如何学好语文

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如何学好语文

　　如何学好语文篇1

　　学好高中语文的方法和技巧

如何学好语文

　　一、理解：

　　语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨轻尘”，“轻尘”会写成“清晨”，我想如果学生真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多，而且稀奇古怪，不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。

　　二、识记：

　　在教学中发现学生前学后忘，学期刚开始教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，分析原因主要是没有用心去读用心去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”，我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记，也正是出于这一原因，这是积累知识的好办法。

　　三、运用：

　　俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。学语文难，难在需要你持之以恒地积累，难在必须遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作能力是会逐步提高的。

　　高中语文学习技巧

　　1、重视知识的积累。无论你是沉着稳健型还是超常发挥型，扎实的知识功底永远是最有效的拿分助手。知识的积累可以从课本里来(课下注释，课后题答案等)，可以从工具书中来(最新版词典，古汉语词典，基础知识手册等)，可以从课上老师讲解，学哥学姐以及自己的笔记中来。记忆语文基础知识的时间可以集中，花一节自习课背几十个成语，古文常用字，一篇作文等;花几分钟记几个答题技巧(这个工具书，复习大本，老师都会讲)都是行之有效的方法。——注意：一定要重视背诵，无论是课文还是作文，这都会潜移默化的增强你的语感。

　　2、重视提高课堂效率。无论你是认为老师讲课生动有趣还是枯燥乏味，通俗易懂还是乏善可陈，都要集中精力，认真听讲。一是老师是有教学经验和教学任务的，不要错过老师强调的重点，难点。没听懂就要积极请教。二是课堂上纪律和气氛都比课下好，要尽己所能，学有所获。三是宝贵的四十分钟如果被浪费，就要花更多时间补救，得不偿失。

　　3、重视从题中总结方法，经验，技巧。想必所有老师都强调高考题的重要性，规范性。的确，做好高考题比做好其他题都有用。(但这不是说不用做其他题)做题第一步是要审清题干，让答什么就答什么，让概括就不必分析。第二步是审原文(包括成语语境，病句句子等)联系上下文，答案全在原文中。一定要在原文上画，然后再组织答案。一定要详细对答案，找出答案在原文的体现，以及自己和答案的差距。典型题可以总结在笔记上，常看常学。

　　4、重视作文素材的积累。最好是分类收集整合。因为这样找起来会特别方便。常用的有两种方法，一是准备一个札记本，看到好素材，名言就摘抄或剪贴;二是买一本不错的作文书，在上面写心得或贴便利贴补充。现在语文作文的类型很多，任务驱动(细分又有好多)，提炼观点议论，建议整理一些高分作文，学习谋篇布局，和语言表达。

　　5、重视语感和心态。这一点好像不那么具体。但很重要很重要。语文阅读量大，不静心根本读不下去，做题准确率也会降低。心态不好，考试过度紧张更是严重影响成绩。心态好，学习效率会提高，答题感觉也棒。语感则会潜移默化的影响答题，多读多看多说，语感自然就有了。

　　高中语文学习方法与技巧

　　一、基础知识板块

　　在基础知识方面想要保证不丢分，要做的事情只有一件：不断将做过的语文考卷和日常练习中的基础题做好汇总。在专门的本子上分类统计出现过的易错词语、近义词组合、陌生成语，这样的学习不但可以巩固既有知识，避免做完就忘、下次还错的情况，同时也能在印象中不断强化高频考点。这个工作最好能在高一高二阶段坚持进行，对每次考试不在基础题丢分有良好的帮助效果。需要注意的是，不要只积累错误选项。要知道，即使一道字音字形题用排除法做对了，也往往只是因为同学们见到3个错词，而整道题目中一共会出现至少16个词，那些考卷上写对了的词反而没有在脑海中留下印象。这样纯功利化的做题方式是不利于未来考试的。

　　对于病句辨析题，同学们可以通过短时间集中做题的方式熟悉病句类型，多做之余做好归纳。高考病句常考类型只有四五种，从现在开始培养病句预感，未来可以达到见到某个句型就知道哪里可能会有错的熟练程度。

　　与此同时，在文学常识题方面，请同学们根据秋季学期学过的课本做好归纳，保证课内知识点不要有所遗漏。

　　二、文言文

　　高考文言文涉及的阅读篇目一定是陌生篇目，因此需要同学们确实掌握文言文阅读的能力。在高一寒假阶段，在文言文方面需要做的工作是在回顾课内文言文的同时增进语感，也尝试积累实词特殊用法的实例。具体做法是总结课内文言文中曾经讲到的实词特殊用法，包括一词多义、古今异义、词类活用、通假等，然后在《古汉语常用字字典》中查出它的所有意思加以阅读积累，像学英语单词一样学文言实词。

　　同时，文言文的语感形成也需要一定的阅读量。在新课标要求的必读书目之外，可以从《世说新语》、《搜神记》等篇幅较短而又带有一定阅读趣味的文言书籍读起，遇到生词时同样要善于利用工具书。

　　三、诗词鉴赏

　　对高一学员来说，诗词鉴赏题是考试中的新要求。培养诗歌阅读基础、多接触体会是面对这个新题型的指导思想。如果是诗词鉴赏题较弱的.同学，可以尝试以下几种手段：

　　1、读不懂诗歌、不理解作者立意的同学，可以尝试一下诗歌翻译的方式：练习把陌生诗歌翻译成现代汉语，多多体会诗词特有的语法特点。如果一开始对翻译觉得较有困难，可以从对照阅读开始，选择人民文学出版社等正规出版社带有白话翻译的诗歌读本，逐句对照阅读，理解诗歌的句法和表达方式。

　　例如：

　　昔我往矣，杨柳依依。回想当初出征时，杨柳依依随风吹;

　　今我来思，雨雪霏霏。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。

　　行道迟迟，载渴载饥。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。

　　我心伤悲，莫知我哀!满心伤感满腔悲，我的哀痛谁体会!

　　2、能读懂诗歌但在答题时总会丢分的同学，可以把以前的错题收集回顾，重要的是收集老师讲评试卷时给出的标准答案，划分其中的逻辑层次。诗词鉴赏题有较为固定的答题套路可以总结，往往每一个逻辑层次会设置一到两个给分点，比如“本句采用的手法——手法的效果——本句描写的内容——本句表达的意义和作者态度”，就是一个常见的手法赏析题答题思路。

　　四、现代文阅读

　　在高一寒假时，现代文阅读的重点可以放在名家散文阅读和演练专门术语的使用上。同学们可以视自己的阅读品味选择任意一位现当代名家的散文集进行阅读，同时尝试着给自己出几道阅读题：比如从文章中找出使用了艺术手法的亮点句、归纳散文行文脉络、提炼作者观点等。

　　同时吗，对于艺术手法术语同学们也要注意区分以比喻拟人排比为代表的修辞手法和以托物言志欲扬先抑为代表的表现手法。这是两套不同的术语系统，在答题时要注意区分积累。同学们可以回顾自己至今为止的语文试卷，看看有没有阅读题丢分是源于在答题时将这二者混同。

　　五、作文

　　在作文领域，高一要完成的最大跨越就是从记叙文到议论文写作。在寒假时的任务就是针对性地演练议论文写作。同学们可以到门户网站上任意搜索一篇时事类热点新闻作为“作文材料”，自选立意自拟题目进行写作，唯一的要求就是要符合议论文的基本标准。掌握议论文这种文体需要必要的练习量，也需要对现实生活和社会问题的关注。在针对性写作练习的同时，也可以将读到的热点新闻作为论据加以积累。

　　如何学好语文篇2

　　语文是极其重要的，且不说考大学什么的，就是人际交往这方面，也是少不了语文的。一个人的品性怎样，应看平时的为人处事。怎样为人处事，还是与语文有关。所以，语文真的非常重要。

　　学好语文，平时应该多听，多看，多想，多记，拓宽自己的知识面。不仅仅是一些作文阅读什么的要看，还要了解些各地的地理人文，风土人情。相信，这会对你有很大帮助的。在看时，不能只是看看就算了，还应该把它当成一种知识的积累。当然，你也可以对自己喜欢的多涉猎一些。

　　在写作方面，还应该多借鉴一些大师之作。到了一定时候，也不用再去强记什么好词佳句了。应该看的是写作手法。应当学习如何贯穿全文，如何将自己心中所想，心中所感最大程度的.表现出来，如何做到将文章紧密衔接在一起，如何让人感到身临其境。这些说起来容易，做起来却是相当不容易的。

