小学一年级的故事

小学一年级的故事1

　　在一片森林里，住着一只老虎和一只小猫，老虎住在山顶，小猫住在山脚。山上的小溪往山下流，正好从小猫家门前流过。它们都过着宁静而悠闲的生活。

小学一年级的故事

　　老虎和小猫有一天，老虎折了一只纸船，放进小溪里。纸船漂呀漂，漂到了小猫家门口。

　　很不幸，小兔子被老虎抓走了。老虎高兴地回家准备用餐。

　　回到家里，小兔眼睛一转，想到了一个的好办法，对老虎说：“大哥，捉我一定把你累坏了吧？您看我肯定是跑不了了，您先到井里喝口水休息休息吧！这样您吃我的肉，一定会觉得更加鲜嫩无比。”

　　老虎听了，觉得小兔子说的对，很高兴的答应了。于是，它便纵身跳到了井里。

　　小兔见状，心想：哈哈，真是天助我也，没想到老虎这么容易就上当了。

　　小兔连忙挣脱束缚，跳到井边，把井盖盖上，顺便找了几个钉子把井盖钉死了。这样，老虎无论怎样都跳不出来啦！

　　小兔子心里比吃了蜜还要甜，因为它战胜了大老虎。

　　回到家里，小兔子把事情的.经过如实的跟兔妈妈说了，兔妈妈夸了小兔子的聪明，还紧紧的抱住了小兔子。小兔子高兴极了。

小学一年级的故事2

　　小熊、小鹿和雪兔结伴去沙漠中旅行，小鸵鸟也想跟他们一起去。雪兔和小熊嫌弃小鸵鸟长得丑，不愿意与他同行。

　　雪兔说：“你的脚上有两个又笨又厚的脚趾，太难看！”

　　小熊也说：“你有翅膀，可它不能让你飞。”

　　小鸵鸟怯怯地说：“在危险的时候，也许我能帮上你们呢！”

　　雪兔说：“我没看到你有任何长处，怎么能帮到我们呢？我担心你会变成我们的累赘！”

　　小鹿为小鸵鸟说情，雪兔和小熊才勉强答应。几个伙伴一大早出发，他们在沙漠中走啊走，到中午的时候，又累又渴。毒辣的太阳烤得他们头晕眼花，在沙漠上每前进一步，他们的脚都深深陷进滚烫的`沙子里，疼痛难忍。

　　“完了，完了，再走下去我的脚就被烙熟了。”小熊哼哼唧唧地说。

　　雪兔和小鹿也浑身虚弱走不动了，只有小鸵鸟还是精神抖擞的样子。原来，小鸵鸟的脚趾下有厚厚的肉垫和角质，使他既不会陷进沙子里，也不会被热沙烫伤。

　　“完了，我们要死了！”雪兔越想越伤心，几乎要哭了。

　　“我去替你们送信，让大家来解救你们！”小鸵鸟说。

　　小熊半信半疑：“你行吗？”

　　小鸵鸟自信地说：“放心吧，我一定能把求救信传出去！”说完，小鸵鸟撒开两腿向远处跑去。

　　望着小鸵鸟飞奔的身影，小熊惊叹：“小鸵鸟跑得真快真稳啊，那对看起来很笨的翅膀，能帮助他保持身体平衡呢！”

　　雪兔惭愧地说：“我们看到的小鸵鸟的那些缺点，原来正是他适合在沙漠中生活的优点啊！”

小学一年级的故事3

　　美丽的森林里住着一只可爱的小猫，他长得很漂亮，毛茸茸的身子，水灵灵的眼睛，又细又长的胡须，大家都很喜欢他。不过，她有一点很让大家讨厌，那就那特别爱说大话。

　　有一次，他去找小鹿玩，小鹿给小猫倒了一杯热茶，小猫喝了喝热茶，他就开始说起大话来了。小猫舔了舔嘴巴，说：“小鹿，你知道森林里谁的的跑步成绩是数一没有数二的吗？”小鹿摇了摇头，说：“不知道！”小猫笑了，说：“那还用说，当然是我了！谁都没有我跑得快，就连闪电猎豹也不能和我相比！”小鹿听了，开心地说：“小猫，你真厉害呀！”

