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写吾师的作文（通用15篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的写吾师的作文，欢迎阅读与收藏。
写吾师的作文 1
陈老师一回头，吓死河边一头牛；陈老师二回头，大庆油田不产油；陈老师三回头，乔丹改打乒乓球！咦，这是谁呀？这就是我们花见花开，车见车爆胎的吾师老陈。
陈老师的特点有很多，有的让人捧腹大笑；有的让人警醒起来，改过自新。你想认识他吗？莫急莫急，听我细细道来
1· 自 恋
犹记得，第一节课时，老陈便风风火火地走进教室。看着讲台下面的`14个同学一脸陶醉的说：我叫陈某某，大家以后就叫我陈美女吧！我们看着她：一双小小的眼睛，大大的嘴巴，身高差不多1.6米，完全与美女占不到边呀！我们干呕着，老陈看着我们，奇怪的问：我难道不漂亮吗？同学们大喊道：不可能！她无可奈何，只好让我们趁她为老陈。
2· 装 傻
周老师，我不会这一题！不用想老陈肯定要在装傻了。她这是装傻的第N次，我们早已知道了这一招。这不，她又来让我们来给她讲课了。周雨桐你上来讲一讲！老陈说道，周雨桐之后只好上去有板有眼的讲课，老陈也十分像学生，他有时抬头，有时低头做笔记，有时也问问题。中心句是哪一句？过渡句起什么作用？都被我们一一化解了，我们也学到了知识，也有了乐趣。
3· 走 调
那是一天中午，老陈带着耳机听音乐，正当高潮时，他用了上下五千年都没有的音调唱起来了，我们原本在梦乡中欢乐的玩耍，却被这音调抓回到了的现实，我们哭笑不得，而她却不以为然的说：真好！我们晕倒状。
这就是使人哭笑不得的吾师老陈，你想了解更多关于她的搞笑事例吗？那就来到英特五一班吧！
写吾师的作文 2
我的老师很年轻，就像刚栽种下的青松，在这一片苍翠里，彰显着她的青春与蓬勃的活力。我们是她的第一班学子，是她守护的第一片绿茵。
初见是在课堂上。她很敦实，一头长长的黑亮直发，一张圆圆的娃娃脸，笑起来时，有如沐春风的温暖。她很快和我们打成一片，因为她是我们的明天，我们是她的昨日。上课时，她时常喜欢把衣袖撩到手肘处，精神抖擞地向我们灌输新鲜的知识，燃烧着她的红烛．而那闪耀的烛光，却屡次被我们“哑口无言”的风吹灭。
一次，课堂上有些冷场，她便开了个玩笑活跃气氛，殊不知，玩笑的主角一头埋在双臂间，趴在桌上抽噎起来．她有些张皇失措，镜片下明闪闪的眼里，一丝不安，一份内疚和满满的关切。她急急走上前，伸手谨慎的拍在同学肩头，小声安慰，然后面对我们，郑重其事地向他道歉。
许是因为我有些作文的底子，我与她的接触不算少。然而我的思维却谈不上敏捷，总是像拖拉机一样温吞吞的，致使我的考场作文平淡无奇，屡屡失败。一日，她在楼梯口叫住我，站在我的上一级，像树荫那般盖住我，用鸟儿般明快的嗓音交待我：“你文章写得不错，但有时思绪混乱，一急起来就天花乱坠。要多写，要多捕捉生活的细节，可不能让考试埋没了。加油！”“嗯！”
可我们终究是辜负了她的良苦用心，那一圆桌的落第并没有因为她的辛勤付出而减少。记忆里似乎只有两次，她倚在讲台边，用疲惫的，喑哑的，焦心的声音，苦口婆心地劝导我们，告诉我们现状，告诉我们迷失的目标，用她曾经的理想激励我们。沉重而薄弱的声音似有一丝哽咽，但她没有在我们眼前流过泪，可我分明看到了一颗亮闪的珍珠。
我们劣绩斑斑，不争气地扯断了她与我们的.线，给了她疼痛的教训，在她美好的蓝图上硬生生泼洒了一片墨渍。以至我每每在深夜想起她时，就像被潮水带上岸的鱼。
我的老师呀，希望我们能是您的一支强心针，让年轻的你更茁壮生长，伸展你的绿枝，守护您的莘莘学子。