　　当然了，语文中，重要的还是口语交际。学习语文，不就是要把语文运用到生活中吗?所以纸上谈兵是万万不行的。像现在，我们也应到接触社会了。在这个年纪，应到多去接触各型各色的人。即使做不到，见人说人话，见鬼说鬼话，至少也要学会察言观色。要是口语交际做好了，对语文来说，那可是受益匪浅呐。

　　语文，不但是国学精萃，还是人与人之间看不见的连接线，同时，它也能体现一个人的教养。

　　学会语文，学会做人。

　　如何学好语文篇3

　　第一部分：语文基础知识

　　语文基础知识包括：字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、文学常识五个方面。

　　知识要点

　　一、字

　　1．字音：

　　汉语拼音规则，及容易读错的字。

　　掌握带写规则的重点字，这些字的音节拼写对了，就可以达到触类旁通、举一反三的效果。这些字分别是：

　　(1)维、会、温、驼、优、流的拼写规则

　　(2)英、呀、烟、叶、晕的拼写规则

　　(3)公、荣、雄、翁、拥、窘的拼写规则

　　(4)女、绿、掠、虐、与、机、区、需、鱼的区别。

　　除此之外，再注意拼写的隔音符号，皮袄Pí ǎO儿化标音花儿HUāR轻声不标词。

　　2．字形：

　　注意形近字与同音字之间的区别。

　　大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字；也有同学作文中常见的错别字。一般是书下带注音的字，和书后的关于字音的练习。

　　学法指导

　　1、养成查字典的好习惯

　　2、可以在平时自己常易错的字记录在一个本上，定时集中纠正

　　3、还可以进行形似字，同音字的组词练习。

　　二、词

　　知识要点

　　应掌握词的本文，语境义，及辨析，近义词，反义词，辨析词的褒贬义。

　　①词的本义与语境不同的词。

　　②近义词的辨析：结合语境选择恰当的词语。

　　③结合语境判断词的褒贬，及正确理解发生的变化后词的感情色彩。

　　学法指导

　　1．每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背。

　　2．在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容，

　　3．书下注解及课后练习的词语部分应是重点

　　4．学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，自测之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。

　　5．将自己积累的词语记在一个本子里，最好分类，既有利于语文基础知识的掌握。又有利于协作。

　　三、句

　　知识要点

　　（一）语法

　　应掌握短语、单句、复句这三方面知识

　　短语：五种基本结构，并列、偏正、动宾、补充、主谓

　　单句：六种基础成份，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语

　　复句：七种基础类型，并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件

　　学法指导

　　近年来由于淡化语法知识，有的同学以为语法不用学了，其实学语法对于们学习语言和运用语言是非常有帮助的。运用这些语法知识分析理解文章内容；运用这些语法知识，使自己的文章写得更加通顺、简明、连贯。

　　1．短语的学习不要脱离句子，要结合短语在句子中的作用，理解句子的组成。

　　2．单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置，和结构助词的不同用法来掌握。

　　①[状语] （定语）主语|| [状语] 谓语（定语）宾语＜补语＞

　　注意：表时间、地点的状语一般在主语前。而表时间、地点的词语如在谓语后，称之为补语。

　　②巧用结构助词“的”“地”“得”

　　“的”字前一般是主语或宾语的定语。

　　“地”字前一般是谓语的状语。

　　“得”字后一般是谓语的补语。

　　3．对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型，熟记口诀，便于记忆。

　　有一个复句关联词语歌诀，几分钟就能背熟，可以一试。

　　既又也还表并列，不是而是别记错；

　　不是就是是不是，或者要么表选择；

　　不仅不但表递进，而且并且更还也；

　　虽然但是为转折，尽管可是加可却；

　　因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，条件还有无论都；如果和就即使也，要是和就表假设。

　　4.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力，不必单纯地死记语法的名词术语、概念、理论，单句侧重在病句修改；复句则重点关联词的运用；对复句中分句内容的理解。因此，在学习时应在掌握了语法的基本知识的基础上，学会运用这些知识，为正确运用语言服务。

　　（二）标点

　　知识要点

　　1990年3月，国家语言文字工作委员会、上华人民共和国新闻出版署修订发布的《标点符号用法》中指出：“标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语的性持和作用。因此，必须重视标点符号的使用。”

　　《标点符号用法》中列了16种标点符号。下面顺口溜可帮助同学们记住这些标点号：

　　句、逗、顿，分、冒、问，感叹号；（7种）

　　引、括、省，破、连、名，还有间隔和着重。（9种）

　　（其中“名”指书名号和专名号）

　　学法指导

　　在作文中能否正确运用标点符号。这里应注意的是有的同学作文中经常一逗到底，这显然不行，另外，冒号、引号、分号、这些标点也容易出错，这也是在作文中标点扣分校多的地方。另外冒号、引号也常易出错，如：① 说：“你来，他不来。”

　　②“你来，他不来。” 说。

　　③“你来”，说，“他不来。”

　　这类的题型，几乎每年都会考查，同学们复习时一定要注意。同时在阅读中要会运用标点来理解文章的内容。

　　（三）修辞：

　　知识要点

　　应掌握三个方面知识，

　　1、八种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、反问、设问；

　　2、了解常见的八种句式：主动句，被动句，肯定句，否定句，陈述句，疑问句，祈使句，感叹句，会根据表达的需要选择使用句式；

　　3、语言表达力争做到简明、连贯、得体。

　　学法指导：

　　在阅读中分析理解修辞手法、句式变化的运用对表现中心有何作用。在写作中掌握这方面的知识，提高自己对语言的运用能力。

　　文体知识：

　　包括四部分：记叙文、说明文、议论文、应用文、文体知识。

　　1．记叙文

　　知识要点：

　　①要素：时间、地点、人物、（事件的）起因、经过、结果

　　②人称：第一（）、第二（你）、第三（他，他们）

　　③顺序：顺叙、倒叙、插叙

　　④中心：通过记人、叙事、状物、写景表达作者的思想。

　　⑤详略：与中心有关内容详写，要具体、生动。与中心有关的次要内容略写。

　　2．说明文

　　知识要点：

　　①对象特征：事物的特征，事理的本质。

　　②说明的条理：层次结构；说明顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

　　③说明的方法：分类别，下定义，作比较，打比方，举例子，列数字。

　　3、议论文

　　知识要点：

　　①论点：作者对所论述问题的见解和主张。

　　②论据：用来证明论点的事实和道理。

　　③论证：论述层次，论证方法（例证法、引证法、对比论证法）。

　　4、应用文

　　知识要点：

　　要重点了解几种常见应用文的格式。

　　(1)书信――一般书信和申请书、倡议书、感谢信等专用信、一般书信

　　①标题：一般情况下，书信无标题（发表的书信可根据书信的内容或主旨写上标题。）

　　②称呼：第一行顶格写收信人的称呼，称呼后加冒号。

　　③正文：第二行空两格写正文。转行，顶格写。如果内容较多，可以分段。

　　④结尾：结尾要写祝愿或表示敬意的话，“祝”“此致”等词语可以接正文写，也可以另起一行空两格写。“进步”“敬礼”等词语要另起一行顶格写。

　　⑤署名和日期：在信文的右下方，分两行写。前一行署名，后一行写日期。署名的前面，可根据需要写明收信人的身份、辈份或单位。

　　⑥填写标准信封

　　在信封左上角六个小方格内填写收信人所在地区的邮政编码。

　　在收信地区邮政编码的下方，写收信人的详细地址或所在单位的详细名称。

　　在收信人地址或单位名称的`下方，居中位置写收信人的姓名。

　　在收信人姓名的右下方，写寄信人的详细地址和姓名。

　　在信封右下角的小方格内写寄信人的地区的邮政编码。

　　(2) 通知

　　学法指导

　　对文体的知识既要掌握（不能死记硬背）又要运用，重点在运用这些文体知识，解决阅读、写作中心问题。具体指导结合现代文的阅读与写作。

　　三、文学常识

　　包括，小说、散文、诗歌的常识，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。

　　1．有关小说、散文、诗歌

　　2．知识要点。

　　小说

　　①特点：以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环间的描写反映社会生活。

　　②分类：短篇小说（含小小说），中篇小说，长篇小说。

　　③要素：人物形象，故事情节（开端、发展、高潮、结局，有时前面有序幕，后面有尾声），人物活动的具体环境。 ④描写人物的方法：正面描写：外貌、语言、行动、心理描写；侧面描写。

　　散文

　　①特点：散文（狭义）是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。

　　②内容：或状物，或写景，或记人记事，所写的总是作者感悟至深的生活经验的一部分。

　　③形式：从作者主观感受出发，以个人抒情为主，综合运用抒情、叙述、描写、议论等多种表达方式；在结构和行文上，或层次清晰，结构严谨，或灵活自由，形散神不散；语言精练优美，富有特色。