　　离开了小鹿家，小猫又去小白兔家里找小白兔。小白兔给小猫端来了一些点心，小猫吃了吃点心，就又开始说大话了。小猫摸了摸嘴巴，说：“小白兔，你知道谁是森林里谁的力气吗？”小白兔摇了摇头，说：“不知道！”小猫笑了，说：“那还用说，当然是我了！谁都没有我的力气大，我能够把大象举起来，你知道吗？”小白兔听了，开心地说：“小猫，你好厉害呀！”

　　小猫说的`这些大话传到了狮子大王的耳朵里，狮子大王就找来了小猫，说：“小猫，听说你是森林里跑的最快，力气的动物，是这样的吗？”小猫结结巴巴地说：“是……是的！”“好，那我就让猎豹和你比速度，让大象和你比力气。赢了我就给你奖赏，输了……”“狮子大王，我错了，我再也不说大话了！”小猫连忙求饶。狮子大王表情严肃地说：“这个次我原谅你，如果你还爱说大话，绝不饶你！”

　　从此，小猫再也没有说过大话，因为它终于明白了一个道理：说大话自己终究会后悔。

小学一年级的故事4

　　1、小学一年级童话故事：小青蛙和蝴蝶风筝

　　有一天，小青蛙爬上了一座高高的悬崖，悬崖下面，是深深的山谷。

　　突然，小青蛙发现，山谷里有一只蝴蝶风筝，她正被风吹得转来转去。

　　当风筝被风吹到小青蛙身边时，她大喊：“帮帮我，我想停下来！”

　　小青蛙睁大眼睛仔细看，终于看到了风筝下面的细线，可是，他还没来得及伸出手，风筝又被风吹跑了。

　　风筝在山谷里转了一圈，又被风吹到了小青蛙面前，“快，拽住我的绳子！”

　　这回，小青蛙的动作快极了，一下抓住了蝴蝶风筝的绳子。

　　可是，小青蛙的身体太轻了，蝴蝶风筝没有被拉住，他自己反而被蝴蝶风筝带到了空中，在山谷里转呀转。

　　当心，别撞上了那几只老鹰！给风筝和小青蛙画出一条安全的飞行路线吧。

　　“完了，我恐怕要在这山谷里转上一万年了！我永远也回不了胖猪的家了。”蝴蝶风筝哭了起来。

　　原来她是胖猪的风筝，胖猪把她放上天空的时候，突然刮起一阵大风，把她的线给刮断了！

　　“别哭，我们会想到办法的！”小青蛙是个旅行家啊，他见多识广，又非常勇敢。

　　果然，没过多久，他就想到了一个好办法。他顺着绳子，勇敢地往上爬，一直爬到了蝴蝶风筝的支架上。

　　接着，他顺着风向，一会儿爬到支架的左边，一会儿爬到支架的右边。突然，蝴蝶风筝发现，自己正朝山谷外面飞去。

　　“哇，我明白了，你把我当成了滑翔机！”蝴蝶风筝快乐地大喊大叫起来，“你真聪明，我要永远跟着你！”

　　就这样，蝴蝶风筝成了小青蛙的滑翔机。

　　2、小学一年级童话故事：小松鼠家门口的花儿

　　有一天小白兔，胖小猪和小花狗去找小松鼠玩儿。

　　小白兔说：“小松鼠，你的家太难找啦。”

　　胖小猪说：“是啊，那么多那么多的树。”

　　小花狗说：“我的嗓子都喊破了。”

　　小伙伴们找小松鼠玩游戏，可真不容易啊。

　　有一天，小松鼠想出了一个好主意：“在门口种上花儿，他们就容易认出来啦。”

　　小松鼠运土，采花籽儿，搜集露珠。最后，他把花籽几种上了。

　　小松鼠可高兴啦，托人给小白兔、胖小猪和小花狗带了个信儿。

　　小松鼠说：“树洞口有花儿的那棵松树，就是我的家！”

　　小伙伴们很高兴，一块儿去找小松鼠。

　　远远的，他们就看见了小松鼠的家。嘿，小松鼠正在花丛中向他们招手呢。

　　3、小学一年级童话故事：不会孵蛋的鸭子

　　有一年春天，一只鸭子第一次生了几个蛋，但它不知道怎样孵娃娃。

　　鸭子来到沙滩上，看见乌龟正在把几个蛋往土里埋，便走过去问：“您是怎么孵娃娃的？”

　　乌龟妈妈说：“我把蛋埋在沙子，太阳一晒，沙土暖烘烘的'，就能孵出娃娃了。”

