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小班语言活动教案《啊呜》（通用10篇）
作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的小班语言活动教案《啊呜》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班语言活动教案《啊呜》 1
设计意图：
3—4岁的孩子喜爱绘本，爱想象，在他们的眼里充满了新奇与幻想。《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，从而发展幼儿语言表达能力和思维能力。为了有效地促进幼儿语言的发展，我选择了此次教学活动小班绘本阅读《啊呜》。
活动目标：
1.理解故事内容，根据提供的故事线索大胆想象与表达“啊呜”是什么。
2.观察图片，感受小兔、小猴等角色的心理变化，知道要做一个勇敢、团结友爱的孩子。
活动准备：
物质准备：PPT课件、小兔等四个故事人物图片，蛋糕模具。
经验准备：对生活中常见的形状、颜色已有初步了解。
活动过程：
一、声音导入，激发兴趣
发出”啊呜”的声音，引起幼儿的兴趣。
——请小朋友闭上眼睛仔细听，这是什么声音？你们在哪里听到过？
——那“啊呜”到底会是什么呢？
二、理解故事，想象表达
1.观察首图，大胆猜测故事情节
过渡：有四个好朋友他们也想找到答案，你们看，他们是谁？（小兔、小猴、小猫和小熊），你是怎么知道的？
小结：通过观察耳朵、尾巴、颜色这些动物的外形特征看出的'。
——四个小动物开心的在草地上玩，玩着玩着他们发现了什么？屋子里是怎么样？
——四个小动物都很想知道黑乎乎的屋子里会有什么，你们想知道吗？那我们一起去瞧瞧吧！
2、教师结合图画讲述故事，引导幼儿观察图画，理解故事情节。
①观察小兔看“啊呜”图片，引起第一次猜测。
——小兔说：“让我看看”，于是他轻轻推开门往门缝里一看（点击小兔图片），小兔怎么样了呀？
——小兔害怕地逃回来说：“不得了，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆！”
——小兔说的啊呜是什么样子的？平常生活中有什么东西是又大又圆的呢？——看看教室里有什么东西是又大又圆的？（幼儿根据已有经验讲述，要求表达清晰、响亮。）
小结：脑袋、皮球、钟表、太阳、月亮，原来生活中有那么多又大又圆的东西。②观察小猴看“啊呜”图片，引起第二次猜测。
——“啊呜”是不是和你们猜的一样呢？为了寻找答案，谁去啦？
——小猴鼓起勇气，就向屋子走去，往里一看（点击小猴图片），小猴怎么样了？
小结：小猴吓得边闭着眼睛边喊：“哎呦喂，啊呜的脸雪白雪白的！”
——小猴也看到了啊呜，它是怎样的？你们见过有什么东西是雪白雪白的呢？
——小兔说“啊呜”是又大又圆的，小猴说“啊呜”是雪白雪白的，你们觉得又大又圆、雪白雪白的会是什么？
③观察小猫看“啊呜”图片，引起第三次猜测。
——小猫也悄悄走上前去：“让我看看。”它往里一瞧，吓得边跑边喊。
——你们猜猜看小猫会喊些什么？
——小猫说：“嗬，啊呜的眼睛红彤彤的！”，“红彤彤”的会是什么？
——啊呜到底是什么东西呀，小兔说是？小猴说是？小猫说是？
（在黑板上出示小兔、小猴、小猫和又大又圆形状、雪白雪白、红彤彤颜色的图片）
小兔、小猴、小猫他们三个一起说：“啊呜，真吓人！”
三、猜测结局，感受体验。
1.观察小熊找“啊呜”图片，猜测小熊会发生什么。
——这时勇敢的小熊走了出来，你们猜猜看他会说什么？它说：“我不怕，我进去看看。”于是大步向屋子走去。
——哎，小熊出来了吗？你们猜猜可能发生什么事情了?
