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眼神的作文
在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的眼神的作文，希望对大家有所帮助。
眼神的作文1
眼神是每一个人都有的，但表现出的表情却是不同的，它代表着一个人对另外一个人的看法，而我期待的眼神却是那样的困难。
我期待的眼神是那样的美好，令人感觉到温暖，我的爸爸是一个非常严肃的人，不会轻易对他人露出他的笑容，眼神总是凶巴巴的，连小朋友看中了，都有可能吓哭，至于我虽然已经习惯了，但是我还是很期待我父亲那慈祥的一面，爸爸一说到我的成绩，表情就变得非常严肃了，好像是要宰了我似的，所以我们看脸就知道爸爸是什么样的心情，还记得上一次：那天天气晴朗，晴空万里，我的心情却是糟糕透了，因为我考试没有考好，所以有点不敢回家，害怕一回到家里就看到父亲的表情，可怕的连晚饭都吃不了了，因为父亲会扣我的零花钱，还要让我把错题抄5遍之后才可以吃饭，说多了都是泪，刚开门我就悄悄的拖鞋慢慢的爬进我的房间，但不料父亲就出现在我的身后，父亲说：“听说你的数学成绩出来了，这次考多少分啊？”我说：“爸你还是不要看比较好，小心气坏了身子。”爸爸说：“少废话，快拿出来。”顿时父亲的眼神变得越来越凶，眼睛里就像是冒着火一样，我也非常无奈，看到爸爸拿着我的试卷赶紧跑跑回到了自己的房间，父亲也跑到了我的门前说：“你这次是怎么回事考得这么差，下个月的零花钱，不想要了吗？给我把错题抄5遍，一定要弄懂才能吃饭。”父亲以为我很老实，但我就不喜欢听别人的，抄完了一遍之后我就悄悄的打开门去厨房拿吃的，但路过客厅的时候，看见父亲拿着我小时候的照片，一脸慈祥，我看到了父亲的眼神非常慈祥，像是期待着什么。这也是我第1次看见父亲慈祥的目光，我顿时心中有些惭愧，原来父亲的眼神是那样的慈祥啊，让人感到世间的美好，回头想一想，父亲让我把错题抄5遍，不就是为了让我长记性吗？一定要让我把题弄懂是为了下一次这种题目，在出的时候就不会再做错了，而我居然抱怨父亲的责骂，不想接受父亲的`教育，这种行为对我来说正是可耻的，我应该更加努力的学习，让父亲那慈祥的眼神永远挂在脸上。
世界上没有任何的父母，不为自己的子女着想，可能有时候他们会表现得凶神恶煞，但是我认为在这种凶神恶煞的背后，一定有父母不肯诉说的苦衷，没有哪个父母不为自己的子女好，天底下也只有父母肯无私的对你好。
眼神的作文2
她，有时用眼睛瞪一下，会感到阴雨连绵;伴随着微笑，会感到鸟语花香，有时用物体重重的敲，眼神会暴露出她的愤怒，风雨交加……
她，用眼神来提醒我们或做出生气的举动。记得那是一个寒冷的夜晚，天一会儿就黑了，我们也走过来上晚自习。过一会儿，她满面春光的走进教室，仿佛在黑暗中点起了一盏温暖的灯，看见笑容，我想他肯定遇见了什么好事，于是，我也跟着笑了。她抱着大包的薯片和试卷进来，原本是要奖励我们的，但是一听见生活老师的反馈，顿时笑容飞到了九霄云外。飞来的只有—-那令人寒冷的眼神，接着，她用眼睛扫视了每人每物，一遍又一遍，好一会儿，才拿出手机，想起检查安全平台完成的情况，然后大喝一声：“点到名的给我站起来!”当念到班长时，她放大了声音，走到班长面前，瞪大了眼睛，用四川话说：“班长都没起到表率作用!”她似乎又在用眼神说：“长没长记性啊?安全教育都不做。”班长羞愧的低下了头。
她念一个生气一次，后来她把水杯“啪”的一声，往讲台拍去，那一拍呀，直拍的'我们鸦雀无声。过一会儿，她转过头，打开门，和风的力量加起来，铸就了一个天打雷劈的响声，然后走了，教室里一片自责的声音，一片抱怨的声音。
她，眼神是鼓励的。在人群中，雨声中，他又一次进来，并用一句卡通画来组织纪律。接着用彩色粉笔，在黑板上写下艺术大字，卷，包，插画，拟人化等她的一系列举动，使我们有一种突如其来的欢乐。“嚓”她打开令人激动的薯片，香味变飘逸四周，她在那里诱惑：“乖的就给他发!”接着他拿出厚厚一叠的奖状，他念道：“---，被评为--之星。”在同学们与老师的交会点，我发现了——老师的眼神是多么耐人寻味，面对一个很少的表扬的同学来说，她似乎在说：“加油继续努力!”面对一个优生，她在说：“继续保持良好状态!”同学们注视她，生怕漏掉她用眼神鼓励的教诲、鼓励!然后留在心中，去讲台上拍照留念。
她，眼神是欣慰的。我们在操场上驰骋比赛时，她忘记了身体的不适，依然和我们一起来回奔跑，不管结局怎样，眼神告诉我们，只要努力了，我们依然是最棒的!
