我的老师作文12篇【精选】
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的我的老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的老师作文1
我们的班主任——赵老师是个爱发脾气的人，但又是一个很会关心和帮助同学的人。
赵老师留着很短很短的头发，只有薄薄的一层，脑门那儿光秃秃的，每次上语文课，在教室里灯光的照射下，脑门儿显得油亮油亮的。他的鼻子上方有一颗大大的棕色的痣，这颗痣很特别，能让我们在所有的老师中一眼就认出赵老师。他几乎每天都会穿着不同颜色的西装出现在教室里，而且每天都板着一张脸，好像谁欠他钱似的。
在四年级，我们师生刚开始相处的时候，大家都觉得这个老师一点儿也不好。长的“丑”点就算了，还一脸凶巴巴的样子，对我们超级严格，每天不是写检查就是喊家长，这以后的日子，我们还怎么过呀？但是大家可能不知道，赵老师其实还有“温柔可爱”的一面呢。
赵老师在上课时经常会“跑题”，本来应该讲一讲“火箭飞行时的`速度”，但讲着讲着就聊到了“时光穿梭”，和同学们越聊越开心，干脆语文课都不讲了。等到快要下课时，才意识到自己的“错误”，但想讲已经来不及了。赵老师正准备说“123坐端正”时，“叮铃铃”的下课铃声已在耳边响起，“123”才刚说出口，只好改成了“123下课”，引得同学们哄堂大笑。
此外，赵老师还开展了“兑换免写卡”活动，只要日记积攒到了三颗星，即可兑换一张“免写卡”，这让我们越来越喜欢写日记，争取把每一次老师布置的日记作业写得精彩有趣，得到小星星。每月还会根据各种《习题册》的得星情况到组长那里登记每周的得分情况，达到30分，就可以得到一面五星红旗，贴在班级后面的“评比栏”上。还有赵老师开展的“阅读之星”活动，只要每月达到相应的阅读量，就可以拿到奖状并奖励图书。对于我们这些小书虫来说，这是多么好的奖品啊！
有一次，我的《狼王梦》阅读检测没考好，只有64分，这是一个多么差的分数啊！我忍不下去了，一颗滚烫的泪水滴在了刚刚打印好的试卷上。三节课下，赵老师把我喊到办公室，我已经咬紧嘴唇找好了“受罚”的准备，谁知赵老师却说：“刘涵哲，一次没考好没关系的，以后再多多努力就行了，没事的，别哭啦！”我听了，既高兴又惭愧。赵老师说得对，我应该更加努力才是，用好成绩来为班级争光，回报赵老师的教育之恩。
赵老师，谢谢您这一年多来对我们的关爱和帮助，我知道今后的路还很长，我一定会像您说的那样，坚强地走下去！我爱您，也很爱这个班级！
我的老师作文2
我的老师——梅老师是一位很有个性的老师。她是我们班的语文老师，也是我们班的班主任。记得她刚过来给我们上课的那天，她在黑板上写了一首藏头诗，藏的就是她那美丽的名字——梅小娇。她人如其名，身材娇小，平时衣着朴素，不爱打扮，总是顶着一头便于打理的“学生发”。天热的时候，只要把耳朵旁的头发往耳朵后面一夹就可以了。她的小圆脸上，有着一双炯炯有神的杏眼。她对我们的要求十分严格，希望我们都成为“德、智、体”全面发展的好学生。
首先是“德”。梅老师常说一个人的“德”是摆在第一位的，为了激励我们学习、管好我们的纪律，就搞了个积分制。我们在行为上犯规了，就会被扣分。屡教不改的话她就会跟家长沟通，努力纠正学生的错误。对此，我也深有体会。以前，我有许多坏习惯，总是改不了，梅老师好几次打电话向我妈妈“告状”。放学时，我很害怕，像一只偷了人家粮食的老鼠，偷偷地溜回家，战战兢兢地等着妈妈下班回家，接受她“政治课”的“洗礼”。不过值得一提的是，在我妈“政治课”的“狂轰滥炸”下，我渐渐意识到自己的许多错误，并拼尽全力，如秋风扫落叶一般，把这些“不速之客”都给赶走了。在这过程中，我也明白了梅老师的良苦用心，对老师曾经的那些“告状行为”也由原来的厌恶和恐惧，变成了现在的感激和尊敬。现在，老师还常常表扬我呢！