写吾师的作文 3
曙光，是我遇见的第一位男语文老师，总觉得男老师教语文怪怪的，因为这样说明他们理科不好。
他总穿一件白色短衬衫和一条西裤，戴着一副蓝色眼镜，喜欢把刘海梳到脑后。他给人的感觉十分悠闲，走起路来悠哉游哉，慢条斯理的，给人的印象四个字，毫无激情，三个字，老古董。
刚开始上课的时候，我觉得是忙碌学习中的小憩，他讲他的，我想我的，大家河水不犯井水。我经常和同桌在研究他的每一个动作，每一个细节。
有一次，我的同桌扑哧一声笑了，叫我看他的上衣。我打量了一番，感觉他十分的轻松。他的上衣口袋半透明，我看见里面只有一张我们学校食堂的饭卡。后来每一次他穿白衬衫，都可以看见只有一张饭卡，安安稳稳地呆在口袋里，可谓一张饭卡走天下。一直以来他给人的印象太文弱了，以致于有一次他不穿西裤穿牛仔裤，就像一位文弱书生改玩电动摩托，我们都觉得难以接受。
也许是因为觉得他好欺负，渐渐地班上交作业的效率低了，终于有一天，在课上他发了脾气，这就好比晴天打雷，暴风雨前的宁静一样令人可怕。一位看似好欺负的老师，在忍到了极限的时候爆发的火焰，足可以让一个草原瞬间成为荒地，我们便不敢再儿戏地对待他和他的课程，重新体会这位老师的可爱之处。
曙光的字写得很好，就像归隐田园的陶渊明，淡泊名利，却有成为大师的底蕴。他板书就像完成自己的作品一样用心，时而夸张，时而平凡，时而缓慢，时而笔走龙蛇，时而横写，时而竖写，有用不尽的花样。
曙光经常会给我们上演精彩的“话剧”，他说：“现在我们谈一下这个人!”本以为他只会给我们读一段资料，但每次他可以思如泉涌地介绍这个人到下课还意犹未尽，仿佛他和这个人一起生活过，有说不尽的故事。说到兴起处，他还会手脚并用，用手指向远方，滔滔不绝，仿佛身临其境，或者他就是那义愤填膺的主人翁。激动的时候，或许会如流水般源源不绝，或许会像弹断的琴弦突然停下沉思。他的表情并不丰富，抿着嘴唇深思，或许是他维持最长时间的动作，但是他并不吝惜他手脚的运动，他乐于用他的肢体语言来表达他的喜悦，激动，对主人翁的同情或愤怒。
曙光的装扮很朴实，或许这就是老舍说的：真正美丽的人是不乱穿衣服，不乱抹脂粉。但他的内心又是如此的'情感丰富，他不会刻意掩饰自己的情感，就像一位评论家对身边的事物有他自己的感受，无论是赞扬还是讽刺，只会说我所想。
他永远上进，并不会满足于现在拥有的知识，也不会只去涉猎自己的语文专业。我们学过的《瓦尔登湖》，他就曾经通读过英语版本。他还会说日文，曾经教给我们徐志摩的《赠日本女郎》末尾有一句道别的话——沙扬娜拉，他说这译得很好，然后感情饱满地说出正宗的日语。
曙光做自己想做的，说自己想说的，写自己所想的，用他的上进，坚持来感染着我的学习和生活。
写吾师的作文 4
时光匆匆，太匆匆，在我还没来得及认识它时，它就已经成为永久的记忆!杨柳枯了，有再青的时候;燕子去了，有再来的时候，可我们的日子却一去不复返。我们小学六年的生活像流水一样，轻轻从我们身旁走过。
还记得六年前，我们踏着稚嫩的步伐，怀着对学校的向往，老师的尊敬，来到这座校园，一切是那么的新颖却又陌生。这时，一只温暖的大手拉住了我，我抬头一看，看到的是老师灿烂的笑容，老师，谢谢您!是您的微笑让我勇敢、自信，让我在这片广阔的天地中张开双翅，自由翱翔!
在我得到胜利的喜悦时，您搂着我的肩膀说：“你是老师的骄傲，继续努力”;在我受到挫折时，您拉着我的手说：“人总会遇到挫折，关键在于你有没有勇气面对”;在我犯错时，您拍着我的肩说：“犯错不可怕，可怕的是你再犯!”老师，谢谢您!在我走在人生道路上时，您总是站在我身后，默默做着我坚强的后盾!
