[通用]一次辩论会作文15篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的一次辩论会作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[通用]一次辩论会作文15篇

一次辩论会作文1

　　“丁零零”“丁零零”上课铃声响了，同学们赶紧坐好，因为大家知道，今天是我们盼望已久的辩论会，题目就是“开卷是否有益”。

　　只见主持人王奕洁站在讲台上宣布：“‘开卷是否有益’辩论会现在开始。认为开卷有益的同学为正方，认为开卷未必有益的同学为反方。请同学们积极举手，畅所欲言。”她的话音刚落，同学们早已按捺不住激动的心情，教室里顿时响起了一片嘤嘤嗡嗡声：有的同学在念稿子，有的同学在背稿子，有的在和同桌讨论哪方会赢……忙得不亦乐乎。

　　等同学们安静下来，辩论会正式开始了。首先，我们正方的范一诺先发言：“我认为开卷有益。因为书籍是人类文明的长生果，我们可以从书中汲取营养，获取知识。读书不仅对写作有帮助，而且可以扩大人的视野，还可以丰富我们的课余生活，所以我认为开卷有益。”说得好，正方的同学对他的精彩发言报以热烈的掌声。

　　“刘向说过‘书犹药也，善读之可以医愚’，是药，必有两种，一是良药，药到病除；一是毒药，可以置人于死地。如果我们读了不好的书，也会走火入魔，走上犯罪的'道路。”反方的肖绪冠也不甘示弱，马上予以反击。

　　同学们你一言我一语争得面红耳赤，非常激烈。看到我们双方“打”得不可开交，景老师也忍不住参战了：“请问反方同学，你们都是头脑健康的人，为什么还要选择不健康的书来读呢？”反方的同学愣住了，顿时无言以对。看来，姜还是老的辣呀！

　　时间过得真快，40分钟一晃而过，辩论会在下课铃声中结束了。通过这次辩论会，我也受到了很大的启发。要想开卷有益，就必须读好书。如果读了不健康的书，不但无益，反而还会把我们引入歧途。所以，我们要多读书，读好书，在书籍的王国里自由翱翔！

一次辩论会作文2

　　“辩论会”这个名字既熟悉又陌生。熟悉的是在书中经常一睹她的“风采”；而陌生的是从来没有体验过。上个星期开始，同学们就开始了紧张的筹备，不是背资料就是选队员，忙得不亦乐乎。

　　上课铃打响了，同学们快步走进教室，两方的队员也各就各位。就这样辩论会在同学们的欢呼声中开始了：

　　身为正方的“头头”，我一马当先，起身说道：“我方认为，开卷有益，坏书就一定有它的坏处，读了以后会改变一个人的性格，使之走向邪路。可是我们既然知道坏书有害，为什么还要去读呢？”我的观点立刻遭到了反方“头头”张清波的反驳，他义正言词地说：“我们看到有些书籍封面很吸引人，增强了我们的好奇心，一看就会影响身心健康，所以 ‘开卷未必有益’！我方队员半晌没人说话。“我们是有着大哥哥大姐姐称号的大孩子了，有能力辨别是非，不该读的'书就别读！”原来是我们的“二把手”——付小川说话了。

　　辩论会越来越激烈，双方辩友争得你死我活，唾沫腥子在天上悠，教室里鼓掌声和讨论声混成一团。眼看我方因为“嘴皮薄”而败下阵来，这时我想起了我精心策划的“绝招”，说道：“有句话是‘是要三分毒’，可是，如果你生病了，你不会因为药里有毒就不去吃药了吧？药既能治病又危害健康，可见药既好又坏，书也正是这样！！一席话赢得了老师和同学的掌声。

　　辩论会已接近尾声，虽然没有分出胜负，但我很满足，今天我在舞台上尽情展示自己，那才华让凤凰钦佩，那洋洋洒洒的话语释放了我两年来心底的愿望，我，我们会因为爱书好书爱好书而才华横溢！

一次辩论会作文3

　　今天老师郑重宣布国庆后举行大规模辩论赛，题目《开卷是否有益》。我太激动了。我感觉以我的口才，会被两位组长(叶欣旁白和萧诗怡)中的一位选中。果不其然，我还没面试就被小石艺选中了。他让我回家多准备点材料，和爸妈开个模拟。

