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(必备)这样的人让我崇敬作文
在学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那要怎么写好作文呢?下面是小编整理的这样的人让我崇敬作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

这样的人让我崇敬作文 篇1
也许是校园生活的枯燥,也许是与朋友之间交谈愈多,我渐渐学会了“追星”,崇拜被誉为“诗仙”的李白。
十五个春秋一晃而过,转眼间你已是一个满腹诗书的少年。在山间,你吟诗“只要功夫深,铁杵磨成针”,在黄鹤楼上,你长叹“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”在长江边上,你吟唱“孤帆远景碧空尽,惟见长江天际流”,你走遍祖国大好河山,饮酒作诗,你让我如此崇敬。
慢慢的,世人皆知你斗酒诗百篇,“仰天长啸出门去,我们岂是蓬蒿人”,我读懂了你的自信与豪迈,你到了都城长安,因为你的才情得到别人赏识,你的`诗越来越自信,虽然你的诗歌中充满雄心壮志,但我知道,你的心中始终有一丝不易觉察的期盼,而那些诗,只不过是你的自我安慰罢了。
唐玄宗召你入宫,在长安城无比热闹繁华的背景下,从你的诗句中,我以为你在融入宫中的某些不良因素,然而,我错了,从你的所作所为中,从你不曾改变的气质中,我知道,你依然是那个正气凛然的李白。
但随之而来的,是你无尽的迷茫,从你“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。”可以看出你在虚度光阴,从你“举杯邀明月,对影成三人。”可以看出你月下独酌的苦闷。
从记事起,我就伴随着“举头望明月,低头思故乡”的声音入眠,长大后,我开始慢慢体会“上有青冥之长天,下有绿水之波澜”的浩瀚,“三分剑气,七分月光,绣口一吐,便是半个盛唐!”悲观时,我会想起“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。”这是,我就会把悲观化作“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的动力。
是你带领我领略盛唐时祖国的大好河山,是你帮助我赏析妙趣横生的唐诗,是你激励我自信面对生活,你是我心中的“明星”,你让我如此崇敬!
这样的人让我崇敬作文 篇2
瘦长的身躯,根根分明的寸头,刚毅的脸上充满了对革命的信心,那一撇一字须充分代表了他对文学及革命的专一。他有着“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的气节,大家都猜到他是谁了吗?没错,他就是一代文豪鲁迅先生,当然,鲁迅先生也是我最崇敬的人。
鲁迅先生有多重身份。
鲁迅先生还是一个文学家。
有一天,鲁迅先生在上课的时候,教室里放映的片子里,一个被说成是俄国侦探的中国人将被斩首示众,而围观的`中国人却无动于衷,脸上全是麻木的神情。这时,一个日本学生说,看这些中国人麻木的样子,就知道中国一定会灭亡。鲁迅先生听到后,忽然站起来横眼瞪着他,于是他下决心用笔写文,去唤醒中国那些麻木的看客。
朋友们,难道这样一个充满家国情怀,有着伟大抱负的人不值得被崇敬吗?
鲁迅先生还是一个慈爱的父亲。
鲁迅先生对文学可谓是如痴如醉,一旦写文章入了迷,就会一心钻入其中,仿佛与世隔绝。可鲁迅先生一旦听到海婴的哭闹,便会放下一切去哄海婴,生怕海婴受一丝委屈。在鲁迅先生病重时,他仍要支撑着虚弱的身子回复海婴每晚的“明朝会!”
朋友们,难道这样一个慈爱的父亲不值得被歌颂吗?
这就是我最崇敬的人,因为他用笔去对抗敌人,坚定不移。他像一阵风唤醒了沉睡的中国,他像一棵松矗立在文坛中央,他更像一座山屹立在中国的精神家园,永远不倒。
这样的人让我崇敬作文 篇3
当火红的朝阳还徘徊在地平线上,当昨夜的月儿还未掩入蓝天,他与我们一样,也在朦胧的清晨中,起身赶往学校。他是我的语文老师,我的班主任。
他并不是如今被人所追捧的“小鲜肉”,而是一位宽厚朴素的老师。他并不张扬,可是他发自内心的积极与上进是难以掩盖的,这种精神也同样深深地感染着我们班的每一个人。他的言语中带着幽默与慈爱,也同样包含严厉与期待。
然而,他最吸引我的,还是那一堂堂诱人的语文课。语文课上的他,总是最激情澎湃的。站在讲台上,他的手脚总是随着他那繁杂而明确的中心思路而手舞足蹈。一句句幽默而直击“要害”的话喷涌而出。在一条条精炼的板书的配合下,书本上原本枯燥而僵硬的文字,突然便欢快地跃动了起来。原来抽象的文章与概念突然化作一帧帧清晰的画面,汇成一部思路清晰、中心明确的3D电影。一堂课就这样活了起来!在下课铃声响起的时候,他总会喘一口气——他真的很累。他将全部的精力都倾注在了这一堂堂的`课上。一个微不足道的小片断,却足以体现他对教育事业的敬重和不懈的追求。
一天的大部分时间,他总是会坐教室后面用课桌拼凑的简陋的办公桌前,去备课、批改作业或阅读书籍。此时,他往往是最全情投入的。他好像并不是坐在教室里,而是坐在一个只有他自己的房间,一切的干扰都被排除,这里只有他自己。这是一种坚定的信念,一种执着的追求。
我们或许应该庆幸,这种信念与追求不在他人的身上,而是在一位与我们朝夕相处的老师身上。
我十分崇敬我的这位老师,他身上存在着无数的闪光点。他那种争先夺魁的能量,那种坚定追求的执着,和那股刻苦钻研的精神值得我们一生去学习。
这样的老师,我一生崇敬!
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