护蛋的故事

护蛋的故事

护蛋的故事1

　　[学生现状]

　　小学儿童思维的基本特点是：从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上，仍然是直接与感性经验相联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。说明学生的表述动机主要来源于在实践活动中的真切体验。而现在的孩子个个都是小太阳，他们在爱的海洋里成长，很少有机会到现实生活中去实践，或动手操作，或倾耳聆听，或动脑思考，或用心感受，因而学生习作素材少，或有素材却无话可写

　　[前期准备]

　　1、每位学生准备一只生鸡蛋。

　　2、把生鸡蛋带到学校，从上学到放学都要带着鸡蛋。并想办法保护好鸡蛋，保护期为一天，使它完好无损，蛋破即为护蛋失败。

　　3、活动开始前，自由讨论护蛋计策。

　　[教学目标]

　　1、能通过护蛋行动，学会观察，感受体验。2、能把自己护蛋成功或不成功的经历说生动、写具体。

　　[教学重点、难点]

　　从自己的体验出发，创造性地展开话题，把有关“护蛋”的片段有条理地写具体、写生动。

　　[教学过程]

　　一、回顾情景畅谈感受

　　上个星期，老师要求大家去做一件非常有趣的事——护鸡蛋。老师了解到在座的蛋爸爸，蛋妈妈们都能尽心尽职地去守护自己的蛋宝宝。到目前为止，有些同学的蛋宝宝已经夭亡了，护蛋宣告失败；有些同学的蛋宝宝完好无损，护蛋获得成功。

　　请护蛋成功的举举手！祝贺你们！

　　不过，不管是成功还是失败，大家都付出了辛苦的劳动。老师非常想知道你们保护蛋宝宝的这一天是怎么渡过的？

　　1、交流经过

　　（1）、同桌说说：（约五分钟）

　　（提示：可以说护蛋过程中发生的趣事，可以说护蛋成功的喜悦，也可以说蛋宝宝破碎了以后的心情。要把印象最深，最精彩的地方讲给同桌听一听。）

　　（2）、指名讲述：

　　（提示：讲述的时候，可以带上蛋宝宝，说的时候要有动作，有表情，有心里想的。可以指着自己拍摄的照片讲述。）

　　学生讲述时，教师作及时点评。

　　4、启发提升：

　　听了同学们的讲述，老师明白了：虽然我们当蛋爸爸和蛋妈妈只有一天的时间，可是大家觉得好辛苦，好不容易啊！由此我们会联想到什么呢？

　　（提示：爸爸妈妈养育一个孩子多么的不容易，特别是妈妈的十月怀胎更是艰辛啊，）

　　爸爸，妈妈把我们养大成人真是太不容易了！我们平时应当怎么做才对得起他们呢？

　　（提示：利用这次护蛋行动，对学生进行一次非常有效的爱父母的教育。）

　　二、梳理素材把握主题

　　1、“护蛋行动”，给我们留下了那么多有意思的话题，真是千言万语，意犹未尽。那么，假如我们要围绕“护蛋”写一篇文章，你会从哪个角度入手？

　　（预设：写准备工作的，如“包装大比拼”；写护蛋过程的，如“我愿做个木头人”，“护蛋，让我欢喜让我忧”，“我是鸡妈妈”，写成功感受的，如“我当上了护蛋明星”，写失败的，如“蛋破的一瞬间”，“后悔”，“假如轻一点”……）

　　2、四人小组交流，确定自己的写作主题。

　　（提示：凌乱的素材反而让学生无所适从。对素材进行梳理，让学生把握主题，抓住重点，对素材进行取舍整理。）

　　三、归纳写法练写片段

　　听了同学们的讲述，老师深受感动。因为大家都能认认真真踏踏实实地去做了守护蛋宝宝的试验；还因为大家做了试验之后，能够有声有色地表述出来；更因为大家能从试验中悟出深刻的'道理。

