关于老师的作文15篇（优）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的关于老师的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
关于老师的作文1
听说要为自己喜爱的老师画一幅“漫画”，班主任冯老师的形象立刻出现在我的脑海里。
冯老师面无表情时，看上去挺严肃的，但一笑起来却截然相反。而且她非常“善变”，有时像个铁面无私的包青天，有时温柔的像只小猫咪，有时又会化身成“演员”和“配音员”。
比如检查课文预习时，看到同学按要求写的，马上就乐开了花，笑眯眯地对他说：“真棒，下课后去老师办公室领糖。”这时冯老师就是只温柔的猫咪。面对不预习的同学就不同了，面色铁青、瞪大眼睛，怒气冲冲地对他说：“赶紧的，去后面罚站!”如果这个同学还没反应过来，冯老师还会再说一句：“难道还要我请你吗?”这时的冯老师就成了铁面无私的包青天。
冯老师还是个优秀的“演员”。讲《搭石》这篇课文时，她就叫两个同学上来和她一起表演搭石的场景。他们会先互相招手示意，然后冯老师会按两尺的'间隔走过去，再跟另外一个同学说些家常话，非常认真，让我们一下子就进入了搭石的情境中去。
冯老师也是一个出色的“配音员”。课堂上我们总是喜欢听她读课文，因为她会用各种各样的语调来朗读。比如读《落花生》这篇课文时，老师读父亲的话，就用语重心长的语气，读母亲的话就和蔼可亲，读……她都能模仿的惟妙惟肖，让我们乐在其中。
在冯老师的教学中，我们总能轻松地学到很多知识，你们喜欢这样的冯老师吗?
关于老师的作文2
前几天 ，我最爱的老师孙畅老师突然告诉我们他要离开我们，这个消息如一个晴空霹雳进入大家的耳朵里。
只见老师泪流满面一边哭一边说我知道你们舍不得我，你们大家也是我的心头肉，我也舍不得你们啊！我们全班的学生也和老师一样泪流满面，这时我想：每年我是主持人，今年老师要走了决不能让老师哭着离开，主持人要发挥作用。想了一会，我站了起来说：“同学们，今天老师要走了，我们不能让老师哭着走，要让老师笑着离开，我们为老师开一个欢送会吧！”同学们同意后，班长把老师带了出去我们在班里就开始了布置教室的.工作。
班会前半时老师和同学互相讲了可以感动天[内容来源于地的肺腑之言，哭也哭够了，我说：“好了我们来表演一些快乐的节目吧！”之后我们表一了临时编的节目，让老师和大家哄堂大笑，这场班会开了大约四节课，老师和我们的感情深似海。但是，这四节课就已经足够了这真是金色四节课啊！
最后，放学时我们全体同学异口同声的说：“老师再见，我们永远爱你，祝你永远快乐，幸福，我们永远做你坚强的后盾，我们永远记得你！”
关于老师的作文3
人的一生中，遇到过许多老师。或情同知己，或形同陌路，而遇到一位好老师，则是一生的幸运。我庆幸自我，在小学期间遇到了这样一位好老师。
她，剪着一头短发，看上去干净利落，简单又透出独特的魅力。而让我感触最多的，是那双有灵韵的眼睛。
我们之间，不缺乏眼神的交流。高兴时，她眼中释放出的.喜悦，我看在眼里，想让她永保那张笑脸;生气时，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想让她对我们重燃期望。我明白她的心中，对我们充满无限的期盼。
她好。好在说话幽默，让我们简单求知;好在举办有益的活动，让我们掌握更多的知识;好在授课时与我们的互动，让我们学习不再枯燥;好在关心同学，有一颗拥有大爱的心;好在……体会一个人的所有的好，不在于优美的语言，华丽的修饰，而在于每一次心灵的触碰。
