烛光的作文5篇[通用]

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的烛光的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

烛光的作文5篇[通用]

烛光的作文1

　　烛光对于科技日益发达的今天来说已经是那么的不肖一顾，而对于烛光本身来说有着不平凡的一面，说它有着不平凡的一面不如说这是一种精神，这是一种什么精神？究其原因就是奉献的精神，奉献对于大多数的人来说都是非常的官场话，而奉献最多得莫过于我们最敬爱的老师。之所以这么说，是因为我通过事实、查证而得出自己的判断。而且对这种判断深信不疑。——老师，这个称谓大家都非常的熟悉，但是当你深入的了解了教师这个行业你就会对老师有了新的认识，因为他们非常辛劳的培育着祖国的花朵，栽培着弱不禁风的娇小的树苗，只有在他们的精心的培育下才能长成参天大树。

　　——老师就像是蜡烛燃烧了自己照亮了别人，这种奉献精神是多么的伟大啊。——老师为祖国培养着一代又一代的人才、各行各业的精英。而他们自己却在岁月的长河中逐渐变得衰老，我们的心中都为之颤动，这怎么能不让人感动，老师一个再普通不过的称谓却给我们带来了无数的让人可歌可泣的.真实的故事，记得在汶川地震中某小学的教师在桌子下面救下了三个孩子，两个肩膀像是两个永远不会到的柱子，这种场景是让人多么的震撼啊，还有很多很多的老师为了教育祖国优秀的下一代，直到已经透支自己的身体进了医院，老师让我们再亲切的叫您一声老师——我爱您。——老师是您让我懂得了尊敬长辈、是您教会了我深奥的文化知识、更让我懂得了做人的道理，能让我为祖国的强大做出自己应有的贡献，国家领导人曾经说过“百年大计、教育为本”，其实一个国家是否强大，就要关注这个国家的教育事业，在我们经济、科学、军事日益发达的中国，教育事业也在突飞猛进的发展，而教育事业归根结底就是老师的综合素质，我们国家有着这么多的优秀的人民教师，我们的伟大组国怎能不繁荣富强呢？

　　——老师，在我学习稍有偷懒的时候，是您在耐心的向我讲解学习的真谛，在我调皮时您在微笑的说明其中的道理，在我学习中有不理解的时候是您诲人不倦的一遍一遍的讲解，在吃饭的时候是您告诉我们营养丰富的菜与饭，在操场上活动时是您在目不转睛的看着我们担心我们会出现什么意外而时刻在我们身旁，这怎能不触动我幼小的心灵，这怎能不让我感到您像慈母一样的关心我们、爱护我们、呵护我们，让我们感到无比的温暖。——老师，您当之无愧成为我心中最美丽的人，成为我心中的偶像，人们常说十年树木，百年树人，我一定要好好的学习，让自己学好本领，为祖国的将来更加富强而添砖加瓦，不辜负老师对我的期望，我更要让老师微弱烛光在我这里发挥成皓月的照度！我将永远牢记您老师。

烛光的作文2

　　让烛光传递我们那一份深深的爱，为幸存者照亮人生之路，为死亡者照亮天堂之路！

　　——题记

　　花儿因绽放而灿烂，大树因雨水的滋润而茂盛，世界因生命的存在而精彩。当汶川特大地震发生时，花儿则失去了灿烂，显得黯淡无光；大树则失去了雨水的滋润，显得毫无生机；世界则失去了欢声笑语，显得死气沉沉！

　　听着灾区人民的哭泣声，哀嚎声，求救声……让人的泪水夺眶而出！看着电视里那一幕幕惊心动魄、震撼人心的场面，我也流泪了！这其中有我们敬爱的老师，无私的官兵，还由于我们同龄的朋友们——他们演绎了一幕幕动人的场面：

　　有警察！还记得这样的一位女警察，她的丈夫、父母，还有她那两岁的女儿都被地震恶魔无情的夺走了他们生命！但她身为警察，她不得不坚守在第一线，当他一次次救人时，救到与女儿差不多年龄的孩子时！她为他们而庆幸，但想到自己的女儿时，她又一次昏倒在队友的怀里——多感动人的场面！

　　有战士！当领导宣布由于即将发生余震，暂时停止救援时，有这样一位战士，他毅然奋不顾身的冲进废墟。但队友把他拉住了，它还含着泪水哀求：“求求你们！求求你们了！就让我再救一个！就一个——"多骄傲的场面！

　　有老师！再将有五通这样一个小村子里，有一个五通幼儿园。当地震来临时，一个名叫王光香的老师，硬是活活拉出了25个学生，当她再回去看教室有没有学生时，不幸的'事发生了教学楼塌了下来，这样一个正值青春年华的老师走了……多痛心的场面！

　　“天灾无情，但人间有爱！”不管是警察，还是战士，不管是老师，还是医生……这是一群令人自豪的英雄！也许老天爷也被他们的精神感动，用奇迹来给更多人一些安慰！自从李青松经历104个小时却从废墟中走了出来，这已经是个奇迹！奇迹还在不段上演，灾难后107小时，124小时，129小时……此时奇迹这个词已经太简单，这是人类的奇迹，这是生命的奇迹。

