天做起，从身边做起，从点滴做起”、“绿色学校，绿色班级”等活动，成立“两操一活动”督导小组，对班级的纪律进行监督评比。学生排队基本能做到“快、静、齐”，活动能自觉遵守纪律，注意安全。每周表彰优秀小组与个人，鼓励后进，提高了学生的环保意识和竞争意识，增强了学生的集体荣誉感，培养了学生良好的劳动习惯以及小组合作精神和主人翁精神。

　　因地制宜，因材施教，及时教育。平常，学生的日常行为若出现偏差，如吵架、打架、上课搞小动作等，就及时对学生进行纠正和有针对性的教育，并以此为例进行教育，提醒其他学生要以此为戒。从正反两方面举例，进行有目的'的教育，在班级中树立榜样，让学生有样可学，自觉遵守纪律。

　　把养成教育、礼仪教育与身边最常见的是结合起来，例如，全校师生见到升旗边主动向国旗行礼；遇到老师，主动上前问好；在同学之间多说“谢谢”、“对不起”、“不用谢”等。教育学生做个文明礼貌的小学生。经过开学初四周的教育和训练，全班显示的日常行为规范多了，每个同学在平时的学习生活中都能叫自觉地遵守学校的各项规章制度和纪律，严格地约束自己的行为，在班级里形成了良好的学习风气。班级学生团结友爱，积极向上。为期四周的日常行为规范训练结束了，但我班还会继续对学生的日常行为进行教育和训练，作到常抓不懈，以使学生真正成为讲文明、讲礼貌的社会主义建设接班人。

小学生日常行为规范 2

　　《小学生日常行为规范》对我们小学生提出了２０项行为规范，要求小学生不仅要爱祖国，爱集体，还要尊敬师长；在学习上要求进步，在思想道德上成为“讲文明，懂礼貌，爱公物，遵守交通规则，诚实守信等等，健康向上的.新一代小学生。

　　学习了《小学生日常行为规范》，我懂得：要从自己做起，从身边的小事做起，从点点滴滴中严格要求自己，使自己成为一名合格的小学生。

小学生日常行为规范 3

　　周五下午放学时，有一件事引起了我的`沉思，是什么事呢？请听我慢慢到来。

　　我有一个好朋友，他受伤了，腿脚不便，每次放学都是有人扶着，但这次是他自己回家，忽然，他摔倒了，我虽然在他的不远处，但我并没有上前去扶他，而是加快脚步超过了他。我回头看了一眼，发现他正扶着一棵树爬了起来。难道我还不如一棵树吗？

　　回到家，我找到了小学生日常行为规范，上面有一条写的是要尊敬同学，并在同学有困难时帮助同学，这一条我做到了吗？没有，我没有做到，我不但没有帮助同学，还无视了他。我决定，在同学需要帮助时，我一定要尽全力帮助！

小学生日常行为规范 4

　　1、待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。

　　2、遵守国家法律，不做法律禁止的事。

　　3、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。

　　4、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。

　　5、爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。

　　6、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。

　　7、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的'非法组织，不参加非法活动。

　　8、公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。

　　9、观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。

　　10、见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。

小学生日常行为规范 5

　　《小学生守则》、《小学生日常行为规范》对小学生良好行为习惯的形成，以及学校形成良好的校风、学风、教风等都起到了重要作用。根据德育工作安排，为了加强学生日常行为规范的养成教育，培养学生良好的社会公德意识和文明行为习惯，进一步帮助学生养成良好的行为习惯，我校将组织学生开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》知识竞赛活动。活动方案如下：