她，眼神更是伟大的。说出的道理，让我们铭记于心。
总而言之，她的眼神是多变的，她是谁?不妨告诉你，她就是值得我们骄傲的班主任——黄老师。
眼神的作文3
我的老师有一双明亮、坚毅而又有神的眼睛，它能穿透我们的思想，洞察我们的心灵。虽然在他年轻的容颜上刻满了岁月的痕迹；在他那憔悴的脸上写尽了疲倦，但老师那双炯炯有神的眼睛却永远闪耀在我的心里……
多少个傍晚，当万家灯火熄灭时，老师桌上的台灯依然亮着，发出不倦的光芒。每天都要批阅堆积如山的作业，多且不说，还令人头疼，这对老师来说不得不是一种艰熬，那时老师的眼睛里充满了无奈与疲倦的眼神。
老师就像我们的好朋友，经常与我们谈心。老师看我们的眼生总是充满了友好的目光。
老师，您还记得七年级下学期的前一段时间吗？那段时间，我的成绩陡然下降了，几乎每一次考试我都无法超过一百分，就连一百分对那时的我来说都遥不可及。每当上课我走神的时候，似乎有您的眼神在注视着我，我仿佛看到了您的眼睛里写满了失望。后来，您找我谈心，就像一个朋友似的和我交谈，希望我能重新回到原来的那个优秀的我。当时，我抬头看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有充满了希望与期待。回到家后，我好好的反省了一下自己，并下定决心刻苦学习。此后，我的成绩一直保持优秀，您也露出了会心的笑容，您的眼里也不乏高兴和喜悦。
您总是苦口婆心的告诉我们考试的`要点，但我们却不求上进，只顾着贪玩，您为此总会很苦恼。在本学期第一次月考的前几天，您专门用了几节课的时间给我们讲计算题，为的就是希望我们在考试时计算题不会丢分。可是，当晚自习您来检查我们的计算题时，您真的是伤心透了。花了这么长的时间来教我们计算题，结果全班只有十几个同学能做全对，真的让您很失望。那时，我似乎看到了您眼中的泪水，诉说着你的无奈与悲哀。
站在讲台上，面对着我们这群不听话的学生，有时您不知道如何是好，但您一直用您那宽广的心胸包容了我们。面对我们所犯下的错误，您很少当面指责我们，您总是用您那充满了神奇力量的眼神教育我们。
有一首歌唱得好：“任风翻阅背影的日子，烛光将记忆摇曳成孩子的身影，夕阳边凝重了教师魂……”或许，这只是一只小曲，并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁与伟岸。
眼神的作文4
那一霎那，我的心像是被什么东西扼住了，那个眼神，久久不能忘怀。
——题记
雨下过之后，地面有些潮湿，空气中弥漫着一种无法言喻的味道，有些沉闷。走到2路车站牌旁，伸头张望2路车的车影。一袭白色忽然从眼前晃过。我转头寻找。是一位绽放着大大笑容的女孩，那双水灵灵的大眼睛似乎想要说什么的往这扫过，似乎想说什么。她一手拉着那位妇女的手，另一只握着一袋零食向一边走去。突然，女孩松开了妇女的手向一旁垃圾堆旁的老乞丐跑去，我倚在站牌旁的柱子上似笑非笑地看着，心想：这女孩真可爱，但为什么要把零食全扔掉，这不是糟蹋钱么。但并非我所想，女孩跑到老乞丐身边蹲下。哦，原来她要把零食给那糟老头啊，不怕脏了自己的白裙子么。我嗤笑。要是我，我会那么傻忽忽的跑过去么，当然不会……
“老爷爷，来，这给你吃。”女孩又露出甜甜的笑容。把零食递过去。
“这…”老乞丐伸出手想要接过来，但瞅见自己黑乎乎的.手时，颤抖着缩了回去，尴尬的推回去“爷爷不吃，好孩子，你吃吧。”