　　1、想一想，找一找。

　　为什么同学们能说得这样生动有趣，有秘诀吗？

　　（提示：从以下几方面讨论：因为大家都参与了这项试验，亲自去尝试过，分享过喜悦，也体验过失败，人人都有话说。）

　　[板书]：尝试感受

　　小结：尝试过，才会有真切的感受，才会有很多的话可以说；才会有成功与失败的体验。我们学写作文，一定要多多地到现实生活中去实践，去发现。那样你写出来的文章才有血有肉，生动形象。

　　2、明确写作的重点：

　　（1）、护蛋的过程可以分三步来

　　板书：上学校学校里放学后

　　（2）、既然是护蛋，就离不开动作。因此，整个护蛋的过程，我们可以通过一系列的动作写具体。

　　板书：一系列动作

　　（3）、你可以抓住其中最有话可写的两个部分写具体。

　　（4）、除此之外，在整个护蛋过程中，你们一定会有许多想法，可能会有哪些呢？

　　板书：心理活动

　　小结：有喜有忧，有笑有泪，这就是护蛋的乐趣。

　　3、习作

　　（1）、请大家先把守护蛋宝宝的精彩之处写下来与大家共享好吗？

　　（2）、提供词语：提心吊胆心惊胆颤小心翼翼

　　牵肠挂肚非常有趣心惊肉跳

　　心神不定六神无主心不在焉

　　手忙脚乱十分担忧不知所措

　　（3）、学生习作，教师巡视。（写作10分钟左右）

　　（提示：提醒学生：多多地到现实生活中去实践，去发现，那样就会写出“有血有肉，生动形象”的文章来的。）

　　四、交流作文互评互改

　　好作文是改出来的，请把自己的片断修改修改，然后同桌交换，让同桌把你写得好的句子或词语划上波浪线。

　　同桌修改。

　　五、片段展示奖励延伸

　　1、学生宣读习作，同学评点。

　　2、评议奖励：颁护蛋明星证。（提示：护蛋明星的含义可以宽泛一些，既可是护蛋成功的，也可是在“护蛋行动”中护出独特感受的，或者片段描写得真实生动的。这样，学生的写作积极性会更高。学生也能在互相评价中提高鉴赏和写作能力）

　　3、拓展提高：同学们要想写好作文，一定要留心身边的事。平时要多观察，多动手，多思考，那样你才会发现身边有很多秘密，很多趣事。

　　下课后把你写的片段再扩写成一篇文章，好好地品读一番。

　　例文：

　　星期五，张老师让我们周一带一个鸡蛋到学校来，而且要保护它一天周一上学前，我想：鸡蛋可以放在那里呢？我左思右想，终于想出了一个好办法，我把鸡蛋放在口袋里，把鸡蛋放在口袋里总该安全了吧。突然，车子一个急刹车，我吓得马上抓住鸡蛋。等过了这段路后，我把鸡蛋拿出来仔细的检查了一遍，还好没破，我这才安下心来。到了学校，我又发愁了。如果把鸡蛋放在台板里，只要有人一碰桌子，它就会掉下来。在我左右为难时，突然看见袋子里的衣服，我想：对了，可以把鸡蛋放在衣服中间，这样鸡蛋被衣服包裹着，就不会破了。我把鸡蛋放在衣服中间，可是我还是有些不放心，生怕鸡蛋被别人挤破，所以每节课下课我都会去看看哪个鸡蛋。有一次当我正在检查鸡蛋时，一个男生冲过来，我的鸡蛋差一点掉到地上，还好我眼疾手快，蛋才完好无损。放学了，我很开心，因为蛋完好无损，我完成任务了。