——哦可能被啊呜吃掉了，小动物们很担心小熊，急急忙忙冲进屋子，看到了“啊呜”。
2.触摸“啊呜”，大胆猜测。
——老师这里也有一间小屋子，里面藏着“啊呜”，愿意和小动物们一样找找“啊呜”吗？我请一个宝贝上来把手伸进小洞里摸一摸，告诉小朋友们你摸到的“啊呜”是什么样子的？让我们一起看看小黑屋里的“啊呜”是什么吧！
——咦，原来啊呜是一个？（大蛋糕），它的形状是？颜色是？装饰是？你们现在还觉得它可怕吗？看它们四个“啊呜，啊呜”吃得多开心！
3.表达感受，总结归纳
——你们喜欢这四个小伙伴吗？为什么？
小结：四个小伙伴不仅勇敢，还很团结。当勇敢的小熊走进黑屋子没出来时，其他小伙伴们战胜恐惧，去解救小熊，最后发现其实“啊呜”一点也不恐怖，它只是一个？（香香甜甜的大蛋糕！）
真厉害，你们和小动物们一样聪明勇敢又团结，找到了好吃的“啊呜”！请跟上老师的小队伍，一起“啊呜，啊呜”品尝美味的大蛋糕吧！
小班语言活动教案《啊呜》 2
活动目标：
1.理解故事内容，尝试从咬痕来判断是谁“啊呜一口”。
2.学习短句：××是你在我的大饼上啊呜一口吗。
活动准备：
多媒体课件《啊呜一口》。
活动过程：
一、猜测大饼的味道，引出活动主题。
1.师：小朋友，你们吃过饼吗？你吃过的饼是什么味道的呢？你们喜欢吃饼吗？
2.师：有一只小猪和你们一样，也很喜欢吃饼，它呀不仅爱吃饼，而且还会自己做饼呢！瞧，它做了这么一块又香又甜又大的饼，嗯，你们闻到饼的香味了吗？真香啊，这块大饼是什么形状的？小猪做饼的时候嘿呦、嘿呦，它太累了，瞧，还没来得及吃饼呢就躺在大饼上睡着了。
3.小朋友你们猜猜小猪的梦里会有大饼吗？
4.师：睡呀，睡呀，小猪睡醒了，这一觉睡得可真舒服啊！睡足了，这下该吃我的大饼了。小猪刚想咬，突然发现，大饼好象少了一小块，你们发现了吗？哪里被咬掉了？被咬掉的这一块是什么形状的？你觉得像什么？
5．师：小猪揉揉眼睛再仔细的看一看：咦，是谁在我的大饼上啊呜了一口？（对着个别小朋友）是你在我的大饼上啊呜一口吗？是你在我的大饼上啊呜一口吗？是你们在我的大饼上啊呜一口吗？
一、初步理解故事内容，观察牙印。
[“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问小鸟。“不是我，你看——”小鸟在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”]
1.师：哦，都不是，那到底是谁呢？瞧，谁来了？（播放鸟叫，小鸟出来）会是小鸟啊呜了一口吗？
2.师：快帮小猪一起问问看：小鸟小鸟是你在我的大饼上啊呜了一口吗？小猪问小鸟
3.师：“不是我，你看——”小鸟在大饼上“啊呜一口”。
4.师：看看小鸟咬出来的是什么样的？哦，是尖尖的，像一个什么？
5.师：那跟着弯弯的像小月亮的一口一样吗？
1．师：嗯，果然不一样。
[“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问兔子。“不是我，你看——”兔子在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”]
1.师：那会是谁呢？小猪正在想，谁跳过来了
2.师：会是小兔吗？小猪又问：（一起来问）小兔小兔是你在我的大饼上啊呜一口吗？
3.师：你们猜，会是小兔咬的吗？（幼儿猜）
4.师：那到底是不是呢？咱们来看一看。“不是我，你看——。”小兔在大饼上“啊呜一口”。
5.师：咦，他们咬的一样吗？兔子咬掉的是什么样的？小朋友，你们看过兔子的嘴巴吗？是什么样的？那我们来看看，（放大镜观察兔子嘴巴）瞧，兔子是几瓣嘴呀？一起数数看！哦，原来兔子是三瓣嘴，
6.师：嗯，咬出来的果然不一样。
[“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问狐狸。“不是我，你看——”狐狸在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”]
1.师：小猪还在想呢，瞧，又来了谁呀？（狐狸）
2.师：会是狐狸咬得吗？（不是）谁来帮小猪问问？（请一幼儿问）你来问问看：狐狸狐狸是你在我的`大饼上啊呜一口吗？哦，他问的好不好？来我们跟着他一起帮小猪问问：狐狸狐狸是你在我的大饼上啊呜一口吗？
3.师：狐狸会怎么说？（幼儿说：不是我，师：哦，不是我，你看——）
4.师：呀，狐狸咬掉了什么样的一口？那跟着原来的一口一样吗？嗯，果然不一样。
[“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问鳄鱼。“不是我，你看——”鳄鱼在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”]