每一堂课，她都让我们有收获的饱足感;每一次她讲述的故事，都拉进了我们之间的距离。她，已定格在我心中，让我明白在平凡的事物中睁大我的眼睛，留心观察，善于发现身边完美的事物，完美的心灵;她，已占据我脑海，让我懂得用自我的火去点燃别人的火，以满腔热忱去感染别人;她，已填满我的记忆，让我明白以心发现心，真诚待人，以一颗真心、爱心、宽容之心去感受身边的每一人。
她，我最好的老师――林老师。
关于老师的作文4
老师像一支蜡烛默默无闻的奉献自己，老师像一本知识丰富的书不断的教给我们知识，老师像严冬里的阳光温暖着我们。
这就是我美丽的——李老师，李老师戴着一副扁长的眼镜，一双眼睛虽小但炯炯有神，她的眼睛像夏夜晴空中的星星那样明亮，又像秋日里的溪水那样清澈。李老师有着一双“火眼金睛”，一提到“火眼金睛”这四个字，大家就会想起孙悟空。他可是在太上老君的火炉里练了“七七四十九天”，才练就了一身的本领，我们的老师也有洞察同学心灵的本领，课堂上的一举一动都逃不过她的眼睛，并且她的眼睛会说话。有一次，郭家豪没有认真听讲，李老师用她的“火眼金睛”扫遍教室，最后盯住郭家豪，好像在说：“认真听讲，别让我再提醒你了。”
同时，她还兼备着一双"顺风耳"，老师背过身写板书时，谁讲小话她都能听见。当我们做得好时，她会给我们一个赞许、鼓励的笑容。当我们做得不好时，李老师耐心地教导我们，及时纠正我们的错误。
让我记忆犹新的是发生在三年级的一件事，蒋旭在上课时老是和同学讲小话，李老师多次提醒，可蒋旭把老师的话当作耳旁风，老师忍无可忍，便罚他站在教室的后面，蒋旭不愿意。于是，一场“暴风雨”就要来临了，蒋旭用书丢向老师，书本重重的`砸在了老师的身上。此刻，教室里安静得连一根针掉在地上都听得见，大家吓得低下了头，连大气都不敢出，我用眼睛瞟了一眼李老师，只见两行晶莹的泪珠挂在了她的脸上，看到老师伤心的样子，我的心一紧，心想：老师肯定会大发雷霆。可出乎意料的是老师失望地离开了教室，"暴风雨"停了。下课了，同学们都没有离开教室，而是在那里反思……事后，老师把蒋旭叫到办公室，语重心长的和他谈心，最终，蒋旭认识到自己的错误，并决心做一个遵守纪律、尊敬师长的好学生。
她上课生动有趣，精彩纷呈，把我们这些不安分的“小猴子”吸引住了。记得老师在上《三借巴蕉扇》时，分别找了几个同学来扮演课文中的角色。你瞧，"孙悟空"的表情有时高兴，有时疑惑，有时惊讶，下面躁动的"猴孙"都看呆了。尤其是海喆宇把孙悟空演得栩栩如生。表演结束时，大家连连叫好，纷纷鼓掌，老师也连连点头。在轻松愉悦的氛围中，同学们认识了一个勇敢聪明的孙悟空，至今，老师上课的情景还历历在目。
老师您用人类最美好的感情——爱，您播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的事业。“落红不是无情物，化作春泥更护花”老师，请您相信，我一定会以优异的成绩来回报您。
关于老师的作文5
说起我们的潘老师，全班同学都会一下昂首挺胸。我们的“潘大才女”可了不起，不仅写得一手秀丽端庄的好字，更是情感细腻，令人难以忘却。今天我就来说说与潘老师相处的几件事吧。
潘老师是一位十分和蔼可亲的老师，她对我们笑眼弯弯，对待每一个同学都公平公正。在我的印象里，潘老师就从来没有对我们发过火，甚至连一句生气的话都没有说过。可那次，潘老师却真的生气了。那天，潘老师涨红着脸抱着一堆作业走进了教室，把作业往讲台一放，说道：“昨天的作业，全班81人，却没有合格的！”气愤的.潘老师那节课给我们讲了一节课的题，告诉我们：“写作业学习是为了自己的未来，而不是完成任务草草了事的。”