　　鸭子摇摇头说：“这个办法太麻烦了。”

　　鸭子来到森林里，看见犀鸟爸爸，鸭子问："您是怎么孵娃娃的？”

　　犀鸟爸爸说；“我用泥把犀鸟妈妈封在树洞里孵蛋，每天给它送吃的。等小犀鸟孵出来，它妈妈就啄去洞口的泥块，带着小犀鸟飞出来。”

　　鸭子说：“这多麻烦。”

　　鸭子看见杜鹃带着孩子啄虫吃，就问："您的孩子长的真快，您是怎么孵娃娃的？”

　　杜鹃说：“孵娃娃的是不用我操心，我下了蛋请山雀来孵。”

　　鸭子一听高兴地说：“这个办法好。”

　　鸭子不想做窝，也不想孵蛋。于是，它把蛋下在了老母鸡的窝里。

　　一天，老母鸡孵出几只小鸡来，其中有一只的嘴又扁又宽，总是大口大口的吃食。

　　小鸡爸爸对小鸡妈妈说：“它不像你也不像我，是个野娃娃。”

　　所以，至今鸭子也不会孵蛋。

　　4、小学一年级童话故事：笨大熊的服装店

　　森林里笨笨的大熊开了一家服装店，别看大熊表面看起来笨笨呆呆，其实呀，它的心可细着呢！

　　所以呢，它就在森林里开了一家服装店，生意好极了。

　　一天，猪妈妈来到大熊家，因为它刚生了孩子，所以请大熊给它的孩子做件衣裳，大熊欣然答应了。

　　大熊缝缝补补，缝着补着，在最后一针的时候，竟然不知不觉睡着了。这一睡，就睡了一整个冬天。

　　很快，冬天过去了，春天来了，大熊也醒了，它伸伸懒腰，说：“哎呀！睡得真舒服！”

　　可是当它看到手边的衣服时，心里一惊，它着急的想：“呀！不好！猪妈妈还要我给它的孩子做衣裳呢！我怎么就这么睡着了呢？猪妈妈家的孩子都已经长大了！该死该死呀！”

　　它赶紧带着衣裳来到猪妈妈家，对猪妈妈说：“真是太抱歉啦！我一道冬天就犯困……我可以赔您双倍的钱！”

　　猪妈妈听了这话，笑着说：“没关系，把那衣裳给我吧！”

　　大熊结结巴巴说：“可是……可是您的孩子已经长大了呀……”

　　猪妈妈抱来一个小婴儿，说；“瞧，这是我的另一个孩子！最近刚出生的呢！”

　　大熊见了，皱成一团的眉头也舒展开了，无比开心的笑了起来。

　　5、小学一年级童话故事：小肥猫捉老鼠

　　小肥猫是远见闻名的捉鼠能手，大家都非常敬重肥猫的本领，可是有一次肥猫却失手了。

　　有一只老鼠从洞里溜出来，贼头贼脑的东张西望，准备去偷粮食。小肥猫蹲在凳子上，悄悄地盯着它，等待老鼠走出洞口，老鼠没有发现肥猫，一步一步走来，肥猫突然一纵身像闪电一样向老鼠扑了过去，然而去扑空了。

　　老鼠一溜烟钻进了自己的洞里，这可真是太遗憾了，肥猫懊悔的跺跺脚，回到凳子上，在心里重新估算好刚才与老鼠所在位置的距离，一次又一次猛扑过去，直累得满头大汗。

　　小白兔看见了笑问小肥猫：“老鼠早跑了你还在那里扑来扑去的，这不是白费劲吗？”

　　小肥猫擦了擦满脸的汗水说：“为了对得起捉鼠能手这个称号，我一点也不觉得费劲。”

　　当天夜晚，老鼠跑出来寻找食物，它当心的探出头来，看见肥猫正在睡觉，它悄悄的想溜到厨房去，可它刚离开洞口，就感觉一股风吹了过来。还没明白怎么回事呢，就被肥猫按在了爪下。