1.师：恩，不是狐狸，会是……鳄鱼吗？哪个小朋友愿意帮小猪问问？哦，你来问问看：鳄鱼鳄鱼是你在我的大饼上啊呜一口吗？还有谁也想帮小猪问一问？来，你们两个一起问：鳄鱼鳄鱼是你在我的大饼上啊呜一口吗？那鳄鱼会怎么说？（教师摇摇手，幼儿：不是我）是这样吗？我们来停一停。
2,师：“不是我，你看——”
3.师：鳄鱼在大饼上啊呜一口，呀，它咬出来的是什么样的？看看这一个个尖尖的你们知道是什么吗？这是鳄鱼咬出来的牙齿印，看鳄鱼有很多尖尖的牙齿，咬出来的和这一口一样吗？
4,师：嗯，果然不一样。
[“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问河马。“不是我，你看——”河马在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”]
1.师：哎，到底会是谁在我的大饼上啊呜一口呢？正在这时一只大河马走了过来，
2.师：快，赶快帮小猪问问河马：河马河马是你在我的大饼上啊呜一口吗？恩，声音太轻了，河马听不见，来用响亮的声再来一次：河马河马是你在我的大饼上啊呜一口吗？
3.师：河马张开了大嘴……，河马的嘴巴大不大？
4.师：河马轻轻地咬了一小口……
5.师：啊……
6.师：这一块饼变成什么样了？嗯，河马的嘴巴太大了，它只轻轻的咬了一小口，半个大饼就不见了，
7.小猪的肚子饿得“咕咕”叫，“啊呜”，他也在大饼上咬了一口。“吧唧吧唧”，他一边嚼着大饼，一边想：到底是谁在我的大饼上啊呜了一口呢？小朋友，你们知道吗？（幼儿猜测）你从哪里看出来的？
二、复习短句，对故事进行回顾。
1.师：可是小猪啊自己不知道，它一路上问了很多动物朋友，还记得小猪问了哪些动物朋友吗？（幼儿：小鸟，点击出现小鸟），它是怎么问的？引导幼儿说：小鸟小鸟是你在我的大饼上啊呜一口吗？它还问了谁呢？（小兔），是怎么问的？说说看，引导幼儿一起说：小兔小兔是你在我的大饼上啊呜一口吗？小猪还问了谁呀？（狐狸），它是怎么问的？谁愿意说说看？小猪问鳄鱼了吗？它是怎么问的？这位小妹妹说说看！小猪问河马了吗？是怎么问的呢？河马河马是你在我的大饼上啊呜一口吗？
2.小猪问了这么多的小动物，小动物都是怎么回答它的？教师引导幼儿一起说：不是我，你看——这些小动物在大饼上啊呜一口、啊呜一口，大饼变的越来越小啦，小朋友你们还记得这些小动物分别咬得是哪一口吗？我们一起来找找看，这个小小的，像小三角形一样的一口是谁咬的？（小鸟），教师边放边说：哦，这一口是小鸟咬得，那这个大三角形的一口是谁咬得呢？（教师放）瞧，我放对了吗？，小兔咬得是那一块呢？我请个小朋友把它放一放（一幼儿操作）它放的对吗？真棒，鳄鱼咬得在哪里？谁也愿意帮它找一找？（一幼儿操作），对吗？大河马咬的那一口在哪里？哦，这个小弟弟请你来帮它找一找（一幼儿操作）
3.师：小猪看着自己的大饼越变越小，它的肚子也越来越饿，“啊呜”，他也在大饼上咬了一口。你们猜，它这一口是在什么时候咬的呢？（学呼噜声）也许下是在做梦的时候咬的吧！
6．师：看着，他们一个个啊呜一口、啊呜一口的吃大饼，真馋人啊。瞧，陈老师也给你们准备了大饼，咱们也去啊呜啊呜吃一点吧。走喽！
小班语言活动教案《啊呜》 3
活动目标：
1． 观察图片中发生的事件，能大胆想象和表述。
2． 按声音提示，进行手口一致的点数。
活动准备：
PPT、蛋糕、橡皮泥.
活动过程：
一、导入故事，引起兴趣。
师：今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫"啊呜"。"啊呜"会是什么呢？(老虎)那我们一起来听听故事里的"啊呜"是什么？
师：在森林里生活着四位好朋友，他们是谁？（小兔、小猴、小猫和小熊）师：咦，小朋友你能告诉我小兔子是什么样子的吗？（长耳朵，白白的）那那只长长的尾巴的是谁呢？（小猴）小兔子旁边出除了小猴还有谁？（小熊）小熊又是什么样的呢？（黑乎乎的）那小熊旁边的还有谁呀？（小花猫）我们一起来跟他们打打招呼吧！
二、理解故事，大胆联想。
1．讲述故事开始：
师：有一天， 这四位好朋友一起来到森林里玩，他们来到一幢小房子前，突然听到房子里传来"啊呜"，啊呜会是什么呢？。
2．大胆联想猜测：
小兔跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是圆圆的"，什么东西会是圆圆的呢？
师：小兔子说：没关系没关系，让我去看看吧！于是小兔子轻轻地走到小房子前往里看来看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，"啊呜"是圆圆的。