　　时光飞逝。在这几天的准备过程中，我们开了很多会，整理了材料，等着辩论赛展示才华。

　　这一天已经到来。我的心怦怦直跳，好像要跳出来了。盛先生安排好座位，把我们的主题写在白板上。当各方面的亲朋好友都到位的时候，我不禁有些失望，因为对面的支持者明显比我们多，支持者的席位也不够。我开始担心我心中的想法：啊！我们的知名度明显落后。学生会不会只是看人气，而不是看精彩的辩论？

　　当老师下令时，辩论开始了。首先，我们的王子君自信地站起来说：“我们认为开卷有益。罗贯中读书多，写了《三国演义》。吴读书多.古人写名著前总是多读书。难道这些例子不足以证明开卷有益？”王子君的话赢得了来自四面八方的掌声和欢呼。对手何瑞珍也不甘示弱。他站起来，用质疑的目光问：“我们觉得翻开一本书是没有用的`。如果你读了一本坏书，它可能会影响你孩子的生活."“嗯，说得好！”反对派支持者高呼。接下来，是自由辩论的时候了。这太激烈了。每当辩手说完，对方就大喊大叫。最后，我鼓足勇气，坚定地说：“武侠小说也能培养人的正义感."我的话赢得了好声音，但对方辩手立即拒绝了：”."虽然我没怎么说话，但我注意到顾凡和顾凡拼命喊着反对派，喊着并抬高她精心准备的“反对派会赢”，这才是真正的“中国好盟友”！

　　投票结果出来了。虽然输了，但还是输了4票。通过这次辩论，我了解到，开卷可能有益，也可能无益。看你的选择心态了。

一次辩论会作文4

　　“啪啪啪啪啪啪啪！”这是从哪里传来的掌声呢？

　　原来啊，这是五年一班正在开展辩论会呢！

　　首先由主持人陈诚哲神情庄严地宣布道：“现在“开卷是否有益”辩论会开始！在这次辩论中，让我们以理服人，公平竞争。”主持人刚说完话，李羽嘉点评员就先让同桌互相交流，顿时，教室里像炸开了锅一样，激烈地讨论了起来。过了几分钟，激烈的辩论会开始了。正方乔正同学首先站起来，郑重地说道：“读书是有好处的，对我们而言，它是生活中不可缺少的精神食粮，他既能丰富我们的知识，也是一把开启成功之门的金钥匙！”听了他的话，我绞尽脑汁，该怎么反驳他呢？终于想出来了，

　　我站起来，反驳了乔正的观点，并且一一根据对方的论点提出了自己的'看法。我这一说，让正方同学习楞了片刻。我暗暗自喜，觉得我们反方一定能战胜正方了，可事情并没我想象的那么简单，正方选手张子辉起立说到：“读书终归是有益的，虽然我们有时也会看些内容不健康的书籍，但是，我们是有辨别是非的能力的！”我刚要站起来反驳，我们反方选手刘一鸣抢先说道：“如果有些同学看了之后念念不忘，忽视了学习怎么办呢？不管是多么好的书，总有一些知识是不好的！所以我方还是认为开卷未必有益！”比赛到了白热化的程度，正方和反方也请出了主要辩手，进行了“规模宏大”的PK。最后，刘老师对我们和正方选手所说的话进行了最后总结：“看书是没错的，可看一些不良好的书籍是有害的，所以我们要选择好书读，让好书伴随我们成长。”