我们的潘老师，虽是爱笑，但命运却捉弄了她。自幼丧父离母，小学毕业后，又失去了奶奶，自后便与姐弟爷爷相依为命。潘老师从小就学习成绩优异，中考更是全县第一，因为她明白，知识才能改变命运。所以说潘老师可是由内而外都散发着有知识内涵女性的成熟韵味，可令人心酸的命运却造就了她多愁善感的性格。她将自己经历的事总会以的形式记录着，在上语文课时经常会给我们读她的。仿佛就在眼前的情景使同学们落下眼泪，深受感动。而潘老师呢，拿起作文纸泪水就开始打转，读到最后总会泣不成声。虽说我也深受感动，但其实我是不欣赏潘老师这么做的，悲惨的过去固然令人伤感，但我们面对的是未来而不是曾经啊！我们有更美好的未来等着我们发掘，何必要反复重温着悲惨的过去而不断神伤呢？受悲伤情绪所困扰呢？潘老师不仅对自己的命运感伤，她对待别人悲惨的遭遇也会痛苦不已，星期五时，潘老师给我们讲她乡村姐妹叶子的悲惨命运，在讲到叶子对生活没有了希望而上吊结束了自己仅21岁的青春时，潘老师痛苦地按着喉咙，眼泪已经像断了线的珠子……
潘老师的过去是不幸的，可未来还是只得我们去憧憬的。生活还要继续，地球不会因为谁的悲伤而停止转动。我相信，这样一位善良、朴实的老师，上天怎么会亏待她呢？潘老师，能与您相遇，成为您的学生，我觉得这不仅是缘分，更是一种幸运。祝愿您身体健康，平安幸福。
老师点评：细微的感受深深的爱，老师能理解作者索要表达的愿望，她希望老师生活能多一点快乐，少一点悲伤，也希望与老师在和谐相处中不断进步。老师接受作者的建议，遇事尽量朝好处想，力争平安健康，每一天的课堂与学生快乐遨游知识的海洋。
关于老师的作文6
老师，一个神圣威严的词语，在我人生的旅途上许多老师都留下了他们的踪迹。老师是一个善变的角色，请听我细细道来——
师，严之如山也。
自小学起，就不乏会有这样一种感觉。父母总是说，老师嘛，严厉一点才管得牢嘛。从那时起，老师的严厉形象便在心中慢慢呈现——不苟言笑，严肃认真，就像一座大山矗立心头，常常需要仰视，那时，老师就是权力的象征，不能轻易靠近。
师，柔之如水也。
慢慢的，长大了，开始学会体会老师（特别是女老师）对我们的那种发自内心的关怀，那是不会形容，只是觉得，老师，就像妈妈一样，关心爱护着我们，陪伴着我们一起长大，给我们他们力所能及的帮助，尽量让我们的学习道路变得平坦，再平坦，顺利，再顺利一些。
师，亲之如友也。
渐渐的，步入初中，更为懂事的同时也慢慢有了自己的一些观点和主张。老师，在此刻已不是权威，而是亦师亦友了。于是，当自己对题目不理解或有自己独特的看法时，会勇敢的走到你们面前，与你们一起探讨。此刻，你们往往会放下你们在平时上课时的那种尊严，瞬间拉近我们的距离，为我耐心的讲解。后来，你们被换走了，离开了我，但，在路上相遇时，总会看见你们脸上露出的笑容，然后，迈着轻快的.步伐走来，询问我的近况。这种情谊，一般朋友有乎？
人生苦短，匆匆十几个春秋，无数老师为我的人生指明方向，伴我前行，然后，又匆匆离去，不曾回首。
有人说，老师，像一支小小的蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
有人说，老师，像一根小小的粉笔，书写着我们的未来。
但，我觉得，老师总是为我们指明方向，为我们照亮前行的路，老师，总是在我们最需要他们的时候出现，给予我们力量，老师，总是无私地将他们所了解的，向我们细细道来……
一切一切的比喻，都无法完美衬托出老师的那种坚守，无私的伟大。