护蛋的故事2

　　昨天放学时，老师要我们班同学们今天带一个生鸡蛋，做一个护蛋的游戏。

　　今天早上，我打开冰箱拿了一个蛋，它的形状像米老鼠的头，所以我就叫他“米米”。我还给米米做了个“被子”(注：被子就是用海绵做的外包装）。

　　妈妈用剪刀把海绵当中挖空。我好奇的`问：“妈妈，你为什么要把海绵当中挖空？”“不然会把蛋挤坏的，这样有足够的空间，四周正好包裹着就不容易破了”，妈妈说。这样米米的被子就做好了，我把米米放进去，然后用胶带把它全身都粘好，最后我把米米放进“装甲车”里（注：装甲车就是一个大号的硬塑料瓶），那样就安全了。

　　到了学校我把它放到脚下，我上课时心里忐忑不安，生怕米米受伤。下课时，我寸步不离，小心翼翼的保护它。中午吃饭排队时我最后一个出教室，生怕同学把我的蛋弄碎。

　　放学后我又小心翼翼的把他捧回家，好不容易把蛋安然无恙带回到家里，我如释重负。

　　我想：今天保护一个蛋都这样累，爸爸妈妈九年来都像今天我对待蛋一样，每天精心的呵护我，是多伟大啊！

护蛋的故事3

　　我从冰箱里拿出了一个白白大大的鸡蛋，撕了几张纸，又拿纸把鸡蛋给包了起来，然后拿了一个纸杯子，再把鸡蛋给放到了纸杯子里。

　　过了一会，我要想好了给鸡蛋起名叫：旺财。

　　然后我们要去我大姨家，我拿起旺财准备出发。

　　我到了大姨家玩了一会，再去了我婆婆家，我没带我的`旺财，所以护蛋失败。

护蛋的故事4

　　一天中午，老师给我们布置了一个任务——护蛋，就是在两天内让这只鸡蛋不碎。目的是让我们体会父母养育我们的辛苦。我很兴奋，觉得这是一件非常容易的事情。

　　放学回到家，我从冰箱里拿出一只生鸡蛋，并和爸爸一起讨论怎么保护这只生鸡蛋。爸爸想了想：“把鸡蛋放在塑料袋里，如果放在盒子里，就失去意义了！”于是，我按照爸爸说的去做。第二天，我还没到学x鸡蛋就被我捏碎了！蛋壳没有那么坚硬，看来我还不够仔细。第三天，我还是用塑料袋装鸡蛋。我小心翼翼地把鸡蛋搂在怀里，坐在爸爸的汽车上。到了学校，我把“小宝宝”放在台版里，就津津有味地看起书来。“默词了。”老师边走边说。我赶快把书放进台板里，突然我想到“小宝宝”被压在了书下，我心惊胆战地摸了一下，没碎，我松了口气。“叮铃铃”下课了。我本想跟小刚去“斗鸡”，一想起我的“小宝宝”，就彻底打消了刚才的念头。吃过午饭，我给“小宝宝”洗澡，在水流的冲洗下，他越来越干净，好像在跟我说：“好舒服啊！”我想把他变成一个真正的“小宝宝”。于是，我拿出彩笔，给他画上一双炯炯有神的眼睛，翘翘的鼻子，小小的嘴巴，就在画头发的时候，笔尖戳破了蛋壳，我的“小宝宝”啊！就这样碎了，我伤心极了！

　　别看这么简单的一件事，做起来还真难！小小的.一只鸡蛋，都那么难照顾，父母把我们养育成人，是多么的辛苦啊！我爱我的爸爸妈妈！

护蛋的故事5

　　有一天，我的语文老师让我们写一篇《护蛋的故事》文章。我高兴地回家去准备了。

　　回到家，我首先拿出一个又大又圆的生鸡蛋，然后找来两个袋子双层保险准备装我的蛋，接着向爸爸要了一些棉花，把棉花放到袋子里，再把蛋裹进棉花里，最后把袋子打了个结，准备工作就做好了。