　　辩论会就在一阵阵掌声中落下了帷幕了，我们也从中学习到了读书的重要性以及选择好书的重要性。

一次辩论会作文5

　　教室里传来浓浓的火药味，这是怎么回事？哦！我们在举行辩论会，辩论会的主题是给别人起绰号好还是不好？

　　一开始，老师分出了正方和反方，而老师呢？那当然是法官啦，我们正方先发制人，绰号是好的，有的像欣赏别人的`绰号，是可以给他带来快乐的，如＂飞毛腿＂＂智多星＂？

　　反方不甘落后，立即反驳，有的外号是用来取笑别人的，如：长得不好就叫＂非洲妹＂；长得瘦就叫＂豆芽菜＂长得矮就叫＂矮冬瓜＂。

　　正方马上反驳：那些取笑别人的绰号可以提醒对方改正错误，还可以让他勇于面对。

　　反方急得像热锅上的蚂蚁，突然，有一个站起来说：可是，有些淘气的同学会拿别人的缺点起外号，如：你长得丑，叫你丑八怪；你嘴巴大，叫你香肠嘴。

　　正方已经无言以对了，该怎么办呢？大家抓耳挠腮，我想到了一句：取外号，其实有时候不会伤人自尊，反而还会增进友谊。反方有备而来，早己经打好了草稿，杀气腾腾地扑面而来。

　　正方代表又说：如果给别人起不好的外号，也可以换个思维方法想呀！

　　反方越战越勇：有些人喜欢恶作剧，比如：你白给你取小白菜，你黑给你取黑妹。

　　正方说：还有的外号可以催人奋发，比如爱因斯坦的《三个小板凳》故事。双方你一言我一语争个不相上下，看来这场辩论会三天三夜也开不完，最后，＂法官＂说：＂辨论会到此结束，开始宣布结果，我们都立起耳朵，＂法官＂说：＂大家公说公有理，婆说婆有理，没有胜负，只有精彩＂。

　　这场辩论会十分精彩，也让我收获满满，原来，绰号有好，也有不好，就看你是怎么利用它的。最后，我们在欢声笑语中结束了这场辩论会。

一次辩论会作文6

　　“丁铃铃……”上课铃响了，一场别开生面的辩论会在我班拉开了帷幕……

　　“同学们，关于子女的教育，一直是个热门话题。钟不敲不响，理不辩不明，有人认为父母打孩子是天经地义的，有人认为教育孩子应理服人。所以，我们今天举行一场辩论会。辩论会的主题是：父母该不该打孩子。全班同学分为正方和反方。”老师清了清嗓子，“现在我宣布：辩论会正式开始！”

　　老师话音刚落，正方一个辩手就站起来，侃侃而谈：“我方认为教育孩子应以理服人，如果单纯用打骂来教育孩子，那么久而久之会使孩子出现逆反心理，也会给孩子的心理蒙上一层阴影！”

　　“我们反对正方的说法！”反方辩手也不甘示弱，立刻站起来反驳。“俗话说‘不打不成才’嘛！而且打孩子是出于无奈，那可以说是一种爱孩子的`方式……”话还没说完，正方辩手就站起来驳斥：“出于无奈？我这里有一个事例：湖南省有一位父亲因怀疑儿子偷吃一盒速食面，儿子不肯承认错误，而把儿子打成重伤，最后经医院抢救才夺回了性命。事实是速食面是他母亲吃的。难道父母不分清是非而打孩子，这也是无奈的吗？”“这……”反方辩手听了一时哑口无言，一片静默。正方辩手趁热打铁，说：“如果当时那个父亲仔细了解，耐心说服，那会出现这样惨痛的教训吗？”“那是因为那个父亲一时冲动，才会失手把孩子打成重伤！……”

　　正反两方针锋相对，激烈争辩，博得了同学们一阵阵热烈的掌声。

　　“正反两方说得都有道理。但是教育孩子应先以理服人，如果有些孩子屡教不改，那父母适当的惩戒也是可以的！”“本次辩论会到此结束，谢谢大家！”老师的话给辩论会拉上了帷幕……

一次辩论会作文7

　　今天，我们开了一场辩论会，这是一场别开生动的辩论会。主题是“读书有益”。正方是“读书有益”，反方是“读书未必有益”。辩论开始前教室静如死海，似乎是暴风雨将要来临的前兆，果不其然，开始后同学们欣喜若狂，犹如一个穷人突然中了彩票。

