对还是错 作文

对还是错 作文

　　在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的对还是错 作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

对还是错 作文1

　　现在随着科技的发展，互联网越来越发达。但学生们也就越来越懒惰，连学生最基本的作业也是从网上抄袭。我们先来看一则材料：一位女教师所教的班级里学生为完成一项作业，从网上抄袭，女教师听闻后给这群学生判了零分。学生家长知道后，对学校施压，要求重判。学校无奈也只能向女教师施压，但是女教师毅然拒绝并且辞职。看到这里，我们的心里百感交集。作为学生从网上抄袭作业，这本身就是虚假的。我不赞成学生这种懒惰成性的坏毛病，我认为抄袭作业这个做法错误。

　　自觉完成作业是一个作为学生的最根本的准则，身为学生，就应该勤奋诚信做作业，诚信做人。抄写作业，这种虚假性的东西本身就不是真的.。作业是对我们在课堂上的一种检测，可以看出你这节课懂了多少，老师可以帮助或知道哪些地方不足;考试前也可以复习这些不会的地方，加强练习。

　　在社会上，这种行为属于学术造假，这种行为道德败坏。做人就应该诚信，抄袭作业是一种不负责的行为，它只是让你完成了作业，但没有巩固你的知识。诚信是我们中华民族的美德，作为一个中国人，诚信做人是要求，也是一种对他人和对自己的美德。抄袭作业，不仅盗取了他人的劳动成果，还害了我们自己。学生，就不应该抄袭作业，不能为了完成任务就抄袭。

　　我们做学生的应该老老实实地自己完成自己的作业，而不是去抄袭别人，这弄虚作假的作业是不正确的，要诚信做人。

对还是错 作文2

　　对与错是一对永远相反的词汇，在字面上看来它们如同平行线一般不可能会有交集点，它们是在十字路口上不同的路，在人们看来对与错是绝对相反的立场，可世界上没有绝对的事与物，没有不可能发生的状况。

　　当每一个人站在对与错的相反路口时没有人希望向错靠近一步，只是现实中不可能人人都走向对，所以现实把一部分对的人推向了错，他们不想错，但事实不得不让他们错，他们真的错了吗？还是现实错了，我们无法从一个公正的态度来判断谁对谁错，这使我们迷惘、无奈、不知所云，“但这毕竟与我们自己不相关。”许多人会这样想，却从未想过我们自己身边都存在着对中的错，错中的'对。上政治课时，老师告诉我们说：“上学是我们的权利，也是义务。我们在享受权利的同时也必须承担义务。”在农村里时常有这样的事情发生，虽然国家规定九年义务教育免费，但仍有许多孩子辍学回家到城市里打工，原因是家里太穷，兄弟姊妹太多，为了家庭，他们必须早早的去赚钱，这或许对于国家的规定来说他们错了，他们没尽到应尽的义务；但对于家庭来说，他们的决定是对的，为了生存，为了面对现实，他们必须错。

　　不仅在我们身边，在我们自身上的对错也是难以分辨的。在一场考试中一位同学因身体不适而影响发挥，成绩不理想，以这件事来看这位同学并没有错，但成绩不理想使他变成了错的那一方，但他究竟是对还是错，我们无法断定，这是个没有标准的答案的问题。

对还是错 作文3

　　今天，我把一位同学弄哭了，心里很不好受。当时我真想自己打自己一个耳光。

　　早上放学后，我叫各组组长把作业交给我，然后把作业拿到老师的办公室。这时，所有的组长都把作业交给我了，只剩下第一组的组长还没有把作业交给我。我说：“作业交齐了吗？”第一组的组长说：“还没有，就差一位同学了，她不懂做，叫我把我的作业给她抄。”我说：“那你给她抄了吗？”“给了，她现在就差一题就写完了。”我听了，立马走到那位同学的桌子旁，气势汹汹地对她说：“吴家梨，你竟敢抄袭别人的作业，下午我一定会告诉老师听的，你放心，我一定会告的。”这时，那位同学并没有说什么，只是默默地写作业。可是写着写着，眼睛就红了。我知道她是因为怕我告诉老师她抄袭别人的`作业而哭的，这时，我的心里在燃烧、在发热，于是我就没说什么了，只是默默地等她抄完后，我把作业交给了老师，然后慢慢地走回了家。

　　下午，我照常来上课，天啊，我看见了吴家梨还在那里哭，心里真想给自己一个耳光，然后走过去安慰她，可是我没有脸面。“铃”，上课铃声响了，这时我看家梨哭得更厉害了。就这样，吴家梨哭了整整两节课，等到第三节课时，我给了她一个眼色，她马上知道我不会告诉老师了，她这才恢复正常。

　　放学后，我把这件告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈说：“你不应该马上告诉老师，应该先告诉她不要抄袭别人的作业，然后慢慢地教她做，这样她就不会抄袭别人的作业了。如果你向你原来那样的方法做的话，那么她就会认为你很没有人情味，所以你要认真的教她。”

　　听了爸爸妈妈的话，我在下次再遇到这样的情况，一定会向爸爸妈妈教我的方法做的！

对还是错 作文4

　　“张老师，您说是对还是错？”我问。“这要问你自己，你证明它不就行了？”您总这样说。

　　是对是错，是真是假，是甜是酸，还要自己试了才行。您与其它老师不同，其它老师像护航人，而您更像灯塔。我一开始认为您会告诉我正确答案，像秋天落叶那样平静，那样平常。可没想到迎来六月挂霜，没知道答案，还被反问一句。碰了一鼻子灰，我只好默默答应，回去反复演算。我想，一定要自己算出正确答案，证明题目，也证明自己。您质疑的眼神和微动的眉毛让我一直忘不了。不知怎的，我再一次上交答案时有点窃喜，这是第一次以“报复”心理独自解决难题，也是第一次没有任何帮助独立解决了问题。

　　您总含笑，可与我课下交流并不多。

　　我知道，我并不算优秀，也不算聪明，不算学霸。但我能感受到，您对我的期望，不是轰轰烈烈，而是像汩汩泉水一样无声但不断。也许很多次您想告诉我正确答案，可转念一想，您投来质疑；也许很多次您想告诉我更多方法，可仔细考虑，您放手让我自己探索。我开始不解，但后来，我渐渐明白，您的爱不是牵手，而是更理性的，更智慧的.，放手让我自己搏击天空。

　　慢慢，我变得更独立，更要强。这一切都离不开您。您让我更自信，坚强，独立，向上，太多太多，说不完。

　　风筝的线，迟早要放远，让它与天空搏斗，才能驾驭蓝天。我懂了。我理解了。谢谢您的质疑和霜寒。

　　这一次，对错，由您来问我，我一定全力以赴。

　　心有顽强，何惧无望？