班主任个人成长规划

班主任个人成长规划推荐度：
相关推荐

班主任个人成长规划

班主任个人成长规划1

　　在看到美国的贝克·哈吉斯《管道的故事》后，我常常思考我的教育生涯该如何度过呢？我们处于一个教育大变革的时代，一个学习的时代，职业，岗位，及所需知识理念能力都处于不断变化中，而且更新速度快。为了适应并超越这种不断加快的变化，及早规划一下自己的职业生涯很是必要。特别是自己作为广东省名班主任蒋青工作室的一名成员，感触更深。凡事预则立，不预则废。教师要抓住机遇，利用一切可利用的机会，加强学习，在教学中要坚持理论探索，与时俱进，打破学科界限，增强教育智慧，提高教师素质，促进教师专业技能的提高。因此根据目前的状况，我制定了一个2年计划。按照计划，不断提高，不断进步，终身学习。

班主任个人成长规划

　　一、自身素质分析

　　本人担任初中数学教学已经有XX年，其中做了XX年班主任。在教学过程中，我基本能做到下面几点：教育目标定位准确；教育符合学生的成长规律；教育内容展开有序合理，在课堂教学中比较重视学生的基本技能和思维能力的培养，所培养的学生多次在全国数学竞赛中获奖；教学技能高，多次在镇课堂教学比赛中获得好成绩。在班主任教育工作不断大胆创新，当班主任以来，所带班级纪律严明，文化建设突出，学习成绩好，与学生相处不仅融洽，而且情深。多次被评为优秀班主任。但是，关于教育理论，教育法规方面的专著读的较少，导致学术研究、课题研究能力不强，下一步要多读一读这些方面的书籍。同时应该对最新知识动态有所了解。这样才能紧跟时代步伐让自己的生命不断增值。

　　二、成长发展目标

　　（1）素养基础：在未来2年内，我希望自己能在班主任工作中，坚持正面教育理念的基础上，提升成一种更符合教育规律、学生学习规律的教学风格，并不断地总结反思，不断进步。

　　（2）技巧能力：成为良好的班级管理者。在班级管理，学生的心理辅导方面形成专长，提高我的教育反思能力，增强教育实践的合理性，不断提高教育质量，成为一名名班主任。

　　（3）理论水平：在教育理论上，我还需要多看这方面的专著，加强教育政治理论学习，不断接受新的.理论知识，在教育实践中不断提升自己的理论水平。每个学期写一篇教育科研论文或案例。

　　三、具体措施和策略更新教育观念，与时俱进。

　　平时积极翻阅时代前沿的一些教学杂志、拜读一些教育教学专著，并要通过上网等途径，学习先进的教育理念，及时了解当今世界教育的发展动态，不断从观念上更新自己的教育观念。听取和吸纳各种意见，不断向名班主任群体学习，以开拓自己的视野和胸襟。积极参加学校组织的各项培训。

　　2、努力提高教育教学的实践能力。

　　苦学多问，多向专家、同事请教，认真上好每一课，踏踏实实地工作，珍惜每次的公开课机会，寻找自己上课的特点，形成自己有特色的教学风格。并充分利用校本教研、网络咨询、听专家讲座、多写读书笔记、教育叙事等形式进行有针对性地培训，不断提高自己的教育教学科研能力和专业素质。

　　3、勤实践、多思考，常反思。

　　积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，以培训作业和要求不断鞭策自己，勤动笔，勤动脑，及时积累个案，归纳资料，让自己的教育留有痕迹，写出一些高质量的教育心得与经验，教育感受，教育总结，自己在平时所做的工作的想法与实践经验。反思对教师专业发展具有重要意义，可以说，教师专业发展就是一种自我反思的过程。每个学期都作阶段性的总结反思。

　　教师的工作对象是人，所以教师的工作有无穷的乐趣和无限的可能，心动不如行动，制定一个切实可行的计划是走向成功的第一步。接下来，我将按既定的计划逐步实施。通过计划的落实来实现自己的个人成长规划。希望两年以后，能达到规划目标，对班主任的教育工作有更深的理解和更大的把握，有足够的魅力吸引着我的学生，真正成为一名专业型的优秀班主任。

班主任个人成长规划2

　　一、指导思想

　　以先进的教育思想教育理念为指导，继承传统，勇于创新，坚持实践与理论并重，教学与反思并重，树立正确的教学观和成才观，努力打磨自己，成就学生，成就未来。认真领会《XX省名班主任工作室（XX县班主任培训基地）成立方案》《XX省名班主任工作室（XX县班主任培训基地）发展规划》精神，结合名班主任工作室二年培训要求，力争通过两年的努力，打造自己的教学风格，建树个人的教学思想，成为一名思想素质高、敬业精神强、具有较高教学实践水平和教科研工作能力的研究型教师。