　　肥猫提着它的战利品喵喵的叫小兔来看，小白兔直夸肥猫有本领，不愧是捉鼠能手！

小学一年级的故事5

　　教学目标

　　1．认识生字，会写6个字，正确、流利有感情朗读课文。

　　2．读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。

　　3．了解火车的发展成就，激发学生自豪感。

　　教学重点

　　学习生字、新词。

　　结合对课文内容理解，了解火车的演变历程

　　课时安排

　　2课时

　　课前准备

　　多媒体课件、识字教具。

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　同学们，我知道大家都喜欢听故事。关于火车的故事，（边说边板书课题）你们知道些什么呢?（学生畅所欲言）

　　今天我们一起来学习《火车的故事》你将会了解到更多关于火车的'知识。

　　二、初读课文，识记生字

　　1．借助拼音读课文。

　　要求：读准字音，画出生字多读几遍。

　　2．检查识字情况。

　　齐读，分组读，抽读。

　　3．听老师范读，标出自然段，想想课文讲火车的什么故事。

　　三、结合插图，边读边想

　　1．自读第一、二自然段。

　　指名读第一自然段，理解“飞驰而过”、可以播放火车疾驶而过的场景，也可以把自己的手当作火车，演示“飞驰而过”的样子。

　　2．读第三自然段，A．读了这个自然段，你了解了什么呢?

　　蒸汽机车（第二幅图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟

　　内燃机车（它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟。）

　　电力机车（老师出示图片并讲解：电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量。）

　　磁悬浮火车（当今世界最先进的火车，速度快，接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。第三幅图画的就是磁悬浮火车。它在日本、德国常见我国正在研制中。）

　　3．自读第四、五自然段，提出不懂的问题。

　　A．理解“夕发朝至”：“夕”是晚上，“发”是出发，“朝”指的早上，“至”是到来。谁能把词意思连起来说说?（晚上出发，早上就到了。）

　　B．爸爸还说了什么?

　　C．引导理解不懂的地方。

　　如：教师可以用简笔画，画出海面及山势的剖面示意图，帮助学生理解“海拔”、青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过4000米，是世界上最高的地区，被称为‘世界屋脊’。

　　D．指导朗读，重点读好长句子：“我国正在…青藏铁路。”

　　4．读第六自然段。

　　你也想驾驶火车吗?你想驾驶什么样的火车呢?

小学一年级的故事6

　　有个女孩叫珍妮，她又活泼又可爱。有一天，她到外面给妈妈买面包圈，却不小心迷了路。珍妮找不到回家的路，害怕极了，就哇哇地哭了起来。有个老奶奶刚好经过，她看到珍妮哭得很可怜，就拿出一朵七色花送给她。七色花有七片花瓣，每一片都有不同的颜色，珍妮从来没有见过这么好看的花。老奶奶说：“这朵花会帮你，你想要什么，就撕下一片花瓣，它会替你办。”珍妮擦干眼泪，高兴地接过了七色花，礼貌地对老奶奶说：“谢谢。”好心的老奶奶走了，珍妮撕下一片花瓣，扔了出去。她照着老奶奶教她的话说：“飞吧，飞吧，我要回家……”她的话还没说完，就回到了家，这真的太神奇了！回到家，珍妮想把美丽的七色花插进漂亮的花瓶里。可是一不小心，花瓶掉在地上，打碎了。“这可是妈妈最心爱的花瓶呀，妈妈看见会很生气的！”珍妮说。珍妮赶快撕下第二片花瓣，把它扔到天空。她说：“飞吧，飞吧，给我一只同样美丽的花瓶。”她的'话还没说完，地上的碎片又合成了一只花瓶，和原来一样美丽。珍妮来到院子里，看见一群男孩子在一起玩。他们正在玩“到北极去探险”的游戏，可高兴了。她也很想一起玩，可是男孩子们都说北极很危险，不肯带她去。珍妮生气了，她说：“你们不跟我玩，我自己到北极去。”

　　她又撕下第三片花瓣，神奇的花瓣很快把她带到了北极。北极可全部都是冰雪啊，在那里生活的动物都有很厚很暖的毛皮，可珍妮却穿着夏天的衣裙，差点都要冻僵了，真冷呀！她大声喊妈妈，眼泪一串串流下来，马上结成了一颗颗冰珠子。珍妮用冻僵的手指抓住七色花，用力撕下第四片花瓣。她哆哆嗦嗦地说：“飞吧，飞吧，快让我回家。”一转眼的工夫，她又回到自己的院子里。她看到邻居小孩在院子里玩很多玩具，可她连一个都没有。她多么想要玩具啊，于是她把第五片花瓣扔了出去。她说：“飞吧，飞吧，我要好多好多的玩具。”

