买菜四年级

买菜四年级15篇(通用)

买菜四年级1

　　俗话说的好一份耕耘，一份收获。今天我要和朋友们一起去卖菜了。

　　我和其他四位同学一起去学校摘菜，爸爸说：“摘菜要挑大的摘，不要挑小的摘。”我们开始拔了我走进田地里一边走一边找大的青菜，看见有大的就摘。过了一会儿，我们大家把青菜放在一起就像堆成了一座小山。然后，我们把青菜上面的枯叶摘了，分成了九袋一却

　　准备好可以去卖菜了。我们又蹦又跳地来到了三墩菜市场，我们找了个摊位把菜摆整齐。大家兴奋地喊着：“卖菜啦，卖菜啦三元钱一斤，走过的，路过的千万不要错过。”没过多久一个老奶奶走了过来，我们对她们说：“奶奶您买点吧，这是我们刚刚从菜地里摘的可新鲜了只要三元钱一袋。”这位老奶奶没说什么就买了两袋，一共六元钱。

　　得来全不费工夫一下子卖了两袋。这下我们更加信心十足了，又开始叫了，卖菜了，卖菜了，三元一袋绝对绿色环保，快来买呀，自己种的如果洒农药一分钱都不要！过了一会儿买菜的人没来，倒是有好多人围过来好像发现了新大陆似的.。有的拍照，有的录像，还有些问我们是谁让我们来卖菜的呀！过了些时间终于有个阿姨来买菜了，我们连忙说：“阿姨这菜可新鲜了三元一袋。”可那个阿姨说太贵了能不能便宜点，跟我们讨价还价，最后我们两元钱一袋卖给了她。这时一位朋友和堂哥想两人独自去卖拿了一袋就不见了踪影，过了一会儿又回来了，赚了一元五角。太好了，只剩5袋了我们兴奋不已。可是很多事情没有我们想像中的容易，尽管我们一直在那里叫卖，1分钟过去了，两分钟过去了也没人买只好卖两元钱了。没过多久，一个老爷爷买了一袋。到最后还剩下两袋可是时间一分一秒地过去了，我们叫的个个喉咙都快冒火似的还是无人问津。没有办法只好一元一袋还买一送一了。这一次我们几个总共赚了12元5角，总算把菜全都卖完了。

　　今天，我们虽然很累可是却很开心，还知道了爸爸妈妈赚钱的辛苦。这是我们人生当中的第一桶金，也是我们一次难忘的经历，如果下次还有这样的活动我还是会继续参加。

买菜四年级2

　　今天妈妈让我自己做决定，去农家店买菜，最后成了自己的主人。我很开心。

　　进店的时候人山人海，吵吵闹闹的讨价还价。农产品种类繁多，令我眼花缭乱。银带鱼，红鲤鱼，红苹果，像小孩子天真无邪的脸；紫色的葡萄就像涂鸦的紫色珍珠，绿色的丝瓜，白色外套的卷心菜等等，让我眼花缭乱。

　　我来到菜地，白菜上有几滴水，白色的白菜被绿色、嫩绿色的白菜叶子包裹着，像一个新生的胖娃娃，很可爱。胡萝卜红嫩，毛绿嫩，土湿。菠菜是绿色的，有未蒸发的露水。红辣椒像顽童一样弯曲。看看这些蔬菜，让人胃口大开。

　　我买了可爱的卷心菜、绿色的油菜、红色的西红柿、长长的萝卜和不仅新鲜而且便宜的蔬菜。我很想把店里的'东西都搬回家。多好啊。

　　出了门，农家店的人还能听到远处讨价还价的声音。回到家，放下菜，想起不久前刚从店里走出来。几年前，我和妈妈去买菜。很冷清。菜品种类少，买菜的人相对少。现在除了时令蔬菜，还有各种季节的反季节蔬菜水果，都是买不到的。

买菜四年级3

　　星期日早晨，妈妈硬把我从被子里拉出来让我和她去买菜。

　　可我不想去，妈妈说：“你的屁股是不是有点痒了”。我害怕了，心想：好汉不吃眼前亏，先用缓兵之计。我说：“妈妈，我三思之后觉得您让我去是对的，您日夜操劳我也要帮帮您！”妈妈笑一笑点点头说：“这还差不多。”

　　来到了菜市场，看到蔬菜水果应有尽有，看得我眼花缭乱。红彤彤的苹果，火红红的'辣椒，紫莹莹的茄子……叫卖声更是此起彼伏：“苹果批发价、白菜大甩卖…….”