　　到了学校里，看见有人弯着腰在玩蛋，觉得很好笑：老师明明让我们护蛋，他们还在玩，弄破了怎么办啊？我可是要好好保护口袋里的鸡蛋，于是立即回到自己的座位上，老老实实坐下，一点也不敢动。为了鸡蛋不破，将蛋每时每刻都放在我口袋里，走路时都把手放在口袋里，这样蛋就不会掉出来了。

　　然而好景不长。一节体育课，外面下着雨，所以只能在教室里上课，我突然发现桌子歪了，于是就站起来一手在前，一手在后，使劲把桌子搬起来，想挪一挪，对对齐。让我最后悔的事情发生了：就在我身体靠到桌子上时，听到了咔擦一声，我的'心一紧，心想：完了，我的蛋有可能破了。用手一摸口袋，黏糊糊的，果然不出我所料，蛋清和蛋黄全部从蛋壳里流了出来。简直不敢相信，由于我小小的失误，导致护蛋行动失败。

　　这次护蛋虽然没有成功，但我深深地体会到，要照顾好一个小小的生命真不容易啊！

护蛋的故事6

　　昨天，老师给我们布置了一个特殊的作业，当一回“老母鸡”，把一只蛋带到学校里，从上学到放学这段时间，要好好伺候它，直到回家也要保证它安全。

　　今天早上，我把蛋小心翼翼地从冰箱里拿出来，生拍这个“小皇帝”刚出世就夭折了。我把它放进保鲜袋里，再打个结，因为这样，蛋即使碎了，也不会溢出来。

　　上学路上，我避开人群，慢慢走，生拍碰到别人的身体，把蛋挤碎了。

　　到了学校，一些同学横冲直撞地走过我的身边，我用身体把他们隔开，保护好蛋。我看见同学们用纸巾把蛋包了一层又一层，我觉得这是个不错的办法，我也学样把蛋报了好几层，我的蛋就像穿了一件厚厚的羽绒服。每次下课我都要摸一摸，看一看蛋，每一次，都有人的蛋碎了，可我的.蛋总是那么乖，那么争气，一点儿也没有破碎。

　　回家的路上，我仍旧提心吊胆，小心翼翼，走路不敢走快，更不敢乱撞。

　　回到家，又得检查蛋的安全。我轻轻地揭开纸巾一看，“呦！这蛋可真乖呀！”我眉开眼笑的说着。因为它一点儿也没碎。

　　通过这次护蛋，我懂得了：学习像蛋一样，你不去复习，它就会被遗忘，像蛋碎了一样。

护蛋的故事7

　　今天，是护蛋第二天，我找到了一个又大又圆的鸡蛋。

　　他叫小胖，每一次去哪，我都会把小胖带到身边。可是我今天去了外婆家，忘带了我的.小胖。丢在了我大姨家，可是我明天就会去我大姨z找，我一定把小胖带回来，所以今天护蛋失败了。因为我没有带我的小胖回来的！

护蛋的故事8

　　我的明星小Q是外婆陪我从家旁边的菜场买来的。为了保护好它不让它破掉，我小心翼翼地把小Q放进塑料盒里，然后在塑料盒里周围垫一层厚厚的餐巾纸，最后再把塑料盒放进铁盒里。我当时既开心又紧张，期待着我的明星小Q能完好无损，一切顺利。

　　早晨，我拎着装有铁盒的袋子开开心心地去上学。整个上午，我都把小Q带在身边。做早操的.时候，我担心极了。为了不让小Q破掉，我一只手做操，另一只手一直拿着铁盒，不做任何动作。做完操，我开心极了，因为小Q完完整整地在铁盒里，没有一点儿裂缝。中午，我把小Q带到食堂，放在餐桌上，然后和同学们一起吃饭。下午，我把小Q放在桌肚里，自己专心致志地做作业。