其次是“智”。梅老师教学非常认真负责，每天下午放学以后，她总是给我们补课。有时别班的学生都已经放学回家了，我们还在继续上课，接受梅老师知识的“灌溉”。讲作业的时候，她总是给我们讲许多阅读、写作的妙招，一点也不枯燥。特别是到了六年级，她把嗓子都给讲坏了。她担心同学们听不清她讲的内容，不得不使用扩音器，但她仍一如既往地给我们上课。我听着老师略微沙哑的嗓音，不禁心疼起她来。在梅老师的精心培育下，我们如同一块块海绵，在知识的海洋里如饥似渴地吸收着知识之水。于是，我们同学们的'语文成绩是“芝麻开花——节节高”。这学期，有几次考试我还考了全班第一呢！
最后要说的就是“体”。五年级的时候，梅老师和数学老师商量，让我们在放学之后去跑步。于是，我们班便成了全校唯一一个放学后在操场上跑步的班级。老师一讲完课，我们就排着整齐的队伍，跟着她那有力的步伐，在操场上跑起了步。即使是严寒酷暑，也丝毫抹不掉我们锻炼身体的热情。我一向是咱们班的“体育困难户”，随着跑步速度的加快、圈数的增多，我渐渐感到力不从心。但当我想起老师那一片苦心，也不管什么累不累了，只是一个劲儿地跑、跑、跑，疯了似的跑、跑、跑……渐渐地，我也能勉强更得上队伍了。于是，在流感高发的春季，同学们生病的迹象也少了很多。就连我的体质也越来越好了，也渐渐喜欢上了体育课。
我们班如此与众不同，就是因为有了一个与众不同的班主任——梅老师。她像一盏灯，用心呵护我们，照亮我们漫长的人生之路，指引我们一路向前。她是我们最好的老师。你们喜欢这样的老师吗？
我的老师作文3
八月三十日的上午，我回初中校园，为拿团员证。
门口的保安看我眼生，脸上带着我不甚熟识的疏离与防备。
学校的地上，有晨雨遗落的潮湿。我一步步，一步步，由湿润走向干燥。再走上学院楼梯，蓦然听到被按快进键的脚步声，才后知后觉，原来我竟对这里如此如此想念。
证件平铺在桌上，我取证转身时与同学偶然相遇，视线交汇时，竟有一瞬的怔忡，仿佛不知而今站在彼此面前的是何人之后，又该以何种身份再交谈甚欢。
得知物理老师正在学校里的消息，大家便一致决定要再去见他一见。心头堆砌很多话想说，想说后悔初二没有好好上课，想交代一番自己如今去向，想调侃两句：诶，刘老，你是不是胖了点？或是像过去无数场对话一样，只是简简单单地说上一句：“刘老好啊！”但当老师从办公室里出来迎向我们，当我看清他上扬嘴角旁一瞬的错愕尚未完全隐匿而已伸出的左脚时，我喉头一噎，愣张着嘴，哑口无言。
爬山虎的叶在拐角的墙沿，静谧地翻飞，一片片穿过阳光的缝隙。眼瞳在追随到阳光时猛烈收缩，人便有了理由在阳光下短暂恍惚。
记忆里，刘老脸上总冒着几颗不安分的痘痘，笑时嘴角翘起少年气的天真弧度。活像个傻小子，刚大学毕业，就被家长下令派去孩子堆里照顾弟弟妹妹。他会在重要的公开课后腼腆低头笑，说自己差点忘词了；他会在课间发给我们糖果说，谢谢我们“帮了大忙”；他会在班级成绩下滑时，摸着脑袋，向班主任笑着致歉说是自己的疏忽；他也会在中考前，站在大巴车旁，认真地张开双臂，抱着我们每一个人说：“你肯定没问题，放轻松！”可我们分明感受到了他手心里汗。他明显比我们还紧张。
眼前穿着黑色薄卫衣的`大男孩背光站着，阳光蔓延，柔和些许面上棱角，面上的绒毛在光下几近透明。万千张面孔无声重叠，这分明还是记忆中的模样。
我亲爱的老师哥哥，你想念我们吗？你有想念我们这一群可能不甚出彩，只擅长插科打诨，换你无奈笑容的皮孩子们吗？你有像其他老师一样，抬起矜傲的下颌，状似严肃地向新孩子们夸耀，说我们是你带过最优秀的一届吗？