老师，你们，是长者，总是用经验为我们填补人生路上的坑洼，让我们走得更加平稳；你们，是朋友，总是在我们最孤独无助的时候走进我们的心房，给我们温暖与力量……
老师，一路有你陪伴前行，真好，因为有你们；我不会孤独迷惘，因为有你们；我才能找的人生的方向；因为有你们，我才能更勇敢得迈着大步向前走去，真好，真的很好。
灿烂年华，无情流失，有你相伴，寂寞消逝……
心中，永远有你们，为我点亮心中的那盏灯，呵，好温暖呢……
关于老师的作文7
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我的老师，如果是一朵花，那么我就是一株小草;如果老师是一棵大树，那么我就是一片树叶;如果老师是一片大海，那我就是大海里的一朵浪花。
老师会在我情绪不佳时和我沟通，给我讲道理。在我情绪良好的时候，会鼓励我继续保持。老师一直都在默默地付出，不求回
报。在过去的四年里，从一个个拼音、汉字到一篇篇文章;从1+1到分数、小数、乘除法老师教了我们太多的知识和道理。当我遇到难题时，是老师教会我解题方法;当我考试考得不好而难过时，是老师安慰我;当我获得了优异的成绩时，是老师给予我鼓励。
记得在一次竞赛中，我做错了许多题，心里很难过，就找了个没人的地方，抱头痛哭。走进教室我觉得地在震动，天灰蒙蒙的，鸟儿也不叫了，树叶也不沙沙作响了。这时，老师安慰我说：考过去就考过去了，多想想错的原因，多总结经验，下次争取考得更好!这一刻，我的心如同扎了上百针。我把老师的话深深地印在了心里，但我还是无法控制自己的情绪，禁不住地流下了眼泪。
还有一次我写了一篇作文，修改后就投了稿。过了几天，我去拿报纸时，无意中看到了我写的作文，高兴地如同被放飞的小鸟。老师知道了这件事以后，在班级里表扬了我。走出教室，我发现天是格外的蓝，鸟儿欢快地叫着，好像都在鼓励我继续加油。
我的'老师是位伟大的老师，也是一位平凡的老师。谢谢您我的老师。
关于老师的作文8
上课了，同学们迅速回到自己的座位，可有些同学收不住心，与同桌窃窃私语。
周老师很是生气。他带着林志颖凌波微步的气势，慢慢地走上擦得油亮的讲台，那气势，完全可以压倒一片人。忽然，他转过身，用那双略显冷酷又不失王者教师风范的宇宙无敌犀利眼，死死地盯着那几个在台下讲小话的人，那眼神像是跟他们有仇似的。瞬间，犀利眼变成了怒火眼，眼里的怒火仿佛要把我纯洁又善良的小心脏烧掉。
看，周老师高高地把左手举过头顶，划了一个优美的半月形，怒火般的眼神扫视全场，还没等我反应过来，“啪——”一声响亮的声音传到我的`耳朵里，周老师迅速又用力地把他的左手拍在桌子上，表情急剧恶化，狠狠地说了一句：“安静下来——”
我们都被吓坏了！可谁知道，周老师突然画风一转，又笑嘻嘻地对我们说：“我给你们变个魔术，好不好？”
“好！”我们由吓懵变尖叫。
周老师慢慢地弯下腰，手扶在桌子上，另一只手放到抽屉里面，好像要行窃，他拿出一个东西，似乎是个袋子，咦，这个袋子还有一个红色的手柄，下面的袋体呈深蓝色，上面镶着银色发亮的小雪花。周老师把袋子展示给大家看，里面空无一物。但是，你看，他怎么变出了一个花环，哎呀！他又变出了许多小糖果扔给我们，我们都吃得特别开心。
周老师，你这个“两面人”，真是又严肃又幽默。
关于老师的作文9
那还是一年冬天，外面下着鹅毛大雪，就在那天早上，我开始钢琴的旅程，钢琴老师李婷婷让我终生难忘。