　　我跟着妈妈转来转去很无聊，心想：烦死了，就不能快点，我还要回家玩游戏呢。

　　突然我看到了我的最爱：美国大红提。我对妈妈说：“妈妈，我想吃提子”。妈妈摇了摇头说：“提子多贵呀，不行！”我求妈妈可妈妈不心软。我又撒起娇来：“我就要吃嘛，你看我口水都流出来了，你不觉得我丢人吗？”妈妈哭笑不得，只好给我买了。

　　妈妈带我来到肉食区，看到了排骨，我以为妈妈要买，可妈妈又转去别的摊位。我不解的问：“妈妈你不是说要买排骨的吗？”妈妈说这叫货比三家，终于我们找到了家便宜的，买了下来。

　　妈妈又来到了蔬菜区看到了白菜问：“老板多少钱一斤呀！”“2.5元一斤。”妈妈又说：“两元行不行？”老板不同意。妈妈说：“不卖我们走”。“两元就两元。”卖白菜的急忙说。买了白菜我们便回家了。

　　原来买菜这么累，我以后一定要帮妈妈多买菜，分担家务。

买菜四年级4

　　今天，我和奶奶去梧田菜场买菜。

　　吃过早饭，才七点多，奶奶叫我和她去买菜。我见奶奶拿了钥匙，就径直走出门。我问：“奶奶，你为什么不骑自行车去买菜？”“那里车子停不下。”奶奶说，“我推进去也很难。”说完，拿起了钱包，把钥匙放进去，出门了。

　　我们走着走着，有个阿婆问奶奶说：“这是你孙子啊！”“是啊！”“哦，这么大啦。”一路上，我听见了许多的惊叹和赞赏。

　　我们来到了菜场门口，奶奶问我：“你中午要吃什么？”“土豆和牛肉汤。”我们先来到卖肉的摊位：那有一块块铅笔盒大小的肉摆在砧板上。奶奶在一块大肉前停了下来：“这个肉怎么卖啊？”“13块一斤。”一个正在切肉的壮汉说。我看见那些肉，都是一层瘦肉上面有一大层肥肉。“我不想吃肥肉。”我说。

　　我们离开肉摊，来到了卖蛋的摊位。“奶奶，我想吃鹌鹑蛋。”我们正好走过卖鹌鹑蛋的摊位，上面有一碗碗的'鹌鹑蛋，“我要买太多，我吃不下。”奶奶跟摊主说：“买半碗鹌鹑蛋。”

　　买了蛋，我们要去买螃蟹了。奶奶买了两只大螃蟹后，就向前走。忽然又停下了，指着旁边的小螃蟹问：“这个螃蟹上次还没有，这次进过来了啊？”“是啊。”摊主说。“但我已经买了大螃蟹了，再买小螃蟹就吃不下了。”“这个螃蟹你可以养到明天吃啊。”“能养吗？”“能啊。”“那给我拿几只吧。”

　　最后，我们到了卖蔬菜的地方。我拿了两个土豆、一个青椒、一个红椒。奶奶问摊主：“这两个辣椒辣不辣？”“青椒不辣，红椒辣。”摊主笑着说。

　　和奶奶去买菜，真有意思，还可以选自己喜欢的，以后我要多去买菜。

买菜四年级5

　　今天早上，奶奶把我从睡梦中叫醒，拉我和她一起上街买菜。

　　菜场人山人海，人群熙熙攘攘，好不热闹。小贩的吆喝声、买主的'讨价还价声此起彼伏。远处，传来鱼摊贩的一阵阵吆喝声：“快来买鱼喽，快来买鱼喽，新鲜的大雨，十元一斤哦!”我兴奋地对奶奶说:“奶奶，咱们今天也买条鱼回去尝尝鲜吧！”