　　放学回家后，我非常兴奋，因为小Q在我的精心照料下没有碎。爸爸妈妈看到后，欣慰地对我说：“儿子，你真棒！我们真为你感到高兴和自豪！你终于长大了。”通过一天的护蛋，我深刻体会到了爸爸妈妈把我抚养到今天的艰辛，我以后要认真学习，天天向上，以优异的成绩来报答爸爸妈妈。

护蛋的故事9

　　前几天，老师要求我们这个星期四带一个鸡蛋到学校里来，保护一整天。

　　星期三的晚上，我和妈妈讨论第二天护蛋的事。我先找了一个塑料盒子，觉得它的大小够装一个鸡蛋，就问妈妈：“是不是需要把一些海绵放在盒子里，留下中间放鸡蛋？”妈妈说：“这是个好主意！”

　　找到海绵，我这个好奇的小学生又有问题了：“明天爸爸送我上学时，万一鸡蛋被撞碎了怎么办？”“不会的，”妈妈摇了摇头，说：“海绵是有弹性的，它会给鸡蛋一个缓冲。”于是，我动手将海绵切割到恰好的大小。忽然，我发现这个盒子非常硬，就问妈妈：“盒子这么硬，鸡蛋在里面，会碎吗？”“你还真是个小问号呀！”妈妈说，“海绵是软的，它可以在盒子里面保护鸡蛋。盒子硬一点才能保护外面的力量不会冲击到鸡蛋，如果用很软的`袋子装鸡蛋，反而不能完全保护鸡蛋。”听了妈妈的话以后，我这才放心地上床睡觉了。

　　小心翼翼地护了一天蛋，同学们都觉得有点累。老师告诉我们，鸡蛋能孵出小鸡，保护鸡蛋就是在保护一个小生命。可是，保护鸡蛋并不容易，它需要你有足够的爱心、细心和耐心。回想我和同学们保护鸡蛋的经历，我明白了一个道理：有些事情看起来简单，做起来却并不容易。

护蛋的故事10

　　星期四的思品课上，贺老师叫我们第二天每人带一个生鸡蛋来保护。

　　第二天，我把鸡蛋放在塑料袋里，装在衣兜里。到了学校，我把生鸡蛋放在书桌柜里就上课了，一下课我把鸡蛋小心翼翼地拿出来，看看有没有碰碎，我生怕把它碰碎了，等我一丝不苟地检查完以后，长舒了一口气：“还好，没碎。”第二节下课我又看了一遍。放学时我准备看的时候，差一点就把鸡蛋摔碎了，把我吓出一身冷汗。

　　到了下午，我老是有一种不祥的'预感。果然，上课时鸡蛋接二连三的往外滚，我一下课就要看着它，生怕它掉了地。

　　第二节课下了，我就拿着鸡蛋跑到郭政坤跟前，一边说说笑笑，一边护着鸡蛋，可一心不能二用，一不小心，鸡蛋掉地打碎了，我之前的心血都白费了，我伤心得直想哭。

　　从这件事我认识到了我们无论做什么事情都要小心、细心。

护蛋的故事11

　　按老师的要求，今天每人要带一只生鸡蛋到学校，护蛋一天，放学时再完好无损地带回家。今天一早，我兴致勃勃地拿了一只鸡蛋，小心翼翼地放进纸盒，再在鸡蛋的周围严严实实地塞满木屑，盖好盖子，放进书包。上学的路上，我忐忑不安，生怕车子颠簸震碎鸡蛋。一进教室，我迫不及待地打开盒子，目不转睛地左看看，右看看。“啊！

　　安然无恙。谢天谢地！”我兴奋地叫了起来。教室里的人越来越多，不一会有几个人的鸡蛋碎了，有的是在书包里被挤碎的，有的是放在桌子上滚下跌碎的，有的是恶作剧者故意击碎的……我越来越担心蛋宝宝的安全。因此，我把蛋宝宝藏进桌肚里。