　　一、活动宗旨：

　　通过知识竞赛，使学生养成良好的学校、家庭、社会生活的.行为习惯，促进传统美德教育和日常行为规范养成教育的落实，促进中小学生健康成长。

　　二、组织机构：

　　1、组长：xx

　　2、副组长：xx、xx、xx。

　　2、成员：xx、xx、xx、xx。

　　三、活动时间：

　　20xx年xx月上旬（星期xx下午班会课）。

　　四、竞赛地点：

　　1、一年级（1）、（xx）班教室，每间教室40人。

　　2、二年级（1）、（xx）班教室，每间教室35人。

　　3、三年级（1）、（xx）班教室，每间教室35人。

　　4、四年级（1）、（xx）班教室，每间教室30人。

　　5、五年级（1）、（xx）班教室，每间教室xx5人。

　　6、六年级（1）、（xx）班教室，每间教室xx5人。

　　五、参赛对象：

　　20xx年xx月份各班品行分排名靠后的10名学生。

　　六、竞赛活动主要内容：

　　1、以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》为竞赛内容。

　　2、xx、题型分为填空题、选择题、问答题。

　　七、竞赛形式：

　　纸质试卷闭卷考试。

　　八、工作安排：

　　1、试卷命题：少先队辅导员方秀老师。（试卷分为低年级组和高年级组两套）。

　　2、xx、监考、阅卷：

　　（1）一年级——（三年级非班主任老师，负责人：xx）

　　（2）二年级——（一年级非班主任老师，负责人：xx）

　　（3）三年级——（二年级非班主任老师，负责人：xx）

　　（4）四年级——（六年级非班主任老师，负责人：xx）

　　（5）五年级——（四年级非班主任老师，负责人：xx）

　　（6）六年级——（五年级非班主任老师，负责人：xx）

　　九、竞赛规则及计分方式。

　　试题100分。竞赛时间40分钟。

　　十、设奖方法：

　　每年级按参赛学生人数从高分到低分，评选10%的一等奖，xx0%的二等奖，30%的三等奖。

　　xx市xx小学

　　20xx年xx月xx日

小学生日常行为规范 6

　　小学生日常行为要做到哪些呢，下面我们就来看一看。

　　一，尊敬国旗国徽会唱国歌，升降国旗奏唱国歌，脱帽行注目礼少先队员行队里。

　　二，尊敬父母关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事情，从父母和长辈的'教导外出或回到家要主动打招呼。

　　三，尊敬老师见面行李，主动问好接受老师的教导与老师交流，尊老爱幼，平等，待人同学之间，友好相处互相关心，先互相帮助，我不欺负弱小，不戏弄他人，尊重残疾人尊重他人的民族习惯。

　　四、待人有礼貌，说话，文明讲普通话会用礼貌用语不骂人不打架，到他人房间先敲门，请允许再见说不随意翻动别人的恶，先不打扰别人的工作学习和休息。

小学生日常行为规范 7

　　教育部日前颁布了新修订的《小学生日常行为规范》，修订后的“规范”将于20xx年9月1日起执行，读《小学生日常行为规范》有感作文。新修订的《小学生日常行为规范》将原版中的“不准”的内容全部删去，比如：“不准迟到”、“不准打架”等。原版中的“敢于斗争”也被改动，取而代之的是：“遇到坏人坏事主动报告。”连“见义勇为”也从中消失，改成了“珍爱生命”。这些改动，突出了教育部对小学生的人性关怀。新修订的《小学生日常行为规范》体现出了一种新的教育理念，诚实守信、文明礼貌和珍爱生命成为了主要部分，小学五年级作文《读《小学生日常行为规范》有感作文》。读了新版《小学生日常行为规范》后，我认为教育部不仅加强了对我们小学生的人性关怀，还加强保护了我们未成年人的部分权益。从多个方面要求我们，让我们能自觉遵守规范。教育部尊重我们小学生的想法，删去许多带有“不准”的生硬的.规定。我十分支持新修订的《小学生日常行为规范》。在支持的同时，也会自觉遵守“规范”中的各项规定。新修订的《小学生日常行为规范》体现了以人为本，必定给小学生思想品德教育带来一股新鲜空气。

小学生日常行为规范 8

　　活动目的：

　　1、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。

　　2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

　　活动重难点：人人参与，活动有序，有声有色，能让《小学生日常行为规范》得到更好地贯彻实施。

　　活动准备：

　　1、查找有关材料，出一期规范的手抄报

　　2、布置组织各小队队员排练有关规范方面的节目，要求人人参与。。

　　3、“规范学生”达标章若干个，光荣花若干朵。

　　活动过程：

　　行为是人与人之间交流的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的基石和标志，讲文明是做人的基本准则。文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。“学规范，见行动”主题班会主要从知识竟答、节目表演、表彰先进三个方面进行的。

　　第一版块：知识竟答（5分钟）

　　亲爱的同学们，你对《小学生日常行为规范》知道多少呢？欢迎你参加“规范知多少”竞答活动。（老师抽出参加竟答活动的同学。各小队抽二名。）

　　设计意图：通过知识竟答活动，调动学生的积极性，并能敞开心扉，谈出自己的真实想法。

　　第二版块：节目表演（25分钟）

　　1、小品《大姐姐》：

　　情节：几个小朋友正在开心地玩耍，有个小妹妹摔倒了，一位姐姐走过来，将小妹妹扶起来，拍去小妹妹身上的尘土，安慰小妹妹别哭。小妹妹笑了。

　　设计意图：爱护小弟弟小妹妹、帮助弱小是一种美德，也是《规范》对我们的要求。希望同学们都能向这个大姐姐学习。

　　2、小品表演《碰撞以后》

　　第一场：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。

　　设计意图：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。通过次事例来提高学生的'认识，加强德育修养。

　　如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。

　　第二场：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起！”B再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。

　　设计意图：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。

　　那么，我们如何做一个文明的学生呢？

　　（学生畅所欲言，谈出自己的想法）

　　3、童谣《小小学生守规范》

　　同学们把小学生日常行为规范编成了一首童谣《小小学生守规范》，全员参与来读。

　　设计意图：要做规范学生，少先队员就得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起。再次提升他们的规范意识。

