哑剧表演作文(常用15篇)

　　在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的哑剧表演作文，希望对大家有所帮助。

哑剧表演作文(常用15篇)

哑剧表演作文1

　　说到表演，谁没看过，可是哑剧表演，你看过吗，没看过吧，今天，我们就进行了一次生动的哑剧表演，老师宣布了游戏规则：不说话，只用神态和动作来表演。

　　老师拿着几张卡片，对我们说：“谁来抽签，，抽到什么就表演什么。”老师的话刚落；同学们就纷纷举起手来，老师请了一位同学来表演，他笑眯眯地走上讲台、抽了一张卡片，看了看，他用手捏起来，放在嘴边，像是拿着麦克风，然后把两只手举起来，左右摇晃。表演结束了，“谁知道的？”一个同学说：“是唱歌跳舞。”老师说：“有点接近了。”另一个同学说：“是载歌载舞。”老师翻开卡片，正是载歌载舞。

　　第二轮表演开始了，老师请了汤羽上去表演，他抽出卡片，苦思冥想了半天，也没想出来，这时我心想：难道非常难吗？过了一会儿，汤羽还是没想出来，只好放弃了，谢胡典举起了小手，上去看了看，胸有成竹地表演起来，她先用手比划了一个长方形，然后用手拿出衣服，放到里面，最后用手不停地转动，看完了表演，戴煜涵自信地说：“是洗衣机。”老师拿出卡片，真的`是洗衣机。

　　通过了这次表演，我深深地体会到，如果人不能说话是一件多么痛苦的事，我们要珍惜自己拥有的一切，同时，还要去帮助那些残疾人。

哑剧表演作文2

　　说到表演，谁都会，可是表演哑剧，可就不是谁都会的了。

　　今天，老师让我们来表演哑剧，下面许多同学都问哑剧是什么？老师解释说：“哑剧是由动作、神态等肢体语言来进行表演。老师说着，就把讲台上纸条拿在手上。“我们请几个同学上来抽一张纸条，然后来表演你抽到签上的动作。”老师说。许多同学都上台进行了表演，我觉得表演最好的非王戴琪莫属了。老师喊到他的名字，便大步流星地走向讲台，他挑了好长时间，终于选定了张纸条，看了一下，把纸条交给了老师，他站在讲台上，把手指头放在嘴里，经过一番冥思苦想，终于想到了怎么表演。他把舌头伸出来，用手扇着舌头，然后好像在一个角落里发现了一杯水杯，赶紧冲上去，猛地喝了一口，突然一下子跳了起来，用手不停地扇着嘴巴。表演结束了，同学们沸腾起来了，有的说喝水被烫了，有的说口渴了，喝了一杯烫水，老师终于把纸条亮了出来，“口渴了，喝了一杯烫水！”同学们都为他精彩的表演鼓起掌来。

　　还有许多同学也表演的不错，如：姚琰琰表演的《看电视节目很精彩》、付成璋表演的《猪八戒踩到西瓜皮》……但也有表演的不好的，如顾文宇的.《洗衣机》、姚娴的《参观动物园》，大家就没有明白什么意思？

　　怎么样？我们班的哑剧表演好玩吗？还等什么，你们也赶快来试试吧！点评：描写生动、具体，能够将多种描写相结合，将一堂别开生面的哑剧表演课展示给读者！作文的详略安排也很合理！

哑剧表演作文3

　　“哈哈哈哈……”刚拿好文具盒，就听见同学们一阵欢乐的笑声，“是怎么一回事呢？”我抬起头一看，哦！原来是要表演哑剧。

　　老师让同学们安静下来，但教室还是乱成了一锅粥。听了老师再次说安静，教室里才渐渐平静下来。老师看教师里都安静了，就开始讲规则了，规则是：一个人上来抽签，抽到的东西不能给别人看，而且要不发出声音，用动作神态表演出来，感觉有点难度。

　　游戏开始了，吴子骞胸有成竹地走向前，但到了前面没站稳，“砰”一声倒在地上，教室里顿时一片笑声。当吴子骞再次站起来的时候，签已经在吴子骞的面前。吴子骞伸出一只手，抽了一支签，打开一看，不禁皱起了眉头。接着他学着孙悟空的样子，往前一倒，这是什么呀？我正在思考。突然听见一声“三打白骨精！”老师说：“对了。”我心想：这么样的动作，他竟然猜出来，真是猜动作的大王呀！有一个同学说吴子骞想当英雄没当成，当了回狗熊，“哈哈”教室里又响起了欢乐的笑声。

