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（经典）风筝与线作文
在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的风筝与线作文，欢迎阅读与收藏。
风筝与线作文1
又是一个星期天，又是一个好天气。天蓝蓝的，云软软的，秋日初生的太阳懒懒地照着大地，像早餐妈妈给煮的鸡蛋黄——香香的、暖暖的。我甚至闻到了它的'味道。今天的天气正如我的心情一样”verygood！”
我本打算找几个同学一起去玩的。可是，妈妈却要我乖乖在家写作业。我不想写作业，我想变成一朵云，在天空中自由自在地飘。可我要是不听妈妈的话，她又要唠叨上半天。我叹了口气，心情也一下子从云端重重地摔到了地上。没写一会儿，我便觉得烦，就打开了窗户，想看风景。
一只断了线的风筝飘入了我的视线。我不禁看呆了——那是一只多么美丽的“花蝴蝶”呀！在这样蓝的天空中，有白云作伴，与清风为伍，随意地翻飞舞蹈。它没有了线的牵绊和控制，原来可以这样自由自在，任意翱翔。我有点嫉妒它了。忽然，一阵大风刮来，正睥睨那些被线牵绊的风筝的“花蝴蝶”，跌跌撞撞，斜斜地栽向地面，挂在了一颗大树的枝桠上。让正在欣赏“花蝴蝶”舞姿的我心猛地一沉。为什么会这样？我冷静下来开始查找原因，最后却得出一个我自己也不愿意承认的结论：因为它没有了线的牵挂和指引。我的心一颤，大脑里闪过了妈妈的身影，周身也感到暖暖的。我的眼里不觉泛出了泪花。我呆在了那儿，直到一滴冰凉眼泪滑过我的脸颊，我才反应过来。
我是那风筝，妈妈就是放风筝的人。无论我飞得再高，离得再远，在我的身后都会有一道目光，正如一条线，牵着我，引着我~~~妈妈用她的爱和关心编成了一条线，紧系着我。
我向着天空不禁放声高歌：“我要飞得更高，飞得更高！”“死丫头，作死啊，不写作业？”我吐了吐舌头，转身进了书房。
风筝与线作文2
我想挣脱束缚，我想飞得更高，我想看得更远。可总有一根恼人的线拽着我不放。我想离开这，去到一片蔚蓝的天空，底下是青绿柔软的草地，云儿以我为伴，鸟儿以我为朋。这还不够——一片海，清澈如眼眸的海；一群鱼，活泼通人性的鱼。
我没能挣脱，我在幻想——没有风筝，我一定会更好！风筝天天针对我——风筝被风卷走时，我拼了命救了风筝，自己却已命悬一线。或许，没有风筝，我会过得更好——微风吹过我就打几个滚儿，细雨飘过我就冲个澡，花儿飘落沾点脂粉，满身香气的我可以向那些无名的小野花炫耀一番。
有一天，风筝和线真的分开了。
一片片乌云伴着一阵阵“轰隆隆”的声音靠近……风筝想离开却无力动弹，线想躲避却软软地趴在了地上——现在，才意识到彼此的重要。此时，它们紧紧相拥，风筝挡住了风，线支撑起了风筝的骨架。
雨后，彩虹出来了。邻家的男孩总是那么贪玩，不顾地面的.湿滑往外跑。他惊奇地发现，在后院的角落里有一只破旧却花纹清晰、做工精美的风筝和一根结实纯白的线。
男孩的爸爸是有名的修理工。
傍晚，一只有着斑斓燕尾的风筝出现在了天边，萦绕着男孩悦耳动听的笑声。
线牵着风筝踏过美丽的河畔，风筝领着线观看多彩的夕阳；线牵着风筝走过挫折和坎坷，风筝领着线走向成功和幸福。
风筝与线作文3
相互制约，互相平衡。——题记
风
我是风，托着风筝，可我厌恶那根风筝线。
风筝是我听话的孩子，我往哪吹，他往哪飞。没有了我，他不过是个摆设，只能无力地躺在冰冷坚硬的地上，任人践踏，破败不堪。