　　4、游戏《沿着红军的足迹》

　　设计意图：让孩子们时时刻刻用《小学生日常行为规范》《小学生守则》来规范自己的行为，让我们的集体成为一个和睦的集体，温馨的集体，团结的集体。

　　主持人采访：你觉得这个游戏好玩吗？你认为取得胜利的关键是什么？

　　设计意图：使学生明确在游戏中大家要团结协作，心中有他人，要给同伴提供帮助，只要大家一条心，都能取得最后的胜利的意识。

　　主持人：茫茫人海，我们能相聚在三年（3）班，一同学习，一同游戏，一同成长，是多么不容易啊！

　　设计意图：在班级这个大庭里，让学生养成互相关爱，互相帮助，团结友爱的好品质。

　　第三版块：表彰先进（5分钟）

　　规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。二个多月以来，很多同学在遵守规范方面取得了很大进步，还涌现出很多好人好事，在今天的主题班会上，要对在行为规范方面表现突出的同学进行表彰。老师宣读“规范章”获得者名单和获奖理由，并给这些同学颁发奖章。

　　设计意图：通过表彰先进来激发学生的信心，真正能从学规范中升华自己的思想，并从具体的行动中绽放出来。

　　班主任总结：今天的班会就要结束了，通过这次活动，你们有了一定的收获吧。要做一个创新型的小学生，必须用《小学生日常行为规范》严格要求自己，争取全面和谐发展，你们愿做这样的小学生吗？（愿意）那么，在明媚的春光里，愿你们戴上春的花冠，披上春的彩衫，亮起春的笑颜，在操场、在溪畔，在山巅，在校园，去迎接更加美好的明天吧。最后在《咱们从小讲礼貌》的歌声中结束班会。

小学生日常行为规范 9

　　1、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。

　　2、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。

　　3、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。

　　4、诚实守信，言行一致，答应他人的`事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

　　5、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。

　　6、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

　　7、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。

　　8、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。

　　9、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的'其他活动，遵守活动的要求和规定。

　　10、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。

小学生日常行为规范 10

　　1、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。

　　2、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。

　　3、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

　　4、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。

　　5、学会料理个人生活，自己的'衣物用品收放整齐。

　　6、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。

　　7、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。

　　8、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。

　　9、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。

　　10、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。

小学生日常行为规范 11

　　读了《中小学生日常行为规范》后，受益匪浅。

　　我熟悉到，作为一个学生，老实守信，知错能改。老师说过，做错事情不可怕，可怕的是知错不改，一错再错。每个人人都会犯错，人无完人，做错事就要及时改正，那还是个好孩子，知错了还不改，那错误就越变越大，终究会成为一个问题学生。

　　在我们心目中，老实就是一泓清泉：当虚伪疑惑我们的眼睛时，是老实帮我们洗净双眼。一个人假如没有了诚信，也没有了信誉；没有信誉，就不会有朋友。没有人愿意用真诚对待不讲信用的人。

　　我们也应该孝敬父母，帮父母做一些力所能及的家务活，减轻父母的`负担。要好好学习，不让父母操心，用优异的成绩回报父母，不浪费父母辛辛劳苦挣来的血汗钱。尊敬师长，是每个学生都到的。俗话说“一日为师，终身为父”。不听话，或和老师顶嘴，是对老师的尊敬。老师虽严肃，都是为了我们，他们像园丁一样，默默地传授知识给我们。所以我们不能不尊敬老师。

　　以前我也有许多不良的行为，如：乱花钱，不节约资源等等。读了《中小学生日常行为规范》后，我决定将这些毛病统统改掉。

　　让我们做好自己的“文明监督”的岗位，随时提醒自己讲文明。同学们，心动不如行动，让我们一起行动吧！

小学生日常行为规范 12

　　1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

　　2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

　　3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的.教导，与老师交流。

　　4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。

　　5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

　　6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊，不撒谎。

　　7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

　　8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

　　9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

　　10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。

小学生日常行为规范 13

　　1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

　　2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

　　3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。

　　4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。

　　5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信等的书刊、音像制品，不听不唱不健康等歌曲，不参加迷信活动。

　　6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的`事。

　　7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

　　8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。

　　9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

　　10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

小学生日常行为规范 14

　　1、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。

　　2、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

　　3、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。

　　4、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

　　5、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。

　　6、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。

　　7、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。

　　8、遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。

　　9、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。

　　10、阅读、观看健康有益的.图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的。场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。

小学生日常行为规范 15

　　最近，学校开展了以培养学生良好行为习惯为主要内容的《小学生日常行为规范》教育活动。结合这次活动，我认真阅读了这次学校发的《小学生日常行为规范》，发现我有做得好的地方，也有做不好的地方。

　　我们现在大多数是独生子女，有爸爸妈妈爷爷奶奶宠着，很少干家务活，有时候老师要求我们回家做家务我才会主动做，自从学了第四条“主动帮助父母做事”，我才反思到自己的缺点，从此以后我要多帮家里干活，只要我力所能及的我都会主动去做，减轻家长的负担，做一个孝顺的`孩子。

　　以前我吃饭的时候，米粒总是会掉到桌子上，妈妈说我我还不以为然，学了第八条“爱惜粮食”，我意识到自己以前浪费了不少粮食，虽然每次只是掉几粒米，但是日积月累也是不小的数目，农民种地那么辛苦，我以后要改掉这个坏习惯。

　　总之，《小学生日常行为规范》就是一面镜子，时刻照出我行为中不恰当的地方，指导我做一个好孩子

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