　　为了不让别人碰它，课间，我坐在位子上守卫着它，上厕所时我带着它，午休时我干脆捧着它，上体育课时，我最后一个离开教室，下课时，我第一个冲进教室，生怕“坏人”侵犯我的.蛋宝宝。一天很快地过去了，我和蛋宝宝形影不离。回到家，我把蛋毫发无损地还给了奶奶。“护蛋”活动，让我真正体会到为了我的健康成长，爸爸妈妈不知倾注了多少心血。这时我又想起“谁言寸草心，报得三春晖？”的诗句。

护蛋的故事12

　　星期四的下午，雷老师对我们说：“我们开展一个护蛋活动，今天晚上每人准备一个鸡蛋，明天带来，放在口袋里一天，看谁的蛋宝宝能保护到最后，有奖哦！”接到任务后，我们面面相觑，不知老师葫芦里卖的是什么药......

　　第二天早上，我把蛋宝宝小心翼翼地放进口袋，背上书包，捂着口袋，迈着谨慎的步伐向学校走去。走进教室，我看见有许多同学跟我一样捂着口袋，坐立不安，生怕他们的蛋宝宝碰碎了或者掉在地上。上午第一节课就有两个蛋宝宝夭折了，其中一个同学问老师：“老师，下午可以再带一个吗？”老师笑着回答：“一个鸡蛋就相当于一个生命，失去了能复生吗？”那个同学听后，失望地回到位置上了。这时，我赶紧看了一下我的蛋宝宝，还好，没碎。我在心里默默祈祷：蛋宝宝呀，你可得争气呀！

　　中午，我看见一个女同学眼里噙着泪花对老师说：“我一不小心把鸡蛋碰碎了……”老师说：“保护了一个上午的，鸡蛋还是碎了，真可惜！可是没办法挽回了。”听道这里，我又看了一下我的鸡蛋，还好，鸡蛋完好无损地躺在我的口袋里。这时候，我的心里更加紧张了，我对我的蛋宝宝说：“小乖乖，你得听话，千万别碎了。”我便更加小心了，总之，蛋在我的口袋里却从没离开过我的.手，上课的时候，我的手放在口袋里 ；写作业的时候，我的手放在口袋里；吃饭的时候，我的手还是放在口袋里……以至于连上厕所都不敢上。

　　一回家，我就直冲厕所，痛痛快快的方便了一下。我又仔细打量了一下鸡蛋，突然，我发现鸡蛋上有一个小洞，我很奇怪，蛋黄和蛋清怎么没流出来呢？再仔细一看，啊！竟然是熟的。我问妈妈是怎么回事，妈妈笑眯眯地说：“我是怕你把鸡蛋弄碎了，弄脏衣服，你这一天呆在学校该多难过呀！”哦，原来是这样，妈妈为了我，什么都想到了。

　　从这次护蛋活动中，我真正体会到了为人父母是多么的不容易。从小到大，他们关心着我们，呵护着我们，为了我们花了很多的心血。我长大以后，一定要好好地报答他们。

护蛋的故事13

　　昨天，班主任――徐老师给我们布置了一项有趣的作业--护蛋。

　　早上，我打开冰箱，取出了一只大大的'鸡蛋，找了个塑料小盒子，用餐巾纸在小盒子底部一层层的整齐地耐心叠好后，将鸡蛋轻轻地放在餐巾纸上。最后再抽几张餐巾纸，塞在鸡蛋的旁边后，再盖上那塑料盒的盖子，完成“准备工作”。

　　上学时，我忐忑不安的坐上车，小心翼翼地将装蛋的小盒子放在胸前。在这段路途中，“鸡蛋宝贝儿”安然无恙，正舒舒服服的躺在软绵绵的“餐巾纸被窝”里睡觉哩！

护蛋的故事14

　　一天，老师给我们布置了一项有趣的作业——护蛋。我一听，就来了兴趣。

　　第二天早上，我从冰箱里挑了一个看上去很坚固的红壳鸡蛋。我把鸡蛋包上一层层纸，又找来了一个硬纸盒，在纸盒的底层铺上海绵，然后把鸡蛋轻轻地放进纸盒里，盖上盖子，小心地将它放入书包里。心想：这下我的鸡蛋宝宝可不会碎了吧！