　　诗歌

　　①特点：偏重于抒情言志，想像丰富，形象鲜明。语言含蓄、凝炼、押韵，句子大

　　体整齐，富有节奏感和音乐美。

　　②体裁：诗歌在漫长的历史进程中，演化出许多不同形式。

　　从文学角度看，诗歌世括诗、词、曲。诗又分为传统诗体和现代诗体。传统诗体中，有古风（也叫古诗、古体诗，和近体诗相对）与近体诗（包括律诗、绝句）之分，文人诗（有作者的诗）与民歌（民间流传的、集体创作的诗或诗人按民歌体裁写的诗）之分。现代诗体包括新诗（与传统诗体相对，也叫自由诗、现代诗，是“五·四）”以来产生的白话诗。有押韵，有的不押韵），民歌，散文诗。

　　从内容角度看，诗歌又可分叙事诗，抒情诗，哲理诗。

　　3．有关作家作品方面

　　知识要点

　　对基本课文涉及的下列重要作家作品，要能够准确记住（不能写错别字）作者的姓名、所处的时代（国籍）及对作者的评价，这些作者的作品的篇名、出处等。

　　如：中国现代和当代作家：鲁迅、郭沫若、茅盾、老舍、叶圣陶、朱自清、闻一多、冰心、赵树理、周立波、吴伯箫、臧克家、鲁彦、萧乾、魏巍、杨朔、王愿坚、艾青、田间、贺敬之、公刘、柯岩。

　　如：中国古代诗人、作家：司马迁、陶渊明、李白、岑参、杜甫、白居易、牡牧、王勃、王维、韩愈、柳宗元、刘禹锡、欧阳修、苏轼、陆游、范仲淹、李清照、辛弃疾、杨万里、万致远、施耐庵、蒲松龄、曹雪芹、吴敬梓。如:中国古代文学作品及作者：《诗经》、《左传》（左丘明）、《论语》、《孟子》（孟轲）、《韩非子》（韩非）、《史记》（司马迁）、《列子》（列御寇）、《敕勒歌》、《木兰诗》。

　　如：外国作家和作品：安徒生及《皇帝的新装》、都德及《最后一课》、契诃夫及《变色龙》、莫泊桑及《的叔叔于勒》、马克·吐温及《竞选州长》、高尔基及《海燕》、奥斯特洛夫斯基及《生命的意义》。

　　考试题型：在中考中这部分知识常用选择题考查作家作品，在阅读的简答题、分析

　　题中考查运用小说、散文的知识去阅读分析文章的思想内容。

　　学法指导：对小说、散文方面的知识应侧重在阅读、写作的运用上。对作家作品则要联系课文，进行分类比如按作者分鲁迅的作品共七篇，朱自清，魏巍的作品分别两篇。

　　按国家分类，按朝代分类，发现唐代诗歌九首，文章三篇，宋代诗歌五首，文章四篇，而汉以前的作品诗歌三首，文章八篇，只有《桃花源记》是晋朝，个别作家作品容易混，如王维王勃都是唐朝，写的诗都是歌颂朋友情谊，不妨用“杜勃海”区别这像个人名好记，用它把《杜少府之任蜀州》作者王勃名句：“海内存知己，天涯若比邻”，这么多的内容都包括了。再如南北朝民歌是诗歌，一诗《木兰诗》一歌《敕勒歌》。当然还有许多这类小窍门，同学可以自己创造便于记忆。

　　第二部分阅读

　　文言文阅读

　　知识要点

　　学习文言文重点主要是文言文的读音，断句，对句意的理解，对精美语段的背诵，对文章内容的要点的概括这五个方面，近年来为了更好的提高文言文的阅读能力，也扩大了对课本以外的浅显的文言文阅读。

　　学法指导：

　　1．读准字音：

　　借助课本(书下注释)和工具书，读准字音。文言文中的生僻字；多音多义字；通假字；古代人名；地名仍保留古音的字。这些都是学习的重点。

　　2、学会断句：

　　在理解句意的基础上进行朗读，词之间的停顿根据文意，古汉语大多采用单音词表意，不要把两个相邻的单音词误读为现代汉语的合成词。长句可根据文意断句，句首的语气词可停顿。

　　3．理解句意：

　　①借助课文注释、工具书理解句意。

　　②了解古今词义变化，正确理解句意。

　　③结合上下文理解句意，

　　4．对精美选段进行背诵

　　要想背得快、记得牢，首先要读准课文，一字不差，不丢字，不多字，不错字，认真地逐字读，待到读熟后，再考虑背诵，一篇新课文，最主要的是先读正确，否则读错的地方形成习惯很难纠正。其次，边读边理解，已有理

　　解内容，才能背得准确。第三，背诵时可将较长的文章分成小段，“个个击破”。第四，借助联想，形体动作，辅导记忆背诵。第五，不断复习，任何人记忆不可能一次完成，有计划地进行反复训练，可以增强记忆。第六，背诵中心难点易错之处，可摘重点写笔记。

　　5、对内容要点的概括

　　针对文章的内容，一般设问：写什么人，叙了什么事，介绍了什么物品的特点，阐述了怎样的道理，答这些问题，就要逐句逐层逐段理解文章，在阅读方法上是与现代文相同的，文言文虽然因距离们生活较远，但它的学习是有明确范围的，无论那个知识题，都以课本为主。所以一般同学只要肯下力气，文言文的成绩就会较好。

　　第三部分现代文阅读

　　了解初中现代文阅读学习的总要求

　　知识要点

　　当今，们生活在一个信息社会，每天都要获取大量的信息，阅读是们获取信息的主渠道。因此，培养现代文的阅读能力是非常主要的。新课标规定初中学生掌握的阅读能力，归纳起来共6点：

　　1．阅读一般现代文，能领会词句在文中的含义和作用，现解文章的思想内容。

　　2．理解文章的思路，理清文章的结构，把据文章的中心。

　　3．理解文章采用的写作方法，分析这些方法都是为表达内容，突出中心服务的（写作方法的作用）

　　4．阅读文章，能概括文中的内容，学会表达。

　　5．能根据不同的文体特点，阅读不同文选体的文章。熟读、背诵基本篇目中的篇和段。

　　6．能针对文章的内容写发进行评价和创新

　　学法指导

　　1．读懂文章

　　读懂文章的重要标志是：文章写了些什么，写这些内容的目的是什么，作者运用了哪此写法表面文章中心，这些写法对表现中心有何作用。

　　常见的问题

　　以偏概念：如概括段意，这段有两层意思，可设题时却只以第一层为段意。

　　过于笼统：如概括段意设题这段介绍了石拱桥的特点，而设有讲明特点是什么，（正确应是介绍石拱桥的特点是形式优美，结构坚固）

　　理解不到位：如马玉祥火中求小表现马玉祥英勇不怕牺牲。（而这件事最主要是表现马玉祥的国际主义精神）缺乏上下文联系，如设题《背影》“ 的泪又流下来了”，“又”字表现了再一次的意思。正确的分析应是联系前文，看见父母艰难过铁道时，的泪流出来了，这里是与父亲分别，望着父亲的背影时，的泪又流出来，表明对父亲的深爱。

　　2、课本为范例，学习掌握阅读方法

　　们的课文都已经过专家精选的美文佳作，在思想内容上是健康的，积极向上的，在文章结构上，是严谨，规范的，在语言表达上是简明，连贯得体的典范，因此利用教材做例子，学习掌握阅读方法是最好的途径，基本篇目中的重点段应逐句逐层地认真研读，只有在课内段的阅读分析中学到方法，才可能在考试时阅读课外选文。

　　3．阅读能力的基本功训练，体现在“段”上，“段”是篇的具体而结合，一篇文章中涉及到的各种能力，在“段”中都有体现。而“段”短小，易把握；用各种不同的体“段”进行训练最终可以掌握阅读的各种方法。

　　(1)整体看一遍此段讲述的内容是什么

　　(2)逐句研究，每句话的大意

　　(3)研究这段中的句子之间的联系，将句意相近的几句归为一层，概括层意。

　　(4)根据段中的几层之间的关系，总结段意

　　(5)再看这段为表达这个段意，用了哪此写法

　　如何学好语文篇4

　　刚刚经历了20xx年广州小升初的同学，就要成为一名初一新生了。在进入初中以后，学习的环境将会发生很大的变化，在这种情况下如何去学好初中语文呢？

　　一、学好课本知识

　　课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。

　　二、注意课外积累

　　知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的`。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