李老师从小就学钢琴，这不现在当上了一位有名的钢琴教师。她长着一双明亮的大眼睛非常有神，人的身高在165厘米左右不过还是显的有点矮。我问过老师，她是因为在小的时候看别人在那里弹钢琴觉得很好玩，所以走上了钢琴的这条路，她学钢琴就是一种喜欢、痴迷。
李老师给我的'印象非常深刻，那次有一首曲子非常难弹奏，也非常快根本弹不了。李老师先用5分钟让我把心沉下来，然后左手先弹最后右手跟上。我成功了！“NO，这还不行，你还没有练熟。”然后我接着弹，可是怎么都弹不好了。气死我也，我使劲拍打着琴键，心想：“不想弹了，不想弹了！受够了”老师说：“你呀！就是没有把心给沉稳下来。”老师接着又给了我5分钟时间把心沉稳下来，然后接着弹果然好了一点，不过有的还是弹不会唉！“不要失望我给你示范一遍。”“嗯”“我懂了！”结果我又弹了一遍果然好了，问题就还是在心沉稳不下来。下课了！这节课整整超了半个小时，可老师还是收费三十元。老师说：“麒皓表现的不错多努努力，你行的。”就这样老师的教诲使我难忘。就在上一年李老师因为要读研究生我告别了她，不过我还是依然记着她的教诲。
老师啊！老师！您的教诲我忘不了，永远忘不了！
关于老师的作文10
看起来顶多20岁，娇小的身材，小小的脸蛋，明亮有神的眼睛上戴着精致的金边眼镜，长长的头发在脑后被绑成一个松散的低马尾，宽松的T恤配上牛仔裤，显得特别有活力。她就是我在蘑菇奥数班的郭老师！
初次见面，我就有种莫名的亲近感，可父母不太满意，因为郭老师太年轻了，像个大孩子，没有老师的威严感。确实，她不但长得像孩子，也很有孩子气。
每到课间，她和同学们聊得特别投机，从她家养的小猫到大家喜欢的玩具，有时甚至还和我们打成一片。有一次，我正在走廊上看课程安排表，突然传来biu的.响声，一转头，看见了笑嘻嘻的郭老师，她做出开枪发射的手势，俏皮地对我眨眼。还有一次，爸爸妈妈都没时间接我，郭老师把我领到办公室做作业并辅导我，其他老师指着我问她这是谁呀，她一本正经地说是我女儿，然后对我说快叫妈妈。
这个如朋友般亲切的大姐姐，一上课就像变了个人。发现有小朋友不认真听课时，她那凌厉的眼神射过去，真让人不寒而栗。她声音尖细，发音特别清晰，不用扩音器就能传遍教室的每个角落。她讲题时像连珠泡一样滔滔不绝，但有条理，逻辑缜密。
亦师亦友的郭老师，不但赢得了孩子们的喜爱，也让家长消除成见，不再以貌取人。
关于老师的作文11
赵老师20岁的样子，脸红彤彤的，像一个熟透的大苹果。她乌黑的秀发被一个红色的皮筋扎着，下端弯弯地垂下来，像一只香蕉一样。
在学习上，赵老师对我们的要求很严格，从不允许我们偷懒。不过，在生活中，她却像一个孩子。
一天，教室走廊上的灯坏了，过道里一片黑暗。风“呜呜”地吹着，像鬼在嚎叫，我们胆颤心惊地往前走。突然，我眼前闪过一个人的身影。我看出那是赵老师，不过，我还是“啊”的叫了一声。
“有什么大惊小怪的？”赵老师轻声说了一句。
话音还没落，她也“啊”地叫了一声，跑得比我还快。
我指着她大笑起来：“胆小鬼！”
赵老师回了我一句：“你才是胆小鬼！”
赵老师十分喜欢小猫。一看到猫，她都会兴奋地逗它玩。一次，在校园里，一团白色的身影从我们眼前掠过。仔细一看，原来是一只白底黑点的'小花猫！那只猫很小，毛很干净，就像白雪上滴了几点黑墨水，漂亮极了。
赵老师一边给它喂饼干，一边对我说：“瞧！小猫多可爱呀！”
赵老师对小猫没一点“防备”之心，直到有一次，她逗一只肉嘟嘟的橘色大猫玩。赵老师伸手想去摸大猫，突然，大猫举起爪子，把她的右手抓出一道血痕。
赵老师一声惨叫，赶紧跑去打了疫苗。从那之后，她看到猫，还不忘教育我们：“猫啊狗啊这些小动物虽然可爱，但不要随便去摸……”
关于老师的作文12
