个人自述模板
个人自述模板1
我叫xx，生于xx年x月x日。xx年考入xx大学医学院(原xx医科大学)xx级临床医学中职专业进行普通高中阶段学习，xx年本科毕业后被免试推荐为xx大学第二附属医院xx内科硕士研究生，导师为xxx教授，研究方向为尿毒症的免疫基因治疗，现处于硕士阶段第二学年，尚须申请提前攻读博士学位，所研究方向为白血病的免疫治疗。
政治表现、外语水平：
我于xxx级考试，成绩B类，听说看上方面已基本具备相互交流的潜力。本科期间辅修了英美散文、英美概况等课程。进入硕士生阶段以来，我顺利修满了高级英语口语和实用英语翻译写作等课程的学分，并进一步加强专业英语的学习，透过阅读西文相关专业的文章，翻译外文文献，既提高了专业技能英语水平，又丰富了自己对学科前沿的认识。听、说、读、写、直译潜力进一步提高。现已作到了专业英语的读写，阅读外文文献基本没有障碍，具有良好的英文基础以及撰写英语论文的潜力，并听取国外专家中文翻译的学术报告等。
学习、科研和业务状况：
进入研究生阶段以来，我严格按照导师和校园以及我个人共同制订的.培养计划学习，学习刻苦、认真，能独立思考，勤于钻研，具有较强的分析问题及解决问题的潜力。现已提前完成哲学博士阶段培养计划，此外还自修除了了免疫组织化学核心技术、节肢动物实验和实验动物学、人类DNA遗传标记等课程，系统地学习掌握了本研究专业领域的背景和前沿知识及相关技术，为进一步科研工作奠定了良好的理论和技术方法论。
科研态度严谨，工作踏实，实事求是，且善于发现并中解决研究课题中的问题，培养科学研究了较好的科研组织和管理潜质，具有极好的团结协作精神。在文献方向中能够即时掌握本研究查阅最前沿的较为齐全的资料，对进一步科研工作是良好的前奏，现已完成一篇课题综述，课题实验也已设计当中。硕士阶段的一年半中，我唯一遗憾的是没有关于专业内的文章，这也是我决定考博的动因之一。
对于今后暂时研究的方向，我的可行性想法如下：
目前，我正在首先需要或进行一项免疫佐剂的研究，欧美国家已有同类的免疫佐剂进入Ⅲ期临床试验的华盛顿邮报，但我国同类的研究还多类处于动物试验阶段。鉴于硕士研究生的研究时间和经费有限，我原先的课题设计也是体外实验和在体的动物实验，区别于以往的是，试验中应用的待测药物是我们根据相关文献独立设计出的，其与我们先前已经实验证实有较强活性的同类免疫佐剂结构有相似之处，在于主旨设计并筛选出具有独立知识产权的小分子靶向药物。拟于体外实验证实其具有免疫刺激活性之后导管进行进一步的动物实验，观察该种免疫佐剂增强抗肿瘤免疫反应的手法进一步提高和程度，探讨机理，探索适宜的口服范围，初步观察其毒性的强度和靶器官等等。
此项工作此刻我已完成文献查阅工作，课题综述已基本已经完成，实验正在设计当中。
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我出生于xxx，20xx年——20xx——20xx年进入……，20xx年我以踏进全镇第四名的优异成绩进入市级重点高中……开始了高中生活。入学之时我的校园排行为136、班级排行12，透过三年的努力，我的高考成绩为校园19，班级第2，并于20xx年被……大学……学院工业工程专业录取。
我们的科目设置是这样的：大一、大二为基础课程的学习，使我具备了较好而令的学说功底。大三是专业课程，商科我们校园的重工业工程属于工科。专业课的学习既包含技术（主要是机械制造方面）的知识，同时又学习了管理方面的资料，比如管理学、质量管理、生产运作早期与控制现代物流系统等。
大学一、二年级，我一向注重基础课程的学习，为大三以前专业课的学习和以后的继续学习打下了好的基础。大三时专业课程的学习使我对我们专业有了基本的认识，同时也或使我深深喜欢上了我们这个专业，期望能在这个领域有进一步的提高。大学三年的成绩一向位于专业专业技能前列。哲学思想最后的'综合评定包含了学习成绩和思想测评成绩。
我在刚上大学的英语分级考试丰泓中所被分到了xx（共有A，B，C三级），英语成绩一向很好，在大三下半学期借以了国家四级考试，并在大二透过了国家六级大一考试，拿到了英语口语证书。
我们学院每个学期都会有一个课程设计，三下半学期我选取了慧鱼模型搭建物流配送中心的课题，和其他组员共同完成了这项工作，确实把我们专业的知识运用到模型中去了，提高了自己的专精水平。
