孩子不是家长的宠物更不是弥补人生缺憾的工具

孩子不是家长的宠物更不是弥补人生缺憾的工具

　　孩子不是家长的宠物更不是弥补人生缺憾的工具，如何培养好孩子是很多家长思考的问题，积极解决孩子成长过程中出现的问题，对孩子的教育切不可“揠苗助长”，培养孩子会让孩子在未来成长得更好。现在分享孩子不是家长的宠物更不是弥补人生缺憾的工具。

　　孩子不是家长的宠物更不是弥补人生缺憾的工具1

　　许多家长总会咨询，我要如何如何才能教育好我的孩子，用什么方法？在什么时机等等。但是家长在对孩子进行教育的时候可曾问过自己，“孩子是什么？”是你生命的延续？是你希望的寄托？还是你的心肝宝贝？

　　无论你内心的答案是什么，你都必须明确：他首先得是个“人”。这个答案看起来十分滑稽，但是有多少家长真正的意识到他的孩子是个人，是个独立存在的个体。

　　孩子首先得是个人，然后才是父母的孩子，家庭的希望，爷奶的宝贝......如果忽略了“孩子是个独立的人”这一大前提，那么父母在做事情和教育孩子的时候难免就会出现差错。这就是诸多问题儿童诞生的温床。孩子本是一张白纸，你在上面画什么，他便是什么！

　　有一位中国父亲很想让让儿子去国外见见世面，于是便把自己12岁的儿子送到澳大利亚的朋友家去，委托朋友帮忙照顾。

　　没想到这位朋友把男孩接回自己家后，便“冷冰冰”地对他说：“我们是平等的，你12岁了，基本的生活能力都有了。所以，从明天开始，你要自己按时起床，我不负责叫你。起床后，你自己做早餐，我要工作，不能替你做。吃完后自己将盘子和碗刷洗干净，对了还有你自己的.衣服也需要你自己洗。另外，我会给你一张城市地图和公共汽车的时间表，你自己决定去哪里玩，我有时间就陪你去，没时间你就自己去。总之，你要劲量自己解决生活问题，独立起来，因为我有我有我自己的事情要做，我希望你的到来不会给我添加麻烦。”

　　一个月后，男孩回到了自己的家里，家人惊讶的发现，这个孩子变得什么都亲力亲为，人也比从前礼貌，父母不知所以然，打电话问朋友，朋友总结成一句话：你的孩子是个人，不是宠物，你要把他当作是人来要求，而不是宠物来娇惯。

　　这是一则广为流传的故事，且不论故事的真伪。道理却十分明显。

　　的确，要教育好孩子，首先要把孩子当成一个独立的个体、一个完整的人来看待。我们只有把孩子当成一个完整的人来看待，才知道教育是什么。孩子才能健康成，才能有健全的心智。

　　每个孩子都是独立的个体，有自己独立的意愿和个性。父母没有特权去支配或限制他们的行为。在孩子成长的过程中，父母不能代替孩子对客观进行选择，所以要让孩子成为自己的主人。

　　细心呵护孩子的心灵世界，尊重孩子的意愿和想法，这才是给孩子最好的礼物。可以说最好的的家庭教育是那种出于自然状态的，遵循孩子身心发展和成长规律的家庭教育，而不是按照家长满意的模子去制造出自以为优秀的孩子。

　　所以无论是在孩子的日常生活中，还是孩子的心灵成长上，家长都要培养孩子独立自主的观念，尊重孩子的选择，要知道无论多幼稚，他都是个人，都都自己独立的人格和权利。

　　孩子不是家长的宠物更不是弥补人生缺憾的工具2

　　1、精力过剩的孩子。

　　此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。

　　首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。

　　其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。

　　再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。

　　2、上课不专心听讲的孩子。

　　此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。

　　对此类孩子的教育，有的`家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。

　　首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到.

　　其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此.

　　再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听.

　　第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门

　　第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。

　　3、追求金钱与物质享受的孩子。

　　此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品，”讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。

　　首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事.

　　其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见.

　　再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。

　　4、对长辈教育抱无所谓态度的孩子。

　　此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。

　　首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长.

　　其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导.

　　第三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实。

　　第四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要耐心，要等待。

　　第五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。

　　5、具有严重惰性的孩子。

　　此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。

　　首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手。

　　其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查。

　　三是父母要以身作则，事事起表率作用。

　　四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。

　　总之，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原则，在了解孩子，理解孩子的基础上讲究家教方法，就一定能为国家培养合格的下一代作出应有的贡献。