有了我，风筝才能翱翔于蓝天，俯视着大地，淋浴着阳光雨露，观赏着独特的风景，高高在上接受人们的仰望与赞叹。
但是，我偏偏遇到了对手——风筝线。没想到连那高高在上的云都能训得服服帖帖的我，竟然被这看起来绵软无力的风筝线所禁锢。
我再也不能随心所欲地掌控风筝了，我的领地大大缩小。
风筝
我是风筝，被风托着，被线拽着。
我是风和线听话的孩子，飞则飞，回则回。
没有了他们，我不过是个摆设，无力地躺在冰冷坚硬的地上，任人践踏，破败不堪。
其实，我既不屑于接受人们的赞叹，也不怕被打落在地。既不爱，也不恨。谁强谁弱，也不在乎。
我不过是艘没有帆的船，在天空这片大海上，随波逐流。
风筝线
我是风筝线，拽着风筝，厌恶那风。
风筝是我听话的孩子，我往哪拽，他往哪回。没有了我，他不过是个摆设，无力地躺在冰冷坚硬的地上，任人践踏，破败不堪。正是因为有了我，风筝才能安全地翱翔，既不会挂在树上，也不会被打落在地。
但是，我偏遇到了任性的风。连树干都能割断的.我，竟然被这无形无色的风所摆布。
我只能在那短暂的宁静中死守阵地。
没有了束缚，风的吹拂也会变得冰冷坚硬；没有了动力，线的轻牵也会使其动弹不得；没有了风筝，线与风的争执也会毫无意义。它们是相互矛盾的，又是相辅相成，不可分割的组合，就这样相爱相杀，在天空之上，演绎着独特而美妙的风情。
风筝与线作文4
在蓝蓝的天空，暖暖的阳光，绿油油的麦田，孩子们的欢笑声的陪伴下，一只风筝飘飘然升上了天空。
风筝线时时刻刻跟在风筝后，它在空中的照应下是透明的，而风筝也当它不存在，在天空中享受人们的夸奖，高傲的仰起头，时不时还奚落风筝线两句：“瞧瞧，你都没人喜欢，看我多漂亮，大家都喜欢我，哪有人来关注你啊。”风筝线沉默了。
乘着风，风筝越飞越高，越飘越远。线拉的`越来越紧，越来越用力，“砰”的一声，线断了。风筝很高兴，因为没有人能约束他了，可以按照自己的想法去追逐梦想中的地方。
风筝线很担心，因为他知道，如果没有自己的牵引，风筝会漫无目的的飘在风力，落在地上，任人践踏。
没有风筝线牵引的风筝是很脆弱的，只要一阵风，就足以摧毁整个风筝。的确，如果没有风筝线的牵引，风筝怎么可能飞上天?但若没有风筝，那就算是有线也是白搭。所以，风筝和风筝线是相互的，谁都不能少。风筝靠线的牵动把它送上天并在空中展现出各种风姿，同时线又控制风筝不会被风吹走。
人，当然也是一个道理。书籍、老师、长辈、父母、朋友，都是我们人生中的“风筝线”。他们一边约束着我们，一边使我们走上更辉煌，更明亮的人生道路，让我们更成功、成熟。
而我们呢，每天挣扎着想要逃离他们的束缚，寻求自己的一片天地，殊不知，如果没有了这些“风筝线”，我们将会走向衰败。我们的人生就会像没有舵手的帆船，没有线的风筝一般，前途一片灰暗。
美丽的风筝呦，感谢为你默默付出的的风筝线吧，是他给了你飞上天的机会，让你接触蓝天，拥抱自然。
风筝与线作文5
一只风筝在空中飞呀飞，下面是一望无际的稻草田。风筝尾部有一根又细又长的线，另一头系在一个木桩上。
风筝望着蔚蓝的天空，不知为什么，竟生气起来：“哼，为什么我要有这根线，为什么不能飞向天空呢？”说着，它努力挣了挣，可它还是停在远处。
它又看了看天空，突然，一只鸟飞过来对它打了个招呼：“你好！”“你好啊！”风筝笑着回答，可目光还是不住地看向它——它下面没有线。没有线，是多么的'自由啊! 它心里这样想着。鸟飞走了 。不知从哪里又飘来了一朵云，它微笑着说：“哈喽！”“哈，哈喽！”风筝的目光还是看着它——它也没有线。“唉。”风筝不禁叹了口气。云有点奇怪，悠悠地飘走了。