我的老师，如果可以，请您在转身离开之际，再将我们顾看一眼。请允许我渴望看到您眼眸里我的剪影，就仿佛……仿佛我们仍旧围绕在您身边，在你视线之类，笑靥生花。
我的老师作文4
知识为人类开辟了认识世界，通绝宇宙之路。而教师则带领我们打开了知识的大门。教师的工作没有轰轰烈烈的场面，只是一方小小的讲台上默默无闻的耕耘浇灌。平凡而艰难，却蕴含着伟大，创造着神奇。
从开始上学至现在，这些年，我们在学校和老师在一起呆过的时间比父母都长。作为高三一名住校生更为如此，一个月有二十九天与老师、同学在一起。
我们班主任是我上学来第一个男班主任。他个头不高一头短发。满是沧桑的脸上，架着一副眼镜。眼镜后面，则是一双无时无刻都在督促我们的眼睛。可表面严肃的班主任，在熟悉了之后才发现，他其实很可爱。他总喜欢在班会上给我们讲他的故事：从几分钱的饭菜到几块钱的学费。他说上大学时只在家里拿了几百块，其余的.都是自己兼职得来。他想要在我们心中树立一个严厉的形象，但败给了心软。他爱说笑，曾说一个大学同学体育特别差，差到跑一百米落别人一百米跳远，跳得比女生还近，铅球几乎砸到脚。讲这些话在他口中说，出哪里还会有什么严厉的形象可言呢？
虽然他经常和我们开玩笑，但严肃起来还令人心尖发颤。那一次早操，我迟到了，回来之后就把我叫出去谈话，说：“别人都不迟到，怎么就你迟到了？不会早上早起一会儿。”这番话吓得我都不敢抬头看他。他罚我在外面站三节课，由于那天天冷，他心软了，冷着脸对我说：“你进来吧。”虽然他看起来这么严肃，其实就是刀子嘴豆腐心。
他经常心口不一。今年平安夜那天，我期待着一个苹果。但他却说：“这是外国的节日，过什么平安夜，好好学习，以后想吃自己买。”这话令我很失望，以为今天不会再有苹果吃了。结果那天晚上，班长却提了两大袋苹果进来，说是老班给买的。那一刻，我仿佛听到了花开的声音，每个人脸上都充满了喜悦和感激。那天晚上，班主任专门来问我们好吃吗。我们都叫着好吃，好吃。他却嘟囔说：“有什么好吃的，这一个个高兴的。”老师，虽然那个苹果长得不好看，但真的很甜，我感觉这是我吃过最甜的苹果。
经过这么长时间的相处，我感受到了他对我润物细无声的教育和关怀。他总是在我遇到困难的时候指导我，在我迷茫的时候引导我，在我犯错的时候教导我。
这就是我的班主任，一个幽默、体贴而严格的老师。
我爱我的老师。
我的老师作文5
有的人在不同的场景扮演不同的角色，有着不同的表现，往往激起你强烈的好奇心，引领你探索和追究。这样的人少，但我就有幸见识了一位，她就是我们的语文老师李冰“奶奶”。
她是一位老教师了。丰满的体型，（对了，她不许我们说胖，要说丰满或者丰腴，也不许我们打听体重，她说这是女生的大忌。）盘着一头乌黑发亮带卷的头发，一双美丽迷人的小眼睛。她笑起来更可爱，一对小酒窝深深地嵌在嘴巴两旁。
李老师是一位有着独特教学方法的老师。在课堂上，她总是笑容满面、精神抖擞，讲起课来抑扬顿挫、绘声绘色，尤其是古诗词翻译，美美的意境让我们听得如痴如醉、身临其境。
李老师是一位认真负责的好老师，也是一位关心我们的`好“奶奶”。她说过，看到我们格外亲，因为是隔辈亲。
有一次正在上自习，李老师悄悄在后门喊我的名字。当时吓得我怀里像揣着小兔子，砰砰直跳，拼命搜索自己又做错了什么。硬着头皮走了过去，我的担心是多余的，老师引我到办公室是关心，问了我很多生活学习方面的事。她笑眯眯的问：老师讲的能听懂了吗？距黑板这么远看得见吗？上课为啥不积极举手回答老师问题？
我怯怯地说：“我怕回答错误，所以不敢举手。”
她笑意更深了：“我喜欢吃肉，不喜欢吃人，为啥怕？”
我也笑了，老师说：“你笑起来真好看，只要积极大胆举手，哪怕回答错了也没关系，要敢于发表自己的观点，不能人云亦云。”