女孩看了看，眼睛咕噜转了一圈，把手伸进袋子里掏了掏，拿出一根粉色的棒棒糖，小心翼翼的撕开包装纸再一次的递了过去“老爷爷，我把这根棒棒糖撕了。可是汝汝不喜欢吃草莓味的，只好丢了”说着欲要把往垃圾堆里丢，老乞丐弹起，拿回那根糖，看了看女孩，吃起了糖。
女孩把零食轻轻的放在老乞丐旁边，站起来拍拍裙子，笑着说：“老爷爷，汝汝走了，下次再来看你哦”转身蹦跳的去拉妇女的手，妇女也淡然一笑。
天似乎一下子放晴了，那女孩蹦跳的身影像是从天而降的天使，一道美丽的风景线——————
忽的，女孩转头看着我。我愕然。她冲我笑了笑，大大的眼睛中似乎含有一丝笑意和鄙夷。我木然。
2路车来了，我跌跌撞撞的跑上车，抓着扶把大口大口的喘气。那眼神中似乎还带有一丝轻蔑。似乎在嘲笑我。
刹那，天又拉下了脸，下起了滂沱大雨，我的心顿时也伴随着，下起了心雨。
那一霎那，我的心像是被什么东西紧紧扼住了，喘不过一丝气，那个眼神，久久不能忘怀……
眼神的作文5
眼睛是心灵的窗户，是此心到彼心的桥梁。很多时候，一个眼神往往胜过千言万语。
上初中后，我的视力越来越不好了。到医院一检查，发现左眼视力降到了两百多度了。听医生介绍说，有一种治疗仪器对白天视力的提高有帮助。那是一种晚上戴在角膜上的镜片。在检查和试戴的'过程中，我一直觉得眼睛不舒服，后来还哭了起来。医生也非常为难。就让爸爸和我商量，因为那个镜片一片就要五千多元。医生害怕给我定制后，我又不戴。爸爸却没有和我说什么，只是静静地看着我。那平静的眼神中满含着鼓励和期许。那种眼神是我无论如何也没有理由拒绝的。
那天晚上第一次戴镜片时，我盯着手指上那小小的镜片，迟迟不敢往眼睛戴。“你能想象一块玻璃贴在眼睛上是什么感觉吗？”我问。“那能怎么办呢？总有第一次的，谁叫你自己不好好爱惜眼睛呢！”爸爸答道。我叹了一口气，慢慢地用手把上下眼皮搬开，另一只手指带着镜片，缓缓靠近我的眼睛。突然，我的眼睛感到一阵冰冷、刺眼。“哎呀！”我刷的一下就把眼睛紧闭起来。“你干嘛呢？差一点点就戴上去了。”“有点疼。”我揉着眼睛说。“忍一忍就可以戴上去了，再试试看。”爸爸鼓励道。
大概已经折腾了将近40分钟，镜片还在我的指尖上。爸爸在这其中指导了很多次，好说歹说，还做了示范，可这镜片怎么也戴不上去。每当我感到那冰冰凉凉还带点刺痛时，眼皮就不自觉地合上了。
我发觉他没有说话了，我看向他，那个眼神正好和我对视。那双布满血丝的眼睛中鼓励和期许也已不在。那眼神透露出满满的无奈、无助，还有些许的愤怒。它们像一股酸水涌进我的心扉，让我心里很不是滋味，想哭却又哭不出来。我想起了爸爸白天辛勤工作，累了一天，但晚上还不能好好休息，还得陪我带镜片。我顿时觉得自己十分惭愧！
最后，我鼓起勇气，重新用手托起了镜片往眼睛上戴。当那熟悉的冰冷、刺痛的感觉漫上眼球时，我在心里默默地念到：忍一下，忍一下就好。终于，我戴上了镜片。
以后的日子里，几乎每晚都要戴镜片了。每次戴镜片困难时，我脑海中都会浮现爸爸那个由鼓励、期许转变成无奈、无助的眼神。那个眼神使我一次又一次克服心理障碍，战胜了自己！
眼神的作文6
如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱，就是父亲送别时深情凝望的眼神。
光阴荏苒，时光飞逝，母亲常年在外，陪伴我成长的是我最最亲爱的父亲，父爱在我的生命中留下了不可磨灭的痕迹，尤其是父亲的眼神，看似不经意间的眼神，却能融化我所有的烦恼和苦闷，给我求学路上最大的能量。