说起我这新老师啊，那可是让人想笑而又不敢笑，不信你瞧。
一、领导在讲话，你们要安静
“咳咳咳，我在讲话呢！”惊堂木一拍！
听听，这是什么派头？大腕儿啊！再仔细听听。
“老师往上面一站，你们还不知道安静？”
咦？怎么，是个老师啊？再用偶的近视眼瞧瞧。讲桌前，站着一位昂首挺肚、方脸塌鼻的老师。远远看去，还真是挺威风的，倒不像老师，却像个校长。刚提到校长，这个老师就又开始用校长派头讲话了，两手架在讲桌上，拳背抵着桌面，说一句话，头就往右上方昂一次，不时还翘起那跟这个大肚子不太相称的无名指比来划去，好一个“校长”派头！
二、调皮的铃声
谁都知道我们聚源路小学的铃声最复杂，早读铃、预备铃、上课铃和下课铃，每一个铃（音乐铃声）都长达半分钟。
这不，刚刚打过早读铃，新调来的老师就以为开始上课了，正式介绍自己。滔滔不绝地讲了十分钟后，那调皮的预备铃响了起来，老师不得不尴尬地停住，迷茫地保持刚才的姿势，好像被点了穴一样呆在那里，我们都忍不住想笑，憋了很久，最终还是没能敢笑出声。
“同学们，快要上课了，请做好课前准备~~~~。”那清脆的童声（音乐铃声）在我们班里特别响，而且它似乎在故意和老师作对，“bei”拖得特别长。
好容易铃声不响了，老师又开始滔滔不绝地讲起来，可这样过了三分钟后，那不识适宜的上课铃就又调皮地响了起来， 老师不得不又被迫停下来，张开的嘴巴都没有来得及合上。我们不得不又憋笑。老师似乎是等不及了，咽下一口什么东东，第三声“咚”刚刚停止，他就开讲，结果，刚讲完俩字，那最最不合时宜的第四声“咚”又响了起来……响完了，老师心有余悸地问我们：“还有没有了？”唉，看这铃声把老师给整惨啦。
三、“我知道！”
上课老师提问题不新鲜，老师提老师不会的`问题也不太新鲜，可老师提老师不会的问题等到答案后还说：“我知道”的老师可就太新鲜了，比如说这次。
“你们班班长是谁呀？
”“李靖睿。”
“我知道！”
“你们班纪律委员谁呀？”
“王一鸣。”
“我知道！”
“你们班语文课代表是谁呀？”
“赵雪岑。”
“我知道！”
……
真是哭笑不得，欲哭无泪啊！您知道还问！唉，老师，偶们知道您面子重要，可偶们根本就没有您什么事都要问我们的意思呀！
唉，遇到这个讲话像领导，不适应上课铃的“我知道”老师，能有什么办法？只能默不做声，互相适应啦。
关于老师的作文13
看庭前花开花落，望天上云卷云舒，眨眼间，又一个三年过去了。
五年前，我升入初一，遇见了你。那时你站在讲台上，笑得那么灿烂，那么阳光。我在你的身上看到了一种激情，那激情连带着将我一起燃烧，直到化为灰烬。那时我的入学成绩还算优秀，可是突然来到一个陌生的地方后，我还是感到非常的不适应。新同学、新老师、新环境，让我这个有点内向的小姑娘变得有些手足无措，所以第一次月考，我便马失前蹄，从入学时的第三名一下子降到班级21名。我很惶恐，但是又不知道该怎么做，我比以前更努力的学习，结果却事半功倍，收效甚微。好几次，我都偷偷躲在被窝里哭泣，我感觉一定是自己比别人笨，所以才会考不好，所以我开始变得自卑。
你渐渐发现我的异常，于是你单独找我进行谈话，并分配给我一些任务，让我学着管理班级事务，从而树立我的自信心。而我也没有辜负你的期望，我的成绩开始提高，在班级中与同学的交流也多了，我也不畏惧与人交往了，渐渐地，我开始变得开朗，也不再那么内向。
四年前，我初二，我们一起去坊子进行社会实践。那几天是我收获最大的几天。那时我们要玩一个过独木桥的游戏，可是恐高的我看到离地半米的桥时退缩了。我承认自己胆小，懦弱，可是我真的没有勇气踏上那座令我畏惧的桥。这时你将手轻轻放在我头上，我抬头看你，你没有说一句话，但你那鼓励的眼神却给了我希望，我颤巍巍地踏上那座桥，向着对岸踏出了我的第一步，我知道，我成功了。虽然只是一小步，但却是一个好的开始。
