- 相关推荐
勤与懒作文
在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的勤与懒作文，希望能够帮助到大家。
勤与懒作文1
字，是一个人的转折点，能改变一个人的一生；字，是人内在修养的体现，能体现自己的内在价值和品德；字，是一个人的第二张面容，能让人成功，也能让人失败；，字，是一个人一生的答卷，能体现人的勤与懒。
以前，我认为字只要会写就行，不必要写好。我又十分贪玩，一旦心里产生想去玩的念头，写字就只求速度而不求质量了。我还十分的懒惰，不想花心思去认真写好字。懒惰，这个词大家都拥有过，并不陌生。懒惰，对于人来说，是绊脚石，是人生旅程中的障碍。但是，老师这次的作业让我明白，让我醒悟了。
这天，蔡老师别有用心地布置给我们一次抄写作业，这次抄写作业还和以往大不相同。同学们正在纳闷之际，蔡老师还对我们狡黠地笑了笑。尔后说了一句：“小心今天的作业哦！”这句话像一道闪光掠过我的脑海，我对老师的意图已经猜个八九不离十了：写不好字的`肯定要罚抄。这时，一个念头闪过：这一次一定要写好，不然便要再抄一遍可就惨了。快放学了，老师来布置家庭作业了，没想到竟然是写一篇抄写后的感受，更没想到的是这次抄写作业我居然得了三颗星，平时只得“良”的我心里比吃了蜜还甜。原来只要用“心”去写，我也能成功。正当我高兴时，忽然明白了一个道理：我的惰性，就像是我脑海里的一片乌云，当这片乌云钻进我脑海里的一大片白云时，我脑海里的白云就会被那片乌云所污染，导致我不想练字。然而，能赶走这片乌云的便是太阳，而我心中的太阳便是勤奋、是听老师的教导，每当乌云来临，我便要升起心中的太阳，让乌云散去，让太阳永不落下。
马斯洛说过：“要让自己选择生活，而不能让生活决定我们的命运。”而字，也是我们选择生活的工具。如果你的“工具”不打磨，只是废铁一块，你怎么去选择生活，如果你的“工具”经常打磨，保存着原有的锋利，那么开创一个未来便不是难题。
俗话说：“世上无难事，只怕有心人。”世界上很难办到的事情，只要人们用心去做，总是有可能成功的，也就是坚持就是胜利。练字也是一样，如不坚持到底，半途而废，那么再简单的事也会功亏一篑；相反，只要抱着锲而不舍、持之以恒的精神，再难办的事情也会迎刃而解。
勤奋，可以折磨人，也可以锻炼人；懒惰，可以养人，也可以害人。我们只有在逆境中奋力拼搏，不断进取才会成功。我们绝不能作温室里的花朵，贪图安逸享乐；而要作野外的一棵小草，经历风雨后，依然挺直。
勤与懒作文2
勤与懒是两个互相矛盾的词，人人都知道，这两个词的意思完全是相反的，但又有谁去挖掘它们的真正含义呢？
“勤”其形容人做事做的多，并且是心甘情愿主动去做的，比如勤劳、勤快。还用来形容人读书学习方面，不浪费时光，不利用（浪费）该利用的时间去喝茶、去玩手机去逛大街。这种人便认为是勤奋的人。只有勤奋才会取得成功，另一种说法就是，凡是事业有成的人，绝不会说闲话、干闲事。时间就像一匹千里马，你需要去把握它，它的一举一动都看在眼里，你还要捉住它，或许它会用马蹄踢你，但勤奋就像一套坚硬的盔甲，保护你不受伤害，久而久之，总会有一天，你会驾驭它，骑着它在草原上尽情地奔跑。
“懒”就是将我上述的`话语翻过来说，你会有不同的感悟。如果说“勤”是盔甲，那么攻击你的马蹄便是懒。一个懒惰的人是不会把大把的时间用在学习上、工作上的；也许正好相反，他们的思维、身体都倾向于“玩”。如果将一个勤劳之人和一个慵懒之人进行对比，区别自然很大。当你懒到想要放弃学习，对自己失去信心，那么，我可以毫不夸张地说：你已经死了。就像臧克家的那两句诗，“有的人活着，他已经死了”。这是很严重的。我要说的是，无论懒的程度如何，只要心中开始逐渐被“它”来占据了，那么，你迟早会被时间这匹野马踏在脚下。所以懒是一种病，而你自己便是自己的医生。
接下来，便是我一些杂乱的思绪，需要一点一点地理清。如果你是一个懒人，（你想戒“懒”），做一个手工的思维导图是最好的。首先，你要为自己制定一个计划，并加以执行，勤奋是离不开条理性的，杂乱无；只会一事无成。其次，便是自制力，你是你自己的医生，你要学会倾听自己，达到潜意识里的共鸣，在你要做这件事前，你要像打磨一块镜子一样打磨自己。凡事都要想一想，我为什么这么做，这么做对别人有什么好处，对自己又有什么好处。往往有某些人，在想到对你自己有什么好处的时便脸红了，为什么，因为自己总是控制不住自己去做自己心里想做的的那个“好人”，这就需要你自己去控制。如果你能够控制自己，哪怕一点点，你一定在通往勤劳的阶梯上迈出了极为重要的一步，也是整个人生过程中最重要的一步。那样，你也会逐渐地一丝不苟的去完成你的计划。光是说空话是没有用处的，就如同垃圾一般。真正去实践才是打开成功大门的钥匙，而防止钥匙生锈，便需要理性和智慧，在整个过程中，要保持清醒，不让那些坏念头去打捞你的脑袋，如果你听取了我的这些真言，勤会使你受益终生。
