随笔 百文网手机站

新教育学习随笔

时间:2021-05-28 13:11:54 随笔 我要投稿

新教育学习随笔

新教育学习随笔1

  “只要行动,就有收获”这是我们学校大门旁的一个标语。刚看到它的时候就很欣赏。因此,我把它编辑在了自己的QQ个性中。

新教育学习随笔

  不久,我在网上学习了新教育理念,让我对“只要行动,就有收获”有了新的认识。当然我也从学习中领略到了许多新的教育专家的风采,感受到了新教育给我们带来的幸福与快乐,好像自己也变得年轻起来,对教学、对班主任工作也有了新的认识。

  新教育的基本思想是:

  一、新教育的核心理念:

  为了一切的人,为了人的一切。

  二、新教育的价值取向:

  “只要行动,就有收获”,“只有坚持才有奇迹”。

  三、四种精神:

  1、追求理想的执着精神。

  2、深入现场的田野精神。

  3、共同前行的合作精神。

  4、悲天悯人的公益精神。

  四、五大理念:

  1、无限相信学生与教师的潜力。

  2、教给学生一生有用的东西。

  3、重视精神状态,倡导成功体验。

  4、强调个性发展,注重特色教育。

  5、让师生与人类的崇高精神对话。

  五、四大改变:

  1、改变教师的行走方式。

  2、改变学生的生存状态。

  3、改变学校的发展模式。

  4、改变教育的科研范式。

  六、六大行动:

  1、营造书香校园。

  2、师生共写随笔。

  3、聆听窗外声音。

  4、培养卓越口才。

  5、构筑理想课堂。

  6、建设数码社区。

  七、九大定律:

  1、态度决定一切。

  2、体罚近乎无能。

  3、读书改变命运。

  4、课堂属于学生。

  5、性格主宰命运。

  6、特色就是卓越。

  7、理想创造辉煌。

  8、爱心产生奇迹。

  9、信任导致成功。

  新学期开始了,学校的工作计划处处体现了新的教育理念。各项工作在努力贯彻新的教育精神。大阅读活动开展得有声有色。老师、学生和家长都积极地行动起来,共同营造书香校园。师生共写随笔,学生与家长亲子共读,开启了家长和师生之间沟通的桥梁。

  新教育还倡导学生应有“晨读、午读、暮省”的生活方式,让学生体会阅读的重要性和阅读的乐趣,在阅读中记录自己的所思所想,快乐的成长,体验人生真谛,同时促进孩子智力的发展。

  做为班主任,做为一名语文教师,必须做好家校共育的管理工作,让每一个孩子养成“晨读、午读、暮省”的生活习惯,让孩子的教育生活走出校园,走进家庭,走进社会,让孩子从小体会到教育无处不在,树立正确的人生观。

  在教育工作中,我的工作态度也有了转变。我相信:态度决定一切。

  曾经有人说,假如你非常热爱你的工作,那你的生活就是天堂,假如你非常讨厌你的工作,那你的生活就是地狱。因为在每个人的生活当中有大部分时间都是和工作联系在一起。不是工作需要人,而是任何一个人都需要工作。

  在工作中,不要倚老卖老,要多注意细节和言行举止,助人为乐,关心集体,发扬无私奉献的精神,为学生树立学习的榜样。要坚持学习,学习党的方针政策,学习先进的教学理念,不断充实自己的知识面,提高自身的理论知识和业务能力,更好地开展教学工作,最大限度地服务于学生。真正做到“为了一切的人,为了人的一切”。

  第一章态度决定一切——把保持良好的说话态度作为习惯(3)

  在美国,一个颇有名望的富商在路边散步时,遇到一个衣衫褴褛、瘦骨嶙峋的摆地摊卖旧书的年轻人,这个可怜的?轻人在寒风中啃着发霉的面包。有着同样苦难经历的富商顿生一股怜悯之情,便不假思索地将8美元塞到年轻人的手中,然后头也不回地走开了。没走多远,富商忽然觉得这样做不妥,于是连忙返回来,从地摊上捡了两本旧书,并抱歉地解释说自己忘了取书,希望年轻人不要介意。最后,富商郑重其事地告诉年轻人:“其实,您和我一样也是商人。”