从那以后，记住了老师的话，知道了她喜欢我读书的声音，上课回答问题的声音。我每次都积极举手，和其他同学一样踊跃回答问题。她就像一位慈祥的奶奶，妈妈说她是一位风趣幽默的专家。
那天，是周五，按惯例，李老师要给我们讲习作，布置作文。不过她咳嗽了两声，突然转变了话题，我心里一惊，这前言不搭后语呀！李老师先说她最近身体不舒服，接着从兜里拿出一小瓶“药”，说这是她女儿给买的进口特效药！说完就打开了盖子，用手指蘸了一下，尝了尝，一脸的幸福感。看着老师满脸的陶醉，同学们都举起了手，纷纷要求尝尝，我的馋虫也被勾起来。老师点了我们班的大侠郑志昂，他也用手指蘸了蘸，尝了尝，顿时面容有变，看样子可不甜呀！他说：“药不该是甜中带苦吗？怎么是酸的？”蜂拥而上的同学尝过后都是挤眉弄眼，老师解开了谜底，是醋！老师舔的手指不同啊！通过这件事，李老师一是培养我们的观察力；二是骗我们趁着兴趣提笔写过程。尽管被骗，大家还是一边大呼上当，一边高高兴兴地写作文。
做她的学生可得“小心”，她最拿手的就是设陷阱，“骗”我们钻进写作的坑里。还好，我爱上了写作。
我的老师作文6
一身优雅大方的穿着，乌黑及肩的卷发精致得体，圆圆的脸上嵌着一双大大的眼睛，闪现着智慧的光芒，饱含着丰富的教学经验。见到她第一面，就给我留下了极其深刻的印象。她就是温暖与严格集于一身的班主任兼语文老师矫老师。
俗话说“严师出高徒”，矫老师就是一位严格的老师。新学期刚开始几天，矫老师就布置了写作文底稿。次日批改作文，我们个个批完作文，错处百出，缺事例、少结尾、分段多我本以为老师就是看看，符合要求就通过，可是矫老师尽职尽责，一个同学一个同学的批改，圈出错字，指出句子不通顺的地方，提出改良点，不厌其烦。我把作文底稿交给矫老师，矫老师一目十行，浏览完毕，皱了皱眉，又提起红笔来，重重地划掉了几句话，专注的对我讲：“这句可以不要，下面是不是该加些具体事例，写写它怎样像朋友一样陪着你的？”我思考了一下，回位奋笔重写了一篇。写完了，我又一次上前，把作文递给矫老师，矫老师接过作文，迅速读完，语重心长的讲解：“还是不够具体，写一写一回家就找到它，和它聊心事，说了什么，心情怎样”说着还回头看看我在没在认真听，一边讲解一边还用红笔不断地做一些标注。经过老师的点拨，我豁然开朗，按照老师的提示，加上一些修辞、细节描写，改了一长串，这下我自己觉得好了很多，原来作文是要这样写具体呀。每天回家我都按照老师的要求认真查资料、读课文，做好课前预习。语文课上，我瞪大了眼睛认真听矫老师娓娓道来，每节课都让我有收获，我爱上了语文。我的语文成绩不断提高，在前不久学校读写大赛中我获得了第一名的好成绩。
矫老师虽然教学严格，但平时生活中让我们感觉很温暖。一次级部游泳，我们高高兴兴到了游泳馆，我像往常一样打开游泳包，左摸摸、右掏掏，我的泳衣呢？怎么没有？急的我把泳具都翻出来，坏了！泳具带得那叫一个齐全，浮袖、泳帽，偏偏是最重要的泳衣没带，仔细一想，上次假日在城阳玩，泳衣落在舅妈家了！唉！这可怎么办？看看同学们兴高采烈的进入泳池，我不由地低下了头。这时一旁的矫老师看出了我的.不安，她走过啦，轻轻的说：“怎么了，忘带东西了吗？”“嗯，泳衣没带。”“那我们回学校吧。”老师说完，拉起我的手，我们手牵手离开更衣室，一路上矫老师愉快哼唱道：“走、走、走走走，我们大手拉小手”我的紧张感顿时消失了。一路上矫老师与我聊天“你的家住在哪里呀？”“平时谁做饭？”“谁送你上学？”我一一应答，就这样我们俩有说有笑愉快地回到了学校。
“十年树木，百年树人。”在我心中，矫老师就是这样一位严谨教学愉快生活的老师，一位温暖他人的老师，一位好老师。
我的老师作文7