记得那一次，我有一道题目不会做，我去办公室找您，您看到我主动问问题非常高兴，帮助我认认真真的'讲了一遍，可当时我很难理解这道题目，您看我似懂非懂，鼓励我将疑惑的地方说出来，不厌其烦地、用通俗易懂的方法给我再次讲解，还出了一道类似的问题让我当场做给您看!临走时，您摸了摸我头说：“欢迎常来问问题!”老师，后来我才知道那天您可是感冒发烧着!
老师，谢谢您!谢谢您滋润我们的心田;谢谢您传授我们知识;谢谢您教会我们做人的道理……
在这离别之际，请再次让我与您说声“谢谢!”
老师，谢谢您!
写吾师的作文 5
走过恋恋风尘，挥别一个个昨日。而今，我已背上行囊，踏上了初三的征程。
从此，义务教育的终点站已不再是曾经幻想的情形，只有人在旅途，才懂得这条路是如此的艰辛。谁都明白，要想看到绝美的风景，就必须冲过一切艰难险阻。面对现实，我甚至不知道自己离梦想的距离究竟有多远 ；我坦言，两三个月以来，不知有过多少次想要放弃的念头！
庆幸的是我的语文老师吴老师似乎神奇地洞察且晓喻这一切。
开学初，你告诉我们“带着花季的芳香，迎来了雨季的辉煌”—九年级，需要我们一起用心的走过；特意让我们记下并朗诵我们共同的誓言；千方百计让我们明白语文学习的特点：从生活中走来，向生活中走去。互做介绍时，你郑重地对我们说起：你相信“真诚”，希望能做我们的朋友，不一定是同学们心目中的良师，却努力成为大家的益友……一句句话语如春风，如细雨，滋润了我们的心田，温暖了我们的心灵。
一次，在评讲一篇阅读文章之后，针对同学们疲惫消极的.姿态，你从文章中走出来，走进了我们的生活：“熬”住了就一定能取得成功，古往今来，有哪位成功人士不是“熬”过来的呢？有谁能一路平坦呢？的确，路途有崎岖，生活有坎坷，只要相信自己，“熬”住了，再艰辛的旅途也定然能收获幸福的。
课堂上，一本正经的你也偶尔会有些小幽默。嘻嘻一笑，紧张的课堂充满活力，正好缓和一下心情。你和我们一起在文字的海洋里畅游——同我们一起去拜访陶渊明描绘的世外桃源；去领略吴均笔下自富阳至桐庐天下独绝的奇山秀水；去解读苏轼文中惊涛拍岸的故国赤壁……
课后，你如同航标，指引我们驶进生活的海洋。在引导我们品读《一双手》这篇课文后，要求同学们尽可能背下来，更有甚者，你别有用心地给我们布置了一道特殊的家庭作业——让我们周末回家观察父母亲的手。正是我在完成“作业”时，我静下心来仔细的观察父母时，我才真切地感受到了父母的艰辛：那发间的银丝，眼角的皱纹，干裂的双手------无不无声的诉说着父母亲无尽的劳苦。当我俯下身子，帮母亲系上带泥的鞋带，当我特意握住母亲干裂的双手放于胸前，当我看到父亲渐渐霜白的两鬓，我的心如千万条小溪在流淌，却汹涌澎湃的翻卷着无数浪花。
吴老师，在我心中，关于你的温暖的情景太多，古有“巾短情长”之说，现虽不缺纸，作文篇幅却有限。因此，我不想把“阶梯”“灯塔”“蜡烛”这些闲词俗说置于你的名下。在我心中，你不仅是我的良师，更是我终生挚爱的朋友！
写吾师的作文 6
她有双黑亮的眼睛，小小的鼻子，短短的头发，那就是与和我们朝暮相处、最体贴我们、最关心我们、最照顾我们的导师。
老师种是扮演着慈母的角色，对待我们总是像家人般的亲切，有时又像朋友般的跟我们谈天说地、一同分享生活的'曼妙，有时却像心理医师般倾听我们的疑难杂症，帮助我们解决困扰。除此之外，老师在教导我们待人处事上特别认真也很有耐心，记得有一次遇到生活上的问题，提出来问老师时，老师讲得头头是道，而且不厌其烦的说了好几遍。在这些和老师相处的日子里充满了喜、怒、哀、乐和默契，在往后和老师相处的时间，我们一定要和老师的互动会更加频繁、亲近，也别再让她为我们伤心难过了！