　　“可以，你挑吧。”奶奶说。我便伸头去看看哪条鱼大。我边挑边自言自语道：这鱼真的新鲜吗？鱼贩不知什么时候发现我在说话，便说：“黄毛丫头，快点走开，别挡着其他顾客了。”我被他的话给吓住了。这时，奶奶进来了，说：“垭焱，不要管他，继续挑一条大点的鱼。”

　　我把鱼挑好，给鱼贩称斤两，这鱼真不错，在秤盘上还是活蹦乱跳的。奶奶认真地对鱼贩说：“你可得把分量称准了，我可是要去校秤的！”

　　我帮奶奶领着鱼，来到了校秤处，把鱼往秤上一放，校秤人说:“你买了几斤几两?”“一斤一两半。”“呀！少了二两。”校秤人说。奶奶怒气冲冲地向鱼贩走过去，说:“你们怎么回事啊，还缺一罚十呢！现在少了二两，你说怎么办？”鱼贩不怀好意地说:“一定是水漏了，一定是水漏了。”说罢，又给了奶奶两块钱。然后，我和奶奶就回家了。我想：今天总算跟奶奶去买了一次菜，还增长了不少见识呢！

买菜四年级6

　　暑假开始了，我和妈妈制定了一个作息、学习时间表，合理安排每天的学习、运动和休息。昨天第一次按计划进行。本来我们要去跑步，但是妈妈临时改变了想法，我们步行去买菜，既运动了又买了菜，一举两得。

　　虽然是早晨6点多，但是太阳已经火辣辣地照耀着大地。走在路上，我一会就气喘吁吁感觉很累了，而妈妈却很轻松地走在前面，我想我真是缺乏锻炼呀！

　　到了菜市场，我东看看西瞧瞧，五颜六色、品种齐全的菜看得我眼花缭乱，妈妈让我挑，我却无从下手不知道怎么挑。我试着挑了几样，都是我喜欢吃的，妈妈说菜搭配不合理，只吃自己喜欢吃的菜会偏食，营养搭配不合理，蔬菜、肉类、豆制品等应该都应该吃，每天吃的食物品种越多越好。妈妈又教我怎样看蔬菜是不是新鲜的，要学会讨价还价。妈妈挑了几样菜，让我算账，我却说：“要是带着笔就好了。”我掰着手指头，算了好长时间才算出来，而卖菜的`叔叔称完秤马上就算出了价钱，找钱时直接就给了钱，我却没看到他是怎么计算的。我说：“数学要是学不好，那可不会算呀。”

　　我们买完菜朝家走，我掂了两大兜菜。走了几步，我就走不动了。我的手被带子勒出两道红线，感觉很疼。我走几步歇一下，就这样走走歇歇回到了家。

　　哎呀，买菜看起来是件小事，做起来也不容易啊。

买菜四年级7

　　今天我跟着妈妈一起去买菜，在去的路上看到了一家新开的文具店，于是就进去买了几支黑笔芯。

　　然后，我们就启程了。过了十几分钟，我们来到了这个大的菜市场。这里的东西真是琳琅满目。买蚊香的，卖水果的，买玩具的最多的还是买菜的。妈妈问我喜欢吃什么。我们边走边买。

　　我们看见了一位老爷爷，他那的`菜挺新鲜的，妈妈就去哪买了菜，又买了些花生，就走掉了。之后，我们又看到了很多既新鲜又便宜的菜，电瓶车上的菜在不断增多。后来我们走到了鱼虾类的菜市场。妈妈看到了有明虾，她就买了一些。也许你还不知道，其实虾分很多种。像明虾，青虾，河虾，草虾，对虾然后我们看见了贝壳，妈妈教我：贝壳要挑活的，肉露在外面的。不能去摸它，不然他把肉收进去，你就不知道它是死的还是活的了。我应了一声：知道了！然后，我就开始挑贝壳了，一颗颗贝壳被我们放进篮子里，差不多了。妈妈就拿去付钱了。然后我们就又继续往前走了。因为下的袋子在漏水，所以我一直在看着它，妈妈又买了一些菜，我们就会家了。