　　大家就像心有灵犀分为两大阵营，女生一致认为“读书有益”，男生一致认为“读书未必有益”。

　　这场盼望已久的辩论如期开始，看着敌方似乎没有任何实力，似乎比我们落后千丈。我们的第一炮打响了，对方也不甘落后。女生也开始陈述自己的观点：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书是人类的长生果，书对我们有很大的帮助。”男生说：“假如许多少年看了不良的书，走向犯罪之路怎么办？”鲁晨美先发制人地反驳道：“电视上大部分犯罪青年都是不看书不好好学习去网吧玩游戏导致的，有句话说的好：书籍是人类进步的阶梯。”对方竟无言以对，呆若木鸡。忽然，又有人站了起来发言：“有些书会让人看了着迷，沉迷在小说的'世界里，比如：漫画书，言情书，这些书对我们并没有什么益处，反而浪费我们的时间。”

　　下课铃响了，老师总结了这场辩论赛。

　　在观看了这场精彩绝伦的“唇枪舌战”后，我明白了：一本好书胜过珍宝，一本坏书胜过强盗。因此，读书是否有益，得先看看是什么书。就像药吃了对身体有益，但也有副作用。读书是有益的，但也有糟粕。有位哲人说过，能够摄取必要营养的人，比吃得多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。

一次辩论会作文8

　　今天我们班举行了一次辩论会。辩论的主题是：“开卷是否有益”。我们班分成了正反方，正方支持开卷有益，反方支持开卷未必有益。我们反方选好了队长：小源。大家都摩拳擦掌，跃跃欲试。（开门见山的开头很好。“摩拳擦掌，跃跃欲试”这两个词用得非常好，表现了同学们当时兴奋的样子。）

　　首先正方开始发言：“开卷有益！书中有许多知识，不健康的书，我们自己有自知之明，只要自己屏蔽，不读就可以了。”

　　我们反方不服气了，小邓马上反驳道：“现在市面上有许多不健康的书，比如这个。”小邓指了指班级图书角的《鬼故事》，眼睛盯着对方，大声说（这里写辩论选手的激动情绪，烘托了辩论的激烈气氛，如果能对辩手的神态动作描写再具体一些会更好）：“这种低劣的书，看过会使人心神不宁，晚上还会做噩梦，读这种书，行么？可这本书我们班都多少人读过了？”

　　正方的'小钟听了，站起来说：“我反对小邓的说法！心理学家说，小学高年级到初中这一段时间心理的确特别复杂，可是成年以后，就会自动制止自己的行为。”

　　小邓说：“我姐都成年了，还爱看漫画书。况且许多人都是因为小时候看了不健康的书导致犯罪的。”

　　小李说：“那是你姐有个人问题。大多数人都有自制能力。”

　　小邓小声嘀咕着：“可恶，竟然敢说我姐！”

　　正方的小袁说：“看漫画也不是都是坏处啊，看漫画可以让我们在紧张的学习中放松。”

　　我听了小袁的话，马上反驳她：“小袁，你上课还看漫画书，难道这也是在紧张的学习中放松？”小袁一下子哑口了。

　　……

　　辩论会一直持续到了第二节课结束，同学们唇枪舌战，最后也没分出胜负。其实我们还小，辨认事物的好与坏也有待提高。我对此的理解也很简单：读好书，就是开卷有益；读坏书，就是开卷未必有益。这也是我选择的反方的理由。

一次辩论会作文9

　　今天下午，五年级二班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。只见班长徐洁站在讲台前，老师在旁就座。台下的同学在讨论着什么，同学们表情严肃似乎要进行一场比赛。一阵清脆的铃声过后，在同学们精心准备之后，一场激烈的比赛开始了。班长徐洁大声宣布：“五年二班辩论会现在开始！”顿时，台下发出一阵热烈地掌声，这掌声打破了凝重的气氛。接着徐洁又宣布了这次辩论会的.要求是 ——围绕“开卷是否有益”的话题，正反方各抒己见。正方为女生，反方为男生。徐洁话音刚落，正方的曲思雨就开始了自己的演讲。她首先强调“开卷必有益”，接着她以红书为例，讲了红书对我们很重要，不仅可以让我们知道了这几十年来为了我们现在能过上天平日子的解放军叔叔们，他们是用他们的鲜血换来的新中国。让我们学到了许多的历史故事。而且还能让我们的作文水平提高。

