关于行为规范的（实用）

关于行为规范的1

　　1、日常行为规范，学生良师益友，教我如何做人，人生道路咋走。

　　2、坐卧行走和看书，姿势端正莫疏忽，穿衣戴帽要整洁，不戴手饰妆不涂。

　　3、讲究卫生讲文明，烟酒不动最正经，脏话不说不打架，欲望渺小不动情。

　　4、要读好书唱好歌，思想健康有收获，不进酒吧和舞厅，不去网吧好处多。

　　5、拾金不昧觉悟高，不失人格很重要，集体荣誉要维护，礼貌待人要做到。

　　6、说话言语要和气，帮助幼小和妇女，民族习俗要尊重，尊敬老人助残疾。

　　7、尊敬师长要做到，团结同学要做好，自我批评常反思，待人接物有礼貌。

　　8、热情待客有礼貌，助人为乐风格好，不看他人日记本，不拆私信境界高。

　　9、影响别人要道歉，借人钱物及时还，遵守信用办实事，言行一致理当然。

　　10、升降国旗注目礼，唱国歌时要肃立，保持校园整洁美，楼内安静莫忘记。

　　11、不折花草不踢墙，爱护桌椅和门窗，课前工作准备好，师生同行要礼让。

　　12、上课专心注意听，老师提问要响应，作业考试不作弊，珍惜时间分秒争。

　　13、爱惜粮食节水电，遵章守纪要求严，参加会议要认真，学习知识要全面。

　　14、勤劳简朴是美德，料理家务会生活，按时作息要做到，不搞攀比不摆阔。

　　15、孝敬父母是本分，照顾姐妹有爱心，寸草春辉难相报，要做德高品正人。

关于行为规范的2

　　在日常生活中，我们身边处处离不开文明，“文明”这个词说起来容易，做起来难。例如我曾看到一幅漫画，使我深受感触。

　　漫画里面画着在一个火车站里，有一个妇女专用的通站口，可是偏偏有三个“假文盲”也站在了妇女专用的通道，第一个人一看就是领导级别的人物，全身上下都是名牌。可是他不但没有看到这是妇女专用通道，还把头抬的高高的，仿佛一切都与他无关。第二个人带着眼镜很文静的，看起来像刚毕业的大学生，此时的他也没有看到那块大大的牌子，而是把目光放在地面。第三个人更是夸张，戴着帽子和大大的口罩，穿着厚厚的衣服，乍一看根本看不到他的眼睛。他此时仿佛正在左顾右盼不知做了什么亏心事，而排在他们后面的是一位抱着孩子的妇女，她已经急地汗流浃背，踮起脚尖使劲地向前面望去，等待着前面的人，xx办完自己的'事情。

　　看到这里，我对这三个“假文盲”哭笑不得，同时也感到十分的气愤。如果我猜想的没有错，这三个“文盲”都是认识的，而他们只顾自己的方便快捷，而堂而皇之的“忽略”了那块“妇女通道”的牌子，这让我万分无奈。

　　不知道同学们听到这个漫画的内容有什么感想，但我觉得：文明其实很小很小，但是，只要每一个人都做一件文明的事情，这就能使社会进步一大步。每一份文明就是一份力量，无数的文明在一起，就会产生一种无与伦比的力量，这种力量仿佛是一棵刚刚出土的小苗在每一个人的心中萌发。

　　一份文明好像星星之火，许多文明则可燎原。

关于行为规范的3

　　教师管理规定（试行）

　　第一章总则

　　第一条为加强教师队伍建设，健全教师管理机制，根据《中华人民共和国教师法》，结合学校实际，制定本规定。

　　第二条教师是完成教学和科研任务的基本力量，是学校工作的主体，承担着教书育人的崇高使命，必须把教师队伍建设作为学校建设的中心环节。

　　第三条全面贯彻党的教育方针，适应国家教育发展的新形势和学校建设发展的新要求，坚持德才兼备、优中选优的用人标准，坚持公开、公正、公平选配教师，努力提升教师队伍建设的整体水平。

　　第四条坚持正确的政策导向，增强教师队伍生机与活力，建立健全教师资格、选拔任命、考核培养和奖惩制度，形成有自身特色的教师管理机制。

　　第五条坚持教师待遇优先的原则，热情关心爱护教师，努力解决教师实际困难，大力营造尊师重教的良好环境。

　　第二章教师任职资格

　　第六条没有教师资格证或未经学校培训或经培训没有通过考试者不能授课。

　　第七条教师资格基本条件

　　1、有一定教学和科研能力，普通话水平达到二等乙级以上。

　　2、遵纪守法，作风正派，品德端正。

　　3、具备大学本科以上学历或大学专科学历，经学校认定合格。

　　4、相貌端正，身体健康。

　　第三章教师职责

　　第八条教师岗位职责

　　1、正确贯彻党的教育方针，对全体学生全面负责，品德端正，言行一致，为人师表，寓德于教，教书育人，以身作则，服从领导，团结同志，积极主动做好学生思想教育工作。

　　2、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项活动，积极参与学校民主管理，协调学校与家庭、社会的关系。

　　3、教师必须具有自愿从事培训教育事业的奉献精神，对学生有爱心，培养学生良好的学习、语言、行为习惯，注重对学生的素质教育。

　　4、教师应遵纪守法、服从命令、作风严谨、雷厉风行，必须不折不扣地完成部门主管下达的教学任务。

　　5、努力学习教育理论和专业知识及相关知识，理解、掌握教材特点，钻研教材，制定学期、周教学工作计划；了解、研究学生，认真写好教案，热忱帮助后进学生，提高学生学习能力。

　　6、教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示范准确，按照教学要求，研究与改进教与学的方法，充分调动学生学习积极性，上好每一次课，完成预定的教学计划和任务。

　　7、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法,做合理批语。

　　8、关心了解国内外英语教学、教改信息和科研动态，每年撰写一篇以上教学科研论文或教学心得。

　　9、在校内创设良好的英语氛围，组织好各类英语活动，激发学生学习英语的兴趣并培养学习能力，让学生有充分学习英语的实践机会。

　　第四章教师职称评定

　　第九条在学校内部实行教师职称评定制度，是学校老师队伍建设的一项重大措施。实行这一制度，有利于教师的培养、任用、考核，不断提高教师思想道德素质、文化业务水平和教学科研能力，调动广大教师的工作热情和积极性，将个人的'理想和人生坐标与学校发展的总体目标较好地结合在一起，从而建设和谐、稳定，高素质的教师队伍。