  两年之后,富商应邀参加一个商贾云集的慈善募捐会议时,一位西装革履的年轻书商迎了上来,紧握着他的手不无感激地说:“先生,您可能早忘记我了,但我永远也不会忘记您。我一直认为我这一生只有摆摊乞讨的命运,直到您亲口对我说,我和您一样都是商人,这才使我树立了自尊和自信,从而创造了今天的业绩……”

  富商万万也没有想到,两年前一句普通的话竟能使一个自卑的人树立了自尊心、一个穷困潦倒的人找回了自信心、一个自以为一无是处的人看到了自己的优势和价值,终于通过自强不息的努力获得了成功。

  不难想象,这位富商当初即使给年轻人很多钱,没有那一句尊重鼓励的话,年轻人也断不会出现人生的剧变。这就是尊重的力量。

  妙语点睛:

  尊重他人,以自己希望别人对待自己的态度和方式去对待每一个人,是进行良好、有效沟通的最重要基础。

  善于说话的人一定是个好听众

  古希腊哲学家苏格拉底曾说过:“上天赐人以两耳两目,但只有一口,欲使其多闻多见而少言。”寥寥数语,形象而深刻地说明了“听”的重要性。优秀的口才家不是喋喋不休的人,而是善于倾听的好听众。

  日常交往中,常常会遇到一些人,他们口若悬河,滔滔不绝,总爱显示自己怎么样怎么样,好像他博古通今似的。他们从来不给别人说话的机会,每当别人说话时,他们总是要不断地打断别人,开始自己的长篇大论。这些人让谈话成为他们一个人的演讲,这样的人正是误解了口才的真正意义。

  一个善于说话的人,首先一定是个好听众。假如你只知道喋喋不休,而全然不顾他人的感受,对方可能会有一种被轻视的感觉,甚至会认为你是个狂妄自大的人,而决定以后不再与你交往。如果你能认真地倾听别人的谈话,至少他会感到你是重视他的,这对他将是一个鼓舞和激励,他当然会以热情和感激来回报你的倾听。

  古希腊一直流传着这么一句民谚:“聪明的人,借助经验说话;而更聪明的人,根据经验不说话。”西方还有一句著名的话:“雄辩是银,倾听是金。”这些名言警句都给了我们这样的启示:要做一个说话的高手,首先要学会倾听。

  倾听是一种与人为善、友好相处、心平气和、谦虚谨慎的态度。一个善于当听众的人,往往是非常受欢迎的人。善于倾听,可以使你收获更多的知识,从而促使你顺利走向成功。

  芭比透丽在29岁时就创立了TelevisionSnap—Short公司,没过几年,公司已经拥有数亿美元的资产。谈到成功的秘诀,芭比说是善于倾听让她快速成功。

  芭比大学毕业后不久,在一家广告代理公司担任打字员,她对别人的想法总是充满了好奇心,愿意倾听任何人说话,并且认真吸收别人的经验。因此,她的职位晋升很快:编辑主任→广播导播→总经理秘?。尽管职位不断上升,但芭比爱好并善于倾听的习惯并没有改变,她时时刻刻忘不了请教与倾听,这种方法也被她称之为“精神图书馆”。倾听让她学到了丰富的知识,也让她结交了一大批志同道合的朋友。因此,她年纪轻轻就取得了这么巨大的成功。

  名记者马可逊访问过不少名人,他曾经说:“许多人之所以不能给人留下好印象,是由于他们不注意倾听别人的谈话。这些人只关心自己要说的是什么,却从不打开耳朵听听别人所说的……许多成名人士曾告诉我,他们所喜欢的,不是善于谈话的人,而是那些静听者。只是这种人似乎要比其他任何好性格的人少见?”