　　曲思雨刚一讲完立刻引起女方的啧啧赞叹。我作为正方的一员，心情就像打了胜仗的士兵一样非常高兴。反方也毫不示弱，一号选手刘子煜反唇相讥。他的观点是“开卷未必有益”。他列举了当前青少年喜欢读阿衰之类的图书，看了那本书的同学往往都会上瘾。比如说下课看那一类书的同学导致老想着，听不进去课，学习成绩下降。以事实依据，这招果然厉害，正方的一时无语。该我出手啦。我站起来说：“那一类的小说是可以看的，但要选择合适的时间。比如说今天心情不好，放学回家写完作业，看看那样的书就会让自己的心情变好，放松一下是可以的。但你不能在学校上课时看，那就是不分轻重的做法。辩论会上的同学们互不相让，你一言，我一语，争得不亦说乎。胜负难分。啊！这真是一场激烈·精彩的辩论会！

一次辩论会作文10

　　周末吃饭时，爸爸妈妈突然谈起了读书的话题，妈妈说：“读书要多多益善，只要开卷，必定有益。”爸爸说：“那可不一定呀！”一场激烈而简短的辩论会由此拉开了帷幕。

　　妈妈首先说了三点，第一，多看书，可以扩大我们的词汇量，培养我们的语感，从而为写作打下良好的基础。正如古人所说“读书破万卷，下笔如有神”。第二，图书可以丰富我们的知识，开拓我们的视野。古人云“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”通过阅读大量的书籍，可以让我们更全面的认识我们的世界；第三，图书可以陶冶情操，净化心灵，提升个人修养。

　　等到爸爸把一口西兰花吃到嘴里，碰巧妈妈说完，他便放下筷子说：“刚才你说的我完全赞同，但我想说的'是，读所有书都有这些好处吗？就好像吃饭对我们有益，但坏掉的饭我们吃了不仅没有好处反而还会拉肚子，所以我想说的是，开卷未必有益，关键在于“卷”是否合适，尤其是对于娃们来说，他们对书本的判断能力有限，一本粗制滥造的书中错误的观点、粗俗的语言对于他们的成长是有危害的。”

　　听完这些话，妈妈笑着说：“我指的书当然是好书、积极的书、有意义的书嘛！”

　　爸爸喝了一口稀饭，开心地说：“哈哈，所以说开卷有益是有前提的，正确的说法应该是：开好卷有益，阅坏卷害人，我们的观点是一致的呀！”

　　爸妈的辩论结束了，他们还都意犹未尽，我也一样，我内心想：“今后我们一定要多读书，读好书，读书要听从长辈和老师的建议，读他们推荐的有意义的书。”

一次辩论会作文11

　　今天，阳光明媚，我们班举行了一场激烈的辩论会，论点是：网络对我们同学是利大于弊，还是弊大于利?正方支持利大于弊，反方支持弊大于利。每方有四位辩手。

　　辩论会开始了!第一关，要让双方的一辩陈述两方的观点，也就是主持辩论。反方代表胡超凡走上讲台，滔滔不绝的说起了辩词。她的开头很好，把资料都用上了。卢晓璇代表反方陈述。她说的不太好，结结巴巴的，还要周笑天帮忙、提醒。唉!我看她只是准备了资料，一点也不大胆。

　　第二关是自由辩论。双方你一言我一语辩得可激烈啦!”难道网上的'不良信息是人为的，就说是网络的过错吗?“”正方辩友说网络可以查资料，而我们查资料的时候，旁边总会出现一些有害的小方框，如果我们看了它，对我们的身心会造成多大的伤害啊!“”请问正方辩友，你们查资料时，如果没有网络，你能查出来吗?“”我们也没说网络没有益呀!只是我们觉得害处大于益处“……第三关是一锤定音。一位正方辩友问四辩：”你上过网吗?“”上过呀，但又能怎么样呢?“正方辩手哑口无言。反方三辩又去问：”你们问我们看没看过那些不健康的网络，那你们看过没有?“班里响起了掌声，老师笑着说：”终于进入角色了。“说完又接着辩论。接下来又各自提了几个问题。反方胡超凡表现的可好了!正方哑口无言，辩论会结束了。

　　最后，老师让我们评选十个同学为最佳辩手，但最后老师还是宣布反方胜了，我认为正方还是没有准备充分，正方一定要总结这次的经验，下次一定要战胜反方!

