形式主义作文

形式主义作文

　　在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的形式主义作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

形式主义作文1

　　“形式主义”一词在中国并不罕见，甚至有些我们生活中的领导、企业都被形式主义所操控。喊口号、写标语，已经成为形式主义的主要表现。

　　那些形式主义者只注重宣传和喧宾夺主、大张旗鼓般的叫嚣，仿佛他不说，别人就不知道；仿佛他不喊，目标就无法达成。缺少了过程，缺少了实质，这样的行为就只剩下了虚无和渺茫。

　　举个例子，演讲本是一件感染性极强的事，可随着“网络金句”的传播，演讲内容和格式都开始变得千篇一律，很难再出现像马丁路德金的《Ihavedream》那样经典的演讲。大多数人的演讲过程就是这样：先介绍某事的由来，再想方设法将它与国家建设扯上关系，最后再一通呼吁，说一些类似于“我们要争做新时代好少年”之类的话。整场演讲看似长篇大论，实则空虚无比。哪怕是最后几句话喊的再响，仍旧让我觉得十分疲倦。此时的演讲，已经失去了它的纯粹，开始向通俗、平庸、大众化靠拢。

　　让我们仔细思考一下现在的教育，是否也日趋形式化呢？家——学校——辅导班——家这条路线，我们都习以为常。也看见许多人在日复一日的.重复这条路线。但，效果怎样？差者亦差，强者亦强。辅导班，对于学困生来说是负担，对于学霸就是消遣。当学生们只是走马观花式的学习，随波逐流，那么效果就可以忽略不计，这个区域的教育水平也会衰退。

　　中国的应试教育，对于学生来说就像拼命，只有努力去学才会有出路。外国虽然也有精英教育，但外国精英教育培养出的是人才。中国应试教育的产物，是无法承受巨大压力，只会死学习的脆弱的“玻璃人”。同样，国内高考升学率的地域差距也十分巨大：（以20xx年一本录取率为例），河南是12。46%，北京是34。13%，二者相差20%多。形式化与实效化的教育差距一目了然，所以，提高人口素质的办法就是进行教育改革。

　　我们所无法将形式主义彻底铲除，但我们必须确保自己不被它所控制，做到“仰望星空，脚踏实地”。

　　回想那些“形式主义”的产物，真觉得万分可笑。

形式主义作文2

　　某大学要求学生进行农场劳动挣学分，导致学生雨夜种油菜。虽然校长称学生只有碰泥巴才会明白什么是奋斗，看似用心良苦，但笔者看来，这只是治标不治本的形式主义。

　　厘清概念、定性分析何谓形式主义？走形而不走心之举就可称为形式主义。这些行为表面上看似妥当甚至行之有理，可实际上却无法深入人心。当事人事后无感，行为的目的往往无法达成。而要求学生种菜的大学，期末时出现学生雨夜种菜，这和希望学生明白何谓奋斗的初衷有所偏离。有多少人只是为了挣学分罢了，他们哪里有空思考奋斗的意义？由此，学生们干农活成了不走心的形式主义。

　　一分为二地分析笔者不否认校长的初衷是好的：希望学子们明白什么是奋斗，什么是劳动。可为什么如此美好的初衷，最后却演变为形式主义的发令枪？笔者认为，是缺少因材施教的态度与过于古板的奋斗理念使得事情走向形式主义。

　　指出对方的误区，阐明自己的理由大学的任务是培养专业技术型、学术型人才。在培养学生的过程中，因材施教尤为重要。这能让教育效果事半功倍。反之，则大大减弱教育效果。这就好比是鱼就让它好好游泳。是鸟就让它好好飞翔一样，既然是打算往专业方面发展的大学生，不必要也不可能从干农活中受益多少。

　　继续指出对方的误区，往深处去，合情合理另外，笔者建议校长该转变一下对奋斗的理解。决不是面朝黄土背朝天、“足蒸暑土气，背灼炎天光”才可谓为奋斗与劳动，我国是由农业社会步入现代社会不久的.国家，当今社会，更需的是技术型、拥有专业知识的人才。而当今时代的学生，当他们在书海中奋斗，在孜孜不倦地汲取知识时，谁能说他们不在努力？谁能说他们不在劳动？谁能说他们不懂奋斗？他们脑力劳动所耕耘出的成果，远远会比种油菜来得有意义、有价值。

　　提出措施或期许形式主义下有学生的无奈与不得已。为避免和拒绝此类情况再度出现，校领导们应该采取更人性化的教育方法和更贴切的校规。

　　谢幕拒绝形式主义，才能让美好的初衷演化为美好的现实，才能让我们的一行一动尽量避免成为无意义的付出。