最后我想说：老师谢谢您，为了我们您受了很多的苦吧！老师不管未来如何我们永远是最团结、最令您喜爱的一个班级，老师我们爱您！
写吾师的作文 7
春秋三载，时间如白驹过隙般悄然流逝。您就像四月破晓时分的和光，甫一至，便抚育了满树的花开。
时光追溯到三年前，那个清爽的午后。我初来乍到您的班级，随意坐在了最后一排，小心打量着每一个陌生而稚嫩的面庞。每个人都正襟危坐，窗外的蝉声在耳畔回荡，在寂静的班级中显得尤为刺耳。你一袭青衫，从后门翩翩而来，阳光斜斜地照下，映射在您的侧脸，所略之处，无一不萦绕着您身上的淡淡清香。那一刻，惟愿岁月静好。
在您众多的学生中，我兴许并不起眼。但我想，您一定在暗处默默关注着每一个人，同样，我们亦如此。渐渐的我发现，您是我迄今为止遇到的最”有趣”的师长。没有一味的诙谐，也不是一贯的严厉。您工作时总是一副认真严谨、生人勿近的模样，在课堂上却又时不时说出几句幽默逗趣的.话，引得全班哄堂大笑。您在我印象中是多样化的，笔下所述也只是触动最深的几方面。
曾几何时，您已驻进了这三年来所有的回忆。
每一份傲人的体育成绩背后，都是您烈日下的看顾；那些一次又一次的挫败后又咬着牙前进的行动都离不开您的鼓舞。这一路行来，我们年少轻狂、张扬不羁，麻烦事层出不穷，还时常惹您生气，您却总是以博大的胸襟包容我们。彼时，当往事沉淀下来，我们的心静静思索着，那份难忘的人生况味经风经霜，久而弥坚。
浮光掠过脸颊的浅浅笑容，淡影刻进年轮的素锦韶华。那年秋天，我们相遇；今天夏天，我们别离。当微醺的夏风抚来往昔的回忆，蓦然惊觉：吾爱吾师！
写吾师的作文 8
佛洛伊德曾说：“凡是人类个体，必定深觉自我的诞生是为了某种不凡的意义。”尤在我经历人生的过程之后，知道有些人寻得生命的真谛，甚而不朽于世，成为众人效法、讴歌的对象；另一些人，则在庸碌扰攘中耗费了青春，最后发现自我无所事成。在我历经作文比赛的集训后，更坚定了我要活出自我非凡意义的决心，有这样坚持的信念都要归功于那位影响我深远的指导老师吧！
从小，我就梦想未来能当一位笔耕的作家，用文字打动人类内心最幽静的深处。从小到现在，我从没有忘记当初对自己许下的这个誓言，也为自己的梦想而努力着。在父母的推荐下，我认识了那位影响我最深，在我一生中留下最深刻印记的老师。
一开始，我以土法炼钢之耐力，拼了命的不断写作，换过一张张的稿纸、断过一只只的铅笔，脑海中组织着一字一句，美言佳句也一一从脑海中波涛翻滚，我相信作文是一亩亩的田地，我的梦想便是那辛苦播种过后，一定能开出的最馥郁的蓓蕾。但梦想之路似忽并没那么顺遂，这位老师，对我的`一个词语、一个断句、一句修辞、甚至是一整句话的结构，总持与我相左的的意见，我认为他是“鸡蛋里挑骨头”，即使我已尽了最大的心力，他还是不满意，苛责也总不绝于耳，终于，再沉静的海水也有翻起滔天巨浪的一天，再也忍受不了无情和毫无情面的批评，我正思索着该不该退出训练？犹豫的是，我是否将错过一个难能可贵、挑战自我的机会……
老师似乎看出了我的挣扎与不安，他默默不语的将我带到户外，指着天上的云朵告诉我：“天上缱卷的云朵，是为了增添天空的浪漫；群峰不辞细土，是为了成就那顶天立地的峥嵘；河流不舍涓滴，更是为了成就那江河而下百川的壮丽。你现在的努力，不就是为了日后的成功铺上一些点缀、一点光彩吗？”霎时，心中的浮云顿时飘散开来，我也不禁为了适才的想法而汗颜。之后，不管是新诗创作、剧本编剧、散文抒怀的写作与各大征文，我都乐于参与，我想得奖与否并不重要，重要的是，我乐在其中，而且正靠自己的努力追逐梦想。