天空中，只剩下风筝在思索。
风筝厌恶地看了看线，线被它的目光刺伤了，委屈的说：“你不能飞向天空，也不能怪我啊！你之所以是风筝，就是因为有着我这根线呀！”“哼，那我宁可不做风筝！”线看着它：风筝有着缤纷的色彩，还有着好看的花纹。想着想着，线也有些生气了：“好吧，我配不上你，我让你自由！”说完，它把自己拧断了。
风筝失去了线，心里好不快活！它心里想：终于可以飞向蓝天、飞向远方了！它仿佛看到了自己正在空中优哉游哉地飞翔，小鸟飞过来向它问好；云朵飘过来向它微笑；蓝天咧开嘴“哈哈”笑个不停，都在庆祝它成为天空的一员。
忽然，一下子，风停了，打断了风筝美好的梦，它“呼——”地载了下去，摔在了金黄的稻草田里。
风筝暗暗忏悔：我不该嫌弃线，一味地只追求飞翔。如果不能做飞向天空的鸟，何不安分地做一只风筝呢？
风筝与线作文6
谁为我守望成一座永恒的碑；谁为我凝结成一滴千年的泪；谁为我把沧海守到桑田；准为我把白天盼成黑夜；谁为我把青丝熬成白发；谁为我把青春守成落花。——题记
我曾憧憬鹰击长空的磅礡气势；我曾憧憬蝶舞花间的自在浪漫，我曾憧憬追求彩虹当空的绚烂美妙。但是，这些都不过是浮华一梦，不可能梦想成真。只因，我生活在他们支撑的蓝天里。我像只风筝，想要愈飞愈远。然而，掌握我生命的线却紧紧拽在他们手里。
所以，我必须远航，努力挣脱线的束缚。为了见证更远的天空，也为了那个并不奢华的梦。
“线”，我得离开，你听到了吗？风儿扯着海浪，传来万物渴求的声音。“你看到了吗？”闪光刺穿夜空，搅动我不安分的'心灵。“你感觉到了吗？”雨点敲打着水浪，催促我尽快远航。“线”，你别责怪我。我像水手向住风浪，我也追求自己的梦想，竭力靠近太阳，伸出双臂，在阳光牵引下，跃出你的怀抱。
“线”，你掀起巨浪，拍打着海岸，竭力地伸展你的臂膀，想扯住我的衣角；你嘶哑着嗓音唤我，时而温柔，时而急燥。想要绊住我离去的脚步。但是，“线”，对不起。“风筝”渴望自由，想要见证更远的天空，“线”，我在你的怀抱依偎了太久，是时候远航了。“线”，请你为你的即将远航的“风筝”送上祝福，虽然它不知此行何处为目的地，但它会好好享受沿途的风景。
“线”，请别为我担心。在你的怀中的那些岁月，我已蓄积了足够的信心面对风雨，请让我扬帆启航。老舍先生曾说“失去慈母，便像花插在瓶子里，虽然有色有香，却失了根。风筝也一样，就算再辉煌，也不会忘了“线”的付出。
在不久后的将来，风筝通过痛苦的磨炼后，一定会拥抱生命的辉煌，因为，妈妈是线，一直在为它默默付出。
风筝与线作文7
我正在为我的作业而“奋斗”，抬头看向远方，看到远处，有一只风筝在线的牵引下，虽然越飞越高，但是它无法到达它想要去的地方，只能按照规定的路线。看累了我便继续写作业。
突然我的脑海中闪过一个想法，风筝与线的关系不正像现在孩子与父母的关系吗？本可以自由自在的.在天空中翱翔的风筝，但却因为线的牵绊与束缚只能一味的向天空中钻；现在的孩子，本可以好好的享受寒暑假，但是父母却硬让他们去学一些他们丝毫不感兴趣的东西，使孩子丧失了对学习的兴趣。都说兴趣是最好的老师，没了兴趣孩子们又怎会有学习的欲望，这不是适得其反了吗？还有如今的一些家长只让孩子拿成绩、拿名次来说话，这样的话，孩子们只去一味得死背知识，不去思考，不去创新，这样所产生的“高分低能儿”又怎样去适应社会呢？
