没有规矩,不成方圆实用【15篇】

没有规矩,不成方圆1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！我是来自高二（17）班的xx，我今天演讲的题目是“没有规矩，不成方圆”。

　　鲁迅先生说过“做一个大写的人”，“人，一撇一捺”，写起来容易做起来难。的确，我们可以拥有一个健全的体魄，却很难拥有完善的人格，即自由的意志和端正的行为。我们要经常思考，我在做什么，我做得怎么样，我要成为什么样的人，每个人都会有自己的答案，但每一个答案的背后都有一个共同基点，那就是以法纪法规为标杆对行为进行指导与调控。

　　孔夫子云:“国无法不立”；亚里士多德也说过：“法律就是秩序，有良好的法律才有好的秩序。”法律是社会繁荣与昌盛的保障，人类的发展史又何尝不是一部法纪史？法律对个人而言是行为的约束；对国家而言是兴旺发达、长治久安的首要前提。法纪法规内容繁杂多样，如《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》等等。同学们，你们了解这些法律吗？对待法律法规，我们不能只忙于学习、生活而成为法盲。法律知识的缺失只会导致行动的盲目，为了避免成为法盲我们不仅要知法还要懂法。

　　没有规矩不成方圆，这句话充分说明了秩序、规则的重要性。国有国法，校有校规。学校的各项规章制度，如《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《黄冈中学学生管理规定》，这些是我们的行为规范，也是黄高学子的一个行为尺度、一种行为规则。但是校园里却总有一些违反规则的现象：如有的同学在食堂打饭插队，有的同学在自习时进进出出，有的同学随意践踏草坪，而且早晨总有一些姗姗来迟者慢悠悠地走进教室；下楼时总有人推推搡搡，寝室午休时间总有人打闹喧哗，甚至还有个别同学故意损坏学校公共设备等等，这些不良的行为习惯会影响到整个学校的形象和正常的秩序。同学们，行为规范，往小的方面说，是一个人应具备的基本素质。往大的方面说，则是一所学校学生道德水平的集中体现。能在黄冈中学学习生活的同学都是同龄人中的佼佼者。但大家可曾想过，在我们一天天学习充实完善自己的同时，我们的纪律意识、道德修养是否也达到了与自己知识水平相符的境地？我们是否为和谐美好的校园作出了自己的努力？

　　“无规矩不成方圆”。规矩是一种约束，更是一种保障。他在约束我们的同时，为我们造就了一个难得的发展平台。同学们，要知道，“禁止践踏草坪”是为了美化校园环境，“不能擅自离校”是要保障我们的人身安全，“严格作息时间”是为了让我们拥有充沛的精力去学习知识。

　　如果我们知道这些规章制度的良苦用心却明知故犯，那只能说明一点：我们缺乏自律。毕达哥拉斯曾感叹：“不能约束自己的`人就不能成为自由人”。我们的自律并不是让一大堆令人望而生畏，甚至是望而生厌的规章制度来层层束缚自己，而是用自律的行动去创造一种井然的秩序，来为我们的学习生活争取更大的自由。因此，我们要学会进行自我约束，自己要求自己，变被动为主动，不妨将约束我们的条条框框看作是完善自己人格，提高思想境界的保健品，去主动地吸纳它，应用它。

　　培养一个良好的自律意识，将自律作为座右铭时刻警醒自己，对我们自身百利而无一害。而立足于长远发展的前提，着眼于不可预测的未来，他又在无形之中给我们铺设了一条通往成功的锦绣前程，我们没有理由不去遵循他，更没有任何借口去违背它。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我们只有努力去做好应该做的事情，从我做起，从小事做起，学会尊重自己，尊重他人。懂得什么是正确的，什么是错误的。提高分辩是非，区分善恶的能力，才能有正确的道德选择和正确的道德行为能力，成为真正合格的中学生；才能将自律作为意识形态下的产物，自觉加以实践；才能创造良好的学习环境和学习氛围，为构建和谐美好的黄高校园做出自己的努力！正所谓：行以规矩，志成方圆！

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

没有规矩,不成方圆2

　　鲁迅先生说过“做一个大写的人”“人，一撇一捺”写起来容易做起来难。的确，我们可以拥有一个健全的体魄，却很难拥有一个完善的人格，即自由的意志和端正的行为。我们要经常思考：我在做什么？我做的怎么样？我要成为什么样的人？每个人都会有自己的答案，但每一个答案的背后都有一个共同基点，那就是以法纪法规为标杆对行为进行指导与调控。