  倾听是一种美德;倾听是一种智慧;倾听是一种艺术。学会放低姿态,做一个谦逊的倾听者,并且在听到别人对自己的指责和批评时,仍然能坦然地接受,这是谈话高手的必备素质。

  妙语点睛:

  倾听是理解,是尊重,是接纳,是期待,是分担,也是共享快乐。倾听可以加强彼此的交流和沟通,获得对方的喜欢与信任。上帝给我们两只耳朵一张嘴,就是叫我们少说多听,因为聆听是世界上最动听的语言。

新教育学习随笔2

  以前对“新教育”的认识只是停留在字面上,读了朱永新教授的教育专著《新教育》又有幸听了新教育的报告,让我领略到了新教育专家的风采,感受到了新教育所散发出的无穷魅力,仿佛整个人也起了质的变化,对学生、对课堂、对自己的工作也有了新的认识。

  新教育实验,是一个教育行动,它是由朱永新教授提出来的。新教育核心理念:过一种幸福完整的教育生活。以前总认为教育里的角色只有学生和老师,是学生和老师的双边活动组成了教育,现在想想那些想法真的是很幼稚的,自己考虑的太浮浅了。当今时代的教育一定关注孩子的全面发展,不仅是在学校的,更要有家庭的和社会的,要符合新教育的理念。

  新教育倡导师生、家校、亲子间“共读共写共同生活”,学生、老师、家长共同配合,做好家校共育的教学工作,让孩子的教育生活不要仅仅局限在学校这个小小的场合里,真正的教育应该走出校园,走进家庭,走进社会,从小让孩子体会教育无处不在,活到老学到老,这样学生是不易产生厌学心理的。同时新教育还倡导学生应有“晨读、午读、暮省”的生活方式,让学生体会阅读的重要性和阅读的乐趣,在阅读中记录自己的所思所想,快乐的成长,体验人生真谛,同时促进孩子智力的发展。

  “一个人走进学校并不意味着接受教育,只有当他面对一本书沉浸不已的时候,教育才刚刚开始。”我们要在这条教育之路上走的更远,在道路上不断追求我们的理想,全身心的投入到我们的教育生涯里,在与别人合作的同时,演绎最精彩的教育教学,过一种幸福完整的教育生活。

  教师首先应该是热爱生活的、关怀生命的,对待生活应该是积极向上、充满希望的;我们接触的是最富有朝气,最具活力的孩子,所以我们教师应具有前瞻的、发展的眼光;我们参与着未来的建设者和接班者的成长过程,所以我们应该增强自己的责任感和完善自己的人格。使我们的学生通过接受教育更好地完善自己的人格,使我们的学生具有刻苦、自信、坚韧、进取、探索等品格,使我们的学生形成良好的思维习惯、良好的认识论和方法论的基础,使我们的学生具备先进的道德意识和积极的人生观。理想看着总是美好的,也是遥远的。然而只要我们心中追求这理想,那么理想就会在追求的过程中接近。教育的理想是我们要对学生的成长埋下些积极的伏笔。教育的成果并不是现在检验的,并不是依靠现在的所谓的考评和考试来检验的,教育的成果是在发展的延伸的,最好的检验是在未来。新教育实验的核心理念是:为了一切人,为了人的一切。这里的“人”,不仅仅指学生,也包括教师和家长。记得作家峻青说过一句意味深长的话:人的一生是漫长的,但在关键处常常只有几步,特别是在你年轻的时候。

  成长是我们生命中永恒的主题。成长是什么?成长需要动力,可以是来自外在的力,更需要内在的动力——一种激励思考和改变自我的动力。我认为,成长的动力之源就是学习。所以,学生要读书,教师更要读书。让反思成为习惯。成长过程反思,在成长过程中体验到的成功经验,失败教训引发的思考;工作过程反思,一个学生、一个教案、一堂课、处理一件事情、开展一次活动的体验与思考,带来哪些认识上的变化,教育理想等等。可以说这次的报告引导我们坚定了这样的信念:只要行动,就有收获!真正的行动,本身就是收获!