放风筝想要让风筝飞得更高，要收放自如，对孩子的学习也应该做到，收放自如，恰到好处，收得太紧是有好处，但这会让孩子产生依赖性，你稍微一放松，他就不好好学，这样父母累，对孩子以后的发展也不好；放得太松可以培养孩子的自主性，但也不能完全放手、放任自流，父母应该及时提醒并督促，控制好收放的“度”。
想要自己的风筝飞得更高，要讲究方法，想要自己的孩子成为栋梁更应讲究方法，找对方法才可以成功，最适合的方法才是最好的。
我放下笔，拿起风筝，走到一片广阔的空地上，将风筝一点点的放飞，直到线不够长了，我拿出剪刀，剪断线，看着它飞向远方。我心中暗许：希望我可以像你一样，得到自己想要的；可以在这人生的道路上，跟着自己的心走。
风筝与线作文8
冬天过去了，在一串串炮竹声中，春天到来了，随着春天的脚步声中，放风筝的季节也来了。
在一大片草地上，人们接二连三的来了，一个个风筝升上天空。顿时，笑声不断，天上是风筝和线的笑声，地上是人们的欢笑，一切都是美好的……
“不要在碰我了，丑陋的线！”天空上的笑声被一个不和睦的声音打破了。原来是一个美丽的风筝妹妹嫌弃的看着线姐姐说：“你这个丑陋的'线，不能当我的姐姐！”风筝试图挣脱线的牵引。这时，一股风向风筝妹妹吹来，风筝妹妹借助风的力使劲往上升……“啪”的一声，线断了，风筝妹妹高兴的飞走了，线姐姐默默的落了下来。
可是不一会，风筝妹妹感觉自己在下降，赶紧从喜悦中回过神来，发现风不知什么时候消失了，自己正在急速下降，马上就要落在河面上了，风筝妹妹害怕的大叫道：“救命呀，救救我，我要掉到河里去了！”就在风筝妹妹快要碰到水的时候，一条白线把风筝妹妹拉了回来，风筝妹妹回头一看，原来是线姐姐。风筝妹妹知道自己错了，羞愧的说：“对不起，线姐姐，我一直错怪你了，对不起，谢谢你。”可在这时，因为线在拉风筝的时候用力太大，“啪”线又断了。线这次却一下子昏了过去，风筝妹妹伤心的哭了，不知是不是风筝和线的感情还是别的，线奇迹的醒了，身子又长长了。这时有个风筝比赛，风筝妹妹和线姐姐在空中配合的非常默契，比赛得了第一。大家都说风筝和线很厉害，但她知道这是爱的力量。
是啊，有爱才有家，有爱才有奇迹发生。
风筝与线作文9
秋日，放风筝的好时节。蓝蓝的天空，有几丝白云在游走，夹杂着些许凉意的秋风迎面吹来。
看！一只风筝正在冲上云霄，披着她那五彩缤纷的罗群，在天空中自由的舒展着，摇曳着。我看到了一种强烈的欲望，风筝想挣脱线的束缚，却被线紧紧的牵制着。原以为，风筝是自由的象征，与云儿、鸟儿为伴，与风儿同游，可以在风中尽情舒展。在这时，风筝猛地挣开了线，想飞的更远一些，她在风中左蹦一下，右跳一下，不一会就落了下来。原来，没了线的牵引，风筝在空中无法飞舞，毫无方向，这风筝与线，不正如我们与父母的关系吗？
年少轻狂的我们，有多少次都想离父母远些，远离他们对我们的束缚，可真正没了他们对我们的约束、管教、提醒，遇到困难的我们萎靡不振；得到些许成功，便开始骄傲、浮躁。( )
当我们怀着惭愧的心面对错误时，父母意味深长的教给我们做人的道理，将我们那颗无知的心带到了正确的道理中，带进从错误走向正确的生活中。
当我们怀着失落的心面对失败时，父母来到我们身边，给我们以勇气与希望，将我们那颗受伤、气馁的心带进了“自信”的“天空”中，带进了以后成功的大门里。