师：小朋友，你见过的什么东西是圆圆的呀？（苹果、西瓜、甜甜圈、气球、太阳等）今天王老师也带来了圆圆的东西哦！你们看：圆圆的皮球、圆圆的西瓜、圆圆的脸盆。
小猴跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是白白的"，什么东西会是白白的呢？
师：小兔子都去看过了，它说"啊呜"是圆圆的，那我们现在一起来听听小猴说"啊呜"会是什么样的呢？我们接着听故事吧！
师：小猴说：小兔子你去看过了，我也要去看看。于是小猴轻轻地走到小房子前往门缝里看了看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，啊呜是白白的。
师：咦，小朋友你见过什么东西是白白的呢？（白云、牙齿、白纸、墙壁、牛奶、颜料、橡皮泥等）今天王老师也带了白白的东西哦！我们一起看看：白白的小羊、白白的包子、白白的鹅。
小猫跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是红红的"，什么东西会是红红的呢？
师：小朋友你还记得小兔子说"啊呜"是什么吗？（圆圆的）刚刚小猴说"啊呜"是白白的。接下来谁又回去看"啊呜"了？那我们接下来一起继续听故事吧！
师：小猫说：小兔子小猴你们都去看过了，我也要去看看。于是小猫鼓起勇气走到小房子前往门缝里看了看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，啊呜是红红的'。
师：咦，小朋友你见过什么东西是红红的呢？（苹果、血、国旗、草莓、颜料、橡皮泥等）今天郭老师也带了红红的东西哦！我们一起看看：红红的西红柿、红红的樱桃、红红的灯笼。
3．欣赏故事结尾：
勇敢的小熊决定到屋子里去看看。圆圆的、白白的、红红的，原来是一只蛋糕呀！
师：咦，四位好朋友里只有谁没去看过啦？（小熊）嗯，这次小熊就说：小兔子、小猴、小猫你们只在房子外面看，我要到房子里去看看。于是小熊大摇大摆的走到小房子，"蹦"的一声小熊走进了房子里，可是过了很久很久很久，小熊都没有出来，她的好朋友就在想小熊会不会被那个"啊呜"吃掉了。
师：小朋友你还记得那个"啊呜"吗？小兔子说"啊呜"是圆圆的，小猴说"啊呜"是白白的，小猫说"啊呜"是红红的。现在你们猜猜看：啊呜是什么呢？（你们过生日的时候要吃的）师：哦，原来"啊呜"是好吃的蛋糕，啊呜可怕吗？不可怕，现在你们就知道小熊为什么不出来了吧？原来小熊仔房子里吃起了好吃的蛋糕了，它把它的好朋友也请进房子吃起了好吃的蛋糕哦！
三、根据提示，操作体验。
1．播放"啊呜"声，听听、数数吃了几口蛋糕，播放课件验证。
师：小朋友你们想吃蛋糕吗？今天王老师也带蛋糕来了，你看。可是吃个蛋糕又要求的哦，当你听到一声"啊呜"，你就要"啊呜"吃一口蛋糕，当你听到两声"啊呜"、"啊呜"，你就要吃两口蛋糕。
2．幼儿人手1份"蛋糕"，根据声音提示，"吃"相应次数蛋糕。
集中操作：吃蛋糕鼓励幼儿将听到的声音次数，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞来。
小结：听到几次声音，就"吃"几口，要不多也不少哦！
3． 今天老师也带来了一个蛋糕，先轻你找找蛋糕上的洞洞，然后听听声音，用手指来吃吃蛋糕。
小班语言活动教案《啊呜》 4
活动目标：
一、理解故事内容，能用简短的语句进行表述。
二、感受故事情节的有趣。
三、能区分物品和食物，知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃。
活动准备：
动画视频《啊呜啊呜》；魔术袋"内装有食物，包括一个面包，一小袋大米，一盒糖果"；画有各种物品和食物的卡片若干张；黑板上贴有"能吃和不能吃"的分类表；阅读材料1《啊呜啊呜》。
活动过程：
1.游戏"变变变"，教师从魔术袋中变出各种物品，幼儿猜测。
（1）闻一闻：什么东西这么香？根据幼儿根据自己闻到的气味进行推测。
（2）摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢？
教师介绍大米名称，让幼儿知道大米煮熟了就是我们平时吃的米饭。
（3）摇一摇：听听这里装的是什么东西呢？
引导幼儿观察瓶中五颜六色的糖果，通过观察糖果的颜色，说说它可能是什么味道的糖果？
2.播放动画视频《啊呜啊呜》，引导幼儿观察。讨论，并用简短的句子讲述故事内容。
（1）组织幼儿讨论交流，是不是所有的东西都能吃。
（2）幼儿完整欣赏故事，感受故事的趣味性。