　　第五章教师监管、考核、晋级

　　第十条学校对教师的德、能、勤、绩进行全面考核，重点考核工作实绩。教师的考核分为平时考核和年度考核。平时考核作为年度考核的基础。

　　第十一条年度考核结果作为对教师奖惩、培训、辞退以及调整职称、级别和工资的依据。第十二条教师业务的监管、考核、晋级

　　1、基本考核：英语语音语调标准、流畅度，表演能力，板书能力，简笔能力。

　　2、德育考核：教师培训态度，出勤。

　　3、学习效果：培训教法的试讲考核，对于教材的分析把握。

　　4、教学效果的考核：学生掌握知识的多少（通过书面考评）及学生学习兴趣的浓厚和家长的认可度。

　　5、教师的常规检查：教案、听课笔记；

　　6、教师的教学质量检查：期末教学质量、突击听课质量检查；

　　7、教师的赛课评比:a所有教师必须参加。

　　b赛课顺序由抽签决定。

　　c赛课内容由主管随意抽选。

　　d每个教师积极配合，课后所有教师提出好的建议。

　　e课后评出赛课教师名次。

　　8、教师日常教学、教研活动由教师基本功训练、听课、评课、备课、教学、教研、学生培训竞赛、协助招生、巩固生源、优质服务、日常作业批改、检查学生听录音、差生辅导、期末考试或考查、填写成绩单、电话教学、磁带教学、周教学计划、学生评价表、家长汇报课和家长会、与家长面对面交流以及家长问卷调查等活动组成。

　　（1）电话教学

　　电话教学作为一项教学常规，每学期每生至少进行一次电话教学，须认真填写电话教学单。电话教学时，教师须用全英语与学生交流，每生每次时间不低于4分钟。电话教学单须如实填写，学校对教学情况进行抽查。如发现有弄虚作假的现象，学期德育考核成绩记零，并给予记过处分。

　　（2）期中、期末汇报课

　　童话故事班在班级授课进度到达半数和全数时，教师须提前一周落实上汇报课的时间、地点与内容，同时将计划上交给学校。

　　（3）周教学计划

　　周教学计划是指填写周教学计划表。教师须在授课前将计划表贴在固定地点供家长了解。

　　（4）问卷反馈

　　学期末学校向家长发放《家长意见问卷调查表》，收集反馈意见，便于更好地开展工作。学校将针对反馈意见，对教师的相关工作进行评价。

　　第六章教师培训

　　第十三条教师培训分校内培训和校外培训；又分集中培训和平时培训。集中培训主要内容是师德、学校文化规章制度、办学理念、教材、动作、理论等；平时培训主要内容是针对工作中遇到的教学问题、家长沟通出现的问题、工作中易发生的问题等。

　　第十四条教师培训坚持在职为主、保证重点、急需优先、普遍提高的原则。

　　第七章工资待遇

　　第十五条学校实行教师待遇从优原则，所有员工实行内部保密工资制，发放标准，另行制度规定。工资以月计算发放，每月20日发放上月工资，教师每月最多可预支50元（伍拾元），无任何理由预支本人全部或更多部分工资，遇公休假日可以提前或推后发放。

　　第十六条完善教师激励机制，教师考核合格，实行年度奖励工资。

　　第八章行政管理制度

　　第十七条使用及管理

　　1、学校员工依三种类别（初级教师、中级教师、特级教师）构成，又可分为在编员工和非编员工两大部分。在编制内聘的员工为在编员工，编制外聘的员工为非在编员工。

　　2、在编员工可以享受学校各项年终奖金，非在编员工不享受或折半享受。

　　3、学校依据改革和发展的需要，每年第四季度可根据新年目标任务的要求，做出下一年的职务设置与人员编制方案，并竞争上岗或择优上岗定员到位。

　　4、在编员工可以聘任一定的行政和管理职务。

　　5、学校员工必须严格执行和维护学校的各项规章制度、自觉接受纪律的约束。学校对违反各项规章制度和纪律的员工，给予批评教育。对性质及情节严重者给予行政及经济赔偿处分直至按学校员工辞退。学校行政处分分为：通报批评、警告、记过、留用察看（最多不超过一年）、除名（开除）等。

　　6、专职教师教研会、全体教职工例会等各项会议均随月计划和周计划而定。

　　第十八条因工作能力较弱或其他原因，不适宜担任现职务的，可降职使用。降职使用的人员，其待遇按照新安排职务的标准执行。

　　第十九条被责令辞职、降职的员工，在新的岗位上工作实绩突出，符合提拔任用条件的，可

　　重新担任或者提拔担任适合的职务。

　　第二十条 1、年终奖金拿出500元，在签订次次合同之后并履行完此合同一个月后或者没有签订合同而将工作按学校意愿交接完成，学校同意正常离岗时将500元发放给教职工，否则将此500元作为学校补偿金。

　　2、合同期满：如果续签，必须在合同期满前1个教学月（不含假期）签订以后的劳动合同；如果不续签，必须在合同期满前1个教学月（不含假期）以书面形式提出且等新任教师上岗并交接完好后方可离开岗位；如果双方没有提出续签或不续签合同，则双方默认为续签与原合同相同时长的合同，原合同相关条款仍然有效。若不按规定执行则合同期满前第一个教学月与第二个教学月的工资将推迟发放直至按规定签合同后第三个月发放，且将按合同违约处理。

