昔日中国和当今美国幼儿园的差异

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昔日中国和当今美国幼儿园的差异

　　相对于国内现在很多高大上的幼儿园来说，美国的多数幼儿园看起来并不高档，甚至连玩具都比较陈旧。美国幼儿园的老师不会教孩子认字母学算术，反而更看中孩子学会独立、学会自己解决问题、发挥自己的想象。下面我们来看看昔日中国和当今美国幼儿园的差异，欢迎阅读。

昔日中国和当今美国幼儿园的差异

　　昔日中国和当今美国幼儿园的差异

　　【接送时间】妈妈记得自己在上幼儿园的时候，每天的接送时间都是固定的，一定要在几点前送到，而接的时候，家长们排队等候幼儿园开门。美国幼儿园却是完全不同的，象明明是全天的小朋友(full-time)，每天的时间是早8:30-晚6:30，只要在这个时间段，妈妈随时都可以接送明明;夸张一点说，妈妈下午5:30把小朋友送去，老师一样接收。

　　【师生比例】为了查证事实，妈妈还翻出了自己幼儿园时的毕业照，数一数人头，一个班里两位老师，居然有48位小朋友，师生比例是1:24，这在美国的小学，好象都是严重超员的吧?而明明的班级呢，两位老师(一位主教、一位辅教)，只有12位小朋友，师生比例是1:6，这还是大班(3.5岁以上);感觉小班只有10位小朋友，同样也是两位老师，毕竟小班的小朋友需要照顾得多一点，所以师生比例更低。

　　【户外活动】记得妈妈幼儿园的户外活动，每次不但会固定在某个区域，而且某个区域内的活动项目，还得服从老师的安排，全班小朋友一起排队滑滑梯，大家每人滑一次，就会被老师带去玩其它的项目，如果想滑第二次，那估计就要等明天啦!而幸福的明明呢?户外活动就是自由活动，老师把小朋友们带到大大的院子里，有各种游乐项目，可以滑梯，可以骑三轮车，可以荡秋千，可以吹泡泡，也可以玩球，还可以在老师的带领下做游戏......老师的作用就是保证小朋友们的安全，至于玩什么、怎么玩，都由小朋友说了算。

　　【随手作画】妈妈幼儿园之时，如果老师在桌子上放个苹果说“照着画”，那么绝对没有一位小朋友敢画成梨。而如今的明明，则完全不同啦!一天妈妈在教室里等明明，老师在桌子上放了一盆花请小朋友们照着画，明明有兴趣画画、但无心画花，于是便随便涂鸦了一幅地图，而且还振振有词地告诉老师，“这里是我家，这是家门口的公园，还有学校在这里...”老师不但没有批评明明，而且还表扬了小朋友想象力丰富。

　　【自由时间】除了【户外活动】，明明幼儿园还有每天上下午各一次的自由时间，当然早送晚接的小朋友，自由的时间会更多一些。妈妈记得彼时貌似也有可以“自由”玩的时间，但都是在老师的要求下玩某一件玩具，如搭积木，就安排几位小朋友一起搭积木。但此时的明明则是另一番天地，教室里各式各样的玩具很多，既然是自由时间，那么小朋友就可以自己选择玩什么，也可以从书架上找书看。总而言之一句话，明明此时的“自由”才是真正的自由，而妈妈彼时的“自由”是形同虚设的。

　　【尊重天性】明明经常会拿回家一些没有完成的课堂作业，原因是大家在学写学画之时明明没有兴趣，那么老师充分尊重小朋友玩的天性，也不做硬性的要求，一切随明明所愿，学龄前培养兴趣爱好重于写几个字母或数字。这在妈妈小时候，可是不存在的，不认认真真写课堂作业?不被老师惩罚，也会被批评。

　　【同班年龄】不知现在国内的幼儿园是不是还是如此，几岁入园，几岁上中班，几岁升大班，不但有一定的要求，而且都是按部就班地来，因此班级里小朋友们的年龄差距不会太大，一般都在1-2之内吧!而明明的幼儿园，只有两个班，一个小班(2-3.5岁)，一个大班(3.5-6岁)，年龄真可谓是参差不齐。记得明明入园之时，刚满三岁，作为年龄最小的小朋友，班里就有已经五岁半准备上小学的小朋友。

　　妈妈最后语：随着明明“妈妈在幼儿园开心吗”的发问，仔细想想，彼时的妈妈，在幼儿园好象真的不是很开心，束缚于大一统的要求以及爱玩天性的埋没，感觉幼儿园犹如部队。做了妈妈后，现在越发觉得，对于孩子来说，尊重天性、自由随意、顺其自然的童年生活，才是最开心快乐的，这也充分体现了明明每日对幼儿园生活的向往与留恋。

