教育随笔-培养孩子绘画热情

教育随笔-培养孩子绘画热情

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都写过随笔吗？随笔的创作非常随意，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。想看看大家都在写什么样的随笔吗？下面是小编为大家收集的教育随笔-培养孩子绘画热情，欢迎大家分享。

　　子豪小朋友在绘画活动中经常不愿主动动笔。上美术课时，大部分小朋友都能够很认真的开始自己的绘画活动，但是当我走到子豪旁边的时候，发现他没有根据老师的要求开始画画，反而在发呆。提醒了他两次，过了一会再去看他，还是只画了一点点。于是我问他：你喜欢画画吗？他回答不喜欢。为什么不喜欢？我继续追问。因为我每次都画不好。于是我重新拿来了一张纸，要求他重新画，然后一笔一划的开始教他，并且不断地给予他鼓励。最后，一张画终于完成了。因为以往没有画成功的经验，所以孩子总感觉的`自己会画不好，自然就少了耐心。

　　一次美术活动的内容是大熊猫，等我介绍完作画方法和要求后，小朋友们都兴高采烈地动起了小手，我从第一小组开始巡视指导，每个孩子都能全身心地投入到活动中来，当我指导到他一组时，我发现子豪的图画纸上还是空空的。

　　我知道他又不敢动笔了，便故意问他：子豪，你怎么还不画呀？这时，他双手盖住画纸，胆怯地望着我，一句话也不说，但他那胆怯的眼光告诉我，他没有信心。子豪缺乏自信心，需要帮助和鼓励，要想让他敢画画、喜爱画画，关键是要帮他树立起自信心，让他觉得“我能行”。于是我走到他身边，摸摸他的头，亲切地对他说：你很聪明只要你敢画，你一定会画得非常出色，他还是没动，望着我的眼神已不再那么胆怯了。

　　于是，我扶起他的手，说来老师和你一起画，白纸上终于有了一只小熊猫，他高兴的笑了，于是我又鼓励他：瞧，你也很棒只要你大胆画，一定行的。听了我的话，他开始在纸上试着画起来，看到他不成形的画面，我由衷夸奖他说你画得真好，如果这样改一改会更好。他美滋滋的点点头，在我的不断鼓励和赞赏下，子豪终于将一幅画画好了，虽然画得不是很好，但为了鼓励他，我在全班面前表扬了他，把他的画给全班小朋友展览，并让他介绍自己的画，希望从这次以后，能慢慢使他对画画逐渐产生浓厚的兴趣，能认真画画。

　　幼儿手部肌肉群发展还不够完善、知识经验缺乏、想象力弱，在绘画活动中往往缺乏自信心，一般都不敢拿笔，有的孩子甚至一看见笔和纸就直叫我不会，对此作为教师在活动中要不断地激发孩子的绘画热情。

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