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别开生面的品德课作文
在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的别开生面的品德课作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
别开生面的品德课作文1
“铃，铃，铃”随着上课铃声的响起，詹老师走进了教室。“同学们，拿出品德书。”听到这话，我不禁迟疑了片刻：疑，怎么回事？太阳从西边出来了？老师葫芦里卖的什么药呀？要知道，她平时可是很少上品德课的。今天这是怎么了？算了，懒得想了，管他三七二十一呢！既来之则安之，先把书拿出来再说。
“我们这堂课是这样安排的，给你们10分钟，选择一个你感兴趣的内容，介绍一下你学到了什么，并说说自己的体会。”詹老师一声令下，教室里立刻异常寂静，仿佛连一根针掉到地上的声音都听得见。向来，詹老师吩咐的事情我们大家都不敢怠慢。要知道，詹老师那句“老师不坏，学生不爱”已深深烙在我们脑海里了。
第一个上去的是李凯文，第二个是邱于轩，第三个是谢子瑶。可这些人都不是我要说的重点。第四个赖龙运才是我要说的重点。在说之前，我先套用詹老师的 几句话介绍一下他吧！赖龙运虽然姓赖，可他真不赖。学习成绩在班里那可是数一数二的。哪都好，就是语言表达能力不咋的。这不，让他锻炼口才的机会就来。詹老师知道他这方面很薄弱，就叫他上去介绍了。
“大家好，我今天要讲的主题是《天有不测风云》，在课文的第52页……”不好意思，后面的没听清楚，所以这里就不详说了。可赖龙运不管我们听不听得清楚，就在那儿自顾自地讲去讲去。
很快，教室里就响起雷鸣般的掌声。我想，肯定是赖龙运讲完了。想着想着，我也附和着鼓了鼓掌。“讲得赖不赖？”詹老师这个问题一问。尹文俊立马脱口 而出：“声音很赖。”听尹文俊这么说，詹老师马上顺着竿子往上爬。“尹文俊，你认为赖龙运说得很赖，你上来说说看啊，看看说的会不会比他好？”听到詹老师 这么一说，尹文俊连连摆手，说：“不好，不好，老师你这是赶鸭子上架——强人所难。”“来，大家掌声鼓励”詹老师还是不依不饶。霎时间，教室里又响起了雷鸣般的'掌声。正当尹文俊准备上台时，教室里闯进了一个“不速之客”——徐老师。只见她径自向詹老师走去，在她身旁嘀咕了几句就走了。刚才侥幸逃脱的尹文俊 仿佛是一只近在咫尺的猎物。可老师看尹文俊那一脸的不情愿，一时心软，就让他再准备几分钟。很快，时间就过去了。
可这次，半路又杀出一个程咬金——何怡又举手了。詹老师看何怡难得上课这么踊跃，就顺水推舟，让何怡先说。可天不遂人愿，在何怡讲的时候，詹老师刚好去拿年级组长给的资料。这就使得徐中琪与龚愉航等人在一旁瞎起哄：“下台，下台！”唉，真是老虎不在山，猴子称大王啊！只可怜这何怡啊，听到他们这话。 她起先愣了一下，随后，眼泪就像断了线的珠子一颗一颗落了下来，一个人默默走回了自己的位置。詹老师回来后，看见何怡在下面哭，问清缘由后，严重批评了这件事的始作俑者——龚愉航和徐中琪。
好，焦点又回到了尹文俊身上了。可尹文俊就把课文读了一遍。唉，本以为他准备了这么长时间，肯定会不负众望。没想到，他这么扫兴！
一节品德课就这样草草收尾了。
别开生面的品德课作文2
说到品德课，同学们也许会说：“品德课都被语文老师用来上语文课了，我们的品德课就等于语文课。”可是，我们班的品德课却十分特别，尤其是这次品德课。
“铃——铃——”上课铃想了，同学们走进教室，等待着老师，都不知语文老师这堂品德课会给我们带来怎么样的惊喜。“语文老师来了！”不知从哪冒出一个声音，全班静的连呼吸声都听到了。只见语文老师走了进来，在黑板上写了“道听途说”四个大字，然后对我们说：“今天这堂品德课我们来玩一个游戏，这个游戏的名字叫“道听途说”。现在你们安静我就宣布游戏规则。”话音未落，教室里一片寂静，老师便宣布了游戏规则：第一排的同学到讲台上，老师在每位同学的耳边说一句话，老师喊开始后，第一排把话传到第二排，第二排便把话传到第三排，以此类推。传到最后一排好，最后一排的同学去黑斑上写，写对获胜。犯规取消本次参赛资格。
一共有两轮比赛，最精彩的就要数第二次了!第一排的同学到讲台上后，台下的同学心急如焚，迫不及待得差点儿要冲上讲台。终于等到了激动人心的时刻，比赛开始了！第一排的同学在第二排同学耳边窃窃私语，而后几排的同学急的冲到了前面，大概是看到了老师的眼神，又急忙的跑了回去。“加油！加油！”不知哪一组的同学成了拉拉队，正热情的喊着加油呢！讲台上的.同学回到了座位上，台下立刻发出了笑声。同学们有的小儿前仰后俯，有的笑的合不拢嘴，还有的笑得直喊肚子痛。怎么回事？原来是黑板上写的太搞笑了。原句是：妈妈赶马马慢妈妈骂马。同学们改成了：妈妈打马，妈妈打马，马打妈妈。你说，在这种情况下，谁又会不笑呢？
就是这么一堂特别的品德课，让我明白了：别人跟你说一件事时，不要乱传，因为这可能是误传。
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