　　培养无数人才的美国西点军校，正是以一整套详细的规章制度和惩罚措施来约束学员，以纪律严明而闻名于世，一直是政治、军事人才辈出。它曾有一句名言：“报告长官，没有任何借口”，“没有任何借口”这是美国人才摇篮二百年来奉行的最重要的行为准则和言行规范，在它的支撑下无数人工作没有借口、人生没有借口、失败没有借口、学习没有借口，从而取得了伟大的成就。

　　规矩是牵制风筝的细线，风筝虽然有一定的高度限制，但可以自由的飞翔，安全的降落。如果细线断了，即使它会穿过云层最终也会摔得遍体鳞伤甚至粉身碎骨。学习需要规矩，成长也需要规矩，但是我们的身边经常会出现这样一些不和谐的音符。例如：早晨总有同学姗姗来迟；个别教室中垃圾灰尘随处可见；上课不时悦耳的铃声响起；教室走廊上总有人起哄打闹；眼保健操总有个别同学睁只眼闭只眼；有的同学课堂内外零食不断，更有甚者不要校服要他装，一心沉迷去上网，也许有的'同学会辩护“区区小事，何以挂齿？”难道真的是区区小事吗？上课迟到一声报告使沉浸在思考的思想中断；课堂上随意的插话，严重影响了正常的教学秩序；随手一扔的一片废纸给我们环境带来了污染，本是无足轻重的小小冲突，却大打出手，两败俱伤。显而易见这些违反规矩的行为轻则会使同学们文明素质底下，成绩下降，重则会误入歧途影响一生，其后果不堪设想。

　　然而“没有规矩不成方圆”并不意味着我们墨守成规，不求创新。相反我们要与时俱进，开拓进取，勇于创新。只有“规”和“矩”做出的图形，才算的上世间最新最美的图案。

　　做一个自觉遵守纪律的中学生，是学习的基础，是效率提高的保证。如果我们是奔腾不息的河流，而学校则是我们坚固河岸，我们人生的曲折起伏波澜壮阔都将在此流淌。真诚的希望当别人看到身着校服的你时，会不由自主地把你和优秀画上等号。

没有规矩,不成方圆3

　　“没有规矩，不成方圆”。

　　规，乃世间之道，所谓“国有国法，家有家规”。换句话说也就是我们军训也要有着严格的规章制度，一切行动听指挥。

　　立有立的样子；蹲有蹲的要领；行有行的步伐；卧有卧的姿态。处处皆是规范。我不是个守规矩的人，许多事总会有些错误。但毕竟军训不是一件玩笑，也不是什么有趣的游戏。军训，就是提高我们的身体素质，让我们有正确的组织观念，有向上意识。最重要的是会让我们的集体——散兵游勇的集体变得有了严明的纪律，我们才能团结，才能做好一切。

　　部队是个纪律严明的集体，我们军训就是要有军人的样子，学习军人的风范。站军姿，虽然很累，但我们时有嘻哈，确实很不应该。许多事不是做不到，而是我的态度问题，态度决定一切。其实我们有这个能力，真正有纪律的队伍是具备实力的，但是若连个纪律行规都没有抓紧，再大的潜力也是徒劳。我们只有在军训有了纪律，目标也自然达成了，军训的目的.也自在其中。

　　今天可以说是大整顿，教官也严格了许多，但在这严中，我体会到了这纪律的重要性。有了纪律，队伍才是真正的队伍。所有的动作一遍遍纠正，增强了我们的团队意识。也正是因为如此的严格，我们男生被罚俯地五分钟，每个人都不会忘记。这粗糙甚至无比尖利的塑胶让我们的手非常疼痛，好容易菜熬到起立，每个人抬手一看，手心上尽是印记，红白分明，这就是痛楚，违纪带来的痛。

　　不管怎么说，规矩是你我都要严守的，不管在哪儿，可能一粒老鼠屎，就会坏掉一锅粥。这锅粥的责任不仅仅在老鼠屎，也在于每一粒米，只要大家有团结一心的精神，老鼠屎也会成为一颗洁净的大米。

没有规矩,不成方圆4

　　中华民族素有“礼仪之邦”之称，而中华传统文化向来重视家训家风。历史上见诸典籍的家训并非鲜见，为后人称颂的也很多。而“不成文”，也是其一大特点。当然这并不是说家规家风“上不了台面”，而是指它随着中华民族的发展潜移默化地进入了我们的生活，并非一定有文字记载。

　　俗话说得好：“没有规矩，不成方圆。”家训家风就是一种在家中的规矩，是家中每个成员都必须遵守执行的。我们需要它，让生活有秩序，让生活不变得一团糟。注重家风是我国历史上众多志士仁人的立家之本。从古至今，颜之推《颜氏家训》、诸葛亮的《诫子书》、周怡的《勉谕儿辈》、朱子的《治家格言》以及《傅雷家书》等等都在民间广为流传，闪烁着良好家风的思想光芒。