当我们怀着喜悦的心对待成功时，父母善意的提醒给我们以谦虚，将我们那颗骄傲、浮躁的`心带到了巍巍的“高山”上，带进了自强不息的世界里。
当我们……
天上的风筝儿飞，地下的人儿跑，时光荏苒美好的东西会随时间远去，被时间珍藏。
风筝依然在想着挣脱线的束缚，而地上的人们早已没了那时的不耐烦，取而代之的是感恩，是快乐，是成长，我何尝不是这样呢？
风筝与线作文10
风筝，无论多少漂亮的风筝，飞得多高的风筝，永远都有一个在后面拉着它的绳子。
我们家的制度属于“封建制度”，我的父母是以前的地主，而我就像是以前的奴隶，被他们压榨着玩的时间。
“蓓蓓，快去做作业去”、“别玩手机了，几点了？”这是我们家每天必有的声音。爸爸、妈妈他们看的我简直不是一般的紧呢。我每天可以玩的时间则就像海绵里的水，必须要拧挤，才能出。终于有一天，我有个哥哥要结婚，他们两个必须要去，不能不出席，没办法，他俩只能交待好了一切，出发了。而我呢，则像是没了线的风筝，离开了束缚着我的线，可以自由地飞翔了，无在乎高低，远近，这一切来的太突然了，让我兴奋地冲昏了头脑，以至于晚上的'作业忘记了完成。当我第二天醒来时，我迟到了。老师向我要作业，而我却什么也交不出来给老师。
晚上放学回家时，我在饭菜上犯了愁，因为我发现，我竟只会做方便面。望着冷清的房间，听着寂静的声音，我才开始流起了泪水，我想念起爸爸、妈妈对我的训斥，想起那妈妈让我做作业时的凶狠语气。我终是开始思念那根线，那根我原以为束缚着我的线。
我终不审学会了做简单的饭菜，学会了不用老妈催促就能完成作业。而爸、妈也回来了……
现在才懂得，其实那哪是束缚的线哪，那是在你骄傲自满时拉你一把的线，那是在你失望自卑时给你自信的线。就如同风筝一样，正是因为有了那“烦人”的线，才使得风筝永远飞得那么高、那么稳。
风筝应感激线对它的爱吧。
风筝与线作文11
那年的早春，是她的最后一个“悠闲”，笑着在草地上奔跑，风筝像尾巴一样跟随着她，然后渐渐升高，升高，在风中快乐地荡着……
过了这个悠闲的早春，她成了毕业班中的一员……走近熟悉的教学楼，天空好像一下子阴沉下来，乌云皱着眉儿飘来。
预习测试，还算好，风筝在柔和的阳光下飘着，飘着……平平淡淡……
耳边叽叽喳喳的`唠叨声突然多了起来。“这就考试了，怎么还在玩呢！快去做作业！”“同学们，要抓紧时间啦！再不拼搏就晚了！”“这次考试又不理想，你是不是还不在乎呀！”……这些像不间断的小龙卷风，卷着尘土与沙砾，打在风筝线上、风中的骨架上、风筝鲜亮的图案上……
又是考试……时间匆匆，一个月已经从唠叨声中溜走。进了考场，他在脑海中又回顾一遍公式，却怎样也静不下心来，然后它们就一个一个从脑子里逃窜出去……
题目像潮水一般涌来，握着手中的武器，却不知如何防守与攻击。风筝在倾盆大雨中挣扎着，却是那么的无力，“啪”一下被拍在地上……
那场考试，是一场恶梦，把她心中的希望全部，全部掩埋！耳边穿过老师的教诲，父母的训斥……那只风筝，好像完全的、完全不能用了……
好在阳光拼命从乌云中挤出来，照在风筝上，晒干了它淋湿的双翼。
父母、老师似乎发现了她的绝望，珊珊地来了几句鼓励。虽然来迟了，但在冰冷的大雨过后，却显得异常的温暖……
她小心地把风筝补好，又重新放飞！
耳边不再有唠叨声，心里的压力也减了不少，好像经历过风雨又见到了彩虹……
虽然线断了，她却像有了一片更广阔的天空，自由地翱翔，飞得越来越高……
那个六月，比以往任何一个都灿烂，湛蓝的天空、洁白的云朵……是给她最美的赞歌！