　　在回家的路上，妈妈又买了一包餐巾纸，说是家里没纸了，又有买衣服的。我看见一条裙裤，觉得挺好看的，妈妈就对我说：我回家给你做。我就开心地说：好！

买菜四年级8

　　11月13日 星期日 天气：晴

　　记得我第一次买菜的时候，是一个阳光明媚万里无云的星期六。

　　那天妈妈温柔地对我说：“君君你也不小了，帮妈妈认认真真地买一次菜，好吗？”我高兴地说：“好啊，好啊。”妈妈说：“你走的`时候一定要多加小心，千万不要被车撞到。还有，选菜的时候，一定要选最新鲜的，并且颜色鲜艳的菜。对了，如果价格实在太贵，你就不要买，记住，一定要跟摊主讨价还价，如果摊主不愿意，就一边走一边说哎呀，那边的菜好像即新鲜又便宜，不能被他们骗了钱！”听了妈妈的话，我频频点头，走路也小心翼翼，买菜时更精挑细选，一点也不敢马虎。

　　回来时，我向妈妈汇报了一下刚才买菜的情况和菜价，还让她看了一些菜，妈妈看了菜听了我的话说：“宝贝女儿，选得不错嘛！今天“有赏”哦！”我听了，高兴得一蹦三尺高，心里比吃了蜜还要甜。

　　我永远也忘不了我第一天买菜的情形！

买菜四年级9

　　今天，我妈妈病了。吃完饭，我妈起不来买菜。我自告奋勇地对妈妈说：“妈妈，让我买吃的。我能做到。”我妈给了我40块钱。我拿了一个大包，去超市买菜。

　　来到超市，去青菜区买了一碗青菜。打算买向阳白菜。我记得我妈说过买白菜要看白菜下面切的地方。如果烂了或者黄了，就不新鲜了。我按照妈妈说的选了白菜，最后找到了一颗新鲜的白菜。接下来我要去买汤。应该买什么汤？我们到了。我跑去买土豆。我在选土豆的时候，旁边的服务员说：“你看这个，这个，都不错，不像那个，需要很多。”我想了想，没错。我会把服务员说的两个好土豆拿过来，放在购物车里。我买肉之前先称两种青菜的.重量。我来肉区买瘦肉。我妈曾经跟我爸说，买肉就不要买白的，这样肉就滑了，好吃。我选择了去，最后挑了一块瘦肉。屠夫把肉叫过来给了我。最后，我想买一碗好菜。本来打算买胡萝卜炒火腿，但是胡萝卜不好看，只好买卤菜了。所以我反而买了辣锁骨。买完菜去收银台付款，一共17.3元。我付了20元，收银员给了我2.7元。

　　回到家，我妈看了看收据和我买的菜，夸我聪明。妈妈做好饭后，我吃得很好，比平时好吃多了。真的给我留下了无尽的回味！

买菜四年级10

　　今天，爷爷神秘地问我：“ 钰钰，你想不想知道今天去哪啊！”我摇摇头，爷爷看着疑惑不解的我，说出了答案——去买菜。

　　我们大摇大摆的走在菜场上，只见这里的人们有的两手空空，有的精挑细选，有的满载而归。来到蔬菜区，这里的蔬菜让人看得眼花缭乱、琳琅满目，有绿油油的黄瓜，金黄的花菜，红彤彤的番茄，一层一层的春笋，青翠的小青菜……看着那么多的蔬菜，我情不自禁流出了口水，尤其是番茄，红彤彤的像一个大红灯笼，总让人感觉神清气爽，心旷神怡。番茄有点像苹果，它又叫“西红柿”。啊，终于忍不住啦，我抬起头来，问商贩：“西红柿多少钱一斤啊？”他一脸严肃：“七元一斤。”我心里为之一震，心想：这里的西红柿怎么那么贵呀！算了，还是不买了吧！我对商贩说：“这里的`西红柿太贵了，我不买了。”说完便拉着爷爷，走向别家。商贩见了十分焦急，大喊道：“嘿！别走啊！我给你优惠还不行吗？”我和爷爷停住了脚步，又回到那家：“五元怎么样？”商贩听了，连忙说：“这可不行，我可是要亏本的，要不六元五角？”我摇摇手：“不要，还是太贵了。”说着准备和爷爷去另几家买，刚走几步，商贩赶快拉住了我的衣袖，说：“不然五元五角？”我回过头：“成交。”然后拿了两个西红柿，正打算放进袋子里，可是爷爷却阻止了我：“要拿就拿大一点红一点的，这样才美味好吃。”我点点头，按照爷爷说的做，包装好了，就心满意足地回了家。