3.幼儿进行食物和食品的分类操作。请小朋友告诉小老鼠还有什么东西是可以吃的？什么东西是不可以吃的？并对这些物品和食物的.卡片，进行分类粘贴到黑板上。
（1）结合自己的生活经验讲讲有哪些东西可以吃哪些东西不可以吃。
（2）出示黑板上的能吃和不能吃的分类表，教师示范讲解，分类表的使用方法，再请一名幼儿将卡片粘贴到分类表上。
（3）根据分类表的内容，引导幼儿进行小结：桃子:、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、气球等物品不能吃。
4. 活动小结今天小老鼠知道了，不是所有的东西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感谢你们。
活动反思
第一次看到《啊呜啊呜》这个故事，就特别想把这个故事讲给孩子们听，这是一个特别有趣又可爱的故事，也很有教育意义，我就在想如何把它设计成一次语言活动，于是我就反复推敲教案，设计了这个语言活动。
在活动之前，我特别注重了教具的制作，因为小班幼儿年龄小，只有非常直观、生动的形象才能吸引他们。在活动中，幼儿对整个故事非常的感兴趣，活动结束后很多老师说我的故事讲得很生动，其实，在给幼儿讲故事，一定要考虑到幼儿的年龄特点，教师要放慢语速，语言要生动，要与幼儿有眼神、肢体等的交流，幼儿才能非常认真、安静的听故事。在活动的最后环节，我拿出一个漂亮的盒子，里面有很多的东西，请幼儿分辨哪些东西可以吃，哪些东西不可以吃，体现了这个故事的教育意义。
活动结束后，班级的老师给我提了几点特别宝贵的建议，特别值得我学习。
一、在教具的制作上，教师要设计的更加的巧妙，例如，面包被小老鼠咬了一个洞，就可以在面包上设计一个洞，能让幼儿更加直观的感受到。
这点建议老师们提的特别好，我在设计教具的时候也想了很多，但是这样设计教具会更加吸引幼儿的兴趣。
二、教师要把说的机会充分留给孩子。
我在整个活动中确实低估了幼儿的能力，因为我考虑到小班的孩子才刚刚入园没多久，没有把说的机会多留给他们，这点特别值得我反思，不能过多的束缚孩子，要给他们留有思考的空间，留有说的空间。
三、在最后的环节中教师给幼儿呈现的物品太多，要减量。
活动后，听了老师们的这点建议，我确实感到物品呈现的过多，在活动前一定要思考好。
这次的活动我收获特别多，通过班级老师的指导，也给我以后的教育教学指明了方向，在今后，我要更加努力的钻研教育教学，争取更大的进步。
小班语言活动教案《啊呜》 5
活动目标：
1、愿意用语言大胆讲述图片中的主要内容，感受活动的趣味性。
2、通过动物与食物的匹配，萌发对周围事物的好奇心。
活动准备：
1、制作课件"啊呜"。
2、画有各种食物的.卡纸人手一份，制作与卡纸食物相匹配的动物纸盒5个，箩筐一个。
活动过程：
一、观察图片大嘴，引出课题。
1、幼儿观察图片老师提问。
师：老师这里有一张图片，你们看一看是什么？（大嘴）这是谁的大嘴？（小宝宝的）对小宝宝张大嘴巴可能在干什么呢？请你动动脑筋和好朋友一起说一说。（幼儿互动交流）
2、幼儿讲述，老师小结。
二、观察课件，小熊。
师：小朋友们，你们看，图片上的小熊张大嘴巴想干什么呀？原来这只小熊肚子饿了，想"啊呜、啊呜"吃东西。
小熊喜欢吃什么？它找到了一个蜂窝会怎么做？
小熊咬了一口蜂窝之后可能发生什么事呢？
三、出示图片四：小兔"啊呜、啊呜"吃萝卜。
提问：
1、听，是什么声音？小兔想干什么呢？
出示图片四：小兔"啊呜、啊呜"吃萝卜。
提问：图片上有什么？
2、有几个萝卜？
3、谁最喜欢"啊呜、啊呜"吃萝卜呢？
四、出示图片五：莉和老鼠
提问：
1、听是谁的声音？
2、小老鼠和梨放在一起会发生什么事呢？
五、出示蛋糕
提问：
1、这是什么？
2、谁啊呜啊呜想吃蛋糕？
六、出示图片：小狗"啊呜、啊呜"吃骨头。
提问：
1、小朋友快来看是谁来了？
2、小狗最喜欢啊呜啊呜吃什么？
七、游戏"喂喂小动物"，进一步通过动物与食物匹配的游戏，感受活动的快乐。
1、教师讲解游戏玩法。
2、幼儿玩游戏，并提醒幼儿喂时说说谁"啊呜、啊呜"吃什么。
编辑：cicy
小班语言活动教案《啊呜》 6
活动目标：
1．初步理解故事内容，尝试从牙印来判断是谁啊呜了一口。
2．大胆讲述，感受故事的乐趣。
活动准备：
多媒体课件《啊呜一口》
活动过程：
一、演示多媒体课件1，引起幼儿兴趣。
1．师：小朋友，你们吃过大饼吗？味道怎么样？
2．师：咦，这一块大饼是谁做的？小猪做了这块大饼后发生了什么事呢？
二、演示多媒体课件2-15，观察饼上的牙印。
小猪分别遇到了小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马。
