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激情伴我行作文2篇（精华）
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的激情伴我行作文，希望能够帮助到大家。
激情伴我行作文1
加油，6班，6班。体育场外有很多喊声。我们6班和9班正在进行一场激烈的篮球比赛。
砰！对方又进了一球。比分3—11，我们班3分，对方11分。气氛紧张，我们啦啦队不敢出声，盯着球场默默祈祷：扔个球！但是另一个班充满激情，喊声和欢呼声混杂在一起：对，我们进了！快点，快点，碾碎他们！
欢呼声不断从球场上响起，但在球场上变得更加激烈。另一边有三名将军。他们身材高大，穿着黑色制服，身体强壮。我们班还有胡、杨、三位将军。但是，他们有的不高，很高，很瘦，让人担心。
比赛非常紧张，对手在9号再次抢球。他迅速跑到右半边，顺利越过了我们班的三道防线。然后，他微微蹲下，手臂弯成90度，使劲跳起来把球送出去了。我们目不转睛地盯着球，感觉时间好像慢了下来。砰的一声，球击中了篮筐。咻，我们躁动的心情和紧张感都没了。
时光飞逝，我们的分数却赶不上。连续扔了几个球。虽然他没有扔，但是让我们很紧张。
过了很久，我们的同学杨终于抢到了球。他没有冲到篮下，而是站在三分线外，投了一个三分球。那边三将拦住，杨屈臂掷球如簧。全场欢呼，球进了！我们得了三分。我们的潜在气体突然冒了出来。随后，李同学还连续投进了一个三分球和一个两分球。我们的.分数赶上了，现在两个班打得非常激烈，不分上下。
裁判看到双方比分打成平手，陷入僵局，规定最终进球决定胜负。
胡抓住了时机，抢到了球。他弯下腰，篮球不停地在他手底下来回拍着左，眼睛一圈一圈的转着，想找机会突破。突然，他加快脚步，左右转身，越过两道防线，来到篮下。一只老虎跳起来转身就要开枪。篮球在空中划出一道优美的弧线后，毫无偏误地落在篮筐里。班里一阵欢呼，大家都冲上去抱住了胡。我们6班赢了！
每个人都跳起来，用尽全力大喊大叫，欢呼雀跃。哪里没有青春竞技场的激情？激情伴随我！
激情伴我行作文2
“6班加油，6班加油，6班加油……"球场外传来一阵阵热烈的呐喊声，我们6班和9班正在进行激烈的篮球赛。
“纾"对方又投进了一球，目前的比分是三比十一，我们班是三分，而对方是十一分。气氛紧张，我们啦啦队员不敢出声，紧盯着球场默默地祈祷：投进一球啊！而对方班却是激情满满，呐喊声和欢呼声夹杂在一起：“耶，我们进了！加油，加油，碾压他们！”
场下的欢呼声不断，而在球场上就更加激烈了，对方有三名大将，他们穿着黑色的`球服，个子高高的，身体看起来很结实。我们班也有三名大将，分别是胡同学、杨同学、李同学，不过他们有的个子不高，高的也非常瘦，叫人担心。
球赛进行地非常之紧张，对方9号又抢到了球，他飞快地往右半场跑，顺溜地越过我们班的三道防线，紧接着，他身体微蹲，胳膊弯曲成了九十度，使劲地一跳，就把球送了出去。我们目不转睛地盯着那球，感觉时间好像放慢了。砰的一声，球砸到了篮筐上，呼，我们不宁的心绪和紧张都散尽了。
时间过得飞快，而我们的比分没有追上来，对方接连投了好几个球，虽然没有投进但这使我们紧张了起来。
又不知过了好久，我们的杨同学终于抢到了球，他没有冲到篮筐下，而是站在三分线外投三分球。对方三名大将纷纷跑来阻拦，杨同学以迅雷不及掩耳之势，把手臂一弯曲，像一个弹簧一样把球投了出去，全场一阵欢呼，球进了！我们得了三分。我们的势气一下子提了上来。紧接着，李同学也接连着投进了一个三分球和一个两分球。我们的比分追了上来，现在两班打得非常激烈，不分上下。
裁判看两方比分追平陷入僵局，规定了最后一球定胜负。
胡同学抓准时机，抢过了球。他弯着腰，篮球在他的手下前后左在不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在了筐内。班内一阵欢呼，大家冲上去抱住了胡同学。我们6班赢了！
场上激情热血澎湃，大家都跳了起来，用尽全力呐喊着，欢呼着。青春的赛场何处无激情？激情伴我行！