　　爷爷不仅教给了我如何挑选食物的方法，还买了我爱吃的西红柿，这次买菜还真是有趣啊！

买菜四年级11

　　今天，要有客人去我们家吃晚饭，但我妈妈忘记买菜了，要求我去菜场去买菜，我爽快的答应了。

　　到了菜场，我记得妈妈要买茄子、就四处寻找有没有卖茄子的。左看看，右看看，这个菜场可真大啊，找了半天都没找到，我灵机一动，我看到一位身穿白色上衣，一蓝色裤子的人。我急忙跑过去，对这位叔叔说：“叔叔，叔叔，你知道卖茄子的摊位在哪儿吗，我不知道。”叔叔却不慌不忙地说：“小朋友，这里是买鱼肉的，不是买茄子的，往前一直走就是了。”我说了一声谢谢就就飞快地跑走了。

　　我按照叔叔说的路线果然到了蔬菜区茄子摊，都快累死我了。我急忙的对这位摊主说：“3个茄子一共多少钱，要好一点的哦！他把茄子装在一个袋子里，放在称上，称了一下，17块5，。“摊主，我这有50元，给你钱。”摊主笑着接过钱说：“看你的样子应该上3、4年级了，你知道我要找你多少钱吗？“32块5”我迅速达到。“真聪明，给你，这是找你的钱。”摊主笑眯眯地把钱递给我说。

　　我告别了茄子摊主之后又买了妈妈需要的青菜、西红柿、西兰花等蔬菜。路过卖土豆的摊位时想起妈妈还要我买点土豆，因为妈妈要炒土豆丝，卖土豆的摊主是一位阿姨，我就走上前问阿姨：“阿姨，我想买6个土豆，多少钱啊？”“一共10块6”。我算了一下，不好，我身上只有8块5了，这可怎么办呢。阿姨看着我紧张不安的神情，就说：“不够10块6也没关系，我可以卖给你3个土豆，3个土豆也可以炒一盘土豆丝的。”

　　我心中的一块石头终于落下来了，可是3个土豆是多少钱呢？我这只有8块5不知道够不够？阿姨一边给我称土豆，一边问我“小朋友，6个土豆是10块6毛钱，那3个土豆大概多少钱呢？”阿姨这个问题可难不倒我，3个土豆就是6个的.一半，那就是5块3毛钱。“阿姨，是不是5块3毛钱？”“对，小朋友你真聪明。”阿姨的夸奖让我高兴地笑了。

　　原来买菜也有这么多的学问啊，在学校中学到的知识也是可以用在生活的，看来以后我要更加倍的学习，这样才会懂得更多的道理。

买菜四年级12

　　一进菜场，全身立刻有种压抑感，四周的行人像去赶集似的从你身边飞快的走过，弄不好被哪位冒失鬼撞到也不是没可能的。农民、摊贩们的吆喝声；买主、卖主的讨价还价声；家禽的叫声；屠户们的剁肉声……真可谓是“声声入耳”。刚进菜场时还觉得有点冷，现在被搅和地一下子热了起来。于是捋起袖子，不甘示弱地往前挤，充耳不闻吵杂声。

　　走着走着，我又发觉不对劲了。这么多的东西，有黄瓜、萝卜、青菜、韭菜、猪肉、鸡、鸭、虾……我竟不知该买什么好了。转头看看妈妈，她正微笑着看着我，好像在说：“怎么样，不知该买什么了吧？”

　　“妈妈，你们想吃什么啊？”我想征求一下妈妈的意见，好“对症下药”。

　　“随便，你买什么我们就吃什么。”

　　我慢吞吞地来到一个卖蔬菜的摊位前。摊主是一个小青年，长得又瘦又矮，留着一个小八字胡。

　　“请问，你这黄瓜多少钱一斤？”我用普通话问道。

　　那小青年看了我一眼，然后漫不经心地道：“一块三。”

　　“给我称一斤。”

　　那小青年一听我要买，立刻捞起秤，飞快地拿起几根黄瓜，两手一提，左手将秤砣一移，说“"一斤一两，就算你一斤吧。”