　　3、专兼职教师均应服从本管理规定。

　　第九章教师辞退、辞职管理条例

　　第二十一条根据改革、发展需要和学校的实际，实行能进能出的用人机制。

　　1、学校根据优胜劣汰的原则辞退员工，员工也可以根据合同规定按双向选择的原则向学校辞职，辞退和辞职必须按照一定的程序办理。

　　2、学校实行全员合同制，合同中关于辞退、辞职和解除合同的各项条款与本条例规定的各条款可以合并使用。

　　3、辞退、辞职、免职等离岗员工，命令到达之日停发工资，待办妥离职手续结清各项债权债务后，按实际月（日）支付工资。

　　4、所有员工解聘后即自动脱离与公司的任何劳动关系。

　　第二十二条辞退管理

　　学校对有下列行为之一的员工，可以给予辞退。

　　1、完不成阶段（学期）、年度工作任务者。

　　2、不按时完成规定任务、不履行规定职责或要求、经批评教育仍不改者。

　　3、一个月内旷工三日或迟到五次，全年累计旷工超过六日或迟到超过15次者。

　　4、营私舞弊、挪用公款、收受贿赂佣金者。

　　5、工作疏忽、贻误要务、致使学校蒙受较大损失者。

　　6、违抗命令或擅离职守、情节严重者。

　　7、借端聚众停工、怠工、挑拨离间、造谣生事、破坏正常工作秩序者。

　　8、仿效上级主管人员签字、盗用印章或涂改学校文件者。

　　9、破坏、据占、窃取、毁弃、隐匿学校设施、设备、资材、制品及文书等，致使学校及其业务遭受损失者。

　　10、有偷窃、敲诈、唆使、欺骗等违反教育工作者品行和员工职业道德规范者。

　　11、擅自兼职为自己或其他单位工作者。

　　12、违背国家法令或学校规章制度，情节严重，社会行为不端正、不检点、违反社会公德给学校造成不良影响者；

　　13、不遵守学校保密规定，泄漏经营和教学业务秘密，情节严重者。

　　14、办事不力，玩忽职守，发生责任事故者。

　　15、以各种借口或手段蒙骗单位，获得个人利益、达到个人目的者。

　　16、为个人利益伪造证件，骗取证明以及冒领各项费用者。

　　17、年终考核不称职或竞聘不上岗位，并经重新安排职务，仍不称职者。

　　18、经评价、考察、考核不符合录用条件者。

　　19、根据学校其他文件、合同等规定或由于其他原因以及业务上有必要辞退者。

　　第二十三条被辞退员工无理取闹，纠缠领导，影响正常工作秩序的，学校可提请公安部门处理。

　　第二十四条辞职包括因公辞职、个人申请辞职和责令辞职。

　　因公辞职是因职务变动而提出辞去职务。

　　个人申请辞职是因个人或其他原因自动提出辞去现任职务。

　　责令辞职是根据其在任职期间的表现，认定其已不再适合担任现职务的，通过一定程序责令其辞去责任职务。

　　第二十五条辞职者应按规定程序办理手续，辞职应写出书面辞职申请报告，交学校校长审批，审批期不超过三个月，未经批准，不得擅离职守，否则给予纪律处分，扣除当月工资。对擅自离职人员要进行批评、教育，并分别不同情况给予行政处分和经济处罚。

　　第二十六条员工无论以何种理由提出辞职申请，均可得到批准，介自提出之日起，仍需在原工作岗位继续工作一至三个月（特殊情况可略提前，但须经学校主要领导批准）。未经领导批准，不执行本条者，将按撤离职守处理。

　　第二十七条其它

　　1、员工辞退、辞职手续未按规定程序办理，学校有权视情况作出处理。

　　2、被辞退或者辞职员工同时解除《劳动合同》，但均应遵守与学校签订的《劳动合同》中竞业限制保密条款的约定。

　　第二十八条辞职员工不得私自带走学校的科研成果，内部资料和设备器材等，违者视情节轻重给予行政处分或责令赔偿经济损失。

　　第十章奖惩管理

　　1、奖惩机制是对员工良好行为给予肯定和奖赏，使其保持和发扬，对员工不良行为给予惩罚，使其修正自己的行为。奖惩只针对事不针对人。

　　2、奖励方式

　　A物质奖励。以年度提级加薪或奖金为主，有特殊贡献者可及时奖励。

　　B精神奖励。主要发给奖状、证书和给予记功、通令嘉奖、表扬、表彰等。

　　C对具有发展潜能、绩效优异者予以晋升；

　　D增加工作任务或扩大工作职责，以提高员工工作的参与感和成就感（如参与工作计划、政策的拟定等）。

关于行为规范的4

　　体会一：注重仪表，自尊自爱。

　　冬天，寒风吹彻，吹的人骨头都在瑟瑟地发抖，雨雪霏霏，脚趾头都成了晶莹剔透的毛虫，十个指头已不再如削葱根，口也不再如寒来丹，而是指头如胡萝卜，口若紫丹壶。

　　可是说实话，身边的同学有的为了过一把刘程亮（《寒风吹彻》）的瘾，为了镀李清照的`人比黄花瘦的情，有意识地少穿几件，在校园大道上手插腰包，冻得瑟瑟发抖，不时地与周遭同学谈笑间，寒冷灰飞烟灭，可是同学，你真的不冷吗？

　　也许你的耐寒能力真的很强，但是多少是有些风急天高心里寒之感吧。所以，请现在正“单薄”的同学多穿几件吧！为了自己棒棒的身体，全身心的学习，成为一位身强体壮之人。自爱，鄙之见：怜惜自己，保护己身，仪表乃是走得直些，坐得正些，哪怕成为粽子呢？同学，你说呢？！

　　体会二：诚实守信，礼貌待人。

　　千古江山，英雄无奈，总不被信任，总是在别人心中建得一些形象，但随后又被自己口出脏言，不守信给悔了。看着斜阳草树，洪中大道，已道：曾几何时，自己也是一诺千金，礼貌之人。而今，望中犹记，脏言如尘！别再回首，只望如今与未来一片重信重誉。凭谁问：如今小事，吾不能否？

　　体会三：孝敬父母。

　　慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝……我们不是游子，但却还是爸妈心中永远的心头肉。今天，你和你父母吵架了，拌嘴了，说实话，他们还是一如继往的爱我们，关心我们，不讲将来报答，云云，只希望每位同学都要对父母好点，哪怕一句：天寒了，你多穿点。都行！真的！都行！

　　体会四：勤奋学习。

　　总之一句话：为自己，为将来，为前途，努力吧！

关于行为规范的5

　　岗位仪表形象

　　挂牌上岗举止端庄

　　温文尔雅热情大方

　　热情接待“六个一”

　　一个起立一张笑脸

　　一句问候一声请坐

　　一杯茶水一份满意

　　履行职责“四个不要”

　　不要让工作在自己这里积压延误

　　不要让办事的人在自己这里受到冷落

　　不要让差错在自己身上发生

　　不要让单位形象在自己这里受到损害

　　机关文明电话用语

　　“您好，这里是市统计局***科，请讲”

　　“您好，我是市统计局***科（姓名），有件事想向您了解一下，您是否能在百忙中给予帮助？”

　　“您好，我是市统计局***科（姓名），有件事情想通知您，请作一下记录好吗？”

　　“对不起，您提出的问题属于***科的业务范畴，请您拨打电话******好吗？”

　　“非常感谢您的.关心支持，欢迎您多提宝贵意见。”

　　“谢谢，再见。”