新教育学习随笔3

  前言

  对新教育的理解是从读朱永新教授的《新教育》开始,文字资料的呈现为教育勾画了幸福教育的蓝图。在新教育实验区的具体生活,却比书中描写的鲜活,其强大的生命力在师生的举手投足间熠熠生辉,幸福洋溢在生活的角角落落,我想他们的生活是完整的。对新教育的理解我从以下几个方面来说明我凌乱的思考。

  (一)班会篇

  德育是教育的重头戏,我听了三节班会课,分别是:《太阳花班人格尊重篇》《让心和心贴的更近》《有一种爱叫责任》,针对这三节课我是这样来思考的。

  第一,课堂多媒体的应用,能让营造较好的学习氛围,能让学生在特定的场景下,大胆真实的说自己的所思所想。音乐的运用让人在特定的氛围里,看着眼前和自己有关的画面,使学生单纯了许多,一个个真实单纯的灵魂在课堂上自由的呼吸,这样师生和生生之间的关系更融洽民主和谐,教师要热爱音乐,因为音乐能改变教室生活,提高师生的追求高度。

  第二,老师在课堂的设计上是相当用心的。《太阳花班人格尊重篇》的设计开头和结尾都是现代诗歌,这种首尾呼应是课堂的整体感显得特别强,课堂流程设计具有递进感:“走近尊重”“感受尊重”“践行尊重”“升华尊重”,学生在由表及里的接受尊重。《让心和心贴的更近》是设计的关于学生的一些学习问题,是学生由感而发的思考问题,课堂发言积极热烈。《有一种爱叫责任》是由学生主持的,课件上用的图片大多来源于学生的生活,使课堂的教育贴着学生的心灵而开花结果。教育要慢慢来,时间久了内容就丰富了,学生也就改变了。

  第三,学生在课堂上活动空间是比较大的。学生间的合作学习小组有组织有纪律,每个小组员分工明确,合作积极。在指导组员的时候,组内的骨干十分的负责。组合组之间的交流,可以下位,这和学生活动空间大有关系,但老师背后的教学理念是值得思考和学习的,是改变传统还是贴近教育教学规律。

  第四,十分注重学生的表达和表演能力培养。每节班会,都体现学生的主体地位,学生发言积极踊跃、学生主持的大方得体,学生演出小品的投入,都会看到学生和老师都在全身心的为课堂做准备的身影,这样的班会也就一定能高效的培养学生的习惯、荡涤学生的灵魂。其实学生能做很多事,只要教师的指导能跟上。

  学生的成长需要时间,在这段不能复制的时间里,我们作为教师要慢慢的设计一些主题班会和实践活动,引领学生的发展方向,让学生在阳光下自由的成长,我想学生一定会快乐。我们要有耐心,我们要有教育的智慧,更要有教育的情怀。

  (二)课程开发篇

  国家课程、地方课程、校本课程我们都比较熟悉的,学习最大的收获是在这个领域还有个班级课程,有一点点明白班级课程如何开发。在开发领域里教师可以根据学生的年龄特点开发课程,我想可以开发课程很多:节气课程、颜色课程、花类课程、草药课程等等。课程的开发是以学生和教师的发展为基础。

  第一,强调一种诗意的生活,在学生和老师的记忆里留下一些美丽。对生活在城市里学生,教师可以带领学生走近田园;对生活在农村的学生,教师可以带着学生走近历史文化名胜,走近城市了解城市。在别于教室的环境里和学生教育,利用外在的教育资源,抓住适时的教育机遇,对学生进行思想的疏导,知识的传授,我想学生的精力应该是集中的,师生之间的关系也必将是民主平等的。北京的薛海波老师,引领孩子在校园里过田园般的生活,吟诵着关于田园的诗歌,我想这就是一种诗意的生活。

  第二,强调的是视野教育。把教育的视野放开,让学生在广阔的天地间自由的学习。《子午书简——为我打开一扇窗》中是引导学生关注一个特定阶段文化名人,关注他们的人生理念、写作风格、思想主题。读书交流课上交流自己研究的对象,自己最大的心得,让各自的爱好得到自由的发展,让他人享受“百花”的芬芳。《在农历的天空下——秋思》这一课,具体思路是:描写球的`诗歌有哪些,然后分析秋思之祖。教师的课堂设计有点到面,由浅入深的靠近秋天,是可以借鉴的。这里的学习是“视觉”走向“视野”的教育思路。

  第三,注重学科间知识的整合。《凝固的音乐》执教者,从音乐的角度来诠释故宫的魅力,知识范围涉及到中国的传统文化、传统风俗、礼仪,有点到面铺展开来。很难从哪一个学科的角度来说明其学科的专业性。尽管老师讲的有点多,但在我的眼里仍是一节值得我们新教育人的思考。我们也可以从另一学科的角度诠释其它科学,这种思维训练的长期强化一定会有创新出现。