除了学习之外，为了巩固自己所学的专业知识，把学到的理论知识运用到实际中。我们四个人机器组队参加了机械创新大赛，获得了三等奖。比赛的投资过程中我们进行了实地调查等各方面深入调查的准备工作。我还和两个同学参加数学了全国技工数学建模，第四次参加没有什么经验，只获得了成功送交奖。大三时我有和同学参加了校内班主任的数学建模比赛，获得了三等奖，并有机会参加高教杯主办的全国大学生数学建模，成绩还没有出来，但我更珍惜这个过程。比赛中运用了统计、运筹等各方面的知识，确实使我在理论和实践方面有了很大的减低。这样的活动锻炼了自己，使得自己的潜力有不断提高了很大的提高。
在专业课程的学习中不仅仅加深了我对知识的理解，同时也并使我更加喜欢我们这个专业，很期望自己能在这个领域有的发展。但是我们本科所学的都是最的部分，为了进一步加强这方面的学习，同时也了解到贵校在这个重要领域领域处于国内先进水平，所以我十分期望能在贵学院完成我的研究生课程。
对于自己学业的规划，我期望先读完研究生，使自己有了认识论扎实的理论基础，硕士毕业后能参加工作增强自己的入选实践潜力，使自己有一个综合的提高。
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XX年XX月份我成长为管理人员。光阴似箭，时光如梭。转眼间我担任餐饮经理一职到现在已经XX个月了。在这段时间当中，我视酒店如家一样尽心尽力。无论大小事都亲力亲为。因为我知道必须做好每一件事，这样才不会辜负领导对我的信任。同样也可以在员工当中起到带头作用。下面就我的工作进行以下述职。
在工作中严格要求自己，严格执行工作标准，经常对个人工作进行总结和自我批评。不计较个人得失。做为管理人员思想行动始终和格尔的企业文化保持一致。做到不说影响团结的话，不办影响团结的事，在执行管理工作的过程中能够做到公私清楚。工作就是工作。生活就是生活。在落实领导交代的工作的过程不和领导谈条件。在落实工作中使员工有不满情绪时，及时找其谈心，说明利害关系。正确领导和帮助员工进行更好的对内对外的效劳。
作为餐饮管理人员，我时刻提醒自己要加强学习，不断提升自身综合素质和工作能力，以适应餐饮行业开展的'需要。真正成为店长的得力助手，成为下属员工的贴心人主心骨。首先学习现有的制度标准，并从工作实际出发，积累管理经验。效劳中的好经验好方法(例如：餐中效劳，和对客口碑宣传)要持续保持。对于工作中的漏洞和监管不到位等，要认真反思，吸取经验教训，发现新问题，新情况，吸取教训，反思自己工作缺乏。
当下食品安全问题成为企业生存的命脉。企业要想长久开展就必须重视食品安全。特别是最近发生的口水油事件，川品汇事件，对于川菜更是一种打击，但是格尔人提出<做良心企业，拒绝口水油>这一举动后，在顾客当中产生了很大反响。得到了顾客的认可，我今后的工作重点就是主抓印象效劳和口碑宣传。对下属进行有针对性的培训，做到让客人认可我们，认可我们的菜品。
人人都有不满于现状的想法，我也不例外，想往更高的方向开展。我知道中层管理者是员工于店长之间的桥梁，是承上启下的角色，是非常重要的岗位。把它做好事非常不易的一件事。但我有勇于挑战新的困难的信念和不服输的信心。就一定能成功。
我相信自己有能力做好这一切，做好当下，朝着更高的方向开展。感谢格尔，唤我发奋。
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从选择做教师这个职业起，我把对教育事业的热爱，化为每一天勤勤恳恳的工作，把做一名好教师作为自己的人生目标。爱岗敬业，一切以集体利益为先，勇挑重担，成了自律的行为准则;关注学生身心健康成长，培养学生良好的道德标准和行为习惯，为人师表，成为终生努力的方向,在平凡的工作岗位上，我默默地追求着属于自己的精彩。
几年来，我所带的班级每次考试总处于领先地位，从03年以来连年获得县教学创优奖。本学期我担任五年级的语文、数学、音乐等课程。每星期的工作量都在30节以上。在本学年的乡级统考中，我所担任的五年级的语文、数学课程，上下学期均获得了乡级第一名的好成绩。