　　文明办公绿色行动

　　离开办公室时要关好窗户、房门和电源

　　屋内摆上一盆花，既净化空气又生机勃勃

　　水是生命之源，一滴也别浪费

　　室内空调要自觉控制在冬18度，夏26度

　　不用打印，还是网上发给我吧

　　打草稿别用好纸，废纸翻过来用就行

　　废纸张集中回收，真好

　　打电话别啰嗦，言简意赅

　　旧电池污染最厉害，不能随便扔

　　小点声儿，别影响他人

　　使用卫生间，注意讲究卫生

　　整洁的办公环境真舒适，请大家共同搞好环境卫生。

　　业务干部基本能力

　　组织协调能力

　　制度设计能力

　　数据处理能力

　　调查分析能力

　　依法监督能力

　　宣讲表述能力

关于行为规范的6

老师，亲爱的同学们：

　　大家好！我是二一班的赵依涵，今天我演讲的题目是《行为规范我能行》。

　　时间过得真快，转眼间我已经是一名二年级的小学生了，老师经常教育我们不论在校内、校外都要遵守礼仪，做文明学生。开学的前几周，我们又进行了文明礼仪，行为习惯养成教育，我看到同学们的明显的变化，楼道里乱跑的没有了，走路慢步轻声的越来越多了，教室里也越来越干净了，经常能看到同学们互帮互助的身影。

　　当我们走在干净整洁甬道上，当我们坐在整洁明亮的教室里，当我们在美丽的操场上尽情游戏时，我们怎能不保护我们的校园，不养成良好的行为习惯。学校的一草一木，荣辱兴衰都与我们息息相关，我们既然是学校的主人，就要时时发挥主人的作用，处处屡行主人的职责，用我们的'实际行动为我们的学校增添无限光彩。

　　播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。同学们，养成良好的行为习惯，从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，

　　让我们携起手来，共建一个文明、美丽的校园，让我们的芦台三小学的每一名学生都成为一个文明之人，让文明之花开遍校园的每个角落。

关于行为规范的7

老师们，同学们：

　　大家好！

　　我是初二（17）班的XXX，今天就让我为你们讲讲我们中学生的日常行为规范，中学生日常行为规范五分钟演讲稿。

　　俗话说的好：自古以来，人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小节，只有在实际生活中积小善，才能成大德。哲学家威廉·詹姆斯说：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种人生。”如果把良好的行为习惯看成是一种精神储蓄的话，那么人在其整个一生中都在享受着行为习惯所产生的利息。

　　有这样的故事：20世纪60年代，苏联宇航员加林，乘坐“东方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。当时几十个宇航员在培训，为什么加林能脱颖而出呢？原来，在确定人选前一个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船参观前，只有加林一个人把鞋脱下来，只穿袜子进入座舱。就是这个细节，一下子赢得了罗廖夫的好感，感动了他。罗廖夫说：“我只有把飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。”所以加林的成功，得益于他良好的习惯。有人开玩笑说：成功从脱鞋开始。实际上这个故事告诉我们：好的习惯能够给人带来更多成功的机会，坏的习惯往往使你在不知不觉之中走向失败。

　　走在着整洁美丽的校园，坐在宽敞明亮的教室，也许你并不在意自己偶然说出的一句脏话，也许你不留心踩在脚下的花草，也许你已经习惯自己旁若无人的喧叫……可是，这时你已经成为美好校园环境的破坏者。学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明，而每个同学的言行举止也正反映出一个人的文明素养程度。然而，在校园中出现的一些不文明不道德现象值得我们重新进行思考。

　　大教育家夸美纽斯曾说：“德行的实现是由行为，不是由文字或者口号。”好习惯不是说出来的，而是从实践中体现出来的。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。我希望大家能从现在做起，从学习、生活、交往的每一个细节做起，比如：穿着朴素，发型大方整洁；不使用手机、MP3，不进入营业性网吧、茶厅、歌厅，外出不坐三无车辆。骑自行车进出校门，要下车推行，按照指定位置停放并上锁；不在校外摊点吃东西；在食堂就餐时，安静就餐，不大声说话；打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴；见到老师轻声问候“老师好，五分钟演讲稿《中学生日常行为规范五分钟演讲稿》。”进出教室、办公室轻轻推门，随手关门；上下楼梯轻上缓下，靠右行走；排队集会静齐快，列队整齐有精神；能弯腰捡起你能捡的垃圾。自觉爱护公共设施；课间不在走廊上、教室里追逐打闹。许许多多的细节，不胜枚举。

　　正因如此，为了进一步规范言谈举止，提升思想境界，培养良好的学习与生活习惯，适应终身发展的需要，成为有大家之气、大家风范的精英学生，为将来报效祖国，服务人民，幸福人生奠定坚实的基础。作为玉海实验中学的.一份子，我们每个人都是这个校园大家庭的主人翁，每个人每天都要在这个家呆上8个小时，为了让我们的家更加文明整洁，为了让我们的身心更加健康舒畅，我们应按照《中学生日常行为准则》《中学生行为规范细则》来规范自己的日常行为，真正成为一名优秀的中学生，为将来步入社会打下良好的行为基础，下面就由我来介绍一下学校的日常行为规范竞赛评比。

　　日常行为规范竞赛评比分为两个方面：一个是五项循环竞赛，另一个是值周的制度。

　　五项指的是卫生，体操，眼操，仪表和课堂纪律。在我们鸟语花香莺歌燕舞的校园中这五项尤为重要，是我们日常行为规范的基础。卫生直接关系到班级和我们校园环境的整洁美观，作为玉海中学的一份子，爱护我们的校园就要像爱护我们自己家一样，我们每个同学不但要管好自己的手，脚，嘴，做到不乱扔垃圾，不乱踩花草，不随地吐痰，不在校园内吃垃圾食品，还要时刻提醒他人关心爱护卫生，关于卫生，我想提醒的是，校园是我们获取知识的重要场地，每天值日生应该认真仔细打扫教室和公共场地，当看到校园里一些不讲卫生行为的时候，应该极力去制止。当你们不经意间往地上扔了废纸，劳技废物时，请把他们见起来，多走一步，放到垃圾桶里，当你们践踏了小花小草，或许你们以为这没什么，但请蹲下去把他们抚平，学校校园是我家，文明日常靠大家。

　　校园生活中，每天上午会有体操，下午会有眼操，早晨，朦朦胧胧的我们来到学校，在早操旋律节奏中，我们振奋了精神，鼓足了信心，多彩的校园生活就拉开了帷幕。下午，劳累一天努力辛苦学习的我们端坐在教室里，闭上眼睛，在这五分钟让身心休息一下，来感受生命的洗涤，关于两操，我想提醒的是，早操进场退场快静齐，动作整齐规范有气势，进场退场做操时不要讲话，嬉戏，打闹，退场要有秩序，眼操中途不要睁眼，不要说话，不要开玩笑，让我们忙碌了一天的眼睛休息一下，准备迎战更多困难，健康做两操，从你我做起，从大家做起。