　　除了史书，历史上的孟母三迁的故事至今仍然脍炙人口，孟母为了孟子搬迁了三次，我想孟子最终能成为大圣人不仅因为他饱读诗书，有着一颗悲天悯人的心，更是因为他的母亲为他营造了一种良好的家风。而岳母刺字也能看出良好的家风对一个人的重要性。

　　家训家风在人类发展中也起着重要作用。人类从猿人开始直立行走，然后学会生火煮饭，不再用蛮力而是用智慧去解决事情，渐渐地人类从一盘散沙变成了一个整体。在这衍变的过程中，是家训让孩子变得规范，使夫妻之间更为和谐。如果有一天，我们毫无规矩可以束缚，那这个世界将无法想象，人类或许会逆生长，退化成低等动物。

　　家风的好坏对一个人的成长至关重要。每一个人都生活在一个家庭中，如果这个家庭没有良好的家风，这个人在成长中就容易走弯路。好的家风往往有一些共同的特点，良好的道德氛围，积极的`思想氛围，认真的学习氛围，节俭的生活氛围等，正是这种氛围，造就了一个个身心健康的人、有作为的人乃至对社会有突出贡献的人。可以说，好家风打造了儿童成长的摇篮。而有些人在家庭教育中对孩子过分溺爱，没有营造良好的家风，甚至一些有名望和社会地位的人由于不重视家风建设致使子女走上了犯罪的道路。教训是沉痛的，它从反面证实了家风建设的重要性。

　　我的家庭虽然没有用条条框框约束我的生活，父母也希望我自由长大，但是在很小的时候父母就告诉我：“要做个诚实的人，这是做人的基础。”我想这是我们家唯一的家规，它会影响我一辈子。一路走来，这条简单的家训一直激励着我，引领我走进真善美，远离假恶丑，更加健康地成长。

没有规矩,不成方圆5

　　——落实常规训练是抓好班级管理的中心环节

　　初为人师，在教育教学工作上都经受了锻炼，感触颇深，现就班集管理工作谈一谈自己所受到的启发。

　　俗话说"没有规矩，不成方圆"。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。

　　一个人初入学，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好准备。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了"规矩"，才有了"方圆"，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。

　　初出茅庐的我，不知道"规矩"的重要性。在担任班主任工作期间，针对该班孩子智力能力水平发展较均衡的特点，我大胆地制定了我的班级管理计划：尽量对他们的行为不约定俗成，充分自主，独立完成许多事情，更不会对他们的创造性活动加以限制，相反还人为地为他们提供发展个性的条件。

　　几个月下来，孩子在能力、成绩等方面发展较好，很活跃，但不可避免地在学习生活习惯方面却不尽人意，导致班级工作无法顺利开展。后来，我向有经验的老师学习请教，通过自己分析、总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但缺乏科学性。它否定了循序渐进的.学习方法，违背了人的认知发展规律。这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。另一方面，组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺利开展。意识到问题后，我很快改变了管理方法，狠抓学生的日常行为规范，使孩子们及时改掉了许多不良习惯，变得有纪有律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。

　　通过这件事，我深刻地意识到常规训练对入学儿童的重要性，它是搞好班级管理的中心环节，切莫想当然地把"规矩"当作是阻碍个性发展的束缚而不予理会，那可就大错特错了，因为没有"规矩"，就不成"方圆"。

没有规矩,不成方圆6

　　教学目标：

　　1．知道《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等相关内容。初步了解与自己生活密切相关的法律法规的基本内容。

　　2．具有法律意识，学会用法律保护自己。

　　3．初步具有调查、搜集、整理资料的能力。

　　教学准备：

　　教师：《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等相关的法规法条、案例。制作答题卡。

　　学生：相关的法律、法规及生活中有关案例。

　　教学活动过程：

　　一、导入

　　上节课，我们知道了生活中有许多侵犯少年儿童权益的案例。那么我们该如何有效地维护自己的合法权益呢？为此国家专门制订了一些维护少年儿童合法权益的法律，今天就让我们共同来探讨一下吧。

　　板书课题：认识法律法规。

　　二、阅读理解

　　1、师：“你都知道哪些法律呢？”

　　生：自由汇报。

　　师：“同学们刚才汇报的这些法律都是由国家立法机关——全国人民代表大会制定的，它们制定的依据是《宪法》”

　　2、学生阅读P22页有关宪法的文字。

　　3、老师讲解宪法的内容、效力、地位：“新中国第一部社会主义宪法产生于1954年第一届全国人民代表大会。分为总纲、公民的权利和义务、国家机构、国旗国徵首都等内容，是国家的根本大法，具有最高的法律效力，是制定其他法律的`依据。她本身也具有一定的法律效力。如《宪法》规定：“人身自由和人格尊严不受侵犯”。她也有极高的约束力。如在对社会生活中公民最基本的权利和义务的规定中，如劳动、受教育、服兵役等既是每个公民的权利，但同时也是我们应当履行的责任。”