　　我心存感激地付了钱继续向其他摊位走去。

　　一走到畜类区，差点被这里特有的`气味给熏倒。可是为了肚子只好委屈鼻子了。没走多远，眼前突然一亮——－－黄鳝！哈哈，今天可以吃到炒黄鳝了，我咽了下口水，飞快地来到摊位前。这里的摊主是个中年人，胖、矮、黑，典型的农民形象。这时，一位老妇人问他：“你这个长鱼怎么个卖法？”

　　“十五。”

　　“十块卖不卖？”

　　“不卖。”

　　“你这个又不是野的，怎么那么贵！”

　　“哪个说不是野的？妈的，我今个才抓的，不是野的我就是畜牲！”

　　没想到还真是野的！卖荤的和卖素的果然不同－——粗！

　　我也学着那位老妇人，用家乡话问道：“这个长鱼怎么卖啊？”

　　“十五。”

　　“十块钱卖不卖？”

　　“不卖！”

　　“十一，多了我也不买了。”

　　“不卖！”

　　“不卖算。”我转身来到其他摊位，假装逗留，还故意问其他的摊主：“你这个长鱼怎么卖啊？”

　　果然，那农民中计了，冲我喊到：“哎，那你过来望望啊！”

　　我一阵惊喜，可表面又故做镇定，回到他的摊位，说：“十一块，多一分也不买。”

　　“好，你要多少？”

　　“全称把我。”

　　他立刻找来一个黑塑料袋，将黄鳝倒进去，一称，四斤四两。

　　“多少钱？”我问道，其实我早已算好了价钱。一共四十七块三角，只不过想试试他这人怎样。

　　那农民竟被我这突然一问给愣住了，支吾了好半天说：“三十三快六吧。”我忍不住笑了起来，他看到我笑立刻嚷到：“多少钱你自己不知道啊！”这下子我更是忍俊不禁。

买菜四年级13

　　教学目标：

　　1、能正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。

　　2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，提高解决问题的能力。

　　3、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的'能力。

　　教学重点：

　　1、正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。

　　2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。

　　教学难点：

　　正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。

　　教法学法：

　　主动探究法、实验操作法。小组合作交流法

　　教学准备：

　　小黑板

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　二、自学导航

　　1、完成课本估一估。

　　2、提出自己的疑问供小组成员讨论。

　　3、小组合作，每组根据任务大小派出若干名同学展示成果，同学认真听，认真评，并提出置疑。

　　4、在我们学过的整数加减法中，计算法则是什么？

　　1.25＋2.41= 3.66-1.25=

　　5、概括小数加减法的计算法则。

　　6、为什么要小数点对齐，它起什么作用？

　　三、当堂训练

　　1、0.2＋5.5=

　　1.2+9=

　　5.03+3.24=

　　4.5+1.05=

　　2、判断对错，有错的题目在下面空白处订正。

　　4.28 5.23 0.8

　　+ 4 + 1.17 + 0.6

　　4. 32 6.30 1.4

　　（ ）（ ） （ ）

　　四、作业布置

　　1、练一练4、5、6题写作业本。

　　2、完成相关配套练习。

买菜四年级14

　　我妈带我去买菜。4 (2)沈每天都买菜。在我家，我妈妈每天都买。

　　老师布置了作业回家，跟着父母或者长辈买菜一次，然后写作文。我听着，心想：“是啊，我妈每天买菜肯定很累。我也会经历的。”

　　那天晚上，我和妈妈讨论了这件事。她说好，还给我讲了一些买配菜的方法和经验。

　　第二天早上，我手里拿着篮子准备去买菜。我妈开口说：“我不确定你是不是一个人去的。我也去。”我答应过的。

　　我们来到了农贸市场。人们拿着篮子来买菜，人来人往，很热闹。我们去买菜吧。我走了几间房子，看了一会儿，挑了几个大青菜，因为奶奶是素食者。我还买了萝卜、蘑菇、豆芽……我知道这些都是很有营养的东西。我们又来了肉，买了半斤瘦肉回去包饺子给大家吃。最后，我们来到了鱼摊。一些小鱼在游泳，而小虾在活蹦乱跳。我看了一会儿，说：“买个大鲫鱼煮汤。”妈妈点点头说：“好吧！”我问价格，啊，这么贵？我立即给他付了价。最后我们放弃了三块钱做交易。买好蔬菜后，我和妈妈提着一袋蔬菜走出市场。路上我妈夸我买的菜又好又便宜。我用心听着，脸上挂满了笑容。