　　或许同学们在仪表这方面都做得很不错，没错，仪表体现的是一个人的精神面貌，所谓相由心生，所言甚是，一个真善美的同学衣着一定是得体的，关于仪表，我想说的是，同学们上学一定要每天穿我们玉海中学的校服，上学时要注意自己的发型，不要太凌乱，也不要太风流，每天上学前最好检查一下自己的指甲，太长应该及时修剪，在家里要勤洗手勤漱口勤刷牙，在校园里不要带耳环耳饰，不带项链吊坠戒指，俗话说得好，返璞归真，内在美才是真的美，不用太多华丽的装饰。

　　铃铃铃，上课铃响了，开始上课了，课堂里，课堂纪律是一定要遵守的，课堂纪律关系到我们的学习氛围，所谓水涨船高，好的学习氛围肯定能让我们学习的更有活力，更加积极，经过六年小学的磨练，你们步入新的起点，应该学会更加成熟，不在破坏课堂的纪律，关于课堂纪律我想说，上课了一定要认真听讲，不能开玩笑，讲闲话，传纸条，更加不能顶撞老师，破坏课堂纪律，初中和小学截然不同，教学进度很快又很多，所以当你们心中有问题，在课上不要打断老师们的讲课，下课再到办公室和老师们慢慢研究探讨，上课不能看小说玩玩具发呆不听讲，这点相信我也不用多说。。

　　以上五项均是每天都会有人来打分的，文明班级的桂冠常常就会戴在分数最高的班级的头上，卫生打分在每天值日生清洁打扫完毕之后开始。

关于行为规范的8

尊敬的学校领导、老师，在座的各位家长：

　　您好！

　　我是来自高一·五班的xx。此刻，我深感荣幸，又非常激动。荣幸的是，学校给我这样一个难得的锻炼自己的机会；激动的是，我能在这里跟大家分享我在石室佳兴外国语学校的经历和感受。

　　初中我就在本校读书，学校育人目标是行为规范、思维活跃、志存高远、勇于创新。这深深地触动着我。对我影响最大的是"行为规范、志存高远".进入初中时，我并不是一名优秀的学生，但这两点却从生活行为规范、对未来设定目标方面让我一步步提升。这使我知道，我不能自甘平庸，我要为自己设定美好的未来，人生要有远大的目标；这也让我明白，只设定目标而不从现在规范自己的生活和学习行为，那目标也只是目标。学校老师还从"会生活、会学习、会健体、会审美、会合作、会创造"等方面全面提高我们的能力。

　　在这里，我快乐而紧张的生活、学习，中考时我取得了594分的优异成绩，虽然不是顶尖成绩，但我自己和家人都很满意。

　　以这样的成绩，我有很多的选择机会，比如双流中学、棠湖中学等，但最后，我还是选择了在本校读高中。我之所以做这样的选择，是我认为，高中是我人生中至关重要的三年，我要为自己负责，做好选择。

　　除了在开始时我说的学校的教学目标、价值观念等最主要的原因之外，还有以下几方面原因。

　　原因之一，我直升佳兴高中部，可以全免三年学费，很有优厚的奖学金。我坚信"是金子在哪里都发光".我要用我的努力为父母减轻经济上的压力，虽然这些钱对我的家庭来讲不是很困难，但我认为，钱要花在刀刃上。同时这又是一种无上的光荣，这让我很自信。但如果去了别的学校，这种已具有的优势就没有了。同时，这里的领导和老师都认识我，也会得到老师更多的关注和重视，我的情况初中老师也会和高中老师交流，这对我的快速成长非常有利。

　　原因之二，我可以快速轻松地适应高中的生活，除了知识不一样，需要我具备的能力不一样，其他的比如寝室生活、餐厅生活等没有变化，我可以快速投入高压的学习中。我的同学到别的学校，有的需要三个月甚至半年去适应。

　　原因之三，在高中时我就知道，本校的高中老师很优秀。好多老师我都见过，初中那会儿我就非常羡慕高中的大哥哥大姐姐，那时心里就想，到高中时，这个老师会是我的班主任；那个老师是教什么课的，一看就是雷厉风行的，我喜欢；这个老师也好，和学生好亲近。这算作一个愿望。

　　现在，在石室佳兴外国语学校我已经走过了半年，以上几点都如我所愿。学费免了，奖学金有了，生活适应的非常快，没有任何的不适。高中老师真的'很优秀。虽然高中生活紧张、繁忙，知识看似难而枯燥，就像刘云校长在全校师生集会时说的那样，学习没有轻轻松松就学好的，学习没有简单的快乐，它是枯燥无味的；但在枯燥无味中坚持下来，在学习、合作、探究中我寻得了我学习的乐趣。现在，我真正感受到学习的快乐，生活的快乐，这样的青春才是对的。刘云校长还说"不读书，不吃苦，你要青春干嘛".他的每次发言都震撼着我的心，让我冲劲十足。刘云校长、李立新副校长、都去过很多国家很多学校考察学习过也都来自成都知名的学校。我们同学都认为刘云校长、李立新副校长走的地方多，见得多，对现在教育把握的准，在他们的引领下，我的"高远"的人生目标一定能成为现实。

　　我的班主任杨少豪老师，他的管理有章有法，严肃认真又幽默诙谐。在学习上对我们严格要求，在生活上又体现出他和蔼可亲的一面。在教学上讲解透彻，方法灵活，课堂和谐高效，我对他非常钦佩。这样的老师很多很多，时间关系不一一列举。

　　一个学校，有这样好的领导、老师，这样适合我们教育的理念，严而有度的管理。我有信心相信"两年半后，我不成功都不可能".

　　上学期期末的成都统考，我有一个初中同班同学，中考他考了606分去了十二中、高一上期期末统考他考了783 分；经过半年的学习，中考比他成绩低10分的我、高一上期期末调研考试反而比他高了20分。那一刻，我再此肯定了自己选择的正确。我告诉自己，我要继续努力，让梦想成真，让目标成为现实。

　　现在，我要告诉大家我定的目标——全国排名前十的大学。我恳请学校领导、老师，在座的所有家长相信我、激励我并监督我。两年半后我要用成绩和大学录取通知书向大家汇报，我有这个信心，看我的行动吧！

关于行为规范的9

　　学校为丁提高同学们的日常行为规范举办丁不少活动，在活动中，我认为诚信最重要！

　　“路遥知马力，日久见人心”诚信是一个需要我们用时间去鉴定，用行动去证明，用实事去认可的东西。

　　诚信，是黑暗里的一点光韵，是痛苦中的一个安慰，是挣扎中的一个奇迹。生活原本好似一孤单的五线谱，需要我们用心去谱写它的节奏，用心点上真诚的音符。“身不正，不足以服，言不诚，不足以动”。这不仅是个人追求，更是社会上坚守的信念！人生永远的彩虹——诚信。人世间有百媚千红，唯有诚信简朴真诚，诚信是一个人的名片，是一个人成功的基础，是一个人的根本。