勤与懒，懒与勤，上述所有内容便是我对它的理解感悟。
勤与懒作文3
经常说班主任工作忙，作为班主任的老师总觉得有干不完的工作，如果要追求一个不断完善的过程，班主任更需有超乎常人的工作量。因此，很多老师觉得班主任工作是最没干头的，累得要死，还不一定见效。
班主任却是一个需要劳逸结合的工作，学会“偷懒”就像学会勤劳一样重要，或许比勤劳更不容易。我们经常发现一个繁忙的班主任，其学生却不一定能干，相反，有时一个“懒惰”的班主任却会有一帮勤快而又高效的学生。这主要还是因为班主任自己能力太强，水平太高，事事都会做且做得很出色，学生做来不是看不上，就是嫌太慢，久而久之，这样的班主任以包办的形式自己扛下来很多的事情，必然导致自己忙死而学生的能力却不见提高的局面。
一个会“偷懒”的班主任绝不是一个不负责任的班主任，而恰是高度负责的体现。学生开始干得不好，这是非常正常的，班主任要学会卸下自己身上的包袱，更要将学生的不断成长放在第一位，由不会到会，由不好到好，这正是学生进步的过程、成长的.阶梯，倘若没有了这种变化，又哪来他们的各种出色表现呢？
但是，让学生得到锻炼的过程恰是班主任要付出辛勤汗水的过程。班主任的指导、教育是必不可少的，不论是日常班务管理，还是各种问题的处理、各类工作的实施，都需要老师悉心的帮助。这就是“勤”的意义所在。
“勤”要勤在点子上，“懒”要懒在表面上。“懒”是放手让学生去行动的大胆，“勤”是耐心帮助、有效提高的催化。班主任不能因为自己不会做某事，就撒手让学生自己去搞，弄所谓的“让学生锻炼”去，或许聪明的学生也能摸出门道来，但也容易放任自流。老师要有放有收，有的放矢，能从方法上加以指导的老师、能在目标上加以控制的老师、能在行动中加以鼓励的老师才能让学生有所得。
所以，“懒”和“勤”在于能否恰当运用，该勤的时候必须勤，否则以后事倍功半甚至是徒劳无功，该懒的时候必须懒，否则学生没有进步、老师形成习惯，将再得不到休息的空隙。最终，勤的目标就是懒，付出努力让学生学会干事，学会管理，学会学习，也就是为了让班主任工作能从繁忙琐屑中探出头来。
有人说：“懒老师培养勤学生，勤老师培养懒学生。”从这种意义上来说，大凡学生非常能干的老师都是比较懒的，而这种懒恰是学生成长的润滑剂，它给了学生自由发挥的空间，给了他们自主独立的意识，也给了他们自我锻炼的氛围。
班主任不仅要做勤奋工作的园丁，也要做善于指挥的将军。给自己一个思考的空间，给学生一片自己耕耘的土地。
勤与懒作文4
有时候感觉自己真的很懒惰，但有时候又感觉自己很勤奋，有时候我也搞不懂自己在想什么，但是，我知道自己应该怎么走，并不想所有的东西都和别人一样。因为我觉得那样的人生不是我自己想要的，虽然不是说完全跟别人走不一样的路，但是觉得有时候完全跟别人一模一样，没有自己的节奏，也不是我想要的。
别说了，那不是传统意义上的啦，觉得自己有时候太累的时候用一天的时间来放松自己，去睡觉，听听歌，散散步，无论干什么都好，只要不再去管那些事情，烦恼那些事情，我觉得什么都是好的。像今天晚上，我又加入了一个小品。也好像不为什么，只是觉得自己好像还有时间，就想多做一些事情，多丰富一些东西。
艺术节现在我们上一个版块已经结束完了，那一个经典朗诵，我们班很荣幸的得到第二名，其实我觉得我们班和第一个，一等奖只差了一点点，所以在我心里我们班就是一等奖。而第二个板块是合唱这个板块，好像我们班并没有，参加，但是我也同时看到了我们班后面的几个板块的努力，他们都在用自己的课余时间去复习题练习。
而我呢，现在的几件重大的事情，一夜是学好一年级的那个舞，因为是我参加的另外一个舞蹈，那个舞蹈，可以说因为我先前有基础，所以现在已经学会了小品的，因为上一次的经历，我也不想要他的词，所以这一次就先弄好这两件事情。我总觉得在学校待的时间还很长很长，我在今天搬水的时候和朋友聊了一会儿，才发现，真的还不到一年的时间了，我总觉得还有一年多，还有一年多，在这个学校过的三年，真的是很快很快，感觉自己还有很多事情没有做。
在学校不仅仅这三年是用来学习的，更多的.是用来给我自己完成一些，空余的时间。在这个学校不仅仅是学习，更多的是利用一些不用在社会上工作的时间，这个三年来锻炼自己来，更加的丰富自己。
因为我有时候会想一些问题，不知道自己会在什么时候死，这个问题虽然很忌讳，但是也是真实存在我身边的，同时也不想很随随便便，就像爱上一辈子，学习工作，结婚生子，养老，等等，这样的活法，活着一辈子。我想逃脱这种束缚，对我来说，这不是我想要的生活。
所以在接下来一年中，我会去揽友情更久，但它并不是传统瑜伽，而是给自己一些时间来放松自己，有些事情不需要太勉强自己，但是自己想要做的就努力去做，不想做的就不要太去勉强自己，加油吧。