　　买菜让我意识到买菜也很累，做妈妈真的`很辛苦。我后悔以前总是摘蔬菜，对它们的质量太怀疑，不敢和妈妈顶嘴。现在，我才知道：哦，太不对了！讲师：冯永康

　　把课文和写作结合起来，在生活的大课堂里练习、观察、体验，积累素材，提炼语言，就能写出好文章。小学生有亲身经历和感受，写的文章也比较具体生动。

买菜四年级15

　　学习目标：

　　1、在具体的情境中，经历探索计算小数加减法的过程，理解并掌握喜小数加减法的计算方法。

　　2、能解决简单的小数加减的实际问题，能结合具体的情境对计算结果进行估计，体会小数加减运算在生活中的实际运用。

　　3、掌握竖式计算小数加减法的方法。

　　教学重难点：理解为什么“数位对齐”(也就是小数点对齐)

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课

　　星期天，笑笑去超市帮妈妈买菜。出示情境图。请学生观察，找出图中的信息和问题，并根据信息提出数学问题。指名汇报。

　　二、探究新知

　　1、出示情境图。请学生根据找出的信息解决问题。

　　2、解决问题一，估一估，大约要付多少元?学生独立思考，指名汇报

　　生1：比3元多，1.25元可以看作1元，2.41元可以看作2元。

　　生2：比5元少。1.25元可以看做2元，2.41元可以看作3元。

　　(重点是学生的思维过程和表述完整)

　　3、解决问题二：售货员收了3.66元，对吗?

　　理解题意同桌互相交流，怎样去判断?学生汇报思路

　　生1：用加法计算进行判断。求出两种蔬菜一共需要多少元，在进行判断。

　　生2：用减法计算进行判断。可以用3.66-1.25来验证。

　　4、我们一起用刚才同学们说的方法验证一下。

　　(1) 求出两种蔬菜一共需要多少元,用加法计算。列式为：1.25+2.41

　　(2) 探究1.25+2.41的计算方法

　　方法一，用单位计算。

　　1元+2元=3元 0.25元+0.41元=0.66元 3元+0.66元=3.66元

　　所以1.25元+2.41元=3.66元

　　方法二用直观图计算

　　方法三用竖式计算

　　1.25

　　+2.41

　　————

　　3.66

　　明确算法：小数的`加法和整数加法的计算方法相同，要把相同数位对齐，即个位和个位对齐，十分位和十分位对齐，百分位和百分位对齐。这样就会发现，小数点也对齐了。

　　1.25元+2.41元=3.66元

　　3.66元 =3.66元

　　得出收了3.66元对。

　　5、用减法进行判断。

　　(1)分析列式：求售货员收了3.66元对不对，可以用3.66-1.25来验证，也可以用3.66-2.41来验证。

　　(2)探究3.66-1.25的算法

　　方法一 利用单位计算

　　3元-1元=2元 0.66元-0.25元=0.41元 2元+0.41元=2.41元

　　所以3.66元-1.25元=2.41元

　　方法二 利用直观图计算

　　方法三 用竖式计算， 用具体数代替直观图，列出竖式。

　　3.66

　　-1.25

　　————

　　明确算法，小数的减法和整数减法的计算方法相同，要把相同数位对齐，即小数点对齐，从末位算起

　　3.66

　　-1.25

　　————

　　2.41

　　(3)同理计算3.66-2.41，判断售货员收了3.66元对不对

　　5、交流：同学们谁能用自己的语言说一说，怎样用竖式计算小数加减法?

　　小结：小数加减法(不进位、不退位)的计算方法：先把各数的小数点对齐(相同数位对齐)，然后从末位算起，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。

　　三、练一练

　　1、用竖式算一算书p11试一试，生独立完成，并指名说方法

　　1.25+0.7 2.76-2.01

　　2、完成书上P12的练习2、3

　　3、讲解练一练的第4题

　　四、本节课你学会了什么?

　　五、作业：书p12 1、4

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