1．小鸟在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？
2．兔子在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？
3．狐狸在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？
4．鳄鱼在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？
5．河马在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？
三、演示多媒体课件16—17，判断是谁啊呜了一口。
1．师：小猪的.肚子饿得“咕咕”叫，“啊呜”，他也在大饼上咬了一口，看看他的牙印是什么样的？
2．师：现在，小朋友们猜出来了吗，到底是谁先在大饼上“啊呜一口”了呢？
四、游戏：谁的牙齿印
小班语言活动教案《啊呜》 7
活动目标：
1.体验有趣的故事带来的快乐。
2.初步了解四个季节的特征。
活动准备：
各色皱纸若干等、ppt。
活动过程：
一、出示画面，引出故事
1.森林里有座木头房子，里面住着谁？（放ppt呈现小猪）［在ppt开始的时候，注意要强调木头房子，让孩子通过观察发现房子里的小猪，使活动一开始能吸引孩子。］
2.有几只小猪啊？它们长得怎样？（三只小胖猪）
3.（ppt呈现大老虎）小猪被谁发现了？［小猪胖胖的形象十分可爱，大老虎憨憨的形象十分逗人，孩子们初开始就发现了其中的乐趣。］
4.大老虎的表情是什么样子？流口水，它看到肥肥胖胖的小猪会怎样？（想吃掉它，啊呜……把小猪吃到肚子里）对呀，大老虎看到小猪，馋得口水都流下来了，它远远地躲在一边说： “嘿嘿……这么多小猪，好鲜美、好好吃哦。”［大老虎的回答需要教师用不同的语气来模仿，如果可能甚至使用一些肢体的语言动作，让幼儿感受到故事中大老虎的有趣。大老虎在故事中虽是“反面”角色，但是故事中对大老虎憨态可掬的描述：“嘿嘿……这么多的小猪啊，好好吃哦！”“咦，小猪呢？小猪在哪里呢？”等等，使它表现出些许可爱。］
5.哎呀！大老虎想干吗？小猪知道大老虎来了么？小猪怎么知道大老虎来的呀？是谁告诉小猪的？（是呀，森林里的小动物都看到大老虎想吃小猪，都告诉小猪了。）［此处突现的是森林里小动物的友情，可以投射到孩子的生活：我们是好朋友呀，朋友有难，大家都要帮忙。］
6.小猪会想什么办法来对付大老虎呢？（打大老虎、打110……）我们来听听故事里是怎么说的。
二、分段讲讲议议，理解故事
1.出示第一幅图，请幼儿说一说这是什么季节？春天到了，山坡绿了，树叶绿了，三只小猪穿上绿色的衣服。大老虎啊呜找不到小猪。大老虎啊呜为什么找不到它们？（引导幼儿由色彩产生对小猪的衣服与自然界植物之间的联系——都是绿色）是啊，小猪穿上了衣服。大老虎躲在树下远远看过去，以为小猪是绿色的……什么呀？（草地和绿色的大树）嗨！大老虎只能摸着肚子，灰溜溜地回家了。猜一猜大老虎阿乌找不到小猪会说什么？
2.春天过去了，什么季节到了？夏天，小猪会穿什么衣服呢？小猪和你们想的一样吗？小猪为什么要穿花衣服呢？大老虎以为它们是什么呀？（小花小草）大老虎来了吗？在哪里？（躲在花丛里）“我的肥肥的小猪，我一定要找到你。”这次大老虎找到小猪了没有？为什么？嗨！找来找去，我的眼睛都酸了，还是回家睡个觉休息休息，等夏天过了再来，我一定要吃掉你们三个！大老虎怎么样了？它还会来么？什么时候来？（秋天）是么？我们继续往下看。[把故事的初始情节，变成老师交代在先，从而为孩子提供一个经验的平台，为后面故事的续编打好基础。]
3.观看ppt：啊呀，这是什么季节？你怎么知道的？（夏天以后就是秋天，树叶都黄了、果子都熟了……）对啊，秋天到了，唉，秋天的时候，小猪会想什么办法让大老虎吃不到自己呢？猜猜，这回大老虎会抓到三只小猪么？小猪穿起了生梨、苹果、桃子黄灿灿、红彤彤的衣服，大老虎果然没有发现它们哟！哈哈！大老虎啊呜看到都是金黄色的一片，眼睛都刺痛了！我还是快点溜吧。［发散的时候，注意让孩子一定要体现秋天水果的特征：比如红红的苹果，多问问：什么颜色的苹果呀？生梨是什么颜色呢？］
4.树叶都掉光了，呼呼呼，什么声音呀？最冷的是什么季节到了？小猪穿什么衣服才能不会让大老虎发现呢？师：以猪妈妈的口气：小猪们，赶快去穿上衣服吧。（幼儿自然进入情景，成为小猪，穿上白色衣服）大老虎又来找小猪了。怎么这里都是白茫茫的一片啊！小猪在哪里啊！小猪，你在哪里啊！看来这次我又失败了……猪妈妈回来喽，孩子们，大老虎走喽！[大老虎真的'很可爱，虽然总是被小猪逗得“七荤八素”，但一直在执着地寻找食物，当教师以妈妈的口吻来号召孩子们的时候，孩子们马上就能迁移到“自己是小猪”的角色体验，可见前面的铺垫是如何的重要。此外，在讲故事过程中直接让幼儿融入情境中，进行部分故事的扮演，也能吸引孩子的参与积极性，并引导他们运用故事中获得的即时经验加以表现，在情感、语言与动作表现上都有所体验。]