不知是什么原因，从出生到此刻，我是那种想的很多，容易发现细节的人。也许是我太敏感了，也许是受生活环境的影响，渐渐的，我变得固执而又内向，总是在被人遗忘的角落空想的我，久而久之，把自我给封闭了，渐渐的就与其他人构成了一层隔膜。
七年级由于走读，路太长，上学太麻烦，不得不带上了行李寄宿。从小就没有离开过家的我，心里又紧张又兴奋，从小被捧在手心里的我，极少数单独离开家太远，对于学校这边也是人生地不熟，所以父亲每个星期都要来回学校一趟。几分钟的时间，车子里却洋溢爱的气息，每个星期这短短的几分钟，也是我最期待的'，送我到校门口，蹦下车的我，殊不知背后，是依依不舍的父亲在久久的停留。
又是一个星期的开始，这天起的格外的早，心里一想肯定不正常，必须准有什么事情发生？果然父亲千叮咛万嘱咐让我跟着同校的同学，一齐去学校。想让我学着去学校，人总要学着去成长，提高。安全固然重要，但学会独立更重要。果不其然，背上书包出门了，父亲还在收拾碗筷，我叹了一口气随着他人前行。这天，天灰蒙蒙的，微微的风，淡淡的失落感伴随故意拖慢的脚步。
一步三回头，我最终瞥见家门前出现一道熟悉的身影，依稀看得见他脸上不安的，那闪烁的眼球，流露出担心和决然的神情。那眼神望向我前行的那条长长的路；那眼神，聚焦在我身上，心中的暖流一股脑涌出来。
我明白父亲十分的关心我，我也想我该做点什么去感激父亲？可是我太内向了，冒出了很多想法，却从未实践过。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。我最终迈出了那一步，好像变了个人似的，我用笑脸应对我的父亲，我把小手塞到他的大手了，我张开双臂抱住他的腰，仰着头说：“爸爸，我爱你”。
流逝的时间啊，你能够带走许多完美的事物，可你却带不走我们的父子情深。流逝的时间啊，你让许多事渐渐淡忘，但父亲深情凝望的眼神永远刻在我的脑海。
眼神的作文7
一个眼神，融入绚烂的梦。时光定格，浅笑安然，人生一场，难忘。
入古巷，是一地的寂静。屋檐上欲滴的露水，折射出四周逐渐泛黄的门庭。小巷深深深几许啊，往昔在曲曲仄仄的青石板路上徘徊，过往的繁华被巷外沧海桑田的变迁渐渐泯灭。
巷子的拐角，一个老奶奶独坐藤椅。金边的老花眼镜在朱红的纸上聚焦了一个闪烁的光点。暗黄色的手指夹着一把有着淡淡锈迹的剪刀，隐喻着流年的风韵。我走到她身旁：“奶奶，您这是在剪纸吗？”她抬头，花白的头发下，一双眸子闪烁出一丝惊喜，若三五点星辰在夜空中留下了耀眼的光晕。“是的。”她舒活舒活手腕，“我剪给你看看吧，孩子。”她的目光凝聚在纸上，眉宇间气定神闲。阳光如片片羽毛，落在她的脸庞上，是一种澄净的诗意。
她运刀沉稳、老练。一方红纸，刀刃行云流水，偏转折拂，剪刀的咔擦声如树梢在与风絮语。一片片红色碎纸散落在青色的石板上，似一朵朵花，绽放在尘世间最后的净土上。时间在这里放缓了脚步，世俗的一切纷纷攘攘都被冲刷干净。她的目光炯炯有神，专注的瞳仁如玉石般闪烁着动人的光。
突然，她嘴角微动，打破了这片宁静，目光中有一丝失落，说道：“现在啊，喜欢剪纸的人越来越少了，这手艺，还是我跟爷爷学的啊。”我看着她手上快成型的'剪纸作品，心中不免泛起一丝涟漪，我点点头，却说不出话来。她的眼神似深秋的梧桐叶，蔓延着淡淡的忧伤，使我心中顿生一阵淡淡的疼痛与伤感。