有人说：“人因梦想而伟大。”却没说，伟大的是梦，还是作梦的人，我想：“空中楼阁虽可以在一句话的时间内筑成，但若少了实践的双手，和那引领我一步步逐梦踏实的老师，那么，梦想终会流于幻想。”吾爱吾师，老师，让我大声的向您致敬！老师，谢谢您！
写吾师的作文 9
白云苍苍，江水泱泱，吾师之风，山高水长。
从前以前
记忆倒转回三年前，开学第一天，匆忙赶到教室，第一眼便对上了讲台上的您，凌厉的眼神，"不苟言笑"是我对您的第一印象。慢慢接触后，发现您也是平易近人的，课下虽雷厉风行，课上的您却是幽默风趣的，使我享受着您带来的独有乐趣。我以前对语文，是枯燥乏味的，是您为我打开了学习语文的兴趣。刘永的儿女情长，晏殊的离愁别恨，李清照的深闺愁怨，李煜的爱国愁宗。在您精彩的讲译下，令人遐想连篇。我喜欢上了这种感觉，对于语文的求知程度也愈加强烈。
我的作文渐渐被您当成范文，望着每一个"优"字评分的作文，心中的自信心逐渐树立起来，喜悦也常溢于言表。您的鼓励与肯定，于我而言，就是我坚持的动力。
从前以前，您细心栽培每一株碧绿嫩芽。
如今而今
作为毕业班的班主任，铺天盖地的工作向您袭来，您依然严谨认真，一丝不苟。对于我们的要求，您总是无比的高，无论考试，作业，纪律，甚至是卫生，您总能准确指出我们的缺漏，并督促我们及时改正。记忆收回来，一声优雅怡人的音乐小调打破了自习课的宁静，您匆忙走到走廊，怕打扰了在安心学习的.我们，向学生家长汇报着考试情况，对于考试失利的同学，给予几句批评或鼓励。希望他们都能在这最后的时刻，咬牙坚持，给自己一份满意的答卷。
学习劳累之时，有您的贴心糖果或是凉爽的冰糕慰劳，抑或是几句放松心情的玩笑话。我们学习的信心愈加坚定，许是不想辜负您的良苦用心。
如今而今，您展翅庇护每一个羽翼丰满的雏鹰。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。吾爱吾师，这四个字会一直成为我与您的记忆，吾生得一恩师，足矣！
写吾师的作文 10
走在记忆的末梢，然后悠然地转身回望。 -----题记 倚在窗前，看月夜，繁星点点。每个星星代表一个深刻的记忆，看着那一颗最闪亮的星，我想起了您。记忆的闸门被打开，思绪如潮水般向我涌来。
那一年初一，那一个深刻的记忆。
那个带着顽劣的我。怀着不同的心情，看着您那复杂的目光，心头如石落水中，一阵激荡。
在嘈杂喧闹的走廊里，我低着头跟随着你的脚步，此刻的我就象一个迷路的小孩。走到了班公室门口，凝重的气息扑面而来，我驻足而立，却始终不敢迈出这一步，但是看见您已经坐在了椅子上，因此，我缓缓的走到了您的面前，眼睛始终不敢看着您，到了您的面前，我的眼睛稍稍往上抬了抬，看见紧锁眉头的脸，我知道这次的错误惹您发火了。寂静的局面僵持了不到1分钟，一个和蔼的声音出现了。“你为什么要这么做？”在普通人耳朵里听到这个声音肯定感觉很温和，可是在现在的我的耳朵里是格外突兀的。我支支吾吾了半天，还是没有说出一句话来。您那厚重的声音伴随着教导，一点点涌入我的心田。
夜深了，大部分学生都走了，您那厚重的声音依旧没有停止，我抬头看了看您，慈祥的脸映入我的眼帘，脸上还有些许皱纹。想着您那原来有时容光焕发的面庞。可是，现在的您变得苍老了。我的眼神不自觉地看了看您的头发，一根根明显的白发隐藏在黑发之中，一滴无声的泪落于心间。老师，您不知道教育了多少学子，而您，在岁月的.摩拭下也变得苍老，可是您还是捧着一颗心来，您真是太伟大了！顿时，我醒悟了。
您的苍老换成了我们的成长。我们一天天走向成熟，而您却一天天走向衰老。您的付出，就是为了桃李满园。老师，我多么希望用“橡皮擦”来把您脸上的皱纹给消掉，我多么希望用“墨水”来把您的头发染黑，我更是希望用最天真无邪的声音来对您说一声：“陈老师，我永远也不会忘记您。”您的付出将是我永恒的记忆。
