窃读记作文精华【5篇】
在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的窃读记作文，欢迎大家分享。
窃读记作文 篇1
我今天读了一篇文章——《窃读记》。这篇文章的主要内容是：林海音小时候每天放学时，第一时间不是回家，而是迫不及待地跑去图书馆读书，但她是忍着饥肠辘辘的肚子去图书馆读书的，不但每天读书还提心吊胆的，生怕被书店老板发现，把她给赶出去；而且没有椅子给她坐。但林海音还是津津有味的读着书。
在读这个故事的时候，我就想起了我在图书馆读书时的情景。今天，我在图书馆里吹着空调，翘着二郎腿，左手拿着书，右手拿着零食，舒舒服服的读着书。每当我去图书馆读书时，不是像林海音那样迫不及待地跑去图书馆看书，而是先去小卖部买零食，把肚子填得饱饱的，再去图书馆，有时甚至把零食带到图书馆吃。
我在图书馆看书时不用提心吊胆的。图书馆里的人很多，但是我不用像林海音那样，假装成别人的小孩子。在图书馆内，有许多椅子，可以随便坐。突然，我想起了《窃读记》这篇文章。相比之下，我非常后悔，我每次看书时总是心不在焉的，就算看过了，刚才看的'内容已经飞到九霄云外了，我看书跟本像没有看过似的。而林海音呢？在那种贫穷的时代，她还是那么渴望读书，热爱读书。而且当时没有椅子给林海音坐，只能站着看，直到腰酸腿麻，但是林海音还是非常高兴能读到书。
读完这篇文章，我收获到了：我要好好学习，相比林海音那个时代；贫困的她还是热爱读书。而我们现在呢？有那么好的学习条件，而有些人到现在还不好好学习，很调皮，很贪玩。林海音真是我们学习的好榜样！她值得我们学习！
窃读记作文 篇2
来到学校听见同学们朗朗的读书声，看到我们班的班牌，早上急匆匆地从家里赶到了学校，不光是为了上学校的课，更是为了班级图书角里那一排排的跳跃文字。
一进教室，我把书包往椅子上一扔，马上到班级图书角中挑选一本最喜欢的书，作为我今天的阅读目标，满脑子是“昨天这本看过了，今天要选看的这段是最精彩的”，把它放进抽屉，准备开始阅读。
我拿起了书，暗喜没人注意我，急忙打开书，一页，两页，我像是一匹饿狼，贪恋地读着。我很快乐，同时也很惧怕这种窃读的滋味！
“双胞胎使出了技能冰雪之森，另一面的'古月和唐舞灵也不甘示弱，使出了……”正当看得热火朝天时，一个在我看来极不和谐的声音出现了：“当—当—当”上课了。我非常不情愿地把书推进了抽屉，把手放好，心里却一直挂念着内容，心里打起了小算盘。老师讲了一会儿，我始终无法集中注意力，我心里如蚂蚁在爬，很难熬。我看了看老师，老师还在滔滔不绝地讲课，似乎并没有在关注我们，这是个好机会，我可以再看一会书了。我悄悄地把书拿出来了一点，看看老师，啊！不好，他正看向我呢，我立刻停止了手上的动作，慢慢把手放到了课桌上，待老师转了回去，我迅速地把书拿了出来，这次老师没有发现我的动作，我开始窃读了。因为担心，我一边看老师，一边看书。哇！又到了一个精彩处，我凝神聚气地“吸食”起来。“丁晨轩！”老师严厉、洪亮的声音“钉”进了我的耳朵，我吓了一跳，马上把头抬起来，把书推进抽屉，心跳速度骤然提高，好像要跳出来似的，双手僵硬地放在那里，不知道怎么办才好。
我受到了严厉的批评，体会到了上课时“窃读”的滋味。
一天过得飞快，可我心里总是有个疙瘩。妈妈知道了以后，对我说“宝贝，爱读书是个好习惯，可是要分场合，分时间，分地点。”
窃读记作文 篇3
书就像一名向导，带我找到知识的源泉；书就像一张藏宝图，带我发现智慧的宝藏；书就像一缕清风，伴随着我快乐地成长……
周六中午，午饭后的我舒舒服服地窝进沙发，津津有味地读着《上下五千年》。不一会儿，妈妈走了过来，递给我一本《红楼梦》，顺手拿走了我手中的书，正色地说，“你不仅要了解历史，还要读四大名著。”说完就走进了房间。
刚翻了一会儿，书中复杂的人物关系、缺少阳刚之气的贾宝玉以及梨花带雨的林黛玉就让我兴趣索然了。我假装若无其事，蹑手蹑脚地走向书柜，刚想“下手”，又想起了妈妈的叮嘱。怎么办？我纠结于好奇心、愧疚感中。正当好奇心处于“山重水复疑无路”时，似乎又找着了对方的破绽，回马一枪，杀奔过来，真是“柳暗花明又一春”，又占了上风。于是，我迅速拿起《上下五千年》读了起来。因为没有听从妈妈的.话，我心中有些惴惴不安，因而书翻得很快，囫囵吞枣、贪婪地读着，书中的故事真是让我着迷啊！
好景不长，不到十分钟的时间，妈妈走了过来，看到了这一幕，无奈地说：“我不是让你读名著吗，怎么回事？”我不好意思地笑了。其实，读什么书都有益处，《上下五千年》向我们展示了中华民族悠久的历史和灿烂的文化，故事情节引人入胜，历史脉络清晰；《红楼梦》则书写了封建大家庭由盛而衰的变化，人物刻画栩栩如生，细节描写细腻到位。
莎士比亚曾说过：“书籍是全人类的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”愿阳光和翅膀伴随着我快乐的成长！
窃读记作文 篇4
那是一个万里无云的下午，风轻轻地拂过，非常惬意，我坐在书房里玩铅笔，这时我的耳边传来一阵像狮子般的怒吼：“没事还不快写作业!”