　　中华民族是一个伟大的民族，“一方有难，八方支援”是自古以来的美德，当了解到四川人民生活在水生火热当中时，大家便行动了，到处捐款捐物，用爱心给灾区人民建一个家，但作为学生，我们没有钱，但我们还有一颗心，一颗充满爱的心啊！

　　让我们点燃蜡烛，用烛光传递我们内心的祈祷，祈祷幸存者一帆风顺！祈祷死亡者一路走好！

　　让我们点燃蜡烛，用烛光传递我们内心的祝福！祝福幸存者走出阴影！祝福死亡者过的幸福！

　　让我们点燃蜡烛，用烛光传递我们内心的爱！给幸存者温暖！给死亡者光明！

烛光的作文3

　　“快乐是你们的，我什麽也没有。”曾老师微笑着说。也许，快乐是我们的，然而高三的枯燥，高三的残酷，似乎并不允许我们快乐。但因为有了曾老师，我们的心满怀淡淡的愉悦，正如曾老师所说“你们的心，应该是愉悦的”。可是老师，您为什麽说自己什麽也没有呢？後来，我才明白，原来曾老师的快乐已化成脸上最真诚、最温暖的笑容送给了他的学生。

　　事实上，曾速老师的确很爱笑。语文课上，因为有了他那浑厚的嗓音和淡淡的笑容，枯燥的语文变得引人入胜；下课的铃声传来，他的笑容又给热闹的课堂增添了一份春意。那份笑容饱含着天真，那麽亲切，又让人感动。时间在他的额头上刻下了岁月的痕迹，在他的鬓角留下了些许银丝，但老师的心仍如孩童般天真、纯净。

　　因为这份笑容，曾老师便有了几分可爱的孩子气，有了几分颇吸引人的幽默。下课後的讲台前，与学生讨论问题的曾老师会因想不起某句诗词而频繁地眨眼蹙眉，并不时用课本轻拍前额，直到问题得到解决，笑容便又重新挂起。当和学生的意见不谋而合时，便会得意地轻呼“英雄所见略同”，或蹦出一句“OK”！顿时，讲台成了一个笑意盎然的舞台。

　　在曾老师的语文课上，我们是一群饥饿的孩子，贪婪地享受着老师带来的精神食粮。而可爱的曾老师，总在引申课外知识後，用这样一句话结尾：“噢，不好意思，又讲多了！”随即，便是一个腼腆的微笑。我们用最灿烂的笑容告诉他，“老师，您讲的我们永远不嫌多，您讲的`，我们都爱听！”

　　曾老师很爱思考，而且总是用智慧的火花将我们的思维点亮。课上的曾老师喜欢用诗歌点评生活中的事物，喜欢用成语概括生活中的点滴——这，正是他教给我们的探索语文魅力的工具。每天，看着曾老师在黑板上满怀激情地写下那些充满力度的字眼时，我知道，老师是年轻的，他有一颗炽热的心！

　　而这位有着炽热之心的育树人，又是儒雅的，风度翩跹的，宛如一株淡雅的兰花。每一节语文课，每谈论完一个问题，曾老师都不忘提醒他的学生“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。要实践这句话，也许很难，但曾老师和我们都努力地践行着。同学们都说“曾老师就是一块温润的玉”。是的，这颗玉晶莹剔透，毫无淩人的气势，总是那麽朴实圆润、安祥平和。

　　偶而，曾老师会有点儿怀旧。我常想，他的心房该装满了我的学兄学姐。因为，他常会翻出学生赠与的洋溢着祝福与感激的卡片、短信，然後细细品味，也毫不吝啬地与我们分享。这时的老师，是那样的幸福，那样的满足。

　　我知道，每一个老师都是令人感动的，这次，我又被曾老师的可爱的深深地感动了！

烛光的作文4

　　十根蜡烛，袅袅烛光烛光在黑暗中充当光明一声声欢快又低沉的吟诵，奏响了生日的乐章“祝你生日快乐！”久久回荡家中大家递上礼物，面带笑容，尽管“生日快乐！”这声音甜甜的直达那温暖的心房，融化了一切一切

　　“祝你生日快乐，祝你”我们唱着歌，并且望着那诱人的蛋糕，但当我们望到那十根蜡烛时，也不免鼻子酸酸的转过头去望望那寿星那空荡荡的位子，这时，你肯定疑惑：寿星都不在，我们为什么还要为他过生日唉，这也是发生在两年前的那天夕阳时了

　　“记住，去那后可千万别委屈了自己啊！想干什么干什么，妈在家等你回来！”他的妈妈在他上飞机前曾多次深情叮嘱他眼看就要登机了，我们赶忙把他送到登机口上，“请登机！”广播催促着大家，我一看，急忙冲了上去，抱住了他，顿时也流下了眼泪，迅速湿润了他的肩，但是我也感觉到，他的眼泪也渗入我的衣肩，突然，我问他：“你什么时候回？”他犹豫了片刻，说：“十岁生日时吧！”说完便号啕大哭了起来，湿透了我的衣服突然，他止住了哭声，从口袋中掏出两枚玻璃球，给了一枚给我，紧紧握着我的手，说道：“这个为我们友情不灭的见证，我相信，在它破碎之时，也就是我回家之日！”说罢，他便慢慢地转过身去，拉着沉重的行李，一步一步地走进登机口，“早点回来！”我们个个含泪大喊着，直到他消失眼中，飞机缓缓上升......