一次辩论会作文12

　　咦？五·一班怎么这么热闹？哦！原来他们要举行辩论会。

　　一进教室，便看到双方辩友目光炯炯，似乎做好了一切准备，只等辩论的开始。看到这些，我的斗志也被燃烧了起来。

　　“叮铃铃……”上课了，我们如同一只只待战的小公鸡，精神高度集中，王老师终于开了口：“这节课我们举行一场辩论会，请正方坐到一、二排，反方坐在三、四排”话刚说完，我们便一个个冲到了自己选择的座位。一坐好，王老师便说：“比赛开始！”

　　终于开始了！双方辩友热闹地选起了代表。而我，被幸运的选上了。一上台，高煜琳就说出了我方的观点：“开卷有益”。我在心里暗暗为她加油，可不一会儿，潘佳欣又陈述了他们的观点：“开卷未必有益”。我方的气势又被压了下去。就这样，我们八个就像勇攀高峰的勇士，一会儿你高，一会儿我高。这时，对方一辩突然说：“小学生没有选择的.能力，经常把坏书当成好书，使他们走上了犯罪的道路。”哈哈！这可被我抓住了把柄！“据调查，全国中小学生80％在读好书，仅有20％的人在读坏书，这也证明了我们身边的好书是不胜枚举的。”我反唇相讥，对方哑口无言。真是秀才遇到兵——有理说不清啊！

　　这样的情况持续了很久，终于，王老师喊了一声“停”！那，自由辩论开始了！

　　双方辩友又开始了唇枪舌剑，说的那是一个天昏地暗、日月无光。面对一次次的反驳，双方的斗志被不断提高，你一言，我一语，道理被越辨越明······?

　　这场比赛虽然没有输赢，但却让我们知道了读书的好与坏。我喜欢辩论！

一次辩论会作文13

　　“开卷有益！”“我反对！”“开卷未必有益！”看着热火朝天的场面，是我们班发生了一场“语言战争”，根据“开卷是否有益”展开了激烈的争论。

　　正方有才华横溢的付雨豪，聪明绝顶的王子良，能言善辩的李慧娴，能书善画的我。付雨豪一马当先，先向反方发了一炮：“我认为开卷有益，哪个伟人不是读书长大的？书是人类进步的阶梯。一位学者，少年时苦读书，当学校发给他一枝纯金奖牌时，他会马上卖掉，买一些书与一串辣椒，晚上念书会很凉就吃辣椒，以辣驱寒！”付雨毫说完，立刻响起一阵暴风雨般的掌声。

　　看着正方得意洋洋的样子，反方也猛烈拉开了阵式，开始了进攻。杨贝迪马上说：“我反对！我认为开卷未必有益，看了不健康的`书反而有害，不用脑子，会使大脑迟钝！”反方左右开攻。

　　正方首领付雨毫不甘示弱的反击：“鲁迅博览群书，谁敢说他大脑迟钝呢？故事里的主人公的做法会给我们很大的启发，我们会在书中主人公的悲哀中沉思，在主人公的欢乐里想象，这不都是好处吗？！”台下一片喊“好”声。

　　李慧娴又接着助威，都把高乐基推出来了：“对！对！对！人家高尔基说过：书籍一面是启示我的智慧与心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我沉没在这片烂泥塘里，我就被愚蠢和下流淹死！”谁敢反对大文豪高尔基？沉默了片刻，反方豪杰周子越一下子站起来，决定亲自出马，把正方打个头破血流，把事实说出来，有力的反驳了正方。正方眼看着就要败下阵来，我看不下去了，决定披挂上阵，为正方冲锋陷阵，猛的站起来，自信的说：“我支持正方，书是精神的粮食，是生命的营养奶，是进步的阶梯。如果在白纸上画个黑点，问你看到了什么，你一定会说一个黑点，而往往忽略了它的空白，我们在书中不是追求的那一点，而是更多的知识。我们可以有选择的读书！”