　　“人以诚为本，以信为天”。没有诚信的`生活，你会感到，世界是虚假的。每个人都在为丁自己的利益欺骗，整蛊身边的人，那些所谓“朋友”“同事”，甚至于“亲人”，说不定时时都在欺骗，所以，从古代，人们就教育我们“言必信，行必果”，它让我们老实，脚踏实地的祖宗人。

　　一个人就是再有钱。再优秀，再有名气，他做人不真，一切全是虚的，老师教导我们，一个人不在于他学习有多好，而在于他真，所谓真，就是诚信，有诚信，正直，就算学习再差，人正那么你永远是优秀的。

　　“身正不怕影与斜”诚信是公民道德的基本规范，也是公民立足的根本。

　　诚实守信是无形的力量，同样那也是我们宝贵的精神财富，所以养成良好的行为规范，就从诚实守信开始吧！

关于行为规范的10

　　为切实贯彻国家教委颁发的《小学生守则》和宁夏教教委颁发的《小学生日常行为规范》和《小学生素质要求》，加强思想教育，规范行为习惯，全面提高学生素质，针对我校实际情况，制定此细则。

　　〈一〉进校要求

　　1、学生按作息时间到校上课，因事因病不能到校者必须履行请假手续。

　　2、学生到校前要刷牙、洗脸、梳头，衣冠整齐，佩带红领巾，背好书包。

　　3、学生进校时要精神饱满，不搭肩，不散步式游逛，遇见老师要主动停下打招呼：“老师早”或“老师好”；遇到客人，停下打招呼：“客人早（好）”。

　　4、经过升旗台恰遇升旗时，必须主动停下立正，向国旗敬礼，升旗结束方可行走。

　　5、要求学生自己步行上学。

　　6、进校后，不得再出校门，如确有需要，须得到值日老师允许。

　　〈二〉两操要求

　　1、听到出操信号先在教室前排好队伍，然后合着进行曲两手摆动，有节奏地踏步走向做操地点。任何人不得说话或扶肩搭背。出操结束，按顺序随进行曲节奏退场。

　　2、做操时，队伍整齐，听口令按节奏做操，动作要正确有力。周一集体晨会时，要严肃认真，升旗时行队礼，不得走动、说话或左顾右盼。

　　3、做眼保健操要按时，动作要认真、正确，值日师生和保健教师及课任教师要督促和纠正错误的姿势。如遇停电或因故不放眼保健操广播，要喊口令组织全班做。

　　〈三〉课间要求

　　1、课间要适当休息，不追逐打闹，不大声喧哗，不进行剧烈的运动，不进行危险的'活动。

　　2、午间到校后，在教室里看课外书报，或在室内外开展一些有益的文体活动等，不得到其他班级取闹。

　　〈四〉路队要求

　　1、按作息时间放学，放学路队由体育教师及值日教师统一组织，班主任和值日教师共同护送出校门，没有老师护送的路队，路队纪律不好队形散乱的，值日教师有权停止此路队出校门。

　　2、学生必须排路队走，要做到快、静、齐，不得以上厕所、做作业等理由而不排路队，个别因事迟走的学生，要跟在就近的班级路队后面出校门，不得三三两两出校门。

　　〈五〉文明要求

　　1、爱护大楼，不得用任何笔、刀在墙壁、地面上乱涂乱画乱写，不得用脚踢墙壁和门。不爬窗，不随意开关门，不在楼梯扶手上滑下，损坏门窗要赔偿。

　　2、爱护桌凳，不坐在课桌上，不用脚在桌凳上乱踩，不随意晃动桌凳。不在桌凳上乱画乱刻，桌凳搬动要轻，损坏要赔偿。

　　3、爱护公共设施，不在花坛矮墙上行走，不向水池中扔杂物。不损坏花草树木和草坪，不随便开电灯和水龙头。

　　4、爱护环境卫生，见到地上有纸屑要主动捡起丢入果壳箱内。不随意涂抹学校黑板报上的通知等。

　　5、语言要文明。学会使用礼貌用语十个字，不说脏话，不提绰号，不动手打人，不私拿别人的东西，拾到东西主动还给失主或交给老师。

关于行为规范的11

同学们：

　　你们是祖国的未来，明天的希望。你们的健康成长是父母和学校的共同愿望。希望你们在学校里能健康快乐的成长，从小必须在日常行为规范、安全、卫生等方面养成良好的习惯。

　　一、首先，我们小学生必须遵守《小学生日常行为规范》。

　　1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、少先队员行队礼。（这里要强调的.是课间活动任何同学都不准随便动国旗国杆)

　　2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

　　3、尊敬老师，主动问好，接受老师的教导与老师交流。

　　4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。

　　5、待人有礼貌，说话文明，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品.

　　6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。

　　7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

　　8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

　　9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐.

　　10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。

　　11、上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序，做到五不准(1、不准在校园滑冰。2、不准上体育器材、乒乓球台、篮球架、单杠。3、不准上花池。4不准攀爬栏杆、树木、窗户、围墙、楼梯扶手。5、不准玩危险器具更不准把危险器具带进学校。

　　12、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。

　　13、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

　　14、爱护公物，不在课桌椅、校园涂抹刻画。损坏公物要赔偿（这里我们要强调的是任何学生都不准摸、动我们教学楼前的

　　15、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、追逐打闹。

　　16、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。

　　二、注意安全的有效防范。

　　1、严格作息时间，按学校规定的时间作息1:30到校。

　　2、注意课间的安全，不做危险的游戏，上下楼梯有序不拥挤。不在高处攀爬，不在教室走廊、楼梯、栏杆等易摔的地方玩耍。

　　3、上体育课应听从教师的有效指导，不做有危险的动作游戏，不离教师的监控范围。

　　4、注意往返学校的交通安全。

　　5、课间活动有秩序，做到五不准(1、不准在校园滑冰。2、不准上体育器材、乒乓球台、篮球架、单杠。3、不准上花池。4不准攀爬栏杆、树木、窗户、围墙、楼梯扶手。5、不准玩危险器具更不准把危险器具带进学校。