　　要说好玩的'还有王梓沐，王梓沐看到签上的内容时，脸不禁变成了“囧”字，过了一会儿，他开始跳舞了，看他那副跳舞的糗样，教室里的同学们又哈哈大笑起来。

　　这次哑剧表演，我们不仅学到了很多词语，还学到了很多动作呢！

哑剧表演作文4

　　今天，老师说要玩个游戏，叫：哑剧表演。规则是：一个人不说话，用动作来表演一个情景。

　　大家听了，纷纷举起手来。

　　第一位同学上来了。只见他一手扛着靶子，一手拿着西瓜，大口地啃着，啃完后，随手一扔，擦了擦嘴，美滋滋拿起靶子，昂首挺胸地向前走。忽然，他踩到了西瓜皮，前后摇晃了几下，只听“呼”的一声，他摔到了地，大家笑的'前仰后合的。这个“猪八戒踩到了西瓜皮”表演的真是惟妙惟肖啊！

　　又有三位同学上来了，一个老师，两位同学，一位同学左瞄瞄右瞅瞅，看没老师，站起身，抄一下别人的。一会儿，他又拿起书开始抄，发现老师在他身边，慌忙地把书塞到了书包里。他这个“考试作弊”演的真像。

　　下个词是“坐到了口香糖”。有一个人吃了口香糖，把纸一扔。一会儿，他见旁边没人，迅速地把口香糖摸到了椅子上，若无其事地走开了。又来了一个人，他坐到椅子上，看了看表，玩起了手机。过了一会儿，他感觉有些不舒服，扭了扭，还有。他站，站不起来，再站，站起来了。他看了看裤子，又看椅子，生气地走开了。

　　不一会儿，这个游戏结束了。这个游戏不仅让我得到了快乐，也让我感受到了哑巴的生活。我们一定要尊重聋哑人，包括盲人。

哑剧表演作文5

　　今天，老师给我们讲的是哑剧表演，让我玩。游戏规则是老师手上有纸条，如果拿到了纸条，看上面写的'字，模仿纸条上写的做动作，但不可以出声。

　　游戏开始了，一开始就有5个举手的人，老师让他们猜拳，“石头，剪刀，布”，大家异口同声的说。先是小明猜赢了，他表演了一个动作，刚开始，同学们以为地小鸟，，小明说：‘不是小鸟，是手舞足蹈。”同学们都在下面议论纷纷。

　　第二个上场的是王明，他拿了一张纸条，然后表演动作，同学们异口同声的说：“是我要回家。”王明说：“不对，还差一点。”同学们又说：“我有一个家。”王明说：“你们错了，是我爱我家.”

　　第三个上场的是李洋。他拿了两个板凳，拿了一大把笔，他坐了一个板凳，然后拿了一把笔放在另一个板凳上，转动着笔。同学们说：“是烤羊肉串。”他说：“对了。”

　　一眨眼，游戏结束了，下课以后，同学们都很怀念这节课，因为这节课是哑剧表演，我们班最好猜动作了，你说，这节课能不愉快吗？

哑剧表演作文6

　　一般的表演很简单，可哑剧表演要演好，确实很难。而今天，老师就让我们来表演了哑剧。

　　哑剧表演的规则是：抽签，根据签上内容进行表演，不能说话，只能用自己的动作神态等肢体语言表示。

　　最勇敢的莫过于我了，我自告奋勇第一个走上台。瞧，我抽了一张签，看了一下，然后我就胸有成竹地表演了起来，我走着走着，脚踩到了西瓜皮，摔了一跤，屁股还有点疼，眼泪差点流下来。演完后，同学们说：“脚踩西瓜皮摔跤。”老师让同学们给我鼓掌，在掌声中，我开心极了，看来，我的表演还不错。

　　要说谁表演得最精彩，那就非练一彤莫属了，只见，她慢慢走上台，抽了一张签，然后表演了起来，她手作拿茶杯状，喝了一口，舌头伸了出来。当她表演后，老师让我们来回答，我们异口同声地说：“喝开水，烫着了舌头。”

　　但，何菲的表演也很精彩，只见她上台，抽了一根签，表演了起来，她左手右手动来动去，屁股也动来动去，就连嘴巴了动来动去。演完后，逗得我们都哈哈大笑起来，并大声地说：“载歌载舞。”