　　在悦耳的铃声中，辩论会结束了。我明白了：书是人生路上的大手，帮我打倒下流的思想；书是一味良药，为我治好愚蠢的头脑……

一次辩论会作文14

　　周四，我们举行一次辩论会，我为了这一次的辩论会，我准备了很多资料，费尽了许多心思。

　　开始辩论会了，先八个人讨论，他们一唱一和，根本不是在辩论，好像在自己说自己的，没有任何激烈的场面。我们大家来当评委，都不知道怎么评，我十分想评闫如梦，可是被人抢先一步，我来晚了，徐老师说观点不是一样的，但我的观点和那位发言人是一样的所以我一直不发言。

　　该我们来辩论了，对方说了一些，我看，我们‘反方’没有任何一个人说，我鼓起勇气，盲目地说了一段，原来我才知道我跑题了，我太倒霉了，偷来就冲锋陷阵。还好”反方“的同学”奋勇杀敌“让我重新振作起来但我开始胆小了，不敢发言，张笑涵发起猛烈进攻，主课会也不甘示弱，党政访问了一个问题把我们难住了，我抓耳挠腮，想怎么反驳他们，我们反方，一直沉默不语，终于刘欣雨发炎了，我们的救星来了，是刘欣雨就我我们反方，他就像一根稻草，救了我们反方所有人，我也想说一句，我往前走了一步说：”那······“我马上退后收回了我那句话，因为我有点胆怯，可我们反方没有人发言，于是我鼓起勇气，努力说出自己的观点，”敌方“反驳了，我一看，此时，张笑涵的.上手插在自己腋下，嘴向上倾斜，一副傲慢样，我顿时被他的傲慢感中藏着威慑感，给吓住了，真是”笑里藏刀“啊!我打了一个激灵，没有反驳”敌方“，心里想我怎么回事，自己还没有反驳，自己的内心已经被攻破了，我想这就是心理战术，不损一兵一卒，就大获全胜。其他的”队友“努力反驳，终于我们胜利了。

一次辩论会作文15

　　上课铃响了，同学们和老师怀着激动的心情，举行了一场别开生面的辩论会。

　　正方代表开卷有益，反方代表开卷未必有益，我参与了反方。随着老师一声令下，辩论会开始了。

　　大家的目光扫来扫去，想了又想：到底谁会打头阵呢？突然，一只沉着的手举了起来，大家的眼睛一亮，是正方的罗梓豪！他站起来，说：“我认为周恩来说的`一句话很好，‘为中华之崛起而读书’。”他停了一会儿，又说：“如果不读书，中华又怎能崛起呢？所以，不读书，中华民族就不会发扬壮大了！”罗梓豪的发言，赢得了一片热烈的掌声，何老师点评说：“罗梓豪给大家做了榜样了，反方加油哦！”此时，反方的同学冥思苦想，终于，黄琳懿勇敢地站了起来，振振有词地说：“虽说读书可以振兴中华，可现在许许多多不健康的书，比如武侠小说，还有一些书充满了血腥和残酷，有些书看了后非常刺激，甚至让人对书中的动作跃跃欲试，新闻上还说：有人从10楼顶，像飞侠似地跳了下来。这些书，难道能看吗？”黄琳懿胸有成竹的发言，顿时使全班炸开了锅，我们反方的同学欢呼雀跃，而正方的同学却低头思考，这时，人称“铁齿铜牙”的卜凡站了起来，她面向反方，大声地说：“请问反方同学们，我们都五年级了，难道还分不清书的好坏吗？”这下可难倒了我们反方，思考片刻后，“眼镜”姚霖站了起来，向着正方大声说：“卜凡，照你这样说，你能肯定哪些小孩不会交错朋友吗？”这时，辩论会已进入白热化阶段，就在一次又一次的反驳中，下课铃响了，这场激烈的辩论会结束了。

　　此时的我有些惋惜，因为我收集资料时，把开卷未必有益记成读书未必有益了，所以收集的都是关于上学和就业的资料，就只有和发言说再见了！

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