　　三、养成良好的卫生文明习惯。

　　1、不随地乱扔果皮纸屑、牛奶盒等，随时保持校园环境的干净、整洁。

　　2、养成良好的个人卫生习惯，远离不洁净的零食。

　　3、养成良好的学习卫生习惯，注意近视的预防，坚持每天做眼做保健操。

　　希望我们全体学生共同遵守，为创建平安校园、环保校园而努力。

关于行为规范的12

　　为扎实做好规范办学行为工作，进一步加强学校管理，全面推进素质教育，根据《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》、《安徽省中小学办学行为规范（试行）》、《迎江区中小学办学行为规范年活动实施方案》，经研究决定，自今年9月至明年6月底利用一学年时间，在z中心学校各小学开展办学行为规范年活动。现制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　坚持“以人为本”的科学发展观，端正办学思想，规范办学行为，全面实施素质教育，努力办人民满意的教育，创人民满意的学校，加强教育行风建设，树立全乡教育的良好形象。

　　二、工作目标

　　坚持以“突出重点、整体推进、强化督查、严肃问责、标本兼治、务求实效”为原则，通过走访倾听、强化管理和加大奖惩相结合的方法，认真贯彻执行《安徽省中小学办学行为规范（试行）》精神，严肃治理学校办学不规范行为，确保各小学教育教学秩序健康发展，教师职业道德素质和实施素质教育的能力有新提高，学校管理水平明显提升。

　　三、组织领导

　　成立z中心学校办学行为规范年活动领导小组。

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　活动下设办公室，z同志任办公室主任。

　　四、工作重点

　　（一）规范招生行为。严格实行义务教育划片免试就近入学，不得违规举行任何形式的选拔性考试，不得以任何理由拒收学区范围内的适龄儿童、少年入学。

　　（二）规范办班行为。加强对小学办班的管理和引导，严禁义务教育阶段学校以任何名义分重点班、快慢班。严格执行起始年级小学每班不超过46人。严禁公办小学与民办培训机构利用假期、双休日联合办班。禁止各小学开办有偿收费的兴趣班、特长班、辅导班、提高班等。

　　（三）规范教学行为。严格执行国家和省颁布的课程方案，落实课程标准，开齐开足课程。科学安排作息时间，严格控制作业数量，提高作业质量，严格规范日常考试，严禁学校公布学生考试成绩，严禁以考试成绩或升学率给班级、学生排列名次、排座位、考场；严禁各小学以任何名目利用寒暑假、双休日、下午放学后等时间组织学生集体补课。

　　（四）规范师德行为。树立学生综合素质提高、个性特长发展的教育观；树立面向全体学生，因材施教的教学观；加强教师职业道德建设，教师要尊重学生人格，不得歧视学生，不得体罚和变相体罚学生，关心、帮助学习困难的学生，保护学生的合法权益。严禁有偿家教、有偿补课，不私自在校外兼课、兼职，不组织学生统一征订教辅材料。建立科学的教师评价体系，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面，对教师进行科学评价，并把评价结果与绩效工资挂钩。

　　（五）规范教材教辅管理。加强对学校使用教材的管理，严格教学辅助资料选用。按照“公开规范、分层评选、控制数量，提高质量，自愿选用、减轻负担”的原则，通过实行“三限”（限品种、限数量、限价格）和“一科一辅”办法，切实强化工作措施，保障各小学教辅材料选用规范有序。各小学可为学生实施无偿代购服务，代购教辅必须是市教育局选定的版本。学生根据自愿原则决定是否选用。任何单位和个人不得以任何形式强制或变相强制学校或学生购买任何教辅材料，不得在省评议和市选择推荐的范围以外，在学校宣传、推荐和推销任何教辅材料。

　　（六）规范收费行为。继续贯彻执行教育收费预审、公示、监督员、责任追究等“四项制度”，要按照“醒目、固定、长期”的要求设立永久性公示牌，全面公示收费内容，加强教育收费监管，切实规范教育收费行为。完善学校经费收入使用情况定期审计和公示制度，主动接受监督。严禁各种商业保险进校园，严禁学校强制服务并收费，或只收费不服务，不得在代办收费中加收任何费用，严禁各种搭车收费。学校服务性收费和代收费必须经过批准，必须坚持学生自愿和非盈利原则，不得与学费合并统一收取，即时发生即时收取，据实结算。

　　五、工作步骤

　　此次集中整治行动，从20xx年9月起，到20xx年6月底，分五个阶段进行：

　　第一阶段：宣传发动，制定整治方案（20xx年9月份）

　　1、各小学要把规范中小学办学行为有关文件印发至每一个教师，组织学习讨论，领会精神实质，树立科学的教育观、质量观和业绩观。学校与教师签订规范办学行为的责任书。

　　2、各小学要利用红领巾广播站、宣传栏、黑板报等媒体，采取多种形式，积极宣传规范办学行为有关文件精神。

　　3、各小学要结合本校实际，研究制定具体行动方案，全面部署集中整治行动。

　　第二阶段：自查自纠，找出突出问题（20xx年10月份）

　　1、以校为单位，开展自查自纠活动。

　　2、各小学要认真对照省教育厅颁布的中小学办学行为规范，针对办学行为中存在的问题，认真开展自查自纠，填写《z中心学校规范办学行为自查整改情况表》（附后），形成自查报告。各校《自查整改情况表》和自查报告于10月28日前上报此次活动办公室。

　　第三阶段：督促检查，组织集中整治（20xx年11-12月份）

　　z中心学校对各小学规范办学行为情况进行逐校检查，对存在问题较多的重点单位和普遍存在的重点问题进行重点整治。对于特殊问题，要帮助学校分析原因，提出解决问题的办法。

　　第四阶段：检查处理，建立长效机制（20xx年1-5月份）

　　1、中心学校对各小学进行不定期检查，并通过召开座谈会、设立举报电话、聘请社会监督员等方式，检查集中整治行动的效果，处理存在的问题。组织开展“行风评议进校园活动”，对学校的规范招生行为、规范办班行为、规范教学行为、规范师德行为、规范教材教辅管理、规范收费行为等情况进行评议和测评，评议、测评的结果作为对学校、教师奖惩的依据。对问题严重、影响极坏的案件和顶风违纪、屡教屡犯以及想蒙混过关的单位、人员要重拳出击，绝不留情。

　　2、积极探索建立规范中小学办学行为的长效管理机制。中心学校按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则，建立专项检查和监督制度、月报制度、跟踪记分制度、定期检查通报制度、责任追究制度等，明确责任，落实措施，巩固成果。

　　第五阶段：通报总结，兑现奖惩（20xx年6月）

　　各小学、中心学校对规范办学行为工作开展的情况进行总结，召开总结大会，总结经验、找出差距、弥补不足。抓典型、评优秀、通报结果。对认识度高、整改到位、工作力度大、群众满意度高的学校进行表扬；对存在问题严重、整改不到位、群众不满意的学校，对领导班子人员实行诫勉谈话或组织处理，追究相关人员责任，并给予该校黄牌警告。