　　二、个人状况

　　XX，男，小学数学一级教师，数学本科毕业。至今从事小学数学教学工作。十多年来，坚持培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力。在教育教学中，能刻苦钻研业务知识，积极撰写教育教学论文及教学案例反思，并多次在县的教育教学刊物上发表。并能积极主动的承担县、镇的小学数学示范课、观摩课。曾多次获得镇、县举行的教学基本功比赛一等奖。并被评为县普教系统“优秀教师”“科研积极分子”等光荣称号。且在XX年XX月，被聘任为XX县小学数学理事会的成员。虽有如此荣誉，但本人自知还有很多不足之处。如何跻身教育教学的优秀行列，如何以更优质更高效的教学服务当下，惟有智慧和汗水，惟有勇于挑战自我，教育教学水平才能有所突破！

　　三、发展时间

　　XX年XX月—XX年XX月。

　　四、个人发展目标：

　　（一）整体性目标：

　　力求自己成为XX县甚至XX市范围内的一名享有盛誉的名班主任。

　　（二）分项目标：

　　1、教育和班级管理目标：在教育教学过程中认真做好班级管理工作，加强班级建设。利用村委、家庭等教育资源，以团队活动、家庭参与等多种手段拓宽学生的学习空间，让学生在实践中学习，在学习中体验。向班主任导师学习，在学习中创新班级管理方式，能够积累班主任的工作经验，做好记录写好德育论文和学生的成长典型案例。

　　2、教育科研的目标：确立自己的研究方向，并能围绕这个研究专题展开学习、在教学中实践、反思，并能够把自己的研究专题纳入到学校的大课题研究中或者成立自己的研究小课题，积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，并取得一定的成果，争取能够形成相应有价值的方法与策略，提升自己的研究能力。并能够勤于动笔，围绕课题撰写论文，争取将自己的研究结果形成论文并发表出来。

　　五、具体措施：

　　1、订阅《班主任叙事》《班主任之友》等班主任相关的书刊杂志。认真学习，并做好理论学习笔记。

　　2、及时更新自己的教育博客，及时记录整理自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会和反思，记录整理个人成长的足迹。

　　3、珍惜外出学习的`机会，充实自己，开阔自己的思路。

　　4、带好学校确定的班主任学员，在二年中争取让学员每学期开出一堂较高质量的主题班会课，为其他班主任做好榜样和表率作用。自己每学期在全校范围内开出一堂主题班会的示范课。

　　5、建立学生成长记录档案，为每位学生的成长进行引领。

　　6、对平时开展的活动做好记录，搜集好第一手资料，为科研论文的撰写提供素材。

　　7、积极撰写教育教学论文及班级文化管理的经验文章，并争取能够在县级以上的教育教学刊物上发表。

　　8、开展好课题的研究，并顺利结题。

班主任个人成长规划3

　　一、个人基本情况分析

　　本人自毕业至今工作一年多以来，一直是一个怀揣着教育梦想的人——希望自己能成长为一名优秀的小学语文教师。

　　在教育教学工作中，我能认真学习其他老师的长处。随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进，以及儿时接受的教育思想及理念，已经发生了翻天覆地的变化。我发现我的课堂还是缺少了很多，我想这就需要我不断地反思自己，并不断改进，提升自己。在加入省xxxxxx名班主任工作室的日子里，我真实地感受到自己只是沧海一粟，碌碌无为，虽然我能够认认真真，尽心尽力地做好自己的本职工作，可是自己的教研科研能力不强，更让我认识到自己的教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提升。

　　二、近期个人发展目标

　　1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习学校规定的语文知识，不断提升自己的语文素养，以达到“教好学生需要一碗水，而教师则需具有源源不断的源头活水”的程度。

　　2、坚持每天读书两小时，做到读书有体会，不断提高自己的阅读能力。

　　3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学者型的'老师。

　　4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，多取他人之长，补已之短。

　　三、未来三年发展规划

　　1、养成良好的阅读习惯，并有自己的阅读心得或是教育随笔。

　　2、树立终生学习的观念。在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的教师。

　　3、关注高效课堂的研究和实践，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的好教师。

　　4、好好锻炼自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做个真正的教育者。

　　四、具体措施

　　1、养成天天阅读的好习惯。

　　随着朱永新教授的新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，在不断的阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的优秀教师。

