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语文一年级教学随笔

时间:2022-10-22 09:09:26 随笔 我要投稿

语文一年级教学随笔范文

  在日常学习、工作生活中,大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧?随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。常见的随笔有哪些形式的呢?以下是小编为大家整理的语文一年级教学随笔范文,希望对大家有所帮助。

语文一年级教学随笔范文

语文一年级教学随笔范文1

  今天是学生报名的日子,我没有做班主任,八点半到校的。校园里很热闹,都是孩子,孩子们一个个穿着新衣服,笑呵呵的拉着家长的手,或者和伙伴一起相互看着,叙说近一个月的想念。我快步穿过孩子,上了二楼,到我们教室了。

  班主任已经拉开阵势了,在教室门口摆张学生桌,家长在教室门口排对交学费,班主任正收得辛苦呢!我看见我那些孩子了,孩子们见了我都欢欣的喊着我。我冲他们笑了。子涵和泽芳特地到我面前,拉拉我的手,亲热的和我问好。我赶紧摸着两个小姑娘的小脸,说都长大了!我跟主任说我帮忙去领书吧。我叫了几个比较强壮的孩子,还请了几位热心的家长,跟我一起到总务处领书了。很自然的拉着子涵的手,我觉得真的像拉着我逗逗的小手呀,穿过一个个捧新书的学生,大家的脸上都洋溢着新春的喜悦呀!

  我们一年级的书不多,可是本本都是A4大的,看来今年孩子们的书包还是不轻呀!家长就是好,一下就帮拿走了大部分,剩下一叠语文书,看着四五个孩子都热切的看着我,看得出他们都想帮拿呀!我笑着分书了,一人拿五本,人人有份。这下,五个孩子都都满意的笑了!我也拿了几本书,跟在孩子们的后面,又回教室了。

  报名还在继续,我还要到四楼分发老师们的书,我帮班主任请了热心家长,叫他们帮忙班主任分书,搞卫生。跟我们班主任说了要让她辛苦了。她说你一样辛苦。我们相视而笑,和我的学生们告别了,开始做那些杂事了。

  到了四楼,正好分各年段的书,陆陆续续有不少老师来了,问了很多事,科室里真热闹!我发好了书,把我们一年级的放在一边,我拿到三楼给我们段长,同事一个寒假不见,大家都很亲热的招呼着,说笑着。

语文一年级教学随笔范文2

  当你把目光投向自然时,语文在自然中;当你把目光集中在书本上时,语文在书本上;当你把目光望向人群时,语文在人群中……语文的学习不仅在课堂上,留心生活中的.只言片语,大街上的广告牌,街头小报,市井之语,那都是语文,甚至孩子无邪的语言排列组合,那仍是语文,甚至是最好的不加修饰的语文。

  当你把这些纳入眼中,放在心里,你的语文就学活了。

  学生的作文缺乏的是爱,这种爱不仅表现在人与人之间,更在把悲悯的目光望向自然自在的万物,对严肃的事情不调侃,对苦难崇高的尊敬,这些事物不会因世事变更而更改。就算语文是工具性与人文性的统一,人文性仍是重中之重,树人,立人仍是重点。

  没有人文性的语文只是无情的工具,当然没有基础性的语文也只能是一团乱麻。所以语文抓基础,重人文。

  语文靠积累,需要慢功,太聪明的人学不好语文,因为聪明的人爱偷懒。也许聪明人能考好语文,但是绝不会把语文作为灵魂的东西去学习。所以工具性的东西只会把人塑造成机器,所以语文中的爱,不仅在学习语文上,在写作上,在生活中,而是三者浑然一体。

  喜欢教初三,因为喜欢总结,也许有一份虚荣,这个我不讳言。当把中考语文考试的几大块运用于教学中时,我更能有的放矢,游刃有余。它像一个网络,在我脑海里清晰可辨。我不需要纸质材料,只要我在,我就可以挣出一套有一套材料。

  不入流的语文教学,人与知识全忘掉。

  三流的语文教学,记住了人,忘了知识。

  二流的语文教学,记住了知识,忘了人。

  一流的语文教学,人与知识全记住。

  超一流的语文教学,物我两忘,臻于化境。

  你要在语文中找到自我,也要在自我中找到语文。

  澎湃的激情,丰富的想象力,远距离的观望这个世界,不要太理性,大悲悯的情怀,这是写作上的追求,也是我追求的“语文味道”。

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