从我上初中开始，我发现初中和小学有很大的区别。让我首先意识到这是我的英语老师——江老师。
20xx年的那个暑假，我非常兴奋。因为今年夏天，我要上初中。我一直在听乡亲们谈论中学里的新事物。好奇心的种子已长成参天大树。现在我终于有机会亲眼看到了。我怎么能不兴奋呢？然而，当我去上第一节英语课时，我却感到“凄凉”。
第一节英语课，老师给了我们一个“下马威”。从那一刻起，我就知道这个老师是个“残酷的角色”！但后来相处之后，我发现，这不仅是“残忍”，而且是可怕的！我们假设班上有一些淘气的学生。许多老师帮不了他们。但一旦他们遇到了英语老师，当他们遇到一只猫时，他们都像老鼠一样胆小。他们禁不住飞走了。然而，就因为老师的“恐怖”，班委会有了一个很好的管理班子的办法——只要有人不遵守纪律：只要你在英语课上做同样的事情，我就不在乎你，你怎么喜欢！但是你应该知道这句话是我们班七个点球中的第一个！不管是谁，都会敬畏很久。
所以，我们班的英语老师是个“原子弹”一般的人物，大家都怕！但渐渐地我发现，江的严厉其实是一种对学生的爱。
公正的老师。英语老师是个很严格的人。不允许学生对所学的知识有错误的认识。虽然这听起来有点不人道，但我认为只要他教过的学生都必须承认他是一位伟大的老师。上面提到的知识点几乎都有，有的特别强调，不管是考试还是平时要写的作业。所以如果你犯了低级错误，你只能忍受愤怒！但姜老师和其他老师最大的不同是他很公平。不管是好学生还是坏学生，如果你犯了不该犯的错误，你都会挨骂！在某些情况下，成绩好的学生甚至会被骂得更糟。
当我第一次被骂的时候，眼泪不停地在我的眼睛里翻滚，我对老师感觉不好，甚至拒绝了他。但后来，我觉得很好！只有知道自己的'缺点，才能更快地进步！
事实上，我认为正是因为我们的英语老师要求很高，压力很大，我们才被迫继续前进，不敢懈怠，才取得了中考第五名的好成绩。
江老师不仅是一位公道严格的老师，而且是一位有爱心的老师。每当班上有学生有不舒服的症状，他总是很好地照顾他们。我记得有一次二班的一个学生突然身体不正常，想去医院。作为二班的班主任，蒋老师立即把他送到医院照顾。后来，我也从朋友那里得知，江先生在住院期间带着学生和买礼物来看他。尽力而为真令人感动。
总的来说，我的老师是一个爱严格的优秀老师。因为爱，我们才严格。谢谢你，老师！
我的老师作文8
“寻求并确立更高的目标，超越自我！”这是我现在的班主任――肖老师的一句对我影响最深的话。肖老师是我们的语文老师，也是我们的班主任。你千万别因为她的这句话就以为她是个很威严的中年老师。其实我们肖老师很年轻，二十来岁，一张瓜子脸，长发披肩。开学之初，很多带同学们来报名的家长看见一个这么年轻这么秀气的老师做我们班班主任，心里都有点儿不放心。班上最调皮的黄凯忠的妈妈直接对老师说：“老师啊！你可要凶一点儿啊！我们儿子很调皮的，上课顶嘴，常把老师气哭。”老师面带微笑，听完，笑着转身拉起黄凯忠的手，扬扬眉说：“好啊！把我气哭了，我就跟在你后边哭，你走哪儿我就跟到哪儿。”还真是怪了，这学期黄凯忠变了好多，以前做了错事从不承认错误，现在错了他自己也认了，虽然有时还是有点儿控制不住自己替自己找借口找理由，但只要老师扬扬眉，就那么淡淡地笑着，望着他，他马上就会闭嘴，接着很快地就承认错误了。我是我们班班长，我的成绩一直在班上数一数二，可是我却没有更高的目标，我就像《坐井观天》里那只井底的青蛙一样只局限于井口狭小的天空，以为那就是整个世界了。上了五年级，肖老师利用班会课，也利用她的语文课告诉我们世界很宽很广，让我们意识到了自己其实就是那只井底之蛙。她告诉我们要明确自己人生的方向，确立好自己的目标，要超过昨天的自己，每天都要在新的起跑线上起跑，这样才能