　　三、加强写作训练

　　我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。

　　如何学好语文篇5

　　如何学好语文——“一改”“二抓”“三多”

　　一、语文需改变观念

　　语文学科是一门基础学科，对于学好其他学科和今后的发展具有重要的意义；同时，可以全面提高我们的语文素养，也有利于弘扬中华优秀文化，吸收人类进步文化，提高国民思想道德素质和科学文化素质。

　　什么是语文？语文即语言和文学。并不是认得几个字就学好了语文。如何学好语文是一个老话题了，人人都能说出一大套来。我这里首先要谈的是学好语文必须改变观念：大部分人认为中国人学语文太容易了，谁学不好自己的母语呢？还有人则认为语文难学，见效太慢。认为难学者当然学不好语文，认为易学者是否就能学好语文呢，我看未必。因为在我所接触到各类人群中，读错字音，写错字形，说错词义，弄错文学常识的文化现象可谓数不胜数。可见不少人并没有真正学好语文。究其原因，还是对语文这门学科认识不足，观念上存在偏差，语文这门学科实际上既不难学也不容易学，此所谓会者不难，难者不会。怎样才能“会”呢？一句话，掌握科学的学习方法。有了好的方法就会收到事半功倍之效，自然而然能将语文学好。

　　二、学好语文要抓好课堂和基础

　　（一）抓住每一堂课

　　语文知识的获得和语文素养的提高，主要靠课堂。语文老师深入浅出的分析，抑扬顿挫的朗读，循循善诱的讲解，无不引导我们去感悟语文。同时语文课本上的每一篇课文都出自古今中外文学名家之手，我们上课时实际上是在语文老师的引导下去结识这些文学名家。

　　如何上好每一堂语文课呢？简言之要做到四动:动耳、动脑、动口、动手。

　　动耳：即集中注意力听老师讲课，看戏时不会看的看热闹，会看的看门道。上课时也要能听出门道，要抓住要点和重点，要跟着老师的讲课思路走。

　　动手：上课时要边听边记，画出课文的重点词句和疑点，记下老师补充的与课文相关的知识点，以便使听课过程系统化和以后的复习。

　　动脑：即上课时要高度投入，充分调动思维，多思考、多分析、多设疑、多问一问为什么？达到专心致志的程度。

　　动口：就是敢于举手发言。举手发言是与动脑密切相关的，举手之前你已动脑思考了。举手发言益处多多，它使你学会用语言表达自己的见解，能锻炼你的思维、胆识和口才。

　　如何上好课，提高课堂四十五分钟的效率，关键在于思考。我们要用心思考，积极参与课堂活动的每一个环节。孔子云“学而不思则罔，思而不学则殆”，可见“思考”对于学习是多么的重要。

　　（二）抓牢双基

　　双基包括基础知识和基本技能

　　语文基础知识涉及的范围很广，可谓包罗万象，按照高考考纲上规定：主要是字的读音、字形、词义、成语运用，语法修辞，文学文化常识等。

　　扩大语文基础知识除了课堂、课本外，课外活动也是一个重要的来源，怎样扩大知识面，下文另有介绍。这里专门谈谈我们应持什么态度。对待语基，我们应“处处留心，时时在意”，比如“汨”和“汩”二字，粗心者则会混肴，还有不少人读错写错一些常见字也是粗心造成的。学习语基不能“不求甚解”，遇到生字生词应随时查看工具书或向他人请教，不可走马观花,初中物理。

　　语文基本技能主要是“听、说、读、写”几个方面的能力。这里着重谈一谈“读”和“写”。

　　“说”，即说话，要说普通话，闲谈、读书、回答问题都应讲普通话。随着时代的进步和经济的发展，普通话将更显示其重要性。

　　“写”，指写字和写文章。

　　初二学习方法：各个阶段击破：备战新学期有高招

　　今天，成都市各中小学校的孩子们都走进校园，开始了自己新学期的第一节课。面对新的学期、新的学年，孩子们应该怎样调节自己的心态和学习方法，在新的起点取得新的进步呢？作为家长，又应该怎样科学地陪伴孩子迈出新的一步呢？记者近日来到成都老牌培训学校——新思维学校，针对不同年级的不同新生，李校长给大家提出了以下建议，让我们一起来看看吧！

　　阶段A：新小学生

　　关键词：养成良好的学习习惯

　　离开幼儿园，背上小书包，步入全新的学习环境。孩子们能适应吗？一般来说，“新小学生”们会面临三大问题：一是从幼儿园五颜六色的世界过渡到小学统一整齐的教室，环境的变化带来莫名的焦虑；二是从幼儿园的轻松游戏过渡到小学的严肃学习，要求的改变带了更多的约束；三是从幼儿园心理上的“自我中心”过渡到小学的“接受他人”，交往的改变带来了更多的考验。那么，家长应该如何帮助孩子顺利解决这三方面的问题呢？

　　专家支招：“幼小衔接”是很多家长都在关注的问题，进入小学第一学年，也是为将来的学习打下基础的关键时期。因此，家长要帮助小孩尽快培养起良好的学习习惯，帮助孩子与老师、与同学建立起良好的交往关系，同时也要用各种有趣的活动和积极的态度来培养孩子对学习、对学校的兴趣。

　　阶段B：新初中生

　　关键词：准备定位和勤奋学习

　　从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。例如，功课从单一到繁复；老师教学从“抱着走”到“领着走”；同学从小伙伴到陌生人等等。不少初一新生及家长由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中学习生活的新特点进行调整，结果孩子上初中后手足无措，严重影响了学习质量。

　　专家支招：刚刚进入初中的孩子自我意识很强，往往过分关注别人对自己的评价，又常常把自己置于和别人比较的地位，因此，家长要帮助孩子客观分析自己的长处和短处，给予自己正确评价，并激励孩子不断向目标努力；初中与小学相比，最大的区别是学科增多了，内容加深了，每门学科分别由不同教师教学，要适应新的学习环境就要求学生有较广的学习兴趣，有较强的学习能力，能适应每个老师的教学初中英语，这就需要学生勤奋学习，不断提高。

　　阶段C：新高中生

　　关键词：调整学习方法

　　高中阶段的学习，一是内容增多，在初中，教材无论是从厚度还是从深度上来讲，都不及高中的内容；二是难度增加，高中的内容不仅仅是对初中的扩展，而且还有很多新的内容，难度更大、要求更高；三是抽象思维的要求提高，在初中往往要求学生有一定的形象思维能力，而高中则更多的考查抽象思维能力；四是老师不再实行“手把手”教育教学，而要求学生在理解的基础上多思考掌握教材的本质的东西。同时还要求学生具有自主学习的能力。

　　专家支招：进入高中阶段，最重要的就是要尽快调整学习方法。首先要树立学习信心，不管自己升入高中后排名多少，只要坚持住，成绩一定能不断提升；二是要掌握科学的学习方法，更要学会研究学习方法，思考更好的学习方法，而不能以一成不变的方法来学习，同时也要尽快掌握高中老师的思维方法、适应老师的教学；三是学会分配学习精力和时间。

　　打破两极分化平稳过渡初二

　　初二是整个初中的过渡时期，起着承上启下的作用。对于一个，初二意味着以下几点：

　　1、两极分化和成绩的`定型期；

　　2、核心竞争力的最佳训练期；

　　3、签约名校资本的积累时期；

　　4、个人习惯和素质的养成期；

　　5、状态和性格的成型期。

　　可以看到，无论从中考还是更长远的成长生涯来看，这个时期就是一个积累精华、历练本领和树立方向的关键阶段。因此，谁能牢牢的把握住初二，就是在提前把握未来的中考命运。

　　初二上学期：两极分化初现端倪：学生水平初步拉开。

　　对于初中三年有一句经典概括："初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下"。这句话可谓言简意赅，将初二年级的特点概括的非常到位。

　　为什么一到初二就会出现两极分化现象？原因主要是以下三点：

　　1、初二上学期数学中的平面几何难度加大：三角形全等的证明形式多样、模型众多，辅助线的构造变化多端、技巧性强，致使学生感觉初二几何比初一难度阶越较大，而且比较繁杂和抽象，多数学生会在这个阶段开始对数学产生畏惧，兴趣开始减弱，是造成后续数学成绩下滑的始作俑者。

　　2、一门全新学科的加入--物理：相比数学至少7年的学习，物理属于突然进入且没有基础，需要一段适应期。而且开好头很重要，否则会丧失学习这门学科的兴趣。物理的进入，在初二上学期对两极分化的"贡献"主要在于增加了课业负担，占用了其他学科的学习时间。