我吓了一跳，愣了好一会，才无精打采地回答妈妈：“哦，知道了。”
我拿起笔，抄了好一会儿的词语，可是心不在焉的，怎么也写不快。这时，我的眼睛非常不听话的`转过去，看着那本《哈利波特》。我又转过头来，尽力不要看那书，可是，我的心，早已飞到那本书里去了，现在，更是一个字都写不好。我对我自己说：“就看一会儿，待会儿再写作业!”可是，我把一只手伸过去时，另一只手好像不听我的使唤了，直直的打在那只手上，嘴里说：“不行，必须写完作业再看!”这时，我的心里好像有两个小人，在很激烈的打斗着，一个说：“不行，先写了作业再看!”另一个说：“就看一会儿，待会儿再写作业!”最终，还是第二个小人打赢了。我把手悄悄伸到那本书。生怕被人发现了。近了，近了……我的心怦怦直跳，好像要跳出嗓子眼儿了。啊!我拿到了!急忙打开书，一页，两页，我像一只饥饿的狮子，贪婪的读着。我看的如痴如醉，我好像走进了书中的世界：和哈利一起骑飞天扫帚;和哈利一起打伏地魔;看哈利的魔法学校没有被毁掉……我对故事中的人的命运牵肠挂肚，看到伏地魔对哈利射出一个杀戮咒时，我甚至尖叫了一声。
“咚咚咚，咚咚咚。”我听到妈妈的脚步声，马上把书藏了起来。
这时，妈妈已经走到我面前，盘问我：“叫什么呀!有什么事?”
“我……我……”
“是不是又干'坏事'了?”
这时，我看到地上有只小虫，便说：“我看到地上有只小虫，所以叫了起来。”
妈妈解决了那只小虫，说：“以后不要为了一只小虫就叫起来。”
妈妈走了，我这才长长地舒了一口气。
窃读记作文 篇5
我是一个“小书虫”，读书是我的天性。可是，却有一只凶猛的“大母鸡”阻止我，那便是我那“狡猾”的妈妈。
妈妈的理念是：卷子多做，其义自见。我的理念是：读书白遍，其义自见。显然，我是表明了要跟妈妈对着干。于是，我们便展开了一场斗智斗勇的暗战。我心想：写完作业肯定读不了书。嗯……看来只能在做作业时偷偷看了。于是，我把我最爱看的'《小文学》藏在身上，蹑手蹑脚地走过妈妈房间，来到自己的房间，漫不经心地写着作业，却在下面“暗渡成仓”--津津有味地看着书。看着，看着，我便入了迷，却没有发现，后面正有双眼睛虎视眈眈地盯着我。直到书被妈妈一把抓走，我才知道，我暴露了。这时，妈妈开启了她的必杀计--“唐僧念经”，不厌其烦絮叨了一遍：“哼，还敢在写作业时看书？被逮了个现行吧？跟你讲了看闲书没用，得多做卷子。不行，今天要做两套……”啊！不是吧？我大喊，哎，还是听天由命吧！
星期六，是个既生气又高兴的怪日子。“哼，昨天不就看会书吗？还把书藏起来，小气。”我在房间抱怨道。不行，找出来。正好，爸妈都去上班了，看会儿书去。于是，开始了地毯式寻找，我心想：首先客厅，妈妈房间，没有；搜卫生间，衣柜，没有；沙发，茶几……到处搜遍。我东翻西翻，东找西找，哪有嫌疑就找到哪里。功夫不负有心人。最终，在放衣服的包里找到了。我如饥似渴地阅读起来，直到钟敲响了五下，那是妈妈下班的点，我才依依不舍地放回去，开始疯狂写卷子。最终，圆满结束，“我回来了。”听到妈妈的声音，果然不出所料，她首先去检查了试卷，可还是没逃过那火眼金睛，由于字迹潦草，妈妈已经猜到了一二。看着如此煞费苦心的我，最终“敌我”双方协商决定：一天最多看一小时。耶，我取得了胜利。
哈哈，这就是我“窃读”的故事，你们的呢？
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