　　4、老师提问：“你知道这些法律制定的目的和作用是什么吗？”

　　生自由回答。

　　5、师：“对，法律的制定是为了维护广大群众的合法利益。为了保护大家的利益，国家还专为少年儿童制定了相关的法律法规呢。”

　　学生朗读22页三个法律。

　　6、结合上一课的几个案例，分别讲解其违反了哪些具体的法律中的哪一条，为其错误原因及性质找到法律依据。

　　P24页王明刚从外校转到向阳小学英语学习一直跟不上，几次考试成绩都不及格，一天，老师把他叫到办公室，严厉地对他说：“你的成绩这么差，太影响班级了，明天起就别来上学了！”。——《未成年人保护法》第十三条

　　24页妈妈私拆刘小华信件-----《未成年人保护法》第31条。

　　P25页巩玲失学——《义务教育法》第5条、《宪法》46条、《未成年人保护法》第9条

　　P 25页赵伟是小学四年级学生，经常用父母给他买午饭零用钱打电子游戏。有时，没有钱就向低年级小同学强行索要，小同学都怕他。——《预防未成年人犯罪法》三十四条

　　P 25页王某雇佣放学的小学生糊纸盒-------《未成年人保护法》第28条。

　　三、探究新知

　　1、师：“刚才我们给上节课的几个案例找到了它的法律根据，那么你想不想知道这些法律到底有哪些规定呢？”

　　2、请同学小组交流课前收集到的各项法律、法规及其具体法条的资料。

　　3、老师巡视指导。解答疑难。

　　4、知识小竞赛。（出示自制的答题卡。）

　　（1）设置抢答题：“你都了解哪些法律？这些法律有哪些规定？”（可任意说出几个具体的法条）

　　每组选一名代表进行抢答，先抢答的同学说完再进行下一轮。

　　（2）除了教材中应知应会的内容，还可以留给听众一道题：“除了上面几个同学回答的法律外，下面的同学还有没有知道其他法律法规的？”（同学还可以回答出《民法》、《刑法》、《婚姻法》、《兵役法》、《环保法》等以引起全班同学的互动）。

　　四、巩固延伸，模拟法庭（我做小小律师）。

　　出示几个案例，让同学做小律师帮助案例里的主人公打官司。一方面调动学生积极性，同时帮助学生理解法规法条。（附后小资料）

　　五、全课总结，布置作业

　　本课通过同学搜集的材料及案例分析，使我们知道了生活中有哪些法律法规是专门为我们青少年服务的，我们应当记住这些法律法规，以便使我们在遇到合法权益受损害时，可以拿起法律武器保护自己。但同时我们也要遵守法纪，不然就会给家庭、学校、社会带来危害。

　　下一节课要着重搜集有关青少年违法犯罪的案例。

没有规矩,不成方圆7

　　如果没有堤坝的围堵，一泻千里的黄河就会肆意妄为；如果没有铁轨的限制，雷霆万钧的火车就会车毁人亡；如果没有规则的约束，纷繁复杂的世界就会杂乱无章。

　　规则从原始社会就存在，随着时代的迁移、社会的进步，人们的交往更具复杂化，规则也就随之愈发重要，愈发复杂。当代社会是法制社会，这就要求我们必须严格遵守规则，人们遵守规则，生活才会有秩序，否则就会乱成一锅粥。

　　没有规矩，不成方圆。道理人们都懂，可在日常生活中却未必能遵守，甚至会有意无意的漠视规则，导致破坏规则的痼疾像幽灵一样存在，而规则意识淡薄常常会带来“血的教训”。

　　20xx年10月28日，重庆市万州区长江二桥上一辆公交车与一辆小轿车相撞后冲破护栏，坠入江中，车上15人全部遇难。有媒体报道，万州区应急管理部门透露，事故系公交车避让一辆逆行的小轿车所致。这引得舆论对所谓“肇事女司机”予以谴责，以致整个“女司机”群体跟着倒霉。但事件的真相是，公交车上一名乘客因错过下车站点，在要求公交车司机违规停靠却没被应允后，与公交车司机发生肢体冲突，导致公交车失控坠江。

　　这些年来，因为不守规则而遭受到“血的教训”的案例我们见的还不多吗？根本原因是人们的规则意识不够强烈。人们总是这样子，只有这件事情对我有好处才去完成。他们对待规则也是如此，只有当规则有利于自己时才去遵守，不利于自己时就无视。可是，规则的目的是维护公共利益，如果每个人都想着以个人利益为上，那么这个社会就会形成一种“有规则却无人遵守”的恶习，社会的秩序就会越来越糟，难道我们要眼睁睁看着我们原本秩序井然的社会被破坏吗？