　　综合以上两点的共同作用，一般在初二上学期的期中就会有相当一部分同学成绩出现明显下滑，从初一的梦幻中惊醒，跌入初二两极分化的现实当中。

　　那么，我们应该怎么办？如何防微杜渐，见微知著？

　　1、把初二的压力缓冲在初一：初一是初中的黄金期，如果能利用好，对缓解初二的压力会很有帮助。建议，在初一的下学期开始，有计划的提前进行初二上学期数学知识的学习，先入个门熟悉基础，为初二做好衔接和铺垫。另外，方面也可以在初一制定长期的单词计划，放长线，把单词量任务分散到初一和。

　　2、暑假先行，初二领跑：物理一定要在暑假提前学习，因为在大家都站在基本同一起跑线时，一点点的提前付出，都会成为领跑的资本。

　　3、细节决定成败，习惯决定细节：养成一个良好的学习习惯的过程，是训练一个人按规律做事和把握细节的过程，对于学生无论在平时听课学习，还是考试测验中都会大有帮助。另外，从长远上看，初二上能不能养成好习惯，改正坏习惯，会对学生能否在中考减少细节扣分起着决定性的作用。

　　初二下学期：两极分化达到高峰，学生实力基本定型。

　　如果把初中比喻成一个历时三年的马拉松，每一个学生都是长跑运动员的话，那么从初二下学期开始，同学们将进入这场长跑的"生理极限"阶段。

　　初二下这个"生理极限"到底有多么痛苦，痛苦的根源又出自何处呢？究其根本，来源于各科难度已开始达到中考高端，对学生能力的要求非常集中和明显。主要体现有以下几点：

　　1、数学将在初二上学期全等证明及辅助线构造的基础上，升级为四边形的几何证明与辅助线构造，不仅是形式上的变化，更是内容的加强，因为三角形结合四边形的几何综合证明问题，历年都是中考数学的核心难点，出题位置都集中在最后三道，难度自然达到高峰。

　　2、物理的理论性内容开始大规模出现，综合素质的要求大大加强，无论从题目篇幅还是所涉及规律的数量和复杂程度上，都会有质的飞跃，特别是到了初二下的后半段，已经开始大量训练在中考中难度较高的综合与综合题目，很多学生都是从初二下开始丧失物理的学习兴趣，进入状态和成绩的持续低迷阶段。

　　总之，初二下的学习直接关乎中考的核心竞争力，可以说"真本事"是从初二下开始练成的，学生的水平和能力也是开始在初二下开始彻底分化完成的。一旦初二下的成绩确定了，那么基本可以认为一个学生在初中阶段的实力就此定型了。

　　如何避免在初二下陷入手忙脚乱、痛苦不堪的境地？

　　1、很短暂，但是很关键：寒假要比暑假少1个月的时间，但是同样经过一个假期后，初二上和初二下所面临的形式截然不同。从初二上的结束到初二下的开始，留给学生缓冲的时间是在少的可怜。那么初一，这宝贵的时间就更应该珍惜，一旦到了春节，随后的时间基本就不可能在由学习的机会，所以必须在节前就安排好，提前预习刻不容缓，没有任何可以推卸的理由，否则今天的懈怠，就是明天的眼泪。

　　2、紧跟学校脚步，时刻加强巩固：进入初二下之后，压力陡然而升，如果稍有一丝放松，就会很快被大部队甩在后面。因此，必须时刻保持紧迫感，利用好平时的每一点闲暇时间，抓紧训练和能力强化，而且一定要站在比学校学习内容还要高的水平上，才能确保在期中和期末的大考中取得佳绩。

　　名师指点：初二学生学习必备的四个法宝

　　初二学生学习必备第一个法宝

　　名称：强者之心

　　等级：★★★★

　　属性：抗压能力增加100%，额外提供2小时/天的学习时间，努力程度增加200%。

　　描述：无论顺境逆境，永远能向前奔跑。你不需要某某哥，照样能在学习路上踏出辉煌。

　　详解：

　　每一位中考状元，无疑都有着坚韧不拔的心，一个不断进取的信念。强者之强，先强于心，而后强于体。今年的通州中考状元金祺民，六年级之前的大部分时间都在日本度过，回国后曾经一度语文成绩不如日语成绩。然而正是他的强者之心，让他一步一步追赶，直至取得状元的辉煌。

　　好胜之心发作之时，看到别人成绩超越自己便会心生“怒气”，不可容忍，于是不断鞭策自己加倍努力，去追上别人甚至赶超。大部分优秀的学生都有着强烈的竞逐欲望，他们希望通过成绩证明自己的优秀，希望以此体现自己的能力和价值。

　　专家认为初二是一个两极分化的时代，这是一种“潮流”，是不可避免的。我们无法选择时代的来临，然而我们却可以选择自己处于这个“潮流”的位置。顺流而上，其速愈快，逆流而上，则其心愈坚。

　　初二的你，若无好胜之心，必定将在潮流的冲击中被洗刷，中考这棵树的果子是有限的，先冲到的人能获得最甜美的果实。

　　初二学生学习必备第二个法宝

　　名称：克己之守护

　　等级：★★★☆

　　属性：自律能力增加100点，心态恢复能力提升至MAX，额外增加专注之刃的效果。

　　描述：克己之人，终将克敌。大任降于斯人，必先苦其心志。

　　详解：

　　学习的旅途中不可能一帆风顺，若是你从小学到初中一直是全区第一那自然考上状元是自然而然的事。然而你不是，所以在学习的过程中一定有高潮和低谷。

　　“不以物喜，不以己悲”这是范仲淹在1000多年的言论。

　　“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”。这是今年朝阳区中考状元之一张云舒的原话。

　　在学习过程中，心态是一个十分重要的因素，很多同学会受到各种各样外界和自身的影响。一次成功就飘飘欲仙，一次失利则灰心丧气，与亲朋好友闹矛盾则闭门不出，不问学习，适逢节假则与好友进行娱乐，又将学习抛在脑后，这样大起大落的心态是最十分不可取的。

　　“克己”，意为“克制自己的过多欲望，克制自己的过分心情”。学习，需要一个相对安静的外界环境和平稳的内心环境。初二的我们需要能够控制自己的心情，无论喜悲，都要在学习时达到最优的心态，一个能让你专注于学习，“不闻窗外事，只读圣贤书”的全心投入的境界。

　　初二的你，是否还在纠结写作业还是发微博？做数学还是看漫画？听口语还是听相声？如果是，那么抓紧寻找你的“克己之守护”，要知道什么对自己才是最重要最有意义的，要知道你的“自由散漫”，最终会带给你怎样的毁灭。

　　初二学生学习必备第三个法宝

　　名称：专注之刃

　　等级：★★★★

　　属性：提高做题效率50%，提高精力恢复速度100%，提高做题准确度100%。

　　描述：专注之时，你将视万物于无物。当你用每一个毛孔去感受世界，你会感受到从未得到的触动。

　　详解：

　　想一想，是否会在学习时发短信，想想是否会在听课时聊天，是否会在看课件时打开其他网页，是否会在算草稿时画上卡通？给你学一小时，究竟你做了多少。为你讲一小时，究竟你听了多少？

　　今年的中考语文最高分卜月光同学，曾经因为边看漫画边做题被父亲训斥，而后端正态度，在学习的时候全神贯注，再也不会被外物打扰。从而，语文最终获得了119分的优异成绩。

　　很多时候并不是我们没有时间，而是任凭时间从我们的指尖流过。课上的专注在于你认真的听到老师讲的每一个重点，认真的记录每一步关键，数学的哪种模型用哪种方法，物理的哪套题型用哪种思路，这里的通假字如何使用，那里的高端句型何处安放。课上几十秒的遗漏，就要用课下十几分钟来弥补。只有专注地听，专注的想，才能让你摄其精华。

　　做题时，几十分钟的专注学习效果要比3个小时的断断续续学习好的多。专注时，你的大脑高速运转，会联想到老师上课所讲的内容，会回忆起曾经类似题目的解题过程，于是你下笔有如神助。专注时，你会缜密的思考每一个细节，你会刻意的注意哪些容易出错的地方，会细心的书写每一个步骤。如此，一道题当成为珍品被你完美的呈现时，你也会心生欢喜。