5.我的孩子们，你们一个都没有被大老虎找到，你们想了什么办法呢？（引导幼儿回忆故事情节，体会小猪办法的巧妙与小猪的聪明）哦！我们胜利喽，小猪，我们一起回家把故事听完吧。
三、完整讲述故事
1.交代故事名称：今天故事的名字就叫“大老虎啊呜”。
2.完整欣赏故事。提问：大老虎问大家：为什么一年四季我总也找不到小猪呢？你们知道吗？能不能告诉大老虎呢？[让幼儿用告诉大老虎的方式表达小猪的聪明办法，既能对故事有整体的把握，又能使幼儿产生积极主动的情感体验。因此，孩子们的反映很是积极。]
四、迁移经验，在游戏中进行故事表演
小猪很聪明哦，你们想不想学小猪啊？春天到了，大老虎啊呜来了，小猪怎么保护自己不让大老虎发现呢？[在故事氛围中，在游戏的情境中，孩子扮演小猪，老师扮演老虎，进行角色的扮演游戏。孩子在追逐中体验故事，在扮演中表现故事。其语言、思维、动作、情感都有所提升。]
五、提出问题，引申回归
聪明的小猪会想办法和大老虎捉迷藏，如果是小朋友被坏人盯上了，该怎么做呢？[此提问作为引申活动，可引发孩子回归生活，联想思维。教师在提出问题之后，应在日常活动中，适时组织幼儿交流，以更好地拓展孩子的经验。[中班的文学活动，应更关注孩子自身的体验，点到即止。有时教师可直接把关键的经验交代给他们，这样就比较容易让孩子搭建知识经验平台，为孩子的后续发展提供来源和基础。如果一味让孩子猜猜、说说说，进行深层次的探索，容易把故事的原有的意味削弱而影响效果。所以，挖掘还是要考虑孩子的年龄特点。]
附故事：大老虎啊呜
森林里有幢木头房子，里面住着三只小胖猪。看见了小胖猪，大老虎啊呜馋得口水都流下来了：“我要把它们全部吃掉。啊呜……”森林里的小动物把大老虎的事情告诉了三只小猪，三只小猪想：我们一定要想办法对付它。春天，山坡绿了，树叶绿了，三只小猪穿上绿色的衣服。大老虎啊呜找不到小猪。夏天到了，山坡上开满了花，树上也……开满了花，三只小猪穿上了…… 花衣服，大老虎啊呜找不到小猪。秋天到了，山坡上一片金黄黄、红彤彤，小猪穿上了红红的苹果、樱桃、石榴、黄黄的生梨、橘子衣服。大老虎啊呜找不到小猪。冬天到了，山坡上……白茫茫的，小猪穿上了白色的衣服，大老虎啊呜找不到小猪。大老虎问大家：为什么一年四季我总也找不到小猪呢？
小班语言活动教案《啊呜》 8
活动目标：
1、在了解故事内容的基础上区分食品和物品，尝试为秋游挑选合适的食品。
2、乐意用简短的语句表达自己的想法，体验活动的乐趣。
活动重点：
找出可以吃的食品。
活动难点：
挑选出适合秋游吃的食品。
活动准备：
1、故事《啊呜啊呜》ppt多媒体课件。背景音乐一段
2、小背包，内装有（一个面包、一小袋大米、一盒糖果、一个能吹的气球）。
3、各种食品和物品若干。
4、小书包人手一个。
活动过程：
一、在有趣的故事情节中激发幼儿活动的兴趣。
1、出示小老鼠，说：看看这是谁呀？它想跟我们一起去秋游呢，一起跟小老鼠打个招呼吧！
2、引导幼儿用各种感官认识食物。师：小老鼠的背包里藏着很多宝贝，我们来看看都有些什么
1）、闻一闻：是什么东西这么香？(面包)摸一摸：这一粒粒的又是什么东西呢？(大米)摇一摇：听一听这里装着什么东西呢？（糖果）摸一摸，这又滑又软的是什么呢？
2）、看到这么多东西，小老鼠心里可高兴了。它忍不住啊呜啊呜吃起来。看看会发生什么事情。
3、欣赏故事。
4、小结：原来不是每样东西都能吃。
二、在动手操作中区分食品和物品，尝试分类。
1、师：这里还有很多东西，小老鼠分不清到底是可以吃的，还是不能吃的，宝宝一起来帮帮他，把可以吃的挑出来。
2、幼儿操作，区分食品和物品。
3、小结：原来在我们的周围有很多东西可以吃，也有的东西不能吃。
三、尝试为秋游挑选合适的食品
1、师：我们秋游的时候要带上好吃的'食物，你想带些什么呢？(幼儿交流)
2、师小结：秋游时我们要带上水，能填饱肚子的食物，宝宝喜欢的小零食也可以带一两样，这样的话，宝宝能吃饱，小背包也很轻便。
3、请幼儿为秋游挑选合适的食物。
四、体验成功的快乐
1、师：孩子们，背上我们的小书包，出发去秋游咯。
2、听着音乐带幼儿出发。
小班语言活动教案《啊呜》 9
1、设计思路
“啊呜”到底是什么?从小动物们探索黑屋的发现来看:脑袋又圆又大、脸雪白雪白、眼睛血红血红,这就是“啊呜”——一个可怕的怪物!可是,如果让我们小朋友来猜,你觉得“啊呜”会是什么呢?赶快想想吧!
