小象找工作

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小象找工作

小象找工作1

　　小象渐渐地长大了，它觉得不能再依托父母了，得自己养活自己，所以就开端找作业。

　　它来到城里，只见大街上人来人往，可热闹了。这天山公大叔的酒店倒闭，正在找人做大厨的辅佐呢！小象匆促跑曩昔对山公大叔说：“我想在你这儿作业，能够吗？”山公大叔看小象身段高大威猛，有他做辅佐应该很不错，就满口答应了。小象一头扎进厨房忙活起来，刚开端干这份作业很顺畅，可后来人越来越多，小象忙得晕头转向，它整天撞来撞去，长鼻子不是把锅掀翻了，便是把人给撞了，所以猴大叔火了，把它给开除了。

　　小象并没悲观，它看见兔阿姨正在招图书管理员，心想：这个作业真不错，又轻松又洁净，没事儿时还能够看书呢。它赶忙曩昔对兔阿姨说：“我想来作业，行吗。”兔阿姨看了看它说：“你的个头太大了，假如来我这儿上班，那我的`店都会塌的。”小象只好离开了，它都有些悲观了。

　　它走啊走，忽然看见前方着火了，浓烟滚滚！它急匆匆跑去一看，消防员们正忙个不断呢，小象想都没想，直接吸满一鼻子水喷了曩昔，哇，火变小了。消防员和围观的人们拍起了巴掌，小象越干越起劲儿，不一会儿就和我们一同把火给熄灭了。小象忙完了想：不如我去当消防员吧。它赶忙抵消防队长说：“我的长鼻子能够吸水，我想参加你们，能够吗？”消防员们乐了，都欢迎它呢！

　　小象高兴极了，它甩着长鼻子跳起了霹雳舞呢。

小象找工作2

　　不知不觉中，小象茜茜已经18周岁了，她不再是一头小象了，她已经是一头大象。

　　这一天茜茜过完生日，妈妈对茜茜说：“茜茜，你已经长大了，该出去找工作了。”茜茜听了大吃一惊，说：“不嘛，我要永远留在妈妈身边，做你的乖女儿。”“茜茜，我们不可能永远帮着你，你是该找一份工作了。”爸爸说。“好吧，老爸老妈，我这就去找工作。”说完，踏上了找工作之旅。

　　茜茜先找到了鸽先生。鸽先生是一位很棒的邮递员，他让茜茜也试试做一位邮递员。很快，她送出了第一封信，那封信是给小兔的。到了小兔家，茜茜一敲门，没想到茜茜用力过猛，把小兔家的门给敲下来了。小兔跑来一看，她吓坏了。连信也没拿就跑了。茜茜想：看来我不适合做邮递员。

　　接着茜茜又去找了猫小姐。猫小姐是一位十分著名的模特。她推荐茜茜也来做模特。可是出师不利，第一场演出她不仅把演出服给弄破了一个大洞，还在走T台时发出了“轰轰”声，让大家以为地震了，整个演出现场搞得又惊又乱。茜茜又想：看来我也不适合做一名模特。

　　一天晚上，茜茜对妈妈说了这些事。妈妈对茜茜说：“你不是最擅长唱歌吗？你可以去大象学校当音乐老师啊！”“对呀，我怎么没有想到呢！”茜茜说。于是，第二天一大早，她就去大象学校应聘了。

　　应聘的人可真多呀！应聘开始前，茜茜心里像有一块石头悬在半空中。十分钟后，卡卡校长走了进来，说：“现在应聘正式开始。”说着便发给大家一张纸。纸上写着应聘规则如下：本次考核分三个部分，一：口试。要求：唱一首歌曲。二：心理测试。要求：心态阳光健康。三：笔试。要求：做一张试卷，看看大家对音乐的了解。注：今天来应聘的共30位，我们将从中挑选3位来当音乐老师。茜茜看到最后一句时，心想：看来机会相当小啊。

　　不一会儿，第一轮开始了，茜茜唱了一首《童年》，这是她最拿手的'歌曲。所以第一轮茜茜顺利过关了。第二轮，第三轮，茜茜表现的也很优秀，也都通过了。她顺利的进了前3强，最后终于当上了音乐老师。

　　第一学期末，茜茜拿到了她人生中第一份工资。回家后，她开心地说：“老爸老妈，我是该找工作啦。”说完，全家都开心地抱在一起。

小象找工作3

　　教材分析：

　　中班新教材《周围的人》主题中，其主题核心经验是：关心周围人们的活动，了解常见社会成员的工作与我们的关系，并尊重他们的劳动。由于不知道孩子的经验，将活动定位在主题开展的萌发兴趣阶段。激发幼儿了解不同工作的兴趣，为幼儿进一步了解不同工作与我们生活关系做经验铺垫。《小象消防员》这个故事讲述小象找工作过程中小象遇到的动物朋友做的不同工作，小象也想做却没有做好，最后找到消防员的工作而皆大欢喜。借助这一故事载体，提高语言表达能力，同时也能激发幼儿了解不同工作的兴趣。

　　幼儿分析：

　　中班孩子对周围人的工作不是很关注，了解甚少，但是初步了解常见社会成员的工作与我们的关系，是孩子成长过程中的必备经验。

　　中班孩子观察画面的特点内容与要求提出：仔细观察图画书画面的人物情节、看懂单页多幅的儿童图画书的内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。同时，在观察中要让孩子养成先仔细观察，后表达讲述的习惯也是非常重要的。因此，在本次活动中，我尝试观察分析法、运用媒体观察与大图书结合等方法帮助孩子仔细观察画面，愿意完整讲述波波寻找工作的经历。

　　环节架构的思考：

　　目前我们正在研究文学活动中提问的设计，有助活动目标的达成和提高幼儿语言表达能力。根据本人在设计提问时容易出现封闭式问题多、问题数量多及层次性不够明显等问题。我一直在努力尝试设计有效提问促进教学活动的开展。因此在本次活动的提问设计上，我根据中班年龄特点以及班级孩子的实际情况设计提问，考虑基础性、深化性、实践性和生活性提问。

　　活动目标：

　　仔细观察画面，理解小象找不同工作的故事情节，乐意用完整的语言表达画面中的内容，萌发了解各种工作的兴趣。

　　活动重难点：

　　重点：仔细观察画面，理解小象找不同工作的.故事情节

　　难点：乐意用完整的语言表达画面中的内容，萌发了解各种工作的兴趣。

　　活动准备：绘本《小象消防员》及自制PPT

　　活动流程：

　　角色导入，引发兴趣→观察画面，理解故事→完整欣赏，问题讨论

　　活动过程：

　　一、说工作，回忆爸爸妈妈的工作

　　你的爸爸妈妈做什么工作的？

　　二、找工作，感受小象找工作的有趣经历