　　初二，如果你依旧不能专注的听课，那么，让妈妈天天监督你上课写作业吧！

　　初二学生学习必备第四个法宝

　　名称：永恒之戒

　　等级：★★★★★

　　属性：解题能力每天永久增加1点，思维半径每天永久增加1点，自信每天增加1%

　　描述：世上无难事，是怕有心人。勤于自勉，贵在坚持。

　　详解：

　　《师说》有云：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。

　　任何困难在坚持面前都是浮云，这句话或许就是学习的真理。

　　没有一步登天的传说，学习，就是要按部就班的每天每天的努力，吸取知识，掌握方法。良好的学习习惯并不是心血来潮时的玩命学习，而是细水长流。

　　今年朝阳中考状元之一的陈梦雪，在初二上学期的时候，数学一度考过66分。然而，在寒假，给自己做了一个很简单的学习规划，坚持每天完成老师布置的经典习题3道。就这样坚持了一个寒假。不会的题开学问会，不清楚的题刨根问底，这是她一直坚持的事情。这般，初二下学期的期中考试，第一名，已经属于她。

　　我们同样有很多可以坚持的事情：

　　每天上课工整的做笔记，划重点。

　　每天有规律的背写单词，读些文章。

　　每天定时定量的完成10道数学题，10道物理题。

　　每周整理错题，抄在错题本上，及时问老师，保证不留知识死角。

　　保证每天学习3个小时。

　　保证学习是专心致志。

　　保证每天学完再娱乐。

　　保证当天的事情当天完成。

　　>>>更多信息，请关注中国教育在线频道初三。

　　中学生必备十二个好习惯

　　1、记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来初中物理，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。自己的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

　　2、演讲习惯。让自己会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。

　　3、读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，一旦形成习惯，自己会终生受益。

　　4、写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，

　　5、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。

　　6、预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分，还给自己，自己自己去看一看，想一想，预习预习。

　　7、适应老师的习惯。不同层次的老师，自己用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。

　　8、大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。

　　9、自己留作业的习惯。

　　10、错题集的习惯。每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的自己，如何整理错题?扔掉的分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是伟大的成绩。

　　11、出考试题的习惯。自己应该觉得考试不神秘。

　　12、筛选资料、总结的习惯。自己要会根据自己实际，选择学习资料。

　　初二的学习方法重在主次分明

　　是的一个重要时段。这一阶段对知识的掌握程度，直接影响着中考成绩。不过，学习上并没有绝对的“轻松”。想要相对轻松地完成初二的学习任务，可从以下几个方面着手：

　　第一，区分主次轻重。、、、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70% 的精力要花在这些主课上。初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是必要的。初二后半学期，地理、生物要结业，听好课，掌握必要的知识即可。政治、历史是开卷考试，除了课本知识，还得多关心时事。

　　第二，要合理安排学习时间。早晨，人的记忆力最好，适合读英语，记单词。白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题效率高一些。其他的时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，应该抄下来以积累素材，在写作文时会轻松很多。晚间复习时切忌打疲劳战，可以听听音乐，做一些不太剧烈的室内运动，放松自己的心情，学习效率会有很大的提高。

　　第三，有准备地进入每一堂课，带着兴趣，带着问题，带着目的听课。准备什么呢？就是根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习。

　　第四中考，消除不好意思的心理，多和同学们交流，在讨论中发现他人的好思路、好方法、好心态。这种近距离的交流会使你和大家融为一体，学习心理压力会减轻。同时，学习心态放轻松，听课效果会很快提高。

　　第五，学习，“习”的作用决定了学习结果是否有好的成效。每次听完课后，阅读一些相关的辅导资料，做一些相关的习题。现在的辅导资料很多，哪一种好呢？哪一种适合自己的情况？在书店的辅导资料书架前大致阅读一些，感觉哪本自己看起来很舒服，就用哪一本。如果还感觉不准，可以咨询代课老师。

　　第六，认真安排复习，要养成良好的学习习惯，平时多准备几个笔记本。遇到自己不懂的问题及容易出错的问题及时记下来。这样，复习时就能有的放矢，有条不紊。

　　学习是一个长期积累知识的过程，不存在什么速效的方法。尽快调整好自己的学习方法，取得更好的成绩！

　　>>>更多，请关注中国教育在线。

　　初二的学生是不是应该自主复习？

　　（中考网家长讨论区精华文章，仅代表作者个人观点。中考网工作人员负责整理。）

　　初二的学生是不是应该自主复习？

　　初二的学生，发现他不知道该如何进行复习，只要完成作业就算交差了，应该如何教他自主复习呀？

　　家长回答：孩子说就按照老师的方法复习。这学期月考、期中考试语文都在90分出头。初二的学生的自主复习了最好早开始，初二的自主复习在学校复习效果更好。

　　一是在学校复习，当遇到问题时，能够问老师与同学，及时解决复习中存在的问题，在解决问题的过程中提高自信心初中语文，有利于精神状态的调整，这对以后的考试大有好处。

　　二是在学校复习，有很多同学在一起学习、一起努力、一起前进。同学之间又存在竞争心理，有利于个人兴奋点和学习效率的提高。

　　三是在学校复习，时间上有规律，生活上有节奏，可以适当参加一些体育活动，还会有来自老师的鼓励与安慰，感觉踏实，有良好的积极进取的心态，利于提升自主复习效果。

　　如何学好语文篇6

　　我们的语文教学，由于应试教育的主宰，容不得学生的任何自由和创新，一切以标准答案为依据。一篇文章，教师说分三段，分四段就是错误。学生在阅读上受到严重的束缚和压抑，对语文课兴趣全无。在长期的语文教学中，深感语文教学中的阅读教学之弊，也常常为之困惑、苦恼，为此进行不懈的探索，寻求阅读教学的新境界。在我近二十年的实践中，我真切地体会到“阅读期待”在阅读教学中起着无法取代的作用。

　　《语文课程标准》指出：“要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”“阅读期待”是一种迫切求知的心理状态，是通过悬念的制造，情境的创设，激起学生体验的欲望和探究的欲望。从阅读功能看，阅读是搜集、筛选、发现信息的'过程；从阅读心理看，阅读是期待产生，期待实现，同时又产生新的期待这样一个不断推进的心理矛盾运动过程。在学生拥有主体地位的阅读活动中，学生从接受到读物的第一个信息（比如见到标题）时，他的阅读思维活动就自动开启了。他要对这个信息进行询问，作出猜测，产生期待。正是这种询问、猜测、期待，成为阅读活动得以自主、自由进行的内驱力。自然，读者从接受的信息中产生的内驱力强弱、有无，对其内在阅读兴趣和积极性的有无或强弱起关键作用，对其阅读行为是否进行和怎样进行产生重要影响。那么，如何在阅读教学中运用“阅读期待”来提高阅读质量呢？

　　一、适当的煽情

　　当代格鲁吉亚杰出的儿童心理学家、教育家阿莫那什维利认为，衡量教师好坏的一条重要标准是你的学生是否有阅读的愿望。如果大部分学生都不愿意阅读，那么这个教师就不是一个好教师；如果班上大部分学生都愿意阅读，那他就是一个好教师；如果班上全体学生都喜爱阅读、热衷于阅读，那他就不仅是一个好教师，而且是一个优秀教师。

　　白居易说：“感人心者，莫先乎情。”作者流眼泪，读者才会受感动；教师有热情，学生才会被感动。阅读的过程就是审美的过程，这个过程若缺乏审美热情，阅读就会变得索然无味。教师适当的煽情能激发学生的审美热情，增强学生学习的欲望，引发学生深层次的思考，让他们带着积极主动的情感进行学习。例如，教学《梳羊角辩的小姑娘》时，我带着一脸的神秘说：“这是篇写人的记叙文，老师特别喜欢。它与过去学过的课文在写法上有许多不同，你能找出多少点不同？当然越多越好。”学生兴趣盎然，很快就投入到课文的阅读中去。结果有发现课文主要通过对话的，有发现三件事是连贯的，有发现三件事可以组成一件事，有发现用词很讲究，有发现结尾意味深长的等等，学生的审美阅读就此开始。

　　著名特级教师于漪说：“语言不是蜜，但能粘住学生。”教师要启发学生产生“阅读期待”，须对作品有深入的研究，深刻透彻地了解作者的人生经历、思想历程、写作背景，这样才能深入剖析作品，进入角色，挖掘出创作时的匠心，力争把作者创作时的全部激情重新释放出来。“激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉。……”教师进入课堂要以饱满的精神，将文章中的情与自己心中的情融注于讲解之中，洋溢于讲台之上，再反转过来如水似地流到学生心中，唤起学生的情思，使学生情不自禁地跟老师一起去体会文章的意境、思想和情感。例如一些课的导语，尤其是一篇课文教学之始的导语，应该像诗一样精炼、感人，使学生产生强烈的阅读欲望。一节课的结束语，特别是教完一篇扣人心弦的记叙文或抒情散文时的结束语，应在学生的心田留下情感的涟漪，达到“课尽而情未了"的效果，使学生对阅读产生新的欲望。