2、活动目标
(1)观察图片,感受故事人物的心理变化,知道要勇敢。
(2)能根据故事提供的线索联系生活经验,并大胆想象。
3、活动准备
图画书
PPT课件
自制小黑屋一间,里面有4件物品的图片(方方的饼干、长长的`油条、弯弯的香蕉、又小又圆的彩虹糖);对应物品的黑影置上,可取下黪食品:饼干、油条、香蕉、彩虹糖若干
4、活动过程
(1)引发兴趣,导入故事
一(教师播放PPT课件,发出“啊呜”的声音。)这是什么声音?你在哪里听到过?
一(导入故事。)“啊呜”究竟是什么呢?我们一起来听故事……
(2)观察图片,理解故事
①出示第1、2页:
一草地上有4个小动物,它们是谁呀?
②出示第3~9页:
~小动物们去小黑屋瞧瞧的时候,心里怎样想?(提示幼儿观察小黑屋的门。)
一它们那么害怕,会看到了什么呢?
一你害怕吗?你觉得还有什么东西也是又圆又大、雪白雪白、血红血红的?(鼓励幼儿想象,可点击ppt课件呈现相应图片启发幼儿思考。)
⑧出示第1 O~1 3页:
一谁要进小黑屋看看?
一可能发生了什么事?怎么办? .
④出示第1 4~1 5页:
一(播放音效。)屋里到底发生了什么事呢?
小结:原来“啊呜”是个大蛋糕!大家一起吃蛋糕,啊呜、啊呜,真好吃!
(3)游戏:找“啊呜”
一“啊呜”不是怪物,“啊呜"是好吃的蛋糕!这里有一间小黑屋,里面也藏着“啊
呜”,敢不敢像小动物们一样找找“啊呜"?
一(出示小黑屋教具。)你看到了什么?猜猜它会是什么?(鼓励幼儿大胆猜想。)
一请一幼儿上前揭开黑影,看看是什么?猜对了吗?
(继续游戏,同前。)
小结:小朋友们聪明又勇敢,找到那么多好吃的“啊呜”!.
(4)延伸 .
一我们一起来“啊呜、啊呜”尝尝吧!
小班语言活动教案《啊呜》 10
1.设计思路
小动物们看到黑乎乎的屋子里有个可怕的“啊呜”!可是,经过仔细观察,却发现
“啊呜”其实是个又大又圆的奶油蛋糕:雪白雪白的奶油,上面还有红红的草莓,啊呜、啊呜,真好吃!小朋友,你们喜欢奶油蛋糕吗?让我们一起来自己动手做蛋糕吧1
2.活动目标
(1)熟悉故事情节,能用语言描述大蛋糕的特征。
(2)乐意动手涂涂、贴贴,装饰蛋糕。
3.活动准备
故事PPT
各种蛋糕图片
驼色圆形卡纸人手一份、油画棒、彩色小纸片、胶棒若干,示范卡纸一份
4.活动过程
(1)引发兴趣,故事导入
一(出示第1、2页。)有四个好朋友,它们是谁呢?
一它们发现一幢屋子,黑乎乎的`屋里会有什么呢?
(2)讲述故事,帮助理解
①出示第3~9页:
一谁去小黑屋里看了?它看见了什么?你能说说吗?(引导幼儿说说“又圆又大、雪白雪白、血红血红”。)
②引导幼儿观察蛋糕,并能用语言进行描述。
一为什么蛋糕像“啊呜”?
小结:蛋糕又大又圆,上面有雪白雪白的奶油,还有血红血红的草莓。
(3)表达表现,分享交流
①出示各种蛋糕图片。一这里有许多好吃又好看的蛋糕,说说它是什么样的?
②教师介绍材料,引发幼儿兴趣。
一想不想自己也来做蛋糕?老师这里准备了许多做蛋糕的材料:又大又圆的蛋糕身体;油画棒可以变成你喜欢的奶油;还有许多彩色的纸片可以做水果。
⑧教师示范做蛋糕。
一(用白色油画棒涂画。)我的蛋糕是牛奶味的,我给它涂上雪白雪白的奶油,涂得厚厚的,这样蛋糕才好吃。
一(贴纸片。)还要给蛋糕加上好吃的水果,这是绿绿的……什么水果呢?(启发
幼儿想一想、说一说。)
一你还想我给蛋糕加上什么好吃的水果?用什么颜色的纸片来表示?
④幼儿动手装饰蛋糕,教师观察指导。
一想想你要做什么味的奶油蛋糕,找一个颜色涂奶油。 一给蛋糕添上水果,说说是什么水果。
(4)交流分享
一和朋友介绍介绍你的奶油蛋糕,啊呜、啊呜,真好吃!
(三)活动拓展
1.结合PPT第1 O~11页,和孩子一起玩玩找黑影的电脑游戏。
2.创设小黑屋的区角环境,提供各类物品,让幼儿进去摸摸、看看、猜猜。
3.提供各种蛋糕的图片,引导幼儿用语言描述蛋糕的颜色、形状、大小等特征。
(四)阅读区的活动
录制故事,并创设小黑屋布景,提供故事角色指偶,让幼儿边听边表演故事。
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