有进步。在老师的指导下，这学期我硕果累累：校童话作文一等奖、街道作文竞赛一等奖、校演讲比赛一等奖、英语单词竞赛一等奖……我要像肖老师说的那样：在班中冒出来→在学校冒出来→在镇里冒出来→在龙岗冒出来→在深圳冒出来……一步比一步高，一步比一步好！“书是人类进步的阶梯。”我们的肖老师是个非常喜欢读书的人。她也常常给我们讲看书的.好处，还给我们找来了美国总统林肯成长的故事教育我们要读书，通过读书改变自己的生活。为了让我们多看书，她有时还把看书布置成家庭作业呢。为了方便我们在学校阅读，肖老师拿出了自己买的几本比较好的杂志，有《读者》、《青年文摘》等，放在我们教室的阅览架上，给我们课余时间借阅。说实话，以前我不怎么爱看书，也不知道该看什么书，不过现在我对书已经有了浓厚的兴趣，越来越爱看书了，尤其是老师介绍的《读者》。这就是对我至今为止对我影响最大的老师――班主任肖老师。我有什么心事都可以向她倾诉，我有什么心事都愿意向她倾诉。
我的老师作文9
就我个人而言，我认为我的老师是一个小神，因为他在我身上留下了自己的印记。他以某种方式影响我的生活，使我无论身在何处都能改变自己。
他是新任教师的典范。基本上，他是面向学生的。在课堂上，他采用折衷的教学模式（这是所有教学模式的组合，例如“讨论模式，游戏方式，角色扮演模式，提问模式”，以便于标准学习）。
他来到教室。开始讲课时，回顾一下上一堂课的内容，让学生有空间提出上一堂课提出的问题，回答这些问题，然后开始一个新的话题。
为了开始一个新的话题，他从引人入胜的介绍开始，吸引了所有学生的注意力。在介绍完该主题之后，他会评估我们的反应，以便让他知道他的学生是和他在同一页上还是留在后面。
然后，他进入讨论式教学模式，向学生提出问题，并容纳相关和不相关的答案，在此模型的最后，他筛选提供的答案，选择相关的答案并添加自己的iota为此，他也总是为所有回答他的问题的人的勇气鼓掌。
他进入角色扮演方法或角色扮演方法，在这里，他选择学生从当天的主题中表演课程或总结他当天所教的内容。这种特殊模式的使用使学生对所讨论的话题有更多的启发。
最后，他进入问题和修订模式，在此期间，他亲自完成了他所教过的所有课程。在此模式下，他会就学生的个人困难领域向学生提问。有时，他会做作业以支持他的教s。
在教学过程中，他密切关注学生的表情，情绪，坐姿和运输情况。这告诉他什么时候他的学生迷路，悲伤，担心，饥饿，生病，在梦想中的土地上离开或只是累了。
一旦他完成了从我们脸上获得的信息的处理，他要么找到一种方法来使学生的'心情焕发，将他们从梦境中带回，要么在不中断步伐的情况下结束班级或提醒全体学生注意什么目前正在进行中。
人说话或互动时反映自己的情绪是正常的，但是我的老师几乎不会允许他的不良，可怕的情绪干扰他的教学。
在教室外面，我的老师平易近人，乐于助人并且乐于助人。他招待所有人，而且没有人会张开双臂，微笑和深情。
他是一个很好的辅导员，随时准备帮助我走出困境。他以父辈的身份给二十世纪的建议。
尽管由于我的老师对学生宽容，一些学生倾向于懒惰，不尊重，固执或粗鲁。他有一种坚定的态度，可以在教学时保持课堂控制。
总而言之，我的老师拥有所有属性，并且拥有更多新方法的老师。他有能力结合各种教学方式，富有同情心，热情和友善。从与他的互动中，我可以自信地说他是周围最好的老师之一。
我的老师作文10
在求学过程中，我们如果能够遇上“良师益友”，那么将受益终生。新学期伊始，我就发现班上“益友”是不缺的，那“良师”呢？想必也是有的。陈老师就是我们的良师。
初一入学时，陈老师留给我们的印象是和蔼可亲的，想必是脸上常挂着微笑吧。时常，听到其他班同学感叹班主任过于严苛。我们总是会心一笑，颇感欣慰。时间一长，陈老师便有了“全年级最好班主任”的美誉。