“好了！剪得怎么样？”她拍了拍我的肩，用一种有些嘶哑但柔和的音调说道。我接了过来，只见一株牡丹在红色的纸上含苞待放，花纹疏密间流露出动人的风华。她看我，那乌黑的瞳仁如贝加尔湖的水，平静，纯澈，但又隐含着波澜，有对自己作品的得意，有对后人传承剪纸的希翼，也有对剪纸即将失传的担忧，更有对世间巨变的感叹。那眼神包含了太多，如一本深奥的书，需要我细细解读。
细看着张剪纸，心中感慨良多：冰冷坚硬的剪刀与柔软的纸，竟然可以产生如此美轮美奂的艺术品，刚柔并济，难道不是对中华民族传统文化最好的诠释吗？“奶奶，您的剪纸真好。”我叹道。她又一次笑了，目光中充满了希望，如一道流星划过星空，点亮了我心中的火炬，“谢谢。”从她的目光中，我又感到了那对艺术的执着与热爱。
出古巷，又是纷扰的人群。但那一抹眼神，沉淀在了记忆深处，留下了清晰的影像，需要我用一生去品味。
眼神的作文8
老师是园丁，培育着鲜艳的花朵；老师像明灯，为我们照亮成长的道路；老师，用智慧的钥匙，为我们打开知识的殿堂。
小学的时候，我有一位老师，她既严厉又和蔼，把我从一年级时的`小豆包带到五年级的成熟学生。我们老师是一个严肃认真却平易近人的人，她变幻莫测的眼神时时刻刻闪烁在我脑海里，我在班里并不出众，所以对老师的眼神似乎总有一种期待！
五年级的时候，学校举行了运动会，我的体育还好，积极报名参与。终于盼到了这天的到来，清晨，鸟儿在枝头高歌，红衣鼓乐队步伐整齐矫健。开幕式完毕后，在领队的带领下，我来到了跳绳比赛场地，我努力让自己表现得很平静，其实心紧张得要跳出来。“准备———”我快速把绳子放到脚后跟，哨声一响，我惊了一下，随后快速地跳了起来，我用尽九牛二虎之力甩动绳子，时间一分一秒的流逝，马上就要结束比赛了，意外发生了，我的脚一扭，绳子重重打在腿上，我“啊”地一声停了下来，随后几乎没有思考的又甩动起来，我咬着牙，皱着眉，忍着痛坚持到了结束，虽然成绩不好，腿上也被绳子打肿了，但当时只是在想，会不会影响我的跑步比赛！
正在这时候，同学来叫我去参加100米比赛，我很担心着急，突然发现对面终点有个熟悉的身影好像在努力寻找着什么，我看着她，她也看到了我，那是谁？那不是我们老师吗？她慈祥而温和地看着我，顿时我充满了信心，“砰”我回过神来，向终点飞奔过去，脚还是不听话的疼，控制不住的泪就想往外流，这时，我看到老师向我挥动着双手说“加油！加油！你可以！”老师的眼神那么坚定，那么期待，那一股暖流从内心深处爆发出来，我疯了一样冲向终点，冲过终点线扑向老师。
老师紧紧地抱住我说“真棒”，她递给我一瓶水，温柔地给我擦着汗水，看着我，那个眼神至今难忘！
后来到了六年级，我们分班了，我哭了一天，在以后的生活里，我也经历了很多困难，每次想要放弃时，总会想起那一双深切又难忘的眼神。岁月流逝，许多记忆被抹去，但唯独老师的眼神不能，它将会伴随我的一生，不断鼓励我，鞭策我！
眼神的作文9
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
情景一：学校门口。一天清晨，我早早来到学校，和一个同班同学一起出去买早点。经过一个饭店门口，我们就漫不经心的环顾起来，忽然映入眼帘的是一位老人，他衣衫不整，可以说他是一个乞丐：破旧的紫布帽子，带有补丁的一身就麻布衣服，还有一双带有破口、被别人丢弃的旧球鞋。我抬起头望望他，满脸的皱纹，一双带有严重疲劳的、并且充满血丝的眼睛。愣了一下，那个乞丐伸出了粗糙的、长满茧子的手，举起一只掉了瓷的小缸子，说：“您给点东西吧！行行好吧！”我又愣住了，望着他那种乞求的、无助的眼神，我怦然心动，掏出身上的一块钱，放在了他的缸里。随后，我拉着朋友的手，躲开了他的眼神，还听见后面传来了微弱的却又……的感谢声。转天，我照旧去买早点，但我没去前天的那家，因为——我怕那种目光。
