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顽皮的百元大钞作文
在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的顽皮的百元大钞作文，希望能够帮助到大家。
顽皮的百元大钞作文1
来到这个陌生的新学校，一切都是新的：新的老师，新的同学，新的环境。我们也要用新的方法去学习新的知识。
课表上也比小学多了几门功课：地理，历史。原来的科学课也改名叫了生物课。我特别喜欢历史课，老师在课堂上经常给我们将一些有关历史人物，历史事件的故事，同学们也听得津津有味。有时还会出现搞笑的局面。
一次上历史课，老师踏着轻快的步子来给我们上课，走进教室，老师问：“今天该哪位同学演讲？”“陈少旭！”同学们齐声应道。只见陈少旭慢吞吞地走上讲台用蚊子般翁翁的`讲了起来，“什么呀？”“讲的什么呀？”同学们的议论声越来越大，老师急忙走上前去制止：“安静，陈少旭，你先站到后面去，我来学学你。看看你的‘动人’表现吧。”“蚊子”
爬到了一边，面无表情。老师生动的学了起来，简直就是惟妙惟肖。老师笑着问他：“你听到了吗？”他不屑一顾的说：“听到了。”我说：“你的听力太好了吧。”老师说：“我再给你一次机会，回去好好准备，下次讲好一点，先回座位去吧。”于是他有像蜗牛似的回到了坐位上。
我也喜欢语文课，语文课也会让同学们演讲，这样不仅能让我们分享了一篇篇精彩的文章，还能锻炼我们的口才。老师还说要我们多看课外书，增加课外知识面，因为现在考试不单单只考课本上的知识，更多是考课外知识。
现在我才发觉，初中并非想象中那样单调，而是充满绚丽色彩。现在我唯一的苦恼就是以后作业多得堆成山的时候。唉！算了，先不想那些以后的事了，先把现在的一小步走好。
顽皮的百元大钞作文2
“刷刷刷刷……”詹老师拿着几张红红的百元大钞在手上打着，詹老师说：“今天玩百元大钞，顾名思义——就是用中指和食指作螃蟹状来夹让人心动的百元大钞。”
第一位幸运儿是胡星雨，只见他一蹦一跳的走上讲台，高兴的嘴角都咧到了耳根子，大家都用羡慕的眼光望着他，他伸着手做好了一切准备动作，”三，二，一“随着詹老师的一声令下，还没有等胡星雨反应过来，那张百元大钞早已经和大地来了个亲密接触。看着胡星雨的脸瞬时间变成了苦瓜……大家为他感到惋惜的同时也都各个蓄势待发的。
第二位，接受挑战的是胡卓翔。此时班里的男生都欢呼的嚷到“加油啊，一定要夹到！”有意思的是，没有参加过挑战的刘彦卓居然还不停的给胡卓翔传授着“秘诀”，只是不知道这个”秘诀“到实战的时候能发挥多大的作用哈哈。一切准备就绪，詹老师手一松，顽皮的百元大钞就想是着魔一般的往地下钻，任凭胡卓翔怎样海底捞月依然没有办法挽留这样的惨痛局面，他也想打了霜的茄子一样走下讲台，这样一来，大家的兴致顿时又抬高了好几分，没有尝试过的同学都跃跃欲试着，嘴里喊着”我，我，我，“就差把手举到老师面前了，后徘的同学都尽量的把手举的高高的……
最后轮到了傅淑靖，这会大家都拼了命的帮她加油打气，还尽量的把自己没有尝试过的经验和心得告诉傅淑靖。待傅淑靖一走上讲台，大家都开始替她担心和紧张起来，只见傅淑靖的眼睛死死的.盯着那张另人诱惑的百元大钞……结果，没有出乎别人的意料，百元大钞仍然大摇大摆的落到了大地的怀抱，此时此刻，大家再也忍不住了，都开始叹气和交流着什么，然后，有的从自己的口袋里拿出了零用钱来尝试着夹……
这时，只见詹老师不慌不忙的开始清清嗓子，说到，”手伸直以后，大脑的反应会比听声音之后的反应要慢两秒的，有了这两秒的宝贵时间，我的百元大钞早就注定不属于你们而仍然还是我的拉！“听到詹老师的解释，我们不禁都感叹到詹老师太狡猾了，不过这也让我们明白了一个道理不是么？
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