　　好多好多的玩具从四面八方向珍妮飞来，把整个院子都挤满了。珍妮害怕了，赶忙撕下第六片花瓣，扔了出去。她说：“飞吧，飞吧，我不要玩具了。”玩具一下子全都消失了。现在，七色花只剩下最后一片花瓣了，还能做最后一件事了。珍妮想，这一片要怎么用呢？她得好好想一想。忽然，珍妮看见了一个没有双腿的小男孩。他坐在轮椅上静静地看着别的孩子跑来跑去，很可怜。她扔出最后一片花瓣，说：“飞吧，飞吧，给小男孩一双腿。”她的话还没说完，小男孩就站了起来，高兴地跑呀，跳呀。善良的珍妮心里充满了快乐，因为她用最后的花瓣帮助了别人。

小学一年级的故事7

　　一、课题背景：

　　为了全面贯彻素质教育理念，提高学生的文学素养，，落实学校关于大力开展第二课堂活动的意见，我们学校开设了新的课题《课程开发的有效开发和实施》，而作为文学社团活动的子课题，我们一年级组组建了童话故事文学社团，具体实施方案如下。

　　二、课程目标：

　　1、通过各项活动，拓展学生的文学视野，激发学生阅读的兴趣，提高阅读和表演的'能力，锻炼和提高学生的口头表达能力，培养学生的团结协助能力。

　　2、把读书、文学欣赏结合起来，提高学生的审美修养、文学理论水平和欣赏水平。

　　3、健全组织，有计划、有组织地开展好每次的活动。

　　三、课程内容：

　　选取由德国德国民间童话作家格林兄弟、豪夫、贝希施坦因编著的《德国童话》故事书，其中选取了书中的十个童话故事，这十个童话故事的题目分别是《聪明的农家女》、《猫和老鼠交朋友》《森林里的三个小仙人》、《勇敢的小裁缝》、《大拇指》、《玫瑰小姐》、《六个仆人》、《牧鹅姑娘》、《狼和七只小山羊》、《蓝灯》。

　　四、课程形式：

　　以老师讲童话故事和听童话故事录音相结合的形式，并在学习的过程中穿插学生的童话故事表演，课堂练习的设计，让学生在表演的过程中不断提高口头表达能力和团结协助的能力。

　　五、推荐书目：

　　《格林童話集》、《安徒生童話故事集》。

　　六、课程评价：

　　以问卷调查的方式对学生进行评价。

小学一年级的故事8

　　一天，海潮退了，天气很好，艾子走到海滩上去散步。忽然，艾子发现自己脚跟前有一个小动物在爬着，艾子好奇地蹲下身子去仔细地看这小东西。只见这小动物的身子又扁又圆，周围长着很多脚，爬行的方向是横的。艾子把小动物拾起来放入袖口，找到一位住在海边的人，问他道：“请问这是什么东西？”那人告诉艾子说：“先生，这是梭子蟹。”

　　艾子在海滩上继续往前走，他又看到一个小动物，身子也是又扁又圆，同样长着很多脚，但形体比先前那个要小些，行动似乎也迟缓一些，于是艾子拾起这个小动物，放到袖口里，又去找那个住在海边的人，问：“您看，这是什么东西呀？”那人告诉他说：“这是只螃蟹。”艾子记住了，原来又是一只蟹。

　　艾子继续朝前，不料又看到一只小动物在海滩上爬着，形状、体貌与先前看见的梭子蟹、螃蟹一模一样，仅仅比前两个更小了。艾子又拾起这个小东西，把它放进袖口，去问那个住在海边的`人说：“您看，这又是什么东西呀？”那人回答说：“这是蟛蜞（pengqi），也是一种蟹。”

　　艾子离开那个人，想着今天的事情颇觉有趣。这梭子蟹、螃蟹、蟛蜞都是蟹，而形体却一个比一个小。艾子不觉感叹道：“咳！为什么一蟹不如一蟹呢！”