　　古今中外，名人遵守规则，不因身份高贵而“搞特殊制度”的实例屡见不鲜。伟大的无产阶级革命家列宁虽然工作繁忙，但十分注意遵守公共场所的规则和秩序。

　　有一次，列宁休息的时候，用手摸了一下头发，觉得头发太长了，决定抽时间去理发室理发。当时，理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都排队等候理发。他问哪位同志是最后一位，准备排队等候。排队理发的同志们都知道列宁日理万机，时间极其宝贵，于是争着请列宁先理发。可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是不对的，每个人都应该遵守公共场所的规则和秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就排到最后一位同志的后面，耐心等候理发了。

　　只有言出必行，以身作则，规则本身才能产生效果。当规则被破坏，而执法者不予处理时，或者执法者虽介入处理，但有失公平时，人们都将不再遵守规则。古时候的包拯就是一个公平公正的清官。

　　包公自幼父母双亡，全靠兄嫂抚养成人，供养读书，科举中第，步入仕途。兄嫂唯一的独子包冕作为地方官，利用职务便利，贪污用来赈灾的.粮钱，后被人举报。作为监察官的包拯，亲自审理此案，查明事实真相后，下令处死自己的亲侄子包冕。临行刑时，面对嫂子的责骂，包拯表明自己不是“忘恩负义”的小人，而是因为职责所在，要严格执法，“王子犯法，与庶民同罪”。为了解脱自己的道德煎熬，包拯跪地直呼“嫂娘”，愿代替侄子为她“养老送终”。

　　没有规矩，不成方圆。制定、遵守、执行规则是为了让其成为人们生活中自愿遵循的基本规范。只有遵守规则，个人才能形成必须遵守规则的意识，社会才能更加井然有序，国家才能更加和谐稳定。

　　作为新一代青年人，我们更应该遵守生活中各方各面的规则，在校遵守中学生日常行为规范和校规等，在社会就应该遵守交通规则、遵守公共场所的规则。让我们一起遵守规则，做遵守规则的好公民吧！

没有规矩,不成方圆8

　　正所谓没有规矩不成方圆，生活也是如此，规则很现实也很公正，规则不容挑战，事情不容忽视。

　　前不久，6岁女童与家长在非斑马线处横穿马路，孩子突然折返，家长却全然不知，然后造成抢救无效身亡，而交警部门给出的事故认定，双方应该共同承担责任，家长没有监管同样要承担责任，从这次事故我们可以知道，第一，作为监护人的家长因为无视孩子，没有尽职尽责而导致的结局，第二，家长明知没有斑马线还要横穿，在没有法律保护的情况下依然要过马路而导致结果，知法不守法还犯法，第三，开车的司机在看到有行人的情况下还超速行驶，知法犯法，从中我们可以得出一个结论，那就是他们都没有遵守交通规则。

　　良好的秩序，需要社会中的每一个人来维护破坏规则就会导致社会的公平被破坏，每个人的生命都不被尊重，无规矩，不成方圆。

　　我们可以想象，如果我们生活的世界是一个无序的混乱的世界，那我们将事事会面临危险，如果没有红绿灯，给我们带来的将会是没有秩序的世界。我们将会乱套，以至于不能保护自己。没有市场交易的规则，市场将会面临危机，投机取巧。如果国家没有规则维护，也必将使国家落后，而我们没有了护盾，则失去了自身的安全保护，没有规矩不成方圆。

　　规则如同一条绳子，将在迷雾中的人连在一起，然后走出迷雾。规则如同一把伞，是倾盆大雨时依然有一把伞为你敞开。规则如同发条，当你不知道如何前进的时候，它将引导你走向正确的.方向，良好的市场秩序，依赖于每一个社会人员来维护规则的权利，不容我们随意挑战，没有规则何来方圆?

　　试想，假如我们人人都懂得如何遵规守纪，维护规则并遵守它，那么我们的社会又怎么会有那么多不确定的呢，规则的制定是维护大家的安全，而不是空中楼阁，规则的制定，需要我们尽力维护，而规则的遵守同样如此，责任我们都有能力接受，而承受住责任则需要我们的尽力而为，规则的制定，要以责任为纽带，挑战规则就必然要承担相应的责任，没有规则不成方圆，规则不是空中思想的楼阁也并非华而不实，他很真实，同样也很简单，他不容被挑战，如果真的有人越过规则，那么必然要承受相应的责任，他很简单他就是规则，我们应当守护他，尊重他，规范他，从而正确引导自己，那就是美好的社会。