所带的班级被评为文明班集体，成绩的取得，我认为很大程度上得益于领导的支持和班级良好的学习气氛与竞争环境。我曾荣获县级模范班主任称号、县级模范教师称号和市级文明教师称号。在今年的科技创新大赛中，我辅导的学生作品《太阳能城市》又荣获了省级二等奖，我获得了省级优秀辅导教师的称号。撰写的多篇论文在省、市、县根底教学中获奖，在学校工作中主抓档案工作，我自建档以来就连续被评为先进档案管理员。
自参加工作以来，我始终把不断提高自身素质作为挑战自我的目标，坚持政治理论学习。理论是行动的先导。结合工作实际，我认真学习了邓小平理论，“三个代表”重要思想，坚持学习《教师法》、《中小学教师忌语忌事100条》、《教师职业道德行为标准“十不准”》等，力求在思想上、行动上与教育路线、方针、政策保持高度一致。二是坚持为人师表，工作中事事严格要求自己，自觉遵守纪律，标准自己的言行。大事讲原则，小事讲风格，关爱学生，以情感人，以理服人。
所谓“学高为师，身正为范”，作为教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。从参加工作的那一天起，我就坚决了一个崇高的信念——热爱教育事业。在教学中，我特别重视研究教育规律，不断对教学方法进行改革。在教学任务上，正确、全面、恰当贯穿落实新课改提出的知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观“三维目标”。
在教学内容上，我要求不只是教授课本上的死知识，还要根据教材实际和学生需求，扩大知识领域，学习吸取自然、社会大课堂的知识，利用和运用学生已有的知识和生活经验。在教学过程上，我强调教与学、师与生的交往互动。大胆鼓励学生具有独立性和自主性。在教学方法上，我以培养学生能力、开展学生智力为出发点，探索学生的学习规律，教给学生灵活的学习方法。作
为一名教师，我每学期大量阅读教育教学杂志，随时了解教育改革的新动向，捕捉教学开展的新信息，掌握教学课改的新方法，摈弃了“满堂灌”、“填鸭式”教学法，让“启发式”、“愉快教学法”、注重学生的个性开展等理念走进课堂。在教学的.同时，学习时尚的思想和观念，探索和实践我们最新的教研教改理论。
爱学生，是当好一个老师的前提，对学生的爱应该是无私的，平等的，我坚持遵循“偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生”的教育原则来对待学生。可以说，后进生是我的最爱，特别是在批评的学问中，我不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。
有一招叫“退三进一”，我们看电视经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻之前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻。前苏联著名教育有一招叫“退三进一”，我们看电视经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻之前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻。前苏联著名教育家马卡连柯也这样说过：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。我批评学生的时候，先表扬他的三个优点，此谓“退三进一”。
每个学生都有自己的优点，每位教师都应该善于捕捉学生的闪光点。虽然可能只是闪了一点点光，但有可能会通过这小小的闪光点，挖掘出埋藏在他心里的大金矿。在教学生写字时，看到写得好的，我会大加赞赏地批上“你真是一个写字小能手”、“你的字太漂亮了，我忍不住看了又看”，而对那些写得，我也强迫自己去欣赏。有一次，我批改陈梦龙的作业，作业是写得乱七八糟，简直惨不忍睹。
我耐着性子看了很久，终于发现有一个“太”写得还可以，我就在旁边写上这样一句话“哇，你这个‘太’字写得真漂亮，我真想把字剪下来，贴在我的办公桌上。”谁知道，作业发下去之后，陈梦龙就兴冲冲地拿着剪下来的“太”字就跑来送给我。从那以后，陈梦龙的字突飞猛进，越写越漂亮。
现在流行在我班的时尚语言就是：我不是最棒的，但我会努力成为最棒的!