　　上学路上，我小心翼翼地护着书包，不时拿出盒子谨慎地看一下，自言自语道：“我的鸡蛋宝宝还没睡醒吧！”到了学校，我慢慢地打开书包，取出盒子，打开一看，鸡蛋宝宝在里面睡得可香了。我轻轻地盖上盖子，轻手轻脚地把盒子放进桌板的角落里，生怕吵醒了我的鸡蛋宝宝。下课了，我也不敢走出教室半步，心急地从桌板里拿出盒子，小心地打开它，看看鸡蛋有没有破损，幸好鸡蛋宝宝完好无损，我这才松了一口气。好不容易等到放学，我把装鸡蛋的.盒子慢慢地放进书包里，护着它回家去了。回到家里，我又迫不及待地打开盒子，鸡蛋宝宝仍然毫发无损。心想：护蛋的任务总算顺利完成了。

　　通过这次护蛋，我懂得了一个道理——护蛋是一件很不容易的事，但妈妈哺育我更加辛苦，所以我要加倍努力学习，拿出成绩来回报妈妈。

护蛋的故事15

　　昨天，施老师布置了一个非常奇怪的作业――带生鸡蛋到学校，然后护蛋两天。不用多想，这肯定是一个艰巨的任务。

　　一回到家，我就打开冰箱挑选鸡蛋。我左挑右选，终于挑出了一个又漂亮又结实的鸡蛋。因为它的样子有趣，担负的使命也有趣，所以我给它取名叫趣趣。接着，我找来一个硬实的小盒子，在盒子的底部和四周都塞满了棉花，然后把趣趣放进鸡蛋网里，再盖一层棉被，最后盖章上盒盖，就这样，我给趣趣造了一个既安全又舒适的家。

　　今天早上，我把盒子小心翼翼地放进了放字典的袋子里，然后背上书包，拎着袋子，提心吊胆地上学去。到了学校，我提着袋子来到座位前，刚想把它挂在此椅子外面，突然想刭，不行，同学们跑来跑去，袋子会撞倒在地上的`。于是，我就把它挂在我靠近周雨豪的那一边椅子上。可转念一想，周雨豪那么活泼好动的人，万一不小心压到了，蛋怎么办？再说了，我的袋子还是很容易掉到地上，这样让我怎么放心。思来想去，我最后只好把趣趣放进课桌肚子了。

　　午饭前，排队吃饭的时候，我担心趣趣被撞了，匆匆吃完饭，赶回来教室。一进教室，我就看见一位同学跪在徐宇帆的椅子上大声说笑，我生怕他不慎摔一跤，殃及趣趣，但我又怕我一去提醒，他因惊慌而摔跤，所以，只好焦急地等在那儿。果然，他摔了一跤，不过幸好我的桌子没动，趣趣安然无恙，我长长地松了一口气，决定下午寸步不离地守在位子上。

　　大课间了，我又开始担心在户外测体能测试，同学们汗流浃背会急着要喝水，肯定会一窝蜂冲进教室，撞到我的桌子，那我的趣趣不就又危险了？铃声响了，施老师走进教室，宣布今天大课间在外面测试，哦，我的天！想什么来什么，没事，只要我小心，一定能应对的。我暗暗安慰自己。

　　放学了，我的趣趣居然安然无恙，护蛋的任务总算完成了！有人问我：“你累吗？我好累！”我说：“我不累，为了保护自己的蛋，再累也值得！”是呀，父母辛苦地养育了我们，从不叫累，我们怎么能叫累呢？

　　放学前，施老师还对我说：“这两天，你的心思全都放在护蛋上了。”