没有规矩,不成方圆9

　　“规者，正圆之器；矩者，正方之器。”无规不成圆，无矩不成方。这句耳熟能详的名言告诫人们立身处世乃至安邦治国，都必须遵守一定的准则和法度。

　　古老的汉漠拉比法典开始了人类文明之光；秦王用法家严律治世，打下秦朝江山一统；高祖入关与民约法三章，奠定汉朝开国基石。

　　大江东流，日月交替，大自然生生不息，用规则演绎着生命的轨迹。火车之所以能够奔驰千里，是因为它始终离不开两条铁轨；宇宙间无数颗恒星亘古不变地灿烂，是因为它们都按照自己的轨道运行。人类社会也是如此，军队的战斗力来自于铁的纪律，企业的竞争力来源于严格的规章制度，同样，学校的生命力则来自于严格的校规校纪。

　　规矩是人类自己制定的信条。规矩与我们的生活息息相关，例如，法规、校规、交通规则、文明公约、道德规范、考试规定等等。对我们中学生而言，遵规守纪是每一个学生的职责，也是一个合格的学生应具备的基本素质，它是学习的需要，更是成长的需要。作为时代新人，我们崇尚自由，张扬个性，自许新新人类，寻求标新立异，高喊“不走寻常路”，但是自由更需要纪律的`约束与规范。

　　我们的学习需要规矩，我们的成长也需要一定的约束。不随手乱丢垃圾就是规矩，无特殊原因不迟到、旷课就是规矩；未经允许，不擅自出入校园就是规矩；诚信考试，不作弊，就是规矩。也许有同学会觉得有了这么多的约束，自己很不自由，可是如果没了这些约束，我们将会更不自由。设想一下，如果谁都不遵守任何规则，这个世界将是一种怎样的无序和繁乱？所以，制定规矩并遵守规矩，就是尊重公平尊重我们自己。

　　1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛的图书馆，很多珍贵的古书毁于一炬，让人痛心疾首。突发的火灾把一名普通学生推到了一个特殊的位置，他在经过痛苦的思想斗争后，终于做出一个勇敢的选择。原来在这之前，他违反图书馆纪律，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外，准备阅读完后再归还。突然之间，这本书成为稀世珍本。该学生向校长陈述了一切，校长先是表示感激，并对学生的勇气和诚实予以褒奖，然后就把他开除出校。

　　对此，很多人表示不解，但是校长不做解释，他只亮出哈佛的理念：让校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效。在规则面前，他们遵循的是人人平等，要公平就必须敬畏规则。有序的文明社会，必须有各种规则来保证。遵守该遵守的规矩，就是尊重公平、效率与我们自己。

　　作为一名合格的中学生，我们应该做到以下几点：

　　在课上，遵守课堂纪律，全神贯注地听课，认真做好笔记；

　　在餐厅，要学会礼让他人，有序地排队就餐；

　　在寝室，听从寝管老师的话，不吵闹，不串寝，按时出寝，整理好自己的内务。

　　说了这么多，无非也就是一句话：我们要时刻注意自己的言行举止，“不以小纪而不遵”。因为，没有规矩，不成方圆。

没有规矩,不成方圆10

　　每件事物都有它原本的规则，如果我们不遵守规则，就会酿成大祸。

　　上了初中后，由于家离学校比较远，所以要骑车去学校。通往学校的路上有一个红绿灯口，也是唯一的一个。

　　父母从小就教育我不能闯红灯，要遵守交通规则。我便从小养成了这个意识。这天早上我走得比较晚，马路上的行人与车辆明显多了几分。

　　车多了，我开始放慢车速，为了安全，迟到也没事儿。这时一辆电动车飞快从我身边飞驰而过，他可能也是忙着去学校吧。到红绿灯口时，是红灯，他停了下来，我便也停了下来。一脸急忙的样子，环顾四周，见没有车辆行人，便想闯红灯，我本想叫住他，但当我的手伸过去拍他肩膀时，他已经到了马路中间。

　　当时天太黑，左面来了一辆大货车，没看见他，直向那个人的方向驶去，货车到距离他五米的地方时才看见他。那个人见到了货车，可能由于心中恐惧猛然停了下来，货车也停了下来。这时绿灯亮了，他才急忙地奔往学校，我的身上也是吓出了一身冷汗。如果货车司机没有看到那个人，这可能又是一场不可避免的.灾难。

　　这时我才体会到父母从小让我培养交通规则的重要性。不由让我想起今年过年年初游客因为不遵守动物园的规则而酿成大祸，落入虎口的事件，实则令人心惊胆战。同时也给我们敲响了守规矩的警钟。