古之学者必有师，师者，传道授业解惑也。
陈老师教我们语文。在人们的印象中，语文老师总是口若悬河、滔滔不绝地讲完整节课。陈老师则不然，总是进行“互动式”教学，在一问一答不经意间，解决了问题，使同学们有所收获。记得上学期，陈老师在讲《蜀鄙二僧》时，问道“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？”中的“之”是何意？同学们踊跃回答，给出了不同答案。在比较了“之”的许多用法之后，陈老师解释道：这里的“之”具有取消句子独立性的作用，即“取独”之法。这堂课让我印象深刻。
阅读一直是语文考试的失分重地。陈老师不只是讲题，而是非常注重方法。陈老师一直要求我们勾画重点语句。一开始，我很是不习惯，阅读速度明显下降。可陈老师反复强调，并鼓励我们多多练习。直到有一次，我在阅读训练中遇到“简要概括文中主要人物形象”的'题目。当时，我颇有点豁然开朗的感觉——文中全有！答案居然全在这些勾画的重点词句之中。这种方法在此后无数次训练中屡试不爽。习惯成自然。如今，我在做阅读理解时，总是拿着一支笔，对重点词句进行圈圈点点。文章读完了，什么题目都不是浮云！
在校学习时间还是蛮紧的，但难免有些闲暇时间。每天中午，班上总有一段让人平静的“读报”时间。陈老师时常给我们读一些“经典”，也让我们朗读“弟子规”。《弟子规》有云“首孝悌，次谨信”。这是告诉我们：为人首要的是要孝敬父母，其次要谨慎诚信。诚信乃是为人之本。陈老师不仅这么教我们，而且也这么做。
上周，陈老师让我们做“名校导练”上的练习，并承诺周四将答案上传到QQ，让我们自己核对。可是，周四下午陈老师的电脑坏了，不得已送去修理。晚上，陈老师用QQ向家长们说明了情况，并表示歉意。意外总是难免的。大家对此深表理解。可意想不到的是周五课堂上，陈老师再次提及此事，并向我们真诚地再次道歉。老师勇敢地承认失信，并当面向学生道歉，实属难能可贵。当陈老师说出“对不起”时，全班为之动容。此时，《弟子规》中的“次谨信”在我耳边回荡，久久不散。“说话算话”说起来容易，但做起来确实有点难。陈老师不仅教会了我们句读文法，更重要的是教导我们如何读书做人。
流水潺潺，虫鸣鸟叫；微风习习，樱花烂漫；时光匆匆，心已成熟；教导谆谆，言犹在耳。非常幸运，我能够遇到陈老师。
我的老师作文11
我家穷，上学晚，到初中时已经十六七岁，算是青年了吧。
年轻气盛应当说是毛病。到现在我也说不清楚因为什么冲撞了我们的班主任丁老师。他让我站在讲台上面对全班同学做检讨。我的头就“嗡”的一下大了，一来认为自己并无多大过错，二来觉得太丢面子。丁老师还是坚持自己的做法，只是允许我准备个检讨的稿子。这就越发激起了我的心火。我写了一首诗，其中一句我现在还记得很清：
啊，丁老师，
真好！
你好像帮我
打走了
咬住我不丢的
一条狗！
我当时大不咧咧的走上讲台，掏出稿子，念了《感谢老师》的题目，台下的同学们就窃窃私语，说这哪儿像检讨呀？那句诗竟然引起了哄堂大笑丁老师气得满脸通红，他简直是吼着叫我下去，到他的房子里去……
我暗暗发誓，永不想见这位老师。
真巧，第二学期，我们的班主任就换成了王老师。
那时候学校开展勤工俭学。我们班在学校西边的一块空地里办起个小型砖瓦厂。王老师见我矮矮的个子又胖乎乎的，不让我参加砖厂劳动，也不知他从哪儿弄来一群小白兔，让我来养。我就忒喜欢王老师，把养兔看作比学习还重要的事情。为了向王老师表现自己的积极，我拟定了“养兔三化”，即养兔规律化（一日三餐）、兔笼卫生经常化（每日清理粪便并冲洗）、兔子防疫定期化（每周消毒，每季查疫）。我果然得到了王老师的'宠爱，他说我将来会有出息的。