　　中美幼儿园有什么不一样

　　一、美国老师似乎“不管”孩子

　　刚来的时候，美国幼儿园老师就给我留下了很深的影响，她们一般都有本科以上的学历，表面上看起来似乎是对孩子“不闻不问”，但其实是发自内心的喜爱和关心孩子的。比如我一个朋友的孩子不爱喝水，她每次送孩子去幼儿园的时候就会跟老师说“请您提醒他喝水，如果不喝水他会生病的”，可是放学回家后孩子水壶里的水还是没有动过。朋友就跑去问老师，老师说孩子的水壶放在很方便拿到的地方，自己不会强迫孩子喝水，孩子如果想喝自己自然会去拿。如果是在中国幼儿园的话，老师肯定不会像这样不“关心”孩子，听说有的老师还会主动给孩子喂饭。后来朋友的孩子不仅没有因为没喝水而生病，反而学会了自己安排饮食，或许这就是美国老师想要达到的目的吧，让孩子学会自己做决定，而不是强迫他们。我看出美国老师特别关心孩子是因为我家孩子的老师每天看到我，就会跟我讲孩子在班上的情况，说孩子特别喜欢吃饭，平时会和其他小朋友一起玩什么。还会把孩子的照片做成海报，在蜡染课做的T恤上印上孩子喜欢的动物送给孩子。这全部都是老师自发的行为，并不是幼儿园的要求。

　　二、美式教育并没有大家想象中的那么“随性”

　　我们可能觉得孩子在幼儿园就是去玩的，而实际上孩子在美国幼儿园里有很多事情都是需要自己来做的，老师根本不会代劳，孩子需要自己吃饭、铺床、穿脱衣服、叠被子，从小就注意培养孩子的自理能力。我家2岁的小朋友在学校已经学会自己穿脱裤子、外套、袜子和鞋子。如果孩子在幼儿园大哭大闹，老师可能也不会马上跑过去安慰，而是给孩子独立的空间让他单独发泄一下，或者让他自己静一静，大多数中国父母都很难接受这种处理方式。我在幼儿园看到过一个小女孩在操场玩的时候不小心把鞋子踩脏了，开始在那里哭，老师站在一边什么都没管。然后一个小男孩跑过去拿了个扫把开始扫水坑里的水，慢慢的其他孩子也加入进来，小女孩最后擦干眼泪也加入了清扫的队伍。孩子做的这一切老师自始至终都在旁边微笑看，没有参与也没有指挥，只是在结束之后称赞了大家。

　　如果是在中国幼儿园，估计很少会有孩子主动去扫水坑的，中国孩子都习惯了听老师的指挥，老师不说的话应该都不会去做的。或者孩子们根本就会认为扫水坑是幼儿园阿姨做的事情，跟自己完全无关。

　　三、美国幼儿园有十分规律的schedule

　　大部分美国幼儿园的招生年龄在6周到5岁，2岁9个月之前的是toddler班，2岁9个月之后叫preschool。幼儿园open的时间多数是从早上7:30到晚上6:00，有时候接孩子晚了还可能被“罚款”。幼儿园的schedule也是非常有规律的，不同年龄组之间会有一些细微的差别。

　　四、每个老师都有自己的风格

　　中国幼儿园好像都有国家统一的《幼儿园教育指导纲要》，但是美国是没有的，幼儿园的教材并没有统一的规范，很多美国幼儿园甚至小学的教材都是老师自己编写的。年龄小一点的toddler班就是老师带着玩，多数美国幼儿园设置并不高档，甚至玩具都看起来比较陈旧，但是好的幼儿园并不在于这些硬件设施，主要是有耐心、有爱心、有责任心的老师。Preschool班会教一些唱歌、跳舞、艺术、手工、体育等等，不过多数都是寓教于乐，很少专门去指导学习某一样东西。做手工很多，老师都鼓励小朋友发挥自己的想象去完成一样作品。也有一些幼儿园会引入外面专业的教学机构，请一些专业的老师，比如会请足球教练来教小孩子踢球，科学课上请魔术师来给小朋友表演魔术，表现地球、气象等抽象的东西。

　　每个老师都有自己的教学风格，可以灵活的按照自己的方式来给孩子上课。美国老师对孩子也是以鼓励为主，很少会去批评孩子。

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