　　生活中的确有如这些蟹似的人和事，一个不如一个，越往后越糟糕。

小学一年级的故事9

　　布谷鸟：

　　布谷鸟妈妈非常勤劳善良，它有三个孩子，它很爱它们，舍不得让它们做事。

　　孩子们逐步长大了。妈妈说：“孩子们，你们该学学本领了。”可孩子们不想学本领，只想玩耍。当妈妈出去找食物的时候，它们在树林里玩得可高兴了。

　　有一天，妈妈感冒了，可孩子们还在等妈妈出去找吃的。妈妈说：“孩子们，妈妈生病了，口很渴，去给妈妈取点儿水吧。”可孩子们却说：“妈妈，不行，外边的风太大了。你忍忍吧。”布谷鸟妈妈看着懒惰的孩子们，心里很难过。

　　第二天，妈妈病得更厉害了，它想吃点儿东西，就对孩子们说：“孩子们，妈妈饿了，你们去找点儿吃的东西吧。”“妈妈，不行，我们也好饿。”妈妈更加难过了，心想：真是些娇生惯养的孩子。它伤心极了，用尽全身力气飞走了，再也没有回来。

　　从此，三个孩子不得不自己寻找食物了。它们很后悔，于是在风雨中持续地磨炼自己，最终都变得勤劳勇敢了。

　　从那时起，为了不让后代像这三个孩子一样懒惰，布谷鸟不再筑巢了，而是把蛋下在别的'鸟巢里。等小布谷鸟孵出壳后，妈妈就飞走了。所以，现在小布谷鸟们都非常勤劳。

小学一年级的故事10

　　从前，有一片森林，那里草地上开满了美丽的花草，树木密密层层的。这片森林里动物们生活的很幸福，他们都很团结。

　　有一天，小山羊独自在草地上吃草。这时候几只前胸贴后背的狼在一旁埋伏着，想吃掉又肥又嫩的'小山羊。附近的山羊们发现了狼埋伏在旁边，有的跑了，有的大惊失色，还有的大叫了起来。

　　动物们听到了山羊的呼救，就跑过来就小山羊。大象迈着沉重的步伐跑了过来，它用自己的鼻子把狼卷起来甩了出去，狼从天上掉了下来，把地摔了一个大坑，狼也摔的鼻青脸肿。

　　狼爬了起来再次去吃小山羊，刺猬看到了，说：“还刚来吃小山羊，看我不把你扎满刺。”刺猬把自己卷起来，刺向狼，狼身体就有好多好多的洞了，鲜血直流。

　　狼还不死心，又去吃小山羊。大黑熊看到了就说：“狼还来吃小山羊。”熊一个拳头把狼打飞到悬崖下。

　　从此，狼再也不吃小山羊了。

小学一年级的故事11

　　今年，我担任了一年级六班的班主任。刚从幼儿园踏入小学的孩子们纯真、可爱，校园里、教室中，处处洋溢着他们欢快的笑声。但是，很快这种和谐就被打破了。

　　小浩，一个个子不高、身材瘦小的小男孩，排队时，他不是站在队伍之外，就是在队伍内推搡同学；下课时，他总是在追打小朋友或者破坏别人的游戏；上课从不听课……

　　于是，每到课间，只要我踏入教室，学生的“告状”声就不绝于耳。

　　“老师，我们不想和他玩，他就把小美推在地上，小美皮破了，一直在哭哪……”

　　“老师，小浩把我的铅笔拿走了，他不肯还给我……”

　　每次我都把他叫到身边，耐心地给他讲道理，教育他，可是收效甚微。他的问题还是如此之多，而且非常顽固。

　　为了更有针对性地对他进行教育，我将他身上存在的问题进行了归纳，并找出形成这些问题的原因来自于他的家庭教育。

　　苏霍姆林斯基指出，一个人的童年是怎么度过的，童年时代由谁带路，周围世界中哪些东西进入了他的头脑和心灵，这些都决定着他将成为一个什么样的人。家庭早期教育在一个人成长发展中起到了重要的作用。

　　通过与家长的'谈话，我了解到了小浩成长环境。爸爸妈妈由于工作繁忙，他很小开始就不和父母住在一起，由姥姥姥爷和爷爷奶奶轮流带他，只有周末才和爸爸妈妈见面。其次，他的爷爷没有文化，只管他吃饱、穿暖，不听话时就以打骂来威吓他，所以他十分害怕他的爷爷。而奶奶虽然在学习上对他进行辅导，但是十分溺爱他，所以他对奶奶很不尊重，甚至吆三喝四，态度恶劣。第三，父母因不能照顾他，补偿心理严重，难得相处时也更加骄纵溺爱。于是，我请小浩的妈妈到学校来，如实地向他讲述了孩子的情况，诚恳地希望他能配合我的工作，共同让孩子取得进步。小浩的妈妈了解了孩子的情况后，非常焦急，也很感谢我对孩子的关心。取得了他的支持后，我们开诚布公地交换了意见，并商讨了孩子的教育方法：