　　当然，教师要煽情，要动情，也不是任意地让感情泛滥，要以自己的独特、真挚、强烈、坦荡的情怀与学生见面，扣击学生的心弦，使自己、学生与作品中的人物同休戚、共哀乐，爱其所爱，憎其所憎，陶醉其中，乃至达到忘我的境界，形成一种真正意义上的情感共鸣。

　　如何学好语文篇7

　　学语文没什么捷径可走，首先是有兴趣，然后就是多读书、肯思考、勤写作，这样，语文就一定能学好。

　　阅读是语文学习之本，它可以培养学习语文的兴趣。

　　阅读什么？小说、诗歌、散文、古诗文、甚至笑话都可以，什么都可以读，读多了，兴趣就有了，阅读的习惯也养成了。推荐同学们读读梁实秋的散文，语言精练，诙谐幽默。第二步就要增加阅读的广度和深度。经典文本，必须多读，古今中外，大家名家，多多益善。《欧亨利短篇小说选》就不错，每篇都不长，但无论文笔还是思想，都值得揣摩。古诗文的阅读更要重视，俗话说，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。读《捕蛇者说》，学回写议论文；读《徐文长传》，学会写人物传记；读《卖柑者言》，学会写寓言。在古诗文的阅读时，尽量采取自学，读多了，读古文容易了，背诵也就简单了。阅读时，适当地摘抄好词好句，做读书笔记，可以帮助我们更好地理解作品。阅读很重要，但思考更重要。阅读过程中的想法、体会、认识经过认真思考，写成随笔，表达出来，写作的水平在不知不觉中提高了。写的时候要一气呵成，不必在乎形式、长短（例如，我有的`时候写成诗，有的时候写成词，有的时候写成散文）。

　　叶圣陶先生的长子叶至善称，叶老先生从不给他们讲授写作方法，只要求多读书；书读多了，有感觉，于是落笔为文。文章写多了，自然冷暖自知，写作能力逐渐提升。

　　语文不是僵死的语言文字，不是纯粹的理论知识，它是和生活和生命紧密相连的，语文就是生活。陆游说：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”所以，一次演讲，一部电影，一次旅游，一杯茶，都是语文学习。每节语文课上的听音乐写感想就是最好的片段练习。但是学习一定要用心，敷衍了事，肯定学不好。

　　我以前总认为语文考试以课外内容为主，翻来覆去的研习课本没有多大用处，课本学不学好不重要，不需要全力投入。殊不知，考试是以知识的牵移和运用为重点的。教科书虽不等于全部的出题内容，但却是个范本，是个窗口，通过这个窗口学到知识规律是重点。许多看似很难的课外阅读考的内容理解和语言赏析用的方法都是课内学过的，只要熟练掌握方法，就能在考试中应付自如。

　　语文无法突击。语文学习的特点是慢热、恒温，主要靠平日长期积累。所以学习语文不能急，也别想恶补。

　　说到底，语文就是生活。光是读书不行，还要思考，光是读书和思考，还不行，还要表达和交流，光是读书、思考、表达和交流还不行，还要生活，要体验，要践行。生活是最好的语文课。

　　如何学好语文篇8

　　告别家园温馨的港湾，我们走进乍暖还寒的大学校园。所有的花儿都在这里绽放，一年一度，岁岁年年。大学语文，普遍的感觉是难学。第一：量很大，也就是说内容多。特别是大篇幅的古文，需要我们去花大量时间理解学习，曾经在某个论坛上看到这一段话是这么描述如何学好大学语文的，学好大学语文的方法只有两条：“持之以恒的读”和“随时随地的写”。作为基础学科，语文的学习是一门终生的大学问，而大学中的大学语文，仅仅应该是一个开端--一个培养我们兴趣的开端。

　　大一也快结束了，学习语文一个不容易的事情，想想大一这一年来，谈到具体的学习语文，我仔细查阅了资料加上自身的切身感受，我认为有这几个方面：

　　第一、有兴趣的学习。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”的确如此，没有兴趣，很难学好语文。所以，学习语文，不妨就从自己的兴趣开始，喜欢什么就读什么，多多的读。历史、小说、诗歌、传记、哲学、天文、游记……兴趣是最好的老师，每一种兴趣，都将为人生开辟一片新的世界。然后把自己的感谢写出来，积累起来。这就是最好、最有成效的语文学习了。我想在我的周围同学中就有这样的人，特别喜欢语文，尤其是作文什么的，总是在练笔，在阅读，结果就是文章写的很好，语文同样成绩很好，这就是兴趣的产物，也是一件事情成功的基础。

　　第二、有计划的学习。除了自己的兴趣以外，其它的方面也应该了解。平衡的知识结构是大多数成功者的重要素养。因此，不妨为自己作一个小小的计划，其中开列上文学、文化、哲学、历史的基本读物，都读一读。然后，针对自己的弱项进行一些专项训练。写作不好的人，可以有计划地多写一些东西，尝试着去报章投稿。口头表达不好的人，也可以在读书之外，试着去参加讲演社团的活动，提高自己说话的技巧。虽然我们都知道认真学习这点很重要，但在好奇与激情的大一，在挣脱了高考忽然放松的环境中，我想很难定下心来认真学习，因为我们的好奇，因为我们的激情，我们什么都想尝试，什么都想体验，结果在盲目的甚至是毫无选择的`活动中，我们浪费了太多的时间，特别是占用了好多本该是用来学习课本知识的时间。

　　第三、休闲性的学习。这一点就不多说了。古人讲“开卷有益”。具体到语文学习上，能将读书、写作当作自己的一种消遣和休闲，不也是很好吗？偷得浮生半日闲，以一盏清茶、一本好书相伴，不是很快乐吗？在网络上、在媒体上，发表自己的看法、观点、感受，不也是一件很惬意的事情吗？我喜欢上网，所以我喜欢去文学论坛转转，有的时候看到一篇文章，在音乐的世界中细细品味，临走前不忘留下自己的脚印，那真的是很惬意的事情，不仅仅放松了自己，还学到了东西，何乐而不为呢！

　　大学这段时间是非常珍贵的。这一点，身处其中的大学生可能无法体会。只有离开了大学，才知道，原来看似漫长的人生中、看似广阔的社会里，却很难再找到这样一段悠然的时间、一片安静的地方和一种恬静的心情去学习、去读书、去完善自己。我在我们学院的贴吧里面看到一位已经离开的学长留下的那句话：走过了，才发现身后的路是那么的漂亮，而曾经的我却没有好好的珍惜，离开了，才发现心中的眷念是那么的浓厚，而曾经的自己是那么不屑。我在庆幸我还是大一，我想我要学习的还很多，语文是我喜欢的，作文是我爱好的，我想在查阅了那么多的资料之后，会对自己的学习有一个很好的提升。

　　如何学好语文篇9

　　高考专家指点复习：基础薄弱的孩子如何学好语文?

　　基础薄弱的孩子如何学好语文？土鳖相信，这是任何一个语文老师都无法绕过的问题。在深谙此道的老师面前，这确实不是问题。但这样的老师数量少。这样的困惑在语文教学领域普遍存在，在基础薄弱的孩子和家长眼中，也被视为难以挽回的困境。

　　我们打比方来证明这个问题。

　　面对一个快要倒闭的厂家，无数人一筹莫展。这时来了一位临危受命的新厂长，他该如何扭转乾坤？

　　一、分析现状并找到导致现状的原因是查找问题的根源，准备对症下药。

　　二、分析手中的可用资源，找到自身的优点和缺点。

　　三、制定可行性战略战术计划，并推演其可操作性。

　　四、和广大员工一起分享发展路线，统一人心。

　　五、热火朝天一起干，保持热情和斗志，在正确的战略下，执行会有偏差，但大体方向不会错，所以干劲得以越来越旺，快速走出泥潭，并留下了很多无形财富，如理念、口碑、精英团队、工作习惯、现金流等。

　　六、形势大好，厂长高迁，急需解决其他高难复杂问题。

　　语文学习不好，也得如此。一个老师面对一个语文基础整体薄弱的班级，同样属于临危受命。需要明确语文教学的难处，并且和同学们达成思想上的'统一，激发同学们的学习热情，接下来快速努力，取得成效，进入良性循环。