情景二：我和朋友去图书馆，一路上，我们有说有笑，不亦乐乎。快要到的时候，我们又遇到了这样一位老人：脏脏的、破破的紫色布裤，暗黄色的上衣，也穿着一双被人丢弃的鞋子。看样子，他也是一个可怜的“乞丐”。但是，当我看到他向我们走来的时候，又一次，怦然心动！
他大步朝我们走来，嘴里嘟囔着什么，来到我们面前，以微弱的声音说：“好心人，给点吧！”我望着他，似乎他的.眼神也在避着我。朋友把我拽走了，我一直想着这个老人。直到我们借完书，从图书馆出来，又一次遇到了他：远远的看见了。只见他迈着大步子，双臂摇摆着向另一个人走去。朋友见了，立刻说了一句，“面不改色心不跳”，我也深有同感……
一个弱者，向人乞讨，得来生活的援助和路人的怜悯；但是，同样的事情处在本不该出现的人身上，这就变成了一种可耻。也许，“可怜之人必有可恨之处”这句话用在真正的弱者身上，人们会安慰安慰；但是，用在佯装弱者，以谋求路人怜悯的眼光和微弱的经济补偿的人身上的话，简直是对他们最好的一种解释！！！
臧克家的诗歌《有的人》。难道，我们不能用自己的头脑，去做一个堂堂正正的大写的人吗？
眼神的作文10
老师，您的眼神中充斥着愤怒，而我却读出了您的关心。
清晨的第一束朝阳射入教室，映在了被打翻的水桶上，我们全班同学在您上讲台时，些许疑惑，些许惊恐，那一滩浅浅的水映出了您的面孔，您的双眼瞪得很圆，脸涨得通红，嘴角因为愤怒而微微抖动。您大声说道：“我已经问过你们很多遍了，可是没有一个人勇敢地站出来认错，我今天说最后一次，再没有人站出来……”班里的同学都沉默了，几名同学低着头站了出来。这一刻，您原来生气的脸孔似乎放松了些，您没有当我们的面责备他们，您与他们进行了一次谈话后，班里再也没有这样的事情发生。
您生气了，可是并没有埋怨，在那短短的谈话里，如何勇于承担的道理里，何尝不是最温暖的关爱呢？
您的眼神中流露出责备，我却读出了爱的激励。
傍晚，一抹余晖斜斜地洒进几乎空无一人的教室，窗外几处灯火相继亮起。您站在我的面前，您的眼神让我不敢抬头看您， “贪玩”、“退步”、自以为的.小聪明让我定在原地动也不敢动。您语气虽轻却格外清晰的声音响起：“我认为你考成这样不是因为你的水平没到那里。”“老师，我——”“我不想听解释，我希望你能端正好你的学习态度，认真准备下次考试，我不想看到你的成绩再下滑了。”“好。”我这次努力抬起头用自己最坚决的语气说：“好。”您看了我许久然后离去。
寥寥数语，眼神对视中，我读懂了您看似劝诫责备实则最真挚最用心的激励。
您的眼神，看似平静，我却看到爱的波澜。
中午时分，我因为头晕体温升高而不得不去找您，埋首于作业堆中的您许是终不放心我独自一个人去找医务室，所以您决定亲自带我去。去的一路上，您一句话都没有说。或许是因为阳光，或许是为我担心，扶着我的手满是汗水。校医在检测体温时，您一直陪在我旁边。再三确定我没事了以后，您说：“没事了吧，赶快回去上课，老师也放心了。”语气一如往常平静，但您的眼神出卖了您，平静的眼神中好似泛起一丝波澜，深蓄的担忧那一刻才缓缓散去……
这平静，何尝不是爱的波澜？
老师，您的眼神是复杂的，我愿用我的成长细细品味。可您的眼神又不复杂，因为复杂的眼神是莫测的，而您的眼神中，盈满爱。