　　规则是我们每个人都应遵守的，没有规矩不成方圆。

没有规矩,不成方圆11

　　“没有规矩，不成方圆”这句话大家都应该知道吧，可是我却不把它当回事看。

　　上个星期四，我们去军校训练。一到篮球场，我们就立刻放下“行李”，开始聊起来。突然，一位徘徊行走的教官大叫道：“都给我站起来，站军姿！”那吼声比雷声还响，震得我心有不由得“咯噔”了一阵子，震得我全身没有一处不发抖！

　　别看站军姿那么简单，可有些同学就是不老实。尽管他们很小心，但不少还是被教官的“火眼金睛”发现了，被拎到了后面。我有感觉到教官的凶狠，

　　“好戏”还在后头呢！由于我们班姚智炜的`眼睛太大，稍稍往上一看，就被教官误认为是对他翻白眼，还被教官叫到前面做“拳卧撑”。我本以为这样就了结了，可没想到，我们全班也连带着受罚了。我们罚的是俯卧撑。我左脚向前一步，趴下，再把腿退回去。这时，教官又发话了：“时间不多，就罚半个小时吧！”啊？半个小时还不多？我脸上没什么变化，肚子里却是一股怨气。1秒钟、2秒钟、3秒钟……我突然感觉时间好长、好长！我累极了，但还是坚持着。只见一个面目狰狞、凶神恶煞的教官向我走来，我害怕极了，连大气都不敢出。教官走过来，好像没有注意我，我稍稍有点放松了，但，还是提心吊胆的，等到教官朝另一方向走去，我这才舒了口气，心里的那块大石头总算落地了。大概过了十来分钟吧，我们就起来了。我们好像趴了一个世纪似的，背都直不起来了！

　　这次军训回来，我总算真正体会到了“没有规矩，不成方圆”的道理。规矩。是多么重要啊！

没有规矩,不成方圆12

　　交通规则是我们生命的保护神，我们每时每刻都要记住遵守规则。

　　星期六早上，我和妈妈骑着自行车到街上去玩。经过一个十字路口的时候，正好红灯亮了，妈妈便赶紧停车，看着另外一条路上的车辆和行人通过。等了一会儿，绿灯亮了，我和妈妈骑着车顺利的'过了这个十字路口。

　　刚骑到下一个十字路口时，红灯又亮了，我和妈妈不得不停下车来等候。这时从我们身后冲过来一个骑自行车的年轻人。他居然看到红灯亮了，却根本不把交通规则放在眼里，向对面飞奔而去。刚到十字路口的中间，还没等他反应过来，只听见“嘭”的一声，就和另外一辆车撞在了一起，年轻人重重地摔在了地上。

　　自行车散架了，衣服也破了，头上淌着血，躺在地上直“哼哼”——当时，我被吓了一跳，就像丢了自己的魂魄一般，过了一会儿才回过神来。在场的人都七嘴八舌的说，“他就是自讨苦吃。”“谁让他不遵守交通规则。”

　　妈妈边叹气边说：“哎，这些人怎么不遵守交通规则，差点把命都搭上去了。”我想：如果大家都遵守交通规则，就会减少交通事故的发生。要知道，有时候发生交通事故是要付出生命的代价。

　　听到这件事，可见规则是多么重要，只要大家遵守规则，社会才会更美好哦！

没有规矩,不成方圆13

　　没有规矩不成方圆。在每个幸福的家庭里肯定都有自己的家风和家训。我家的家风和家训可以概括为"孝顺、节俭”两个词，虽然简单普通，但是让我受益匪浅。

　　自古至今，上至名门望族，下至寻常百姓，都会有自己的家风家训。如我国近代名人曾国藩就留下了十六字家训“家俭则兴，人勤则健，能勤能俭，永不贫贱”。

　　吉洪昌自是我河南扶沟人，查随抗日同盟军领导人之一，早年在冯玉祥部队当兵，以英勇善战升为营长师长，后任国民党军长和宁夏省政府主席。

　　1920年25岁的.吉鸿昌当时任营长父亲吉筠亭病重，他对前来探视的吉鸿昌说：“当官要清白谦正，多为天下穷人着想，做官就不许发财，否则我在九泉之下也不能安眠。”吉鸿昌含泪答应。

　　吉鸿昌的父亲病逝后，他把做官不许发财，6字写在瓷碗上，要陶瓷厂仿照成批烧制，把瓷碗分发给所有官兵，在分发瓷碗大会上说：“我吉鸿昌虽为长官，但绝不欺压民众，掠取民财，我要牢记父亲教诲，做官不为发财为天下穷人办好事，请诸位兄弟监督。”