　　1．家长尽可能地多给孩子一些爱和关怀，让孩子能够在爱的快乐中长大成人，这样对其积极的性格发展和正向的情绪发展都极有好处。于是，他的父母重新调整了工作时间，将孩子接到了自己身边生活。

　　2．避免用负面词语批评孩子。妈妈说话总是直截了当，说到孩子这也不是，那也不是的时候，往往会用“脑子有问题”、“可能有多动症”、“没有这样的小孩子”等定性的话语，而这些话语都是负面的。

小学一年级的故事12

　　大家好，我叫谢政烨，我长得瘦瘦的，眼睛小小的，经常穿着一身帅气的衣服。

　　我特别爱看书，“书不离手”。只要一有时间，我就会拿起书来看。就说那一次吧，那一天，我一回到家里，就开始津津有味地看书，早上一起床就看，吃完中饭又开始看，晚上睡觉又在看，一共看了12个小时，已经创新了谢家“吉尼斯世界纪录”了，是一条名副其实的“书虫”。

　　我不仅是一条“书虫”，还是一条“懒虫”。当我早上起床的时候，总会听到妈妈又在练“河东狮吼”了。她说：“儿子快起床，可以锻炼身体了！”我懒洋洋地爬起来，揉了揉眼睛，看到才六点半，我决定再睡一会儿，没想到，当我再次起来的'时候已经七点了，当我又要躺下去的时候，又被妈妈给抓起来了。

　　这就是我，你们愿意和我做朋友吗？

小学一年级的故事13

尊敬的老师，亲爱的同学：

　　大家下午好：

　　从前，有个有钱人，他生来愚蠢，又不愿意读书学习，却自以为是，骄傲得很，常常干出一些让人哭笑不得的事来。有一次，他到另一个有钱人家里去做客，见到人家的府第是一座三层的楼房，高大威风，宽敞壮丽，看上去很是阔气，站在三层楼上，还能看见远方美丽的景致，真是妙极了。他心下不禁十分羡慕，想道：要是我也有一幢这样的三层楼房，那该多好啊!我也能够站在我的三层楼上，喝茶观景，要多惬意就有多惬意!要盖楼房，钱自然是不愁的。他回到家里，立刻叫人请来泥瓦匠，吩咐道：“给我建一座三层楼房，越快越好!”

　　于是泥瓦匠立刻开始动工，打地基、和泥、垒砖头，开始修建楼房的第一层。

　　有钱人天天跑到工地上去看，头几天地基打好了。又过了几天，垒了几层砖。再过几天，砖垒高了一点。有钱人想楼房都快想疯了，而今过了这么些天，他的'楼房还没影子，实在等得不耐烦了，就跑去问泥瓦匠：“你们这是建造的什么房子啊，怎样一点也不像我要的楼房呢?”泥瓦匠答道：“不是照您的吩咐在建楼房吗?这就是第一层了。”有钱人又问：“这么说，你们还要修第二层啰?”

　　泥瓦匠奇怪地回答：“当然了，有什么问题吗?”有钱人暴跳如雷，勃然变色道：“蠢东西，我看中的是第三层，叫你们修的也是第三层，第一层、第二层我都有，还修它作什么?”

　　这个有钱人真是可气又可笑，没有第一、第二层楼房，哪里来第三层呢?做事情要踏踏实实，打好基础，否则我们的梦想就好像这个有钱人的空中楼阁一样，永远是虚幻的东西。

小学一年级的故事14

　　一、课题背景：

　　为了全面贯彻素质教育理念，提高同学的文学素养，，落实学校关于大力开展第二课堂活动的意见，我们学校开设了新的课题《课程开发的有效开发和实施》，而作为文学社团活动的子课题，我们一年级组组建了童话故事文学社团，具体实施方案如下。

