0的断想作文

0的断想作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的0的断想作文，希望能够帮助到大家。

0的断想作文1

　　上课铃响后，郭老师匆匆走上讲台，从粉笔盒里掏出一支粉笔，手一挥，黑板上出现了四个大字——“‘o’的断想”。

　　咦?“‘0’的断想”?什么意思?同学们议论纷纷。

　　郭老师似乎看出了我们心中的疑惑，马上解释说：“我们看到‘0’会联想到哪些事物呢?比如，铁环、太阳……大家先想一想，用一、两句话把你想到的事物讲出来。注意，要生动形象。想好了就可以举手。

　　真有趣，不一会儿已经有不少同学举起了手。

　　有的`同学说，它像一个鸡蛋，可以给人以营养；也有的同学说，它像一粒种子，可以种下人们的希望；我举手说，它像一张光盘，标志着现代科学技术的进步。

　　“大家的想像力都很丰富，可是我如果出两种事物，让你们用两个以上的事物把它们联系起来，你们会吗?但必须切合实际。”说着郭老师又给我们举了几个例子。

　　“我现在给你们出个题目。”他转身在黑板上写出了“秦始皇和夏利车”。这怎么联系?教室里立刻鸦雀无声。我左手托着腮苦思冥想。忽然，我眼睛一亮，赶快举起了手。

　　“孟楠，你来说说。

　　“由秦始皇想到兵马俑，由兵马俑想到战车，由战车想到夏利车。

　　“孟楠同学回答得不错。现在，你们同桌之间互相出题，写在小纸条上。事物之间串连不少于两种。

　　教室里立刻沸腾起来。

　　我想了想，不怀好意地给同桌胡茂青出了一个“超级难题”——海洋和书本。嘿嘿，她肯定想不出来!

　　“可以互换纸条了。”

　　胡茂青将纸条塞给我，我也把纸条递给她。

　　我慢慢地打开纸条，只见上面写着——昆虫和人造卫星。这家伙出的题比我出给她的还难。我用圆珠笔挠挠头，对了!由昆虫想到吃昆虫的鸟，由鸟想到飞机，由飞机想到太空，由太空想到人造卫星。哎，这也太简单了!

　　不久，胡茂青也写好了。我将纸条拿过来一看，上面写着：由海洋想到海底世界，由海底世界想到知识，由知识想到书本。

　　没想到小胡还真有两下子，我出的“超级难题”居然也让她想出来了，气死我也!!

　　下课铃响了，可是同学们仍然在相互出题目。“0”的断想，使大家思维活跃，在知识的海洋里任意驰骋。这种启发式的教学方法，不仅备受同学们的欢迎，同时也达到了老师预期的教学效果。

0的断想作文2

　　在漫长的人生路上，我们不断地拥有，却又不断地失去。零，意味着一个起点，又意味着终点。我们注重的不应该是结果，因为它终将被埋没，而那柔软从容的过程，却永远不会归零。

　　我的父母从小就开始“逼迫”我学习竹笛，尽管有时我独自一人吹得意犹未尽，但是父母日日夜夜地催促，似乎怎么考也考不完的考级，都会使我苦不堪言。我多次想要放弃，却总被那深红色的考级证书硬生生地逼退。

　　当我拿到证书的那一刻，我欣喜若狂，把它挂在墙上。而当我望着它，内心却闪过一丝迷茫。

　　我到底是为了自己考级，还是为了它们？

　　我不知道答案。

　　那一天，有人揭开了我心中的疑惑，让我不再迷茫。

　　又是一个考级的日子。我拖着沉重的脚步走进考级练习区，在一处角落坐下。四面的乐器声犹如潮水般涌来，我四下打量，有人在使劲调整着自己的.笛膜，有人在拿着书背曲谱，还有人在端坐着练习。这时，我注意到一个男孩，它在这噪杂中没有受到一丝影响，吹得摇头晃脑，身体摆来摆去。我冷笑了一声，拿起竹笛，觉得他那个姿态毫无美感可言。

　　考官探出头来，叫了一串考生的名字。我听到了自己的名字也在其中，急忙收拾好走过去，没想到刚才的那个男孩排在我面前。

　　这位男孩在考官面前似乎显得更加兴奋，更加自我陶醉，吹完一曲，考官脸上的笑容如同花朵般绽放。我一愣，刚才并没有听出什么花样啊？时间已容不得我思考，已然轮到我了，

　　我流畅地吹出一曲，自认为吹得不错，却并未看见考官脸上有什么笑容。他叹了一口气，说：“你吹得固然好，但是没有半点情感。我们吹笛之人不是应付考试的机器，我们要能吹出曲子中的情感打动自己，如果你不能打动自己，如何打动别人呢？”

　　考官挥了挥手，我疑惑地走出了考场。那天晚上，我望着天空，耳边不时响起考官有力的声音，想起了自己因不愿学竹笛而与父母争吵，想起了在老师那里偷偷地把笛膜弄破，以拖延和减少学笛时间……我突然明白了。

　　原来，我并没有真正体会过学笛的乐趣。我把那些证书都扔到一个角落，从零开始。那时起，我吹竹笛只是为了那畅快淋漓的过程，为了那心底的热爱。我不再是那个考出十级的人，我只是热爱竹笛，仅此而已。