  第四,强调课程的深度。在《走进冰心》的课堂展示的过程中,课堂设计的具体思路是:了解冰心的生平简历、教师选取冰心的典型代表作,学生交流读书的心得体会、用朗读的形式体会冰心的情怀。这节课上老师和学生是了解的立体冰心,冰心的形象我想在师生的心中一定是丰富生动的。在《中国红》的课堂展示的过程中,区别红的各种具体区别,最后强调中国红的来历,并用一篇关于中国红的文章来交给学生的阅读的方法,这一节课可圈可点、值得让人深思。

  (三)专家引领篇

  一直以来,我很想知道和了解:新教育在教育专家的眼里是怎样的?我一直在想能知道他们的所思所想,这样我就可以站在巨人的肩上看的更高更远。李镇西和成尚荣两位专家的报告,听后有种醍醐灌顶之感,让人振奋。

  第一,热爱教育,是拥有诗意生活的前提条件。在李镇西老师的报告《教育如童话般美丽》,留给人印象最深刻的是,李老师对学生的爱,可以去郊游、游泳、在漆黑的夜里数星星。并且把这些活动都用图片资料记录下来,时隔几十年,李老师的心里还是这些当初的孩子,当他们再次相聚的时候,往昔岁月中生活的点点滴滴,都如昨般的清晰,一如那是温馨。我想这个思念和相聚的时刻就是诗意的时刻。李镇西老师用自己的教学实际,生动具体的诠释了教育的“真”,和现在新教育提倡的精神完美契合。

  第二,具体的教育教学要有理论的支撑和引导。以前知道课程有三级:国家课程、地方课程、校本课程,在参与校本课程的开发方面,自己对自己身边资源有了新的理解,并在具体的教学中运用校本课程,开拓学生的视野。成尚荣老师提出班级课程,这个课程的名称对我来说十分的新鲜,不过这个新鲜的名词,却被新教育区实验区的教师们演绎的有血有肉,丰满异常。这个班级课程是一个新的研究领域,它很新奇,我很期盼。

  第三,长期的学习和执着的坚持才有可能成为优秀的教师。教师可以从具体的小事来实践理论的引导,能把理论具体化为行动是一种能力,在具体的实践中不断地修正和提升理论是智慧。每一个优秀的教师,其生活都是从读书、模仿、思考、提升,以此反复慢慢优秀。李镇西老师一本苏霍姆林斯基的书,读了几十年,践行着、摸索着、提升着,几十年如一日的坚持,终有今天骄人的成绩。成尚荣老师贴着学生的生活来研究,他在《人民教育》的智慧光芒,让人深思。他谈及国外教育名家的作品时如数家珍,娓娓道来,仿佛那些教育家的智慧在那里流淌。

  第四,卓越的课程才能缔造完教教室,课程就是发展机会,对学生来说是一种礼物,对教师来说是在追求理想生活。学生是自由者,学生是教师的舞伴,我们对学生的培养,最终是让学生从自我走向集体,最后成为公民。教师和学生一块思考教室生活,那生活一定是智慧的,在智慧中演绎生活,那生活一定幸福完整的。

  后记

  到新教育的学习的过程中,我去海门中学看学生上晚自习,那里的教室很安静,静的一个诺大的校园显得空旷。看教室备课,办公室里的卫生并不怎么好,作业的摆放甚至有点乱,但这里很安静,和一个老师闲聊时,他打开自己的电脑,上面有好多探索的课程、系列性的资料,这些资料很贴近学生的生活,我想这就是在探索、在追求、这个探索、追求的过程我想就是新教育人追求的幸福完整的生活。千里之行,始于足下,幸福的生活从今天开始,完整的生活一定在不远处等着执著追求的新教育人。为幸福、为完整,我努力。

【新教育学习随笔】相关文章:

满园育出桃李红随笔散文05-29

新教育的感悟随笔06-21

教师新教育随笔12-23

学生新教育随笔12-29

育委员学习工作总结02-06

向燕子学习做人育子散文05-11

学习会心育部的个人自我总结02-27

关于学习的随笔10-30

最新教学随笔笔记(精选15篇)11-30