　　二、课程目标：

　　1、通过各项活动，拓展同学的文学视野，激发同学阅读的'兴趣，提高阅读和扮演的能力，锻炼和提高同学的口头表达能力，培养同学的团结协商能力。

　　2、把读书、文学欣赏结合起来，提高同学的审美修养、文学理论水平和欣赏水平。

　　3、健全组织，有计划、有组织地开展好每次的活动。

　　三、课程内容：

　　四、课程形式：

　　以老师讲童话故事和听童话故事录音相结合的形式，并在学习的过程中交叉同学的童话故事扮演，课堂练习的设计，让同学在扮演的过程中不时提高口头表达能力和团结协商的能力。

　　五、推荐书目：

　　《格林童话》

小学一年级的故事15

　　一位很早就死了父亲的男孩，与母亲过着清贫的日子。

　　有一年暑假，他与小镇上的一位同学相伴去同学的爷爷家玩。同学的爷爷是一位退伍军官，他住在一座独院的两层小洋房内。小男孩被眼前的景象惊呆了，一直住在烂泥屋子里的他哪里见过这样栽着花种着树的院子和被粉刷得漂漂亮亮的房子啊！

　　特别是当同学的爷爷和蔼地叫他脱鞋进屋时，他扭捏了半天，也不敢进去，因为那光滑的木质地板比他睡的床不知要好过多少倍。最后，他在屋子里坐着，挪都不挪一步，生怕把那地板踩坏似的。

　　后来那小男孩一个人回家了，他是哭着回来的，怎么别人家脚踩的地方都远远胜过自己睡觉的地方？回家了，他向母亲哭诉着自己的感想。母亲听完孩子的哭诉后，为孩子擦干眼泪，平静地说：“孩子，我们不必羡慕别人家漂亮的地板，再漂亮的地板也是被人踩的，只要我们好好地活着，不自卑地活着，有尊严地活着，任何漂亮的地板我们都可以把它踩在脚下。”那男孩擦擦眼睛，似懂非懂地点了点头。

　　后来，那男孩读中学了，他随母亲一起从乡下搬进了小镇里。几年后，历经坎坷，他又随母亲来到上海。昔日的小男孩，已长成了小伙子，他走过的地板越来越漂亮，但他时刻没有忘记母亲的话。虽然他依旧贫穷，虽然他见过许许多多漂亮的地板，但他从来没有自卑过，难受过，那些“漂亮”的地板上，只留下他那昂首前行的脚印。而那些脚印，则可让后世敬仰，因为那孩子成了大翻译家——傅雷。

　　的确，生活中有许许多多“漂亮的地板”困扰着我们，我们也常会因为它们的.得失而或喜或悲。但不管怎样，我们都不应忘记自己的尊严，因为尊严是一种极高的精神境界，它能给人以雄心和自信。

　　在生活中，哪怕一切都已失去，但只要有尊严，那便会有希望；只要拥有尊严，再“漂亮的地板”，我们都可以昂然地把它踩在脚下。

　　狄龙是法国的将军。

　　第一次世界大战期间，有一次，他率领的法国军队与敌人进行了一次恶战。他带领第80步兵团进攻一个城堡，遭到了敌人的顽强抵抗，步兵团被对方火力压住无法前行。狄龙情急之下大声对他的部下说：“谁设法炸毁城堡，谁就能得到1000法郎。”

　　他以为士兵们肯定会前赴后继，但是没有一位士兵冲向城堡。

　　狄龙大声责骂部下：“你们这帮懦夫，真是有辱法兰西军队的军威！”在那些艰苦的日子里，每当他气喘吁吁地准时跑进私塾，看到课桌上的“早”字，他都会觉得开心，心想：“我又一次战胜了困难，又一次实现了自己的诺言。我一定加倍努力，做一个信守诺言的人。”

　　后来父亲去世了，鲁迅继续在三味书屋读书，私塾里的寿镜吾老师，是一位方正、质朴和博学的人。老师的为人和治学精神，那个曾经为鲁迅留下深刻的记忆的三味书屋和那个刻着“早”字的课桌，一直激励着鲁迅在人生路上的继续前进。

　　鲁迅十七岁时从三味书屋毕业，十八岁那年考入免费的江南水师学堂；后来又公费到日本留学，学习西医。1906年鲁迅又放弃了医学，开始从事文学创作，先后在北京大学、北京师范大学等学校教过课，成为中国新文学运动的倡导者。鲁迅是中国文坛的一位巨人，他的著作全部收入《鲁迅全集》，被译成五十多种文字广泛地在世界上传播。

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