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自由活动趣味多幼教老师随笔

时间:2022-07-28 18:21:25 随笔 我要投稿

自由活动趣味多幼教老师随笔

  在平平淡淡的日常中,应该很少人不知道随笔吧?随笔是一种散文体裁,篇幅短小,表现形式灵活自由。那么,怎样才能写好随笔?以下是小编帮大家整理的自由活动趣味多幼教老师随笔,希望能够帮助到大家。

自由活动趣味多幼教老师随笔

  转眼间,孩子悄悄得在我们的眼皮下成长了很多,似乎不再是原来的“他们”了。他们有了自己的小主意,会用自己的办法来解决遇到的小问题,不再是从前嚷嚷的样子,能成为一个“威严”的小老师。在自由活动中,就充分表现出了这一点,这种感觉我想只有老师才会有体会,这是一种来自于职业的幸福感。

  小班下学期,我们逐步引导孩子学会生活中的一些小细节,例如餐前洗手、饭后漱口,安静看书等良好的生活习惯。在给孩子讲解自由活动这一概念的时候,孩子们茫然了,这段时间我要做什么呢?在纠结和不确定等因素的影响下,孩子们往往就是呆呆地坐在小椅子上发呆。尽管老师一再强调你可以做一些你自己想做,喜欢做的事情,可是一向习惯于服从老师安排的情况下,他们不敢轻举妄动。针对此类情况我也慢慢得尝试去引导。

  一:鼓励大胆活动的孩子先动起来

  每个孩子都是不同的个体,拥有的性格也是迥异的。利用活泼型孩子的.特质,让他们起带头模范作用。小嘉是个活泼开朗又好动的孩子,自由活动她再喜欢不过了,每一次都要找时间去照顾一下带来的小金鱼,看看她们是胖了还是瘦了,生活的开不开心。

  在小嘉的带领下,孩子们似乎一窝蜂得都跑到了自然角,你挤我,我挤你。孩子们的意愿一下就变成了“凑热闹”。

  二:帮助孩子们建立“自我”

  孩子们就喜欢凑在一起,人云亦云。自己的想法不够坚定,不时就会顺着别人的话头忘了自己的初衷。而我们要做的就是帮助孩子对自我想法进一步坚定,可以通过故事、联系生活经验等方法让孩子明白“我和别人是不一样的,每一个人的想法都是不一样的,我是特别的。”

  让孩子们确信自己的想法进去自由活动的选择,提高孩子自我组织活动的能力,达到自由活动带来的效果。

  三:师生共同建立自由活动规则

  做每一件事情都有一定的规则意识,而这个意识并不是老师强加给他们的,而是他们自发愿意去遵守,维护我们的活动环境。所以,我觉得规则应该是在老师的引导下,孩子们共同商讨和制定。

  我也按照这个设想在班级里进行自由活动的组织,孩子们在活动中表现出自己极大的兴趣,在今后的活动中随着孩子的成长,想法的成熟会变得越来越有意义。

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