　　2、做一个勇于课堂实践的老师。

　　课堂是老师能力检验的一个大舞台认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需求，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

　　3、坚持写“教育反思”。

　　教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。

　　以上即是我的个人成长规划，在以后的教学过程中，我将一一实施，相信一定能取得好成绩！

班主任个人成长规划4

　　个人简介

　　陈琳燕，台州学院附属中学语文老师、班主任，台州市金崇平名班主任工作室学员，曾获20xx年临海市第一届班主任基本功大赛二等奖，20xx年第四届德育导师基本功大赛临海市一等奖、台州市二等奖，多篇德育论文获得省地市级奖项，多次获得校级优秀班主任。

　　育人格言：不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。

　　个人成长目标

　　让自己成为一名与时俱进、知识渊博、品格高尚、热爱学生、乐于育人、有一定教科研能力的教师及班主任。

　　SWOT分析

　　从教十八年来，我一直担任语文学科的教学，并做了十二年的班主任。在这十八个春秋里，我吃苦耐劳，敢于尝试，锐意进取，兢兢业业，努力让自己成为一名优秀的人民教师。一路走来，我感觉自己走到了一个瓶颈期，现在开始停滞不前。下面我对个人专业发展做一下自我分析：

　　（一）个人的优势

　　工作踏实，有事业心和责任心，热爱学生并乐于育人；喜欢班主任工作，也积累了一定的经验，工作中不盲目模仿，注重学习，敢于创新；积极参加各级各类比赛，曾获20xx年临海市第一届班主任基本功大赛二等奖，20xx年临海市第四届德育导师基本功大赛一等奖、台州市二等奖，多次获得校级优秀班主任称号；与学生关系融洽，在学生面前勇于认错，虚心，善于反思自己，善于向学生学习。

　　（二）个人的劣势

　　1.实践经验丰富，理论知识匮乏。缺乏理论高度，阅读量小。由于工作任务繁杂，工作量大，自身学习的时间相对有限，有时会懒于学习，计划得多，实施得少。

　　2.不善于记录与总结，班主任工作中，常有很多值得提炼的方法和一些好的想法，但是总是昙花一现，没有好好地认真记录与总结。

　　（三）机会分析

　　1.进入到台州市名班主任培养班，专家指路、同伴互促、任务驱动，是非常难得的机会。

　　2.学校德育环境好。学校重视德育，重视班主任能力的培养。学校德育模式更是发挥了示范辐射作用，省内外学校不断到校交流学习。在学校的大环境下，对我自身的专业能力发展是非常有利且便捷的。

　　（四）存在威胁

　　1.日常工作繁忙，必须合理安排学习时间，提高工作效率，利用碎片时间进行学习、反思。

　　2.两个孩子一个小学一个初中，家庭与事业的协调不是很好。需智慧开展工作，提升教育智慧，将工作很好地在校内完成。

　　3.自己到了发展的“高原期”，有时会有惰性。必须与时俱进，学习先进理念，获得更多知识和技能更快更好地成长。

　　三年计划

　　“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”对这句话感慨颇多，这正是我班主任工作的写照，再繁忙棘手的'工作也可坚持可期待。自从加入金崇平名班主任工作室，工作便有了秩序和反思，有老师指引，有伙伴鞭策，有妙招可学，有问题可议。静坐反思，为更好地服务于莘莘学子，为让自己的工作有更大的成就感和幸福感，我决定制定三年计划，以此鞭策激励自己。

　　第一学年的目标：

　　突破自我、扎根教育、形成个人特色、获得环境认可。

　　1.积极参加名班主任培训班的学习，按要求完成任务。

　　2.在工作中积极实践，提炼工作实践中的思考，形成个人特色，总结育人成效。

　　3.努力提高自己的理论水平，每月阅读1本相关书籍，并做好读书心得。

　　4.加强调查研究和工作反思，每学期撰写1篇“工作个案”，在自我实践中反思提升自身能力素质。

　　5.每年撰写1篇教育论文，在市级以上刊物获奖或发表。

　　6.完成班主任工作研究课题并能顺利结题。

　　7.锻炼身体，以好的身体状态健康工作、生活。

　　8.丰富业余生活，让生活斑斓多彩，培养更多的爱好，做个内外兼修的班主任。

　　第二学年的目标：

　　注重创新开拓，拿出亮眼成绩，自信面对工作；提炼成长经验，形成教育思想，坚守教育梦想，享受精神富足，追求幸福人生。