　　游戏在欢声笑语中结束了。我想：如果一个人不能说话，那人的'生活会特别痛苦。请珍惜我们所拥有的，还要多多帮助那些需我们帮助的残疾人吧！

哑剧表演作文7

　　今天，我在小桔灯玩了一个有趣的游戏，叫“哑剧表演”。

　　游戏规则是：老师准备了许多小纸条，请同学们上去抽一张，用动作、神态来表演纸上的'内容，友情提示：表演的时候不能说话。

　　游戏正式开始了。第一位上去的是小顾，他自信满满地走到丁老师面前，抽了一张，背对着大家，看了一下纸条，想都没想就表演了起来。他先假装喝了一杯水，突然又拍着胸脯，咳嗽了几声，大家一看，就猜到是“喝水呛到了”，当大家说出答案的时候，我还在冥思苦想，到底是什么？听到答案后我恍然大悟。

　　第二局开始了，我忐忑不安，怕老师点到我，这时，小刘自告奋勇地举起了手，丁老师把小刘请上了台，我的心终于平静了。小刘先表演跳来跳去，老师提醒他这个东西不会跳，因为他刚开始的误导，好多人都猜是“跳跳蛙”，结果大家哄堂大笑。后来，他又重新开始表演了，这次，他假装展开手扑了扑，然后伸出舌头，跳了起来。他们猜到是“鸡飞狗跳”，老师宣布答对了。同学们高兴地跳了起来。

　　这节课真有趣，真好玩，我既想玩又有点害怕。虽然，我没有参与，但我体验到了游戏的有趣。

哑剧表演作文8

　　今天下午，我们在作文班里玩了一个游戏，大家都很赞成玩这个哑剧游戏，当老师把哑剧两字写在黑板上时，有几个同学觉得奇怪，就起来问老师，老师对我们解释了一下，我们就明白了。

　　表演开始了，第一个表演是跳长绳，有三个男同学来表演这个节目。有两个同学是甩绳子的。老师一说开始，李俊和金克同学马上伸出右手拿起“绳子”向左一甩，唯帆同学带着傻笑跳了一个，就说：“我不干了！”经过老师的劝说下，他只好再开始跳了，又过了一会，他不管老师怎么说，还是傻笑了起来，我们被搞得哈哈大笑。第二个表演开始了。老师叫我上去表演洗手帕，因为我很害羞，老师就叫我转过去，我就转了过去。我先把“手帕”拿来，再“接”一盆水，把手帕放进去，将“肥皂”在“手帕”上擦一擦，然后在手上搓一会儿，再放“水”里漂一漂，把它拧干，最后去晒，表演结束了。第三个是打乒乓球，上来了两个人，一个是李俊，另一个是六童，李俊打了过去，六童打了过去，六童打的像在倒垃圾，真是太糟糕了，我们被搞得哄堂大笑。最后一个是举重，来的是一个新同学，他先去把手在“干燥粉”里搓一搓，然后两手把360斤的.“哑铃”慢慢的举了起来，可真像运动员，我们好像在看电视里的节目一样，我们都被看得直鼓掌。