闭上眼，任凭思绪飞花，任凭泪如泉涌。我只能倚在窗前，任风吹过，用带着泪花的双眼笑看人生。
-------后记
写吾师的作文 11
红棕色又似绵羊毛般的长发、瓜子脸、柳叶眉、身着色彩绚丽的连衣裙，我永远都不会忘记您——我敬爱的`金老师。
六年前，我第一次走进这所学校，踏进那间教室，看到了肤若凝脂、面若桃花的您。您的第一句话并不是直接介绍自己，而是说：“同学们，我们来猜一个谜语吧：一个人，她姓王，口袋里还放了两块糖。”边说还边捏着粉笔在黑板上写了个大大方方的“金”字。接着又道：“我姓‘金’，同学们，你们可以叫我金老师。”
课堂上，您不经意间的一个微笑像缕舒适的阳光，铺在了我的心上。我们犯错时，您悄悄地提醒我们，这声儿如阵柔和的微风吹进我们耳朵里。一支粉笔，两袖微尘，蹇蹇三事，师师百僚。身为世范，为人师表。举世不师，故道益离。桃李不言，下自成蹊。或许我并不是您最出色的学生，但您却是我最敬爱的老师！
时光美好如昔，岁月情浅如昨。我再次走过旧时的那栋教学楼，依稀听到您带我们的读书声、闹声、笑声……
写吾师的作文 12
难忘吾师，因为老师您的亲切，您的平易，您的近人。
虽然课上，您好像不善言语，一丝不苟地履行着你作为一名教师的责任。但一下课，你和我们近了，成了朋友。你宽容，容得了我们和你开得过火的玩笑，过分的撒娇，发嗲；你大方，与我们分享你的欢乐，甚至小吃，你那张笑脸给大家留下了深刻的`印象。
难忘吾师，因为你的认真，你的工作态度，你那特别生动的课。
你的苦，我们都明白。你教两个班的语文做一个班的班主任，校办处还有工作。你要批作业，写报告，总结，计划，有时候还要陪着班里调皮捣蛋的学生留到很晚，而你自己还有家庭，有孩子。这个苦也许我比别人更了解。我的妈妈虽然只是个工人，但她也和你一样，整个身心都扑到了工作上。我记得，有一天晚上，您儿子学校里开家长会（我有一个哥哥跟你的儿子同校），可你却瞒着我们，把当天考试考得不好的同学留下来拉查补缺，你当时那种不紧不慢的模样，让我真的担心你是否记得今晚有家长会？直到六点二十五分，离开会时间只有五分钟了，你这才恋恋不舍地告别了学校，没有吃一口饭就去开你儿子的家长会了。你肯定会觉得这么做欠你的儿子太多，但你的这个伤口可以交给我们去填平，在我们的心目中，你是我们永远的孩子王，永远的朋友。
难忘吾师。来自你的天真。
你很特别，不象是很严肃，一说起老师，总让我想起架着一副金边眼镜，头发里夹杂银丝，梳个盘头，外加一身职业套装的女性，你不同于她们。
你的骨子里，应该还是有爱玩的天性的。
你的装束，你的眼睛，甚至细小的一个动作，都能反应出你向往着孩提时的那份天真和无邪。
这么特别的老师，我怎么会轻易忘掉？
难忘吾师。
写吾师的作文 13
人是有感情的，爱不一定发自血缘上的关联，可以是某种刻骨铭心的帮助；可以是那种恨铁不成钢的某个眼神；可以是人生道路上的一盏起航灯。爱是给予，是一种美妙的感觉，是一种内心深处感情的升华，吾爱吾师。在经过母爱洗礼后，我步入神圣的.学堂，在学堂里我感受到了老师的关怀备至，感受到了那种无名的爱，是老师给予了我这种神圣的爱，我发自内心地感谢我的老师，是他们让我懂得如何去爱，如何得到别人的爱。爱，在你我心中。
是爱引领我走向光明的前程，是爱把我从人生的低谷引上高峰，我爱所有爱我的人，我更爱无私奉献，在三尺讲台上耕耘的老师，他们无私的爱只为换取你我美好的前程。是爱把我们紧密相连，让我们如同母子般的亲密，爱是无声无息的。
在这教师节之际，我对所有的老师们致一声：“老师们，你们辛苦了！”