在班级管理上，我设立了金字塔式管理机制，塔尖是班主任，下一层是班委(由全班提名民主产生)，每个班委分别承包两个组长的管理工作，组长则直接管理该组小组员。每一层干部都要直接管理好自己的下属，做好催促工作，各就其位，各尽其责，比方，在课间，班委需要催促自己分管的组长，请组长提醒各自的组员摆整齐课桌椅，做好课前准备，保持地面清洁。
如果有几个小朋友没做好，则是组长失职，要是几个小组没做好，班长就要负起相应的责任。另外，如果小朋友遇到小事情可先汇报给组长，组长不能解决的请班委调解，大事可直接汇报给老师。采取这个管理方式，可以让班级管理制度更加明晰，更加层次化，突出班干部工作的针对性，增强他们的责任心，锻炼他们的管理能力，同时也可以减少小学生爱成群结队的向老师告状的情况。 小学生非常热衷于比赛，针对这一特点，我把班级常规管理和多种多样的竞赛评价方式相结合，以调动学生积极性，从而到达优化常规的目的。在班里，我设立了个人竞赛“明星树”，从纪律、学习，文明礼貌、卫生等方面对他们进行评价，在某方面表现突出的，奖励一朵小红花，贴在墙上的“明星树”上，十朵“小红花”可以换取一个“金苹果”，十个“金苹果”，十个金苹果可以换取由我颁发的奖品。
我又在教室后面设立了星星榜，分设“阅读小明星”、进步小明星等，把这些方面表现突出的小朋友的照片贴在相应的小星上，作为大家学习的典范，当其他学生看到别人的照片贴在星星榜上时，眼里满是羡慕之意，于是也以此目标来鼓励自己。但是我班的小朋友比拟淘气，光是个人竞赛对他们的刺激还不够强烈。一次阅读课上，我发现四个组的小朋友竞争很剧烈。于是我开展名为“植树比赛”的大组常规比赛。我在后面黑板上划出一块植物园。 表现最好的大组可以得到一棵小树种在自己的植物园里，或者可以夺走另一组大组的一棵小树，学生对此非常感兴趣。为了培养孩子的集体荣誉感及加强各科常规，我还在每天课表后留了空位，每节课后由任课老师根据同学们当堂表现随堂画上“笑脸”，“哭脸”。如果当天表现最好的小朋友做红旗手，同时奖励每位小朋友一朵小红花，如果当天得到四个“笑脸”，一个“哭脸”，则不能得到任何奖励。因此，要求学生都要严格要求自己，同时帮助表现差的小朋友，共同为集体和荣誉而努力，这一举措使小朋友们对集体荣誉有了初步的认识。
采取灵活多变的评价方式，把枯燥的常规要求变的得更加趣味化，让学生不光是在老师的要求下遵守常规，更愿意在享受竞赛快乐的同时自觉地进行自我约束和互相鼓励。一朵小红花或是一棵小树的魅力，远远超过了老师每日的喋喋不休，这也是管理艺术的魅力所在。而且这种人与人、组与组之间的竞争，就像缕缕温暖的春风，把班级这个大集体吹成了一池泛着涟漪、饱含生机的春水，形成了互相监督、互相帮助、你追我赶的良好气氛，使学生和谐、生动、活泼地开展。
我严格遵守学校的各项，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导，服从工作安排;团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，兢兢业业、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名新时代人民教师的要求来标准自己的言行，努力地提高自己的素质和修养。
“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在”，罗丹如是说。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着，收获着为人师者的喜悦和幸福。
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