　　六、工作要求

　　1、加强组织领导。各小学要把规范办学行为工作作为当前工作的`重中之重，从树立科学发展观、维护教育形象的高度，切实做好规范办学行为工作。各校应分别成立相应的组织，分工合理、职责明确；结合学校实际情况，制定切实可行的工作方案和活动计划；成立工作组，进行宣传发动，集中整治；确定联络员，做好工作组、学校、教育局之间的联络、沟通，确保不规范办学行为集中整治工作在领导小组的领导下扎实有序开展。学校是规范办学行为的责任主体，校长是第一责任人，负责学校规范办学工作的组织落实和贯彻实施。

　　2、落实整改措施。各小学要根据省教育厅颁布的《安徽省中小学办学行为规范（试行）》，制定具体措施，认真开展自查自纠，针对办学行为中存在的突出问题，积极整改。同时，制定切实可行的制度和措施，纠正办学中的违纪违规行为。

　　3、加大宣传力度。各小学要积极营造规范办学行为工作的良好社会氛围，要采取多种形式，加强对规范办学行为工作的宣传报道，主动征得社会、家长、学生的关心、支持和理解，主动接受社会、家长、学生的监督，促进全乡小学规范办学行为工作的顺利推进。z中心学校设立规范办学行为专项行动举报电话：z。各小学也要设立举报电话，接受家长和社会的监督。

　　4、实行责任追究。中心学校及时检查和督促整改落实情况，对重点问题和重点单位进行重点整改，建立定期检查通报制度，实行严格责任追究，做到有报必查、有查必纠、有责必惩，除按照省教育厅《关于进一步加强中小学管理规范办学行为的意见》的规定给予处分外，从严追究违规办学的学校校长、领导班子和相关责任人的责任。

关于行为规范的13

　　行为规范是社会群体或个人参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称是社会中具有普通约束力的一种。

　　身为中学生的我们或许会违反一些秩序。但我们应该遵守纪律，俗话说“没有规矩不成方圆”没有规范就没有秩序。如果规范标准缺失，不仅会冲击正常社会秩序，使人们乱了方寸，还会影响到人们的发展与进步。

　　在日常生活中。我们可以做到的有许多。例如，尊重国旗、穿戴整洁、朴素大方、讲究文明、注意安全、诚实守信、按时到校，专心听讲、认真之日等，这些都是日常生活中最简单，也是最难以坚持到底的事情，是考验我们的。

　　良好的社会秩序需要人们遵守一定的行为规范。社会作为一个群体是有个人组成的，所谓个人则是人的意志。正确处理个人与集体的利益关系就需要行为发挥协调作用随着社会的进步。我们这个社会需要更完整的行为规范来由我们实践与完善。对于我们来说，若社会没有了规范，则我们可能都不知道自己该做什么了。

　　所以，我们这个社会需要制度与规范来保证我们的人身安全及心理安全，在字典中规范的意思是对于某一工程作业或者行为进行定性的信息规定。规范是无法精确的。它制约着人们的行为，也约束着我们的.自由，又给予我们自由。

　　同学们，身为中学生的我们寄托着国家和民族的希望，但我们这个年龄段正式学期方刚，不计后果的时候。在出现矛盾是，我们一定有法制观念，冷静处理，决不可意气用事，更不可拳脚相向，伤及自身及他人！

　　同学们，我们学校有严格的校级制约着我们，所以我们更应严格要求自己，我们需要信念的指引，理想的风帆，更加不要忘记那片稀缺的土壤——规范。规范一下自己，告诫一下自己“高压线我们不去摸，小地雷我们不去踩”。

关于行为规范的14

　　《中学生日常行为规范》使我们都应当遵行的守则。他规定了我们该做什么不应该做什么。但“日常行为规范”并不是一个个条文摆在那里让我们看的，而是让我们用实际行动来遵守的。

　　做为一名合格的中学生，最基本的就是应该遵守“日常行为规范”，遵守校规校纪，因为这对我们良好的行为习惯的养成至关重要。或许，要全部遵守着一条条规范对同学们来说也实不容易，但如果我们因此就不去努力做，我们又怎么能够成为一位合格的.中学生？

　　对我们中学生而言，遵规守纪实每一个学生的职责，也是一个合格的学生应具备的基本素质，它是学习的需要，更是成长的需要。

　　“无规矩不成方圆”培养良好的行为习惯，从一点一滴做起，相信有规矩，就一定可以成为方圆。

　　“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我们只有努力做好自己应该做的事情，学会尊重自己，尊重他人，懂得是么是正确的，什么是错误的，提高分辨是非，区分善恶的能力，才能有正确的道德选择与正确的行为能力，也才有可能成为真正的合格的中学生。

关于行为规范的15

　　我们学校在学校领导的正确领导下，克服种种困难，经过全校师生的不懈努力，我们已经拥有了一个幽静而温馨的学习环境，营造了一个良好的文化氛围，创造了一个健康的成长空间。在晨光下，在微风里，在泉城中学的殿堂中，同学们正在茁壮成长。

　　可是就在这块美丽的校园中，也会出现一些不和谐的音符，偶尔也有一些令人不满意的现象出现。如：清扫刚结束后的校园，就有我们同学扔下未喝完的牛奶袋，饮料罐，冰糕纸；在整洁的校园里，有我们同学丢的纸屑，塑料袋；在书声琅琅的课堂上，有的同学却精神萎靡不振；在课间总有那么少数同学在高声喧哗，追逐打闹。还有少数同学受一些不良习惯的影响，讲粗话，脏话，争吵，打架，搞不团结。

　　以上这种种现象虽只是发生在极少数的个别同学的身上，但却破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境，与我们当今社会所倡导的文明主流不相符。一个社会的文明程度取决于人的素质，一个城市的文明程度取决于市民的素质，一个学校的'文明程度取决于我们每位同学。同学们，你们是否想过我们的文明与否，不仅代表着我们个人的形象，也代表着学校的形象。因此，从现在起，我们应坚决摒弃掉我们身上种种不文明的行为，养成良好行为习惯，做一个自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生；做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生；做一个勤奋学习、积极向上的学生；做一个文明、健康向上的21世纪的“四有”新人。

　　同学们，让我们携起手来，共建一个文明、美丽的校园。

　　让我们泉城中学的每一名学生都成为一个文明之人，让文明之花开遍校园的每个角落。同时也让我们用我们的文明行为影响自己的家庭，影响自己生活的社区，影响自己周围的街道，为我们济南创建文明城市尽自己的微薄之力。

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