写吾师的作文 14
道教学者葛洪曾说过：“明师之恩，诚为过于天地，重父母多矣。”我们的班主任何老师就是这样的“明师”。她用新颖、有趣的方法教给了我们文化知识和做人的道理，让我们受益匪浅。
何老师四十出头，中等身材，一张慈祥和气的脸上长着一对按情绪变化而变化的眉毛，清澈明亮的眼睛还能“说话”，挺拔的鼻梁上架着一副眼镜，能说会道的嘴常常挂着笑容，还时不时地冒出一些幽默的话，让你情不自禁地喜欢上她。
何老师的课轻松愉快，充满趣味。她常常把她的生活经历、见闻趣事融入教学中，寓教于乐，不但让课堂变得生动活泼，而且让我们的视野变得开阔。
她怕我们写错字，就把字拆开，变成一个个小故事。这些故事中，我印象最深的就是“游”和“拔”的故事了。何老师怕我们把“游”的右边写成反文旁，就教我们：“小孩子，戴帽子，方方水池去游泳。”她还给“拔”编了个故事：“小朋友，多一点，大家一起来拔河。”从此，班里再也没人把“拔”写成“拨”了。用这样的方法教识字，既生动形象又让人印象深刻。
为了提高我们的写作水平，何老师让我们写“爱的日记”。每天两个人写，按学号轮下去。每位同学都绞尽脑汁，认真记录生活中的点滴趣事，努力写好属于自己的“爱的日记”。次日上学，老师就会朗读日记，让大家各抒己见，评论日记，并选出最好的评论作为代表，写在日记本上，供以后写日记的同学参考学习。经过几轮“爱的日记”的训练，同学们的写作水平突飞猛进。除了让同学们写“爱的日记”，老师还邀请家长为同学们的文章写评语。在轮流的过程中，同学和家长可以欣赏前面同学的文章和家长评语。这样，“爱的日记”不仅成了同学们提高写作能力的“练兵场”，还成了同学、老师、家长互动和沟通交流的.平台。
何老师不仅教我们知识，还用诵读经典的方法，教我们养成好习惯。一年级时，她就让我们诵读《弟子规》。并在日常生活中用《弟子规》教育我们。每当有同学的衣服和学习用品不整洁时，她就会提醒：“置冠服？”我们便异口同声地回答：“有定位，勿乱顿，致污秽。”并快速整理好自己的东西，教室里变得整整齐齐。当她发现有同学挑食时，就会问：“对饮食？”“勿拣择，食适可，勿过则。”我们脱口而出，自觉地改了挑食的坏习惯。久而久之，《弟子规》成了我们行为的一杆标尺。
何老师，是爱的播种者，爱的耕耘者。有了她的阳光雨露，我们这些“花儿”才五彩缤纷！
写吾师的作文 15
每个人不论在求学阶段，或在工作时，身旁总有人在教导你，也许人生中有无数个教过你的老师，但，令你印象深刻的又有几个呢？
还记得小学有次英文课，因为下雨的`关系，所以有些人的脚便出现异味，不过，英文老师不但没有一丝厌恶的感觉，还亲自带他们去洗脚，或许在别人眼中这没什么，可是这件事却深深烙印在我脑海里，因为我以为老师会置之不理，没想到老师竟然亲自带他们去洗脚，使我对老师有了更深层的认识。
但，就在我们毕业考的前几个礼拜，英文老师却突然倒下，得知消息的我们都十分错愕，看到有些人后悔之前不该惹老师生气，使我有不禁开始反省，心中想着： “老师之前就出现身体不适的现象，为何没多关心老师，等老师好了一定要更加关心她。”我想当时班上的想法应该都和我一样吧！可是人生的聚散毕竟无法自己决定，老师最终还是永远离开我们了，尽管心中百般地不舍，仍无法在挽回什么了。
人生中有很多位老师，可是那位老师，至今我依旧无法忘记。因为她，我才明白老师不只是上课而已，对我们也是相当关心。但，最后那位老师终究还是离开我们了，也因此体会到人生的无常，使我更加珍惜身边的人，而老师在我心目中的地位也永远不会改变了。
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