　　表演结束了，我们很开心，同学们的表演真是太精彩了。

哑剧表演作文9

　　今天我们来一场表演——哑剧。哑剧？哑剧，顾名思义就是不发出声音表演，那都表演些什么呢？

　　一张白纸条飘到我的面前，仿佛我就是个编辑。我在左思右想，写什么好呢？嗯……来点高难度的呗。既然哑剧不发出声音，就来点“闹”的好了！

　　闹的……闹的……超市？菜市场？对，就是菜市场！菜场有什么好写的`呢？卖……买……买卖……。嗯，砍价！终于把主题定好了，“讨价还价”！

　　我像找到宝贝一样，兴奋地把这四个字写在了纸上。目测敌军还未发现我军，以迅雷不及掩耳之势，把纸条折成了拇指大的一小块，搞得真的是一块宝一样。

　　开始抽纸条了，首先何同学自高奋勇地举起了手。当他拿到纸条时，露出了一副惊异的表情，不过一秒后就立刻收回去了，之后他思索了一会儿，一场哑剧就这样开始了——

　　只见他面目狰狞，手还对着空气在那里瞎比划着什么。他又转了个方向，做了个相同的动作，之后再反复几次。

　　有人说是吵架还有人说是唇枪舌剑，我绞尽脑汁，再想想我的“讨价还价”，咦，好像真有这么一回事，我说出了答案，嘿，答对了！

　　真得感谢何同学，他的表演还真像样，多亏了我想出的好剧本，我一下有了“导演”的感觉。

　　你别说，这样的感觉还真不错！

哑剧表演作文10

　　同学们，你们一定都看过表演，但是你们有没有看过哑剧表演呢？下面，就让我为你一一道来。

　　今天，我们要举行一个哑剧表演。游戏规则是这样的：表演哑剧一定不能说话，只能用你的肢体语言和动作、神态来提示我们，让我们猜。老师请了王戴琪上台表演，他面带着微笑走上了台，老师让他抽一张纸条，王戴琪犹豫了一小会儿，好像在想：我到底抽哪一张才不会把我难倒呢？（心理活动描写生动）他抽了一张纸条了，看了之后就给了老师，只见他皱着眉头，左思右想，终于想好了，表演开始了，他用手在自己的脸旁不停地扇风，好像特别热。他看见旁边的桌上有一杯水，赶紧三步并作两步走了过去，才喝了一口，王戴琪也不知道怎么了，手直扇着舌头，原来我想：王戴琪一定以为那是一杯凉水，却没想到是一三江烫的白开水。怎么能不直扇舌头，不转圈呢？这时，同学们都知道了答案，争先恐后地举起了手，有的说：“是天太热，又喝到了烫水。”还有的.说：“王戴琪演得太棒了！”展开纸条一看，答案和同学们说的一模一样。

　　同学们，这个哑剧表演好玩吧！心动不如行动，赶紧把小伙伴找来，举行一个哑剧表演吧！

哑剧表演作文11

　　这一天，老师带我们一起玩了一个有趣的游戏，叫“哑剧表演”。老师开始讲游戏规则：首先，某个同学到老师这儿来抽一张纸条，不许把上面的字让别人知道，看完后，那个同学表演出相应的动作，让大家猜，但不许说话！

　　游戏开始了！小军第一个举手，老师让他来表演，小军高兴地手舞足蹈，他一路小跑来到老师面前，抽出一张纸条，看到上面的内容，他就胸有成竹地表演起来。他先举起手，像喝水一样，同学们一起说：“喝水！”但小军却没有停止表演，他用手捂住胸口，好像要咳嗽似的'，大家恍然大悟：“哦，是喝水呛到了。”老师脸上露出赞扬的表情。

　　接着，同学们表演了许多节目，如“三毛从军记”、“大猩猩吃香蕉”、“电视节目真好看”……其中，我最喜欢“电视节目真好看”。因为这个节目有点难，老师一连喊了五个人都不会。后来，经过老师的提示，同学们表演出了其中的一点意思，可同学们的答案五花八门，有的拍着桌子喊道：“玩游戏真好玩！”有的小声地说：“应该是打电脑吧。”但老师都否认了，最后还是邓林雨答对了。

　　这节课真好玩，我一定不会忘记的！

哑剧表演作文12

　　今天一上课，老师就在黑板上写下了“哑剧表演”四个字，然后转过来对我们说：“今天，我们让几个人上来表演哑剧。”老师指着那四个字：“下面我们说一下游戏规则：表演者由抽签来决定表演内容，表演时不能说话，只能用肢体语言来表现。你们能表演好吗？”同学们异口同声地说：“能。”

　　表演开始了，汤羽慢慢地抽出一张纸，打开一看，傻眼了，他想了半天，还不时挠挠头皮，后来，他终于想出来了。他先把手握成拳头呢。“然后好像拎起了个东西一扔，同学们看了都感到很奇怪，后来，实在表演不下去了。他只好弃权。我想：“再请一个同学上来演。”赵子萱、刘璇都说：“汤羽不会演。我才不去呢！“我想：“到底是什么内容啊？”我一定要去演了看看。我高高举起小手，老师让我上去表演，我拿起那张纸条，一看，原来是洗衣机啊！我立刻开始表演，我先用手比划出一个大大的长方形，再拎了拎自己的`衣服，然后把衣服假装放下去按下按钮，手不停地转动。这时，好几个同学都知道了，答案是洗衣机。