接下来，我在你的注视下一步步地，颤抖却坚定地到达了对岸。那一刻，我的.泪水涌出，不为自己的胜利，而是庆幸我能遇到您这么好的老师。
三年前，我初三，即将经历我的第一个转折点——中考。可是初三下学期，我的成绩却一落千丈。我变得越来越浮躁，上课不能认真听讲，做作业也马马虎虎，我整天都过得浑浑噩噩，不知昭然。您看到我的状况，却比我还要着急。初三一模后，我的成绩更是惨不忍睹，您却一夜之间急出了满嘴的水泡。
看到您的样子，我感到羞愧万分，于是我开始慢慢沉下自己的心。希望，一切都还来得及。我想我是幸运的，在您的监督和帮助下，我顺利考上了当地的重点高中，并进入了实验班。
如今，我坐在书桌前，用手中的笔写下这篇文章，却发现无论我怎样写，却仍是写不出我想对您说的话。我冥思苦想，终于想出了三个字：谢谢您！
如果没有您，就不会有现在的我。您就像春天里的雨，给我送来冲出泥土的力量；您就像黑夜里的明灯，给我指引方向；您就像久旱后的及时雨，给了我重新站起的动力！
关于老师的作文14
我们的数学老师，是一位严厉的老师。
数学课上，“啪啪”，我正津津有味地玩着尺子。突然，我感觉一阵风向我袭来，接着一只手以迅雷不及掩耳之势夺过尺子。我打了一个寒战，抬起头，老师正拿着他那长长的直尺，一声不吭地瞪着我。我小心翼翼地咽了一口唾沫，心想：千万不要在我的座位表上打叉，千万不要！如果打叉就要罚坐，如果罚坐就会请老爸，如果老爸来校就会……想到这儿，我又打了一个寒颤。老师迅速走回讲台，不忘狠狠地瞪着我，眉毛拧成一个“川”字，我真怕她再拧眉毛真会变成一个圈。此刻，她依然一声不吭，教室里静悄悄的，大有“山雨欲来风满楼”之势。过了一会儿，老师紧皱的眉头终于舒展开了，拿起课本，重新上课。我提着的一口气，终于徐徐地吐了出来。在心里谢谢老师，连忙坐好竖起耳朵，生怕错过一个字儿似的，就这样，我度过了数学课最后5分钟。
老师很在乎我们作业的订正，每天最后一节课她都会检查我们的订正情况。如果最后一节是她的'课，她会要求我们完成订正后才能开始写作业，如果直至放学仍未完成订正，则必须完成后才能离校。一言以蔽之：今日事、今日毕，是此人的“通病”。
老师，真是一位敬业的好老师。
关于老师的作文15
老师是我们心中的“知识博士”，每个人心中都有自己崇拜的偶象，要说我这心中的偶象是谁，那我可以自豪地告诉你们那就是我的数学老师——孙老师。
笑话孙老师
孙老师上课讲得很生动，而且他在每一堂课必须给我们讲一到二个笑话。哦，忘了，我还要和你们说一个孙老师的小秘密，这个秘密秘密武器就是趁我们上课不注意的时候，突然来个地雷爆炸（指的是转移我们的注意力给我们讲笑话），这样突如其来的爆炸差点把全班同学炸乱了，就象炒豆子一样呢！
生气的孙老师
“丁铃铃……”上课铃响了，孙老师板着铁青的'脸走进课室把教科书和学生的作业本重重地往讲台桌上一摔，说：“这次作业有很多同学的要订正，念到名字的马上给我站起来！”老师这么狮了吼，把全班同学都震得大气不敢出，生怕撞上枪口呗！老师念完名字后那些同学只好乖乖地站起来，接着就是一阵“河东狮吼”地教育了一翻才开始给我们上课，其实每个老师都是为了我们每个同学能认真地学习。
瞧，这就是我的偶象——孙老师，不赖吧！
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