　　对于孩子个体来讲，这样的视野很难达到。但对于我们家长来说，可以站在相对较高的高度来帮助孩子解决这个困难。对比前例：

　　一、分析孩子学不好的原因。是过去没有努力，还是缺少兴趣，还是畏难回避，还是老师不给力。

　　二、分析手中的可用资源。孩子的学习时间有多少可以拿出来补给语文、可以收集到何种学习的资料性资源、可以请到什么样的老师来帮助孩子、家里的经济实力等。

　　如何学好语文篇10

　　俗话说得好，一口吃不成个胖子。这就是说，做什么事，并不是一下子就能做好做成功的。其它事如此，语文学习也是如此。要学好语文，我们平时就要在积累上多花功夫。

　　一、勤查工具书。

　　之所以把这放在首位，是因为我们小学生认识的字、知晓的知识毕竟很是有限。在平日的学习中，遇到了不认识的字、不明白的词、不清楚的知识，怎么办？除了请教老师和家长外，我们更多的就是要借助工具书，勤查工具书，予以解决。

　　小学生常用的工具书有：《新华字典》、《现代汉语词典》、《成语词典》、《中国少年百科全书》等。

　　二、扩大阅读量。

　　俄国著名作家高尔基爷爷说：“书籍是人类进步的阶梯。”通过读书，我们可以汲取丰富的知识，领悟深刻的道理，知晓许多有趣的故事，认识更多的人，了解丰富多彩的世界。书，是我们智慧的宝藏，是我们强壮的营养。学好语文，不能不多读书。我们要多读些名家名作，多读些对我们成长有益的书。在这方面，大家可以在老师、家长的指导下，进行选择。

　　好记性不如烂笔头。古人又说，不动笔墨不读书。读书，要取得最大的效果，不能不多动笔，不能不多做读书笔记。准备专门的'本子，将读过的书中的好词、好句、好段做一下摘抄，记记书中的主要人物、主要事件，写写读后感，都是可行的，也都是有效的读书方法。

　　三、勤练笔。

　　写作并不是学校里老师让大家写作文这一种形式。学好语文，也不能只是在老师让动笔写东西时才动笔，而是在平时，自己要自觉地多动笔来写。比如说，坚持记日记，练习写片断作文，自己给自己出个题目，自己写篇作文，办手抄报、给远方的亲人写封信，写写留言条、请假条，……这些，都是练笔的好形式，也都有助于提高我们的写作能力。

　　只要功夫深，铁杵磨成针。平时每日都这样细水长流，日积月累，我们的语文知识自是会积少成多，越来越丰富，语文能力也自是会越来越高，语文越学越好。

　　如何学好语文篇11

　　兴趣是最好的老师、留心处处皆语文

　　课内

　　①要认真预习、听课、复习、作业

　　②要积极思考并努力回答问题努力把话说得清楚、明白、响亮。

　　③要养成记好笔记的习惯

　　④要把字写得工整美观，不可潦草

　　课外

　　①多阅读文章、报刊、文学作品

　　②多写日记、周记、心得体会（所以要准备一本周记本）

　　③多上网搜集资料信息

　　调动四大天王：听说读写、

　　仔细听、大胆说、

　　广泛读、勤奋写。

　　忠告

　　1、用心做一切，让别人因自己的存在而幸福

　　2、要想干，总是有办法的'；不想干，总是有理由的；

　　3、学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除

　　一、关于预习

　　读课文，勤思索；

　　要点句，疑难处，用符号，标示出；

　　生字词，要查释；标节次，分段落；

　　写段意，理脉络；中心意，弄明确；

　　精彩处，加批注。

　　二、关于复习

　　上完课，整笔记；

　　知识点，宜梳理；

　　（作业前，应复习；做作业，慎审题；）

　　独立作，须及时；

　　写工整，莫儿戏。

　　三、关于笔记

　　1、大多数的笔记，应记在书上，就近原则比较好。

　　2、准备一本积累本。

　　四、关于练笔

　　要养成每天有练笔好习惯，先从摘抄做起，每周三到五则，然后过度到写自己每天的所见所闻所思所感。

　　祝同学们：在新学期里扬帆远航，收获希望。

　　如何学好语文篇12

　　有不少同学抱怨语、数、英三科中语文最难学好。说实话，语文并不是那么难。中国

　　的语言文字博大精深，奥妙多多，当你畅游其中之时才会发现学习语文是多么有趣。在这

　　里，我有一点体会告诉同学们。

　　一、勤记忆。这里的记并不同于英语语法的死记硬背，而是指理解地记。例如:当新学一个生字"丽"的时候，你只需理解了这个字的含义是"好看的，漂亮的"这个意思，你便能举一反三地理解出"秀丽"。"壮丽"、"美丽"等一大幸和"丽"有关的词语。长期如此，你会发现自己已经懂了许多的字、词。

　　二、深感悟。有的同学最怕在测验中出现那些写出文章中心思想的题目。其实要过这一关也很容易。那就是在读文章之时用心去读，用心去感受。当我在读朱自清的《背影》这篇文章时，我是全身心地投入进去感受、领悟:当家境衰败的时候，父亲还处处关照着孩子的一丝一毫，就像我的`父亲在关爱我一样，这时一阵感激之情顿生。如此下来，我已经深深地体会到了作者的写作目的，轻松地理解了文章的中心思想。

　　三、善联想。在学习古诗时，我推荐用这种方法来理解诗句、记忆诗句。在老师帮助同学们解释出一句诗句时，同学们就可闭上双眼，仿佛自己穿过了一条时空隧道，回到了诗人所描写的境界中。比如:在学习《书湖阴先生壁》中的"一水护田将绿绕，两山排闼送青来"这两句诗时，在我们的脑海中可以想象出一块种着蔬菜的菜地，绿油油的，一条婉蜒的小溪绕着菜田，推开小屋的门，对面的两座山把青翠的颜色送到了你的眼前。就在这样的联想中，你已经不知不觉地记下了这两句诗的意思。看，理解诗句的难题便迎刃而解了。

　　四、多练笔。作文，一个让许多学生头痛的难题。其实也不算什么，只要你记住这几个字:阅读、积累、练笔。从多阅读好的课外书到积累好同、好句，最后勤动笔写文章，提高自己的写作能力。到了关键时刻，自然而然就"下笔如有神"了。

　　学习语文是一件很有趣的事，何况我们是华夏子孙，更要学好祖国的语言文字。让我们放下思想上的包袱，在语文的海洋中漫游吧!

　　如何学好语文篇13

　　语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础,对其它学科的作用??新中考位置值的作用??所以学好语文是至关重要的。

　　要想学好语文最重要的是培养兴趣。同学们都认为语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，知识太死。其实不然，语文的特点主要有三：

　　一是开放性。语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合（看电视、逛街等）都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。

　　二是情感性。语文是可以让学生、老师上得流泪的一门学科（侯校长语）“文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要愿意之一。回忆上学期《双休阅读》，至今好多人物、好多故事还留存在我们的记忆里，让我们感动、让我们牵挂??（常读常新的'人鱼公主、小灰雀与海鸥、向儿子忏悔的美国父亲、我的儍瓜妈妈、两只红苹果的秘密、205室的潘多拉魔盒、陈世美与潘金莲爱情见证的那棵树的一声叹息??

　　三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭，机械死板的学。

　　那么，怎样才能更好的掌握语文这门学科呢？

　　一、学好课本知识。

　　课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。

　　学好语文最重要的经验是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的圈点批注的方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题也批下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。每篇文章不能靠靠老师给你讲懂。早自习时还要对课本要反复朗读（读书读书，就要出声），读出自己的兴趣来。为了巩固知识，你最好在课后还要做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。

　　二、注意课外积累。

　　知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读活动要坚持（随时随地，哪儿有空了可让父母记录时间，保证每周至少阅读2----3小时），当然阅读时也要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志如《楚天都市报》《读者》《意林》《儿童文学》等。同时，双休也要有意识地从电视、广播、网络上获取有价值信息，有品味电视精美语言、精彩栏目意识，并有条理的说给同学听、或有机会还用到写作中。总之，要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

　　三、加强写作训练。

　　我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。

　　1、课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。

　　2、多看满分作文、同龄人作文，大胆模仿也是一个快捷的途径，（上期的“一抄一仿”活动好多学生佳作纷呈）。

　　3、除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记（10班生正在进行的），有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。

　　四、提高补习效果。

　　在青少年活动中心语文补课的这14周，依据下发的这本‘满分阅读与作文’书，大家每节课必须做到“三起来”：读起来、练起来、写起来。因为，先读起来——朗读有利于提高你的口语表达；再练起来——有利于积累文言词汇；最后练起来—— 目的在于经常动手写作才会真正有提高，作文高手是写出来的！

　　希望在座的第位同学能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效，最后都成为语文高手！