　　后来，又有几位同学表演了哑剧，他们的表演同样精彩。

　　通过这次表演，我知道了一个人不能说话有多痛苦，所以我以后要多关心残疾人。

哑剧表演作文13

　　“猪八戒滑到！”“不对！”这是从哪发出的声音呢？噢，原来是天天向上作文班的同学正在玩“哑剧表演对对碰”的游戏呀！

　　“哑剧表演对对碰”的规则是这样的：刘老师准备纸条，表演者根据抽到的纸条上的内容进行夸张的表演，但是不能说话，只能用肢体语言表示。

　　老师话音刚落，同学们就跃跃欲试地举起了手。第一个表演的是我，我紧张地走上台，仔细地挑了一张纸，然后小心翼翼地打开。我瞪大眼睛一看，吓坏了，对刘老师说：“我的.身材好像不适合吧？”一说完，刘老师就对台下的同学说：“好了，提示一下，是七个字。”说罢，我就开始表演了。我用手一顶鼻子，鼻子立马变成了猪八戒的鼻子。嘴里哼着小曲，往前走着走着，突然，我不知踩到了什么东西，摔倒了。观众们有的说是猪八戒滑倒，有的说是猪八戒踩香蕉皮。最后，简超说对了，是“猪八戒踩西瓜皮”。

　　该侯正鹏上场了，他大步流星地走上台，挑出一张纸，慢慢地打开，仔细一看突。然，他大笑起来。笑完后，他就开始表演了，他挥舞起手来，嘴巴还张着，像怪物一样嚎叫。有的人说是疯狂乱抓，有的说是发神经，最后我答出来了，是“张牙舞爪”。

　　这场游戏真是好玩，不禁让我想起了不能说话的残疾人的生活，我要珍惜生命，珍惜我这完整的身体。

哑剧表演作文14

　　今天，章老师精神抖擞地站在讲台上，对我们说：“今天我们要举行一个别开生面的游戏。”同学们异口同声地问道：“什么游戏？”章老师神秘地说：“哑刷表演”。

　　章老师首先先简要地讲了游戏规则，就让我们“上场”了。章老师让朱力宇和路孝萌上来了。路孝萌做了一个滑稽透顶的动作，差点让我们哈哈大笑。只见朱力宇胸有成竹地说：“载歌载舞”。章老师宣布正确。朱力宇脸上露出了会心的.笑容。这时，路孝萌又做了一个动作。这回可没有那么容易了。朱力宇急得一会儿抓耳挠腮，一会儿挤眉弄眼。下面的同学一片哗然，还不断地爆发出“拉小提琴！拉小提琴”的声音。这下他就知道了。第三个更简单，还没做完，他就脱口而出：“洗澡”。

　　这下轮到我和李家成上场了。第一个我没猜出来，第二个我几经犹豫地回答道：“玩电脑”。没想到章老师宣布正确，我高兴极了。第三个我也猜出来，第四个无论我搔头皮，眨眼睛，可就是猜不出来。我急得就像热锅上的蚂蚁团团转，只好宣布失败。

　　其它同学的表演也很是出色。

　　在哑刷表演中，我明白了：我们以后要留心观察生活，那样就会发现许多生活常识，了解更多的知识。

哑剧表演作文15

　　上课了，老师迈着轻快的脚步来到课室，然后宣布说：“今天我们来玩一个游戏，你们猜是什么游戏？”同学们听了，有的说体验盲人；有的说木头人；还有的说三个字。老师说：“都不对，是哑剧对对碰。”

　　老师笑眯眯地宣布游戏规则：一、请一位同学上台抽签，按签上的内容表演。二、只能用肢体表达，不能说话。三、表演者和猜中者各奖贴纸一张。同学们听了都争先恐后地说：“我来，我来！”

　　第一位上台者是黄浩洋。他自告奋勇、大步流星地走到台上，他假装抹眼泪，同学们看了都说：“擦眼泪！”老师说：“错了一个字，再猜。”最终由熊思锐同学猜中了，黄浩洋得到了一张贴纸后就笑容满面地回到座位上，教室里响起了一片掌声。

　　最有趣的是李乐怡演的“鸡飞狗跳”，她的手像小鸟一样摆动，脚就拼命地跳着，同学们有的猜飞机；有的猜闻鸟起舞；有的猜闻鸡起舞。好一个“鸡飞狗跳”就被同学们说得乱七八糟的，同学们都哈哈大笑。

　　轮到我的表演了，我演的是“木头人”，同学们有的说斗鸡眼；有的`说立正；有的说目瞪口呆……老师说“都不对。”同学们继续猜，最终是由一位新来的同学猜对了。

　　从这次游戏中，让我深深体会到：不能说话是多么痛苦！很多时候我们都会误解哑巴所表达的意思。所以，我们要用善心去关爱残疾人。

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