　　吉洪昌言行一致一生清白千政处处为民众，当日本帝国侵略中国，中国人民陷入水深火热之中，他反对蒋介石的投降政策，奋起抗日，遭国民党反动派杀害，牺牲时年仅39岁。

　　中国是礼仪之邦，五千年的文化传承至今都在每个中国人的心中。让我们向古人学习，传承优良家风。

没有规矩,不成方圆14

　　古人云：“没有规矩，不成方圆。”“规则”对于人类社会是非常重要的，同样，对于课堂，规则也是十分重要的。

　　这周，我的课代表和部分学生跟我反映说我的课堂纪律有点差，说一直有人嗡嗡说话，影响他们听课的情绪，说我比较温柔，希望我严肃一点，我之前没有意识到课堂纪律的问题，被学生提了这样的建议后，认真反思了自己的教学，课堂纪律管理情况，感受颇多。

　　在学校的时候，我只是想着把课讲好，怎么把课设计得更精彩，怎么提高课堂的效率，然而很少会考虑到课堂纪律的问题，可是，当我真正地走进课堂时，才发现不是这样的，要把一节课上好，除了要备好课以外，你还得要先预测好学生这节课会有怎样的表现，你应该怎样去处理。尤其是纪律问题，学生们油嘴滑舌的'，感觉说什么都会被顶回去,这个时候，你应该怎么反应迅速地驳回他们不合理的要求，为同学们创造一个安静的听课环境，保证大多数同学的听课效率，要想管理好一个班级，绝对不能太好说话了，否则学生就不会重视你的课，他们会欺负你，你退一步，他们就进一步，跟你讨价还价。作为一名实习老师，我们要不断反思，根据学生出现的问题调整课堂管理方法。

　　课后，我根据老师们给的建议和自己的反思，总结了课堂纪律把控的几个方法。在以后的课堂中，我掌控课堂纪律的能力大大提高了，慢慢的，也能享受到课堂教学的乐趣。

　　首先第一点，就是要严于始，立于行，树立自己的威信。一定要对他们立好规矩，上课能做什么，不能做什么，违背课堂纪律的惩罚措施是什么，把这些规矩都跟学生交代清楚。对待老师，学生的趋向是欺弱怕强，所以教师在课堂上应该扮演严厉强硬的角色。这可以从细节作起，例如声音要响亮，表情比较严肃等。对于公然挑战权威者，教师不可软弱、逃避，并且一开始就要敢于正视、教育，体现自己的原则。

　　第二点是老师讲课的吸引力。课堂纪律是为教学服务的，但是，教学也反过来对课堂纪律有很大的影响。如果我们的教学内容很精彩，试想，学生都被我们吸引了，哪还有时间去扰乱课堂纪律。而教学内容的精彩，最主要的还是要备好课，要想方设法地将教学内容尽量与最近最新鲜的例子和应用联系起来，要让学生感觉这堂课的确有意思。这样才有利于学生有更感性的认识，学习得有目的性，可调动其兴趣，愿意学习。然后是声音适中，但在重点难点时要有变动，总是一个音量容易使人疲倦；当讲到难点重点时，加以强调，引起学生重视。讲课时面向学生，不可只看黑板。观察学生的反应，适当调整讲课节奏和增删例子，要让学生能紧张起来，但也要保证学生能得住节奏。

　　古人云“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”规则是具有一定的约束力，会限制学生们的行为，虽然无趣，但是却有非常大的意义，好的课堂纪律是课堂成功的一半，所以，我们一定要管理好自己的课堂，保证大多数学生有一个安静的听课环境，成为学生们的严师益友。

没有规矩,不成方圆15

　　交通规则是我们生命的保护神，我们每时每刻都要记住遵守规则。

　　星期六早上，我和妈妈骑着自行车到街上去玩。经过一个十字路口的时候，正好红灯亮了，妈妈便赶紧停车，看着另外一条路上的车辆和行人通过。等了一会儿，绿灯亮了，我和妈妈骑着车顺利地过了这个十字路口。

　　刚骑到下一个十字路口时，红灯又亮了，我和妈妈不得不停下车来等候。这时从我们身后冲过来一个骑自行车的'年轻人。他虽然看到红灯亮了，却根本不把交通规则放在眼里，向对面飞奔而去。刚到十字路口的中间，还没等他反应过来，只听见“嘭”的一声，就和另外一辆车撞在了一起，年轻人重重地摔在了地上。自行车散架了，衣服也破了，头上淌着血，躺在地上直“哼哼”……当时，我被吓了一跳，就像丢了自己的魂魄一般，过了一会儿才回过神来。在场的人都七嘴八舌地说，“这就是他自讨苦吃。”“谁让他不遵守交通规则。”妈妈边叹气边说：“哎，这些人怎么不遵守交通规则，差点把命都搭上去了。”我想：如果大家都遵守交通规则，就会减少交通事故的发生。要知道有时候发生交通事故是要付出生命的代价。

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