我越发讨厌丁老师，碰见他也不打个招呼。有时在公众场合，我故意讨好王老师给丁老师看。
那年秋季，学校组织学生去参观卤泊滩开发，并要求写观后感。当时丁老师是学生会的辅导老师，他建议学生会办一期壁报，选登一些写得好的稿子。参观回来的那天下午，我洋洋得意地敲着碗筷去吃饭，碰上了丁老师，他笑嘻嘻的问我，“啥事把你高兴的？”我脸“刷”的一下红了，想到自己和他闹的那别扭。丁老师过来拍拍我的肩膀，很诚恳的说，“我知道你的作文写得好，这回可得给壁报上贡献一篇哦。”说完，宁身走了，却又叮咛，“别误了事，啊！”
丁老师的豁达大度从此就影响着我，一辈子也忘不了。
我当时暗下决心，这篇稿子，只许成功，不许失败。
卤泊滩离我们村不远，我们常去滩里挖野菜。我满怀激情，写起来觉得很熟悉很顺畅。我的那题目就叫《卤泊行》。我比喻过去的卤泊滩是狼窝，遍地是杂草，到处有盗贼；我歌唱现在的卤泊滩，就像是年轻一代，必将创造出美丽的未来。
丁老师拿着稿子，非常满意。他高兴的去找给我们代文学的课的刘老师。刘老师也说写的很生动。我的稿子登在壁报的头条位置。我从这儿就做开了文学梦。
我深深地体会到丁老师为人师表的真诚和品质的高贵。
可是不知道什么原因，丁老师被下放回农村了。
我复员回来想去看他，却听说他从不接待任何来访者。我便没了勇气，我总愧疚着和他的那场不愉快情形。
我的老师作文12
所有的老师都是伟大的。我们是一颗颗小庄稼，那么老师就是辛勤的园丁，用汗水浇灌我们；我们是天上随风飘动云朵，那么老师就是天空，我们依偎在老师的怀抱中；老师就像我们的母亲一样，时时刻刻都在注重我们每一个人的成长和生活习惯；老师无处不在，时时刻刻关心着我们……再次，我想对老师说：“老师，谢谢您！您辛苦了！”
那是很久以前的故事了……
还记得我上二年级，那一天，我们换了班主任，换了一个老师。新来的老师长得很好看：长长的黑色头发披在身后，宛如黑丝绸一般，说起话来特别的好听，而且老师也长得很可爱，小小的鼻子，嘴巴，笑起来特别迷人；老师有着一双大大的眼睛，每一次我注视着老师的眼睛，能看见老师眼里藏着无数浩瀚的星海。这位老师看上去就惹人喜爱，当然了，也包括我
记得老师上的第一节语文课上，老师正在评讲我写的这篇作文，一边评讲，一边表扬我这篇作文里面的好处。只见同学们各个昂首挺胸，都把背给挺直了，老师讲的很生动，很形象，把我们带入了一个不同的世界里，一会会下课了，我们还在回味这个世界……
老师不仅关心我们的学习状态，还关心我们的日常生活。记得有一天，我发烧了。但是我因为不想缺席，不想缺这位老师的课，所以我就硬撑着去上学，一路上，头晕乎乎的，很晕很晕，眼前一片模糊……
当我到了学校后，头就越来越晕了，我继续硬撑着。直到那位老师的课来到了为止……
上课了，老师在讲台前讲着新课，我勉强的'听着。过了半节课了，我终于撑不住了“砰”一声，我晕倒了，同学和老师手忙脚乱的把我扶起来，这时，我已经受不了了！同学们和老师一起把我送进了医院，这时，我已经是高烧了……
一个星期过后，我的烧退了。我在家休息。
第二个星期来到了。老师每天下班都来我家给我补课，每天这样，坚持为我补课，不想让我落下每一个知识点，老师每天都是这样，如此循环，我可以看见老师的眼睛里布满了红红的血丝，我感动的哭了……
待我病好了，回学校继续上课时，老师对我说，我发烧的这一个星期，老师连一个安稳觉都没有睡过，一直在担心我现在的身体怎么样了……我又感动的哭了……
老师，我想对您说：“老师，谢谢您的关心和关爱，我不会忘记您这一分关爱的……
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