　　今年是他十岁之年，也离他的本命年不远了算起来，我们已经这样空荡荡的给他过了两年生日了，但是，我们似乎都不觉得无聊，我想，可能是因为期待吧！想罢，我便从口袋中找出了那枚依然闪烁的玻璃球，轻轻往地上摔去，竖起耳朵期待着那清脆的破裂声，但是，出我所料，它又弹了起来，弹入了我那冒汗的'手中，我紧紧握住了球，知道我还需期待

　　“喂！你怎么在发呆？”我的一个同学叫“醒”了我，“哦，没什么！”我便马上回到了现实中，“快来帮忙啊！”“来啦!”我急忙小跑了过去“哇！”看到他们在用小烛台摆字，我不由惊叹了起来，“你们在摆什么字呢？”我问道，“还没想好呢！”“那我帮你们想想吧！”我自愿来想，这时，我想起了玻璃球，觉得它或许能给我启发，便马上掏出球仔细的打量了一番，“对了，心，摆心字！”我突然领悟到了玻璃球给我的启示?情，便用心替情，带领大家把烛台们摆成一个心字，然后小心地给每人端来一份蛋糕，带头唱起了一首生日歌

　　“祝你生日快乐，祝你期待你?回家！”唱完了，有人号啕大哭，有人笑声不断，大家都沉浸在思念中呀......那天夜晚，我躺在床上，抬头望着蔚蓝的星空，泪汹涌流出，用力把玻璃球往天上一抛，大声喊到：“十岁！生日！快乐！”这声音久久回荡着回荡着......

烛光的作文5

　　总喜欢在寂静无声的夜里，划一根火柴，点上一支蜡烛。蜡烛的光昏黄昏黄，只能照亮一小方空间。烛光中，书桌、椅子都在墙上悠悠然投下若有若无的魅影，双眼凝视着这团火花，心绪便也悠悠然地上升，上升，在广袤的夜空自由地飘荡。我以为，这烛光所含的况味，实在是值得一谈的。

　　在所有的光中，我对烛光是有所偏爱的。很多人都喜欢玛瑙所反射出的鲜艳明亮的光，或者是钻石所折射出的璀璨绚丽的光，但于我来说，我是不喜欢的。钻石或玛瑙的光芒虽美，但都是经过百般雕琢而成的，这就好像一个浑身珠光宝气的贵妇人，虽然美艳，却不免会让人觉得有些俗气。而烛光却是最不经雕琢的光，不艳丽，不华贵，甚至有些粗糙，可是透着一股质朴的美。人世间美好的事物，大凡都是如此吧。一如作家笔下的文字渐渐脱离了华美词藻，变得平淡却意味深长，读来回味无穷。或如出水芙蓉，虽然素面朝天，却将满城浓妆艳抹的富贵牡丹比了下去。其实再想想，将烛光比作芙蓉又似有一点不妥。芙蓉给人的'印象是青春，而烛光昏黄昏黄，给人的感觉是：老。不过这种老并不是老态龙钟，而是半老，并不会让烛光看起来惹人厌恶，反倒更为烛光增添了几分姿色。就像枫叶，到了秋天会变成红色，虽然看上去没有春天那样生机勃勃，但却更有风韵。又如夕阳，虽将近陨落，但也必有一时会表现出苍美风范，为朝阳所不及。

　　平日里发黄的旧纸比光亮的新纸更容易勾起人的遐思，大概也是这个道理。或许是因为这份古意，由“古”生“悲”，烛光便与“离愁”联系了起来。在静夜里，独坐与烛火边，看屋中一片混沌，也确乎会隐隐感到一丝惆怅。于是古人有“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”等诗句。就连现在那首有名的《东风破》，也有“一盏离愁孤单伫立在窗口”、“夜半清醒的烛火不忍苛责我”这样的歌词。不过也正是这份古意，烛光让人觉得很沉稳，大气磅礴，不似霓虹灯光那般轻佻，搔首弄姿；也不像闪电一样冲动，风行雷利。遥想古来多少鸿儒，饱读诗书，心内藏日月，胸中有丘壑，笑看天下大势，真是与这份大气非常相配。又想起一个词：“心如止水”，据说这是人生心境的最高境界，从容不迫，宠辱不惊，悠悠然神游太极，飘飘欲仙，真可谓大有深意。印象中达到这种境界的人，似乎总是甘于寂寞，整夜与一盏青灯相伴，在烛光下读书赋诗。这样说来，烛光应该就是“心如止水”这种境界的象征了罢。

　　胡思乱想间，忽地发现已至深夜。只得放下闲情，吹灭蜡烛。君莫笑我痴，如我者，可谓识趣之人。

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