小学生学奥数的常见问题

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小学生学奥数的常见问题

　　对数学有兴趣、学有所余的孩子，是有必要学习的。重点是培养孩子的综合能力。以下是小编整理的小学生学奥数的常见问题，希望对大家有所帮助。

小学生学奥数的常见问题

　　一问：什么是小学奥数？

　　答：小学奥数全称叫“小学奥林匹克数学”，或叫“小学数学奥林匹克”，称呼起源于“数学是思维的体操”它体现了数学与奥林匹克体育运动精神的共通性：更快、更高、更强。其实它更准确应称为“小学竞赛数学”。它体现了数学中的巧思、灵活、多变与其中渗透的数学美学。

　　二问：小朋友学习奥数有什么好处？

　　答：奥数是给那些对奥数有兴趣的孩子搭建的一个舞台，正象我们给那些对英语、对绘画、对音乐、对体育等有兴趣的孩子搭建的舞台一样，让他们自由、快乐地享受童年、享受人生。

　　其一，奥数包涵了发散思维、收敛思维、换元思维、反向思维、逆向思维、逻辑思维、空间思维、立体思维等等二十几种思维方式，众所周知，思维能力是一个孩子的智力的核心，如果一个孩子在小学期间，思维能力得到了充分的锻炼，有什么比这更重要的呢？奥数能够快速有效、全面提高孩子智商的工具。奥数学习对开拓思路有着重要作用。奥数学习好的学生整个理科都会比较优秀，因为数学是理科的基础，物理化学都需要数学这个基础。正因为这个原因，重点中学喜欢招奥数比较好的学生。

　　其二，奥数题基本上是比书上知识有所提高的内容，当孩子在做题当中遇到困难，想办法战胜它时，那种来自内心深处的喜悦比吃了十斤蜜枣还甜。在学习、比赛中，有失败、有成功，让孩子从小就明白：不经历风雨怎能见彩虹的道理，一句话：奥数让孩子学会了面对挫折、战胜困难，学会了永不言败的精神，建立起良好的自信。可以说既提高孩子的智商又能发展孩子的情商。

　　三问：孩子什么时候开始学奥数为好？

　　答：一般从小学三年级开始比较合适，四、五年级入手也不算太晚。太早了孩子的理解能力有限，并且这个时候数学基础还没有打好，孩子学奥数理解起来比较吃力，很容易遇到困难。如果因此而使孩子的兴趣受打击，使他产生畏难、厌学情绪就糟了。

　　在孩子学奥数之前，家长可以从其他方面入手潜移默化，培养孩子的数学兴趣和能力。观察能力是数学学习的开始，比如带孩子上街时，启发他认门牌号上的数字，说说这是几位数；再比如玩具中也有数学，可以让孩子通过玩具识别三角形、长方形等各种形状……。也就是重点培养孩子观察生活中的数学，加强孩子的数感训练，这对孩子将来学数学很有帮助。

　　四问：什么样的小朋友可以参加奥数学习？

　　答：奥数不是人人都能学好的。对于学有余力的学生来说，学习奥数确实对思维有一定帮助，而且上路得早，对以后的学习会有一定好处。但是还是一句话，要看小孩的实际情况，如果他不喜欢，数学成绩一般甚至很差，就完全没有这个必要来学习奥数了。如果强迫学习，只会让他们更加头疼，学习更感吃力，对数学更加没有兴趣。学习奥数绝不是短期的功利行为，也决不可能取得立竿见影的效果，一定是持之以恒。所以客观地讲，一般的学生还是要以普通数学的要求为基础。

　　五问：孩子数学成绩不太好，可以学奥数吗？

　　答：目前，越来越多的学生家长对奥数趋之若鹜，但并不是每个孩子都有必要学奥数，家长在送孩子学奥数之前，一定要搞清楚孩子是否具备以下两个条件：其一，是在数学方面学有余力；其二，是否有这方面的兴趣爱好。如果孩子本来就不喜欢学数学，平时也学得比较吃力，你再让他学奥数，就会适得其反，增加他在数学学科上的厌学情绪。

　　六问：怎么给孩子选择奥数班和奥数老师？

　　答：这要因人而异，家长可根据自己孩子的情况作决定。如果你的孩子求知欲旺，学奥数的兴致很高，数学学习能力比较强，在“大课堂”上又能积极主动地提问，那就不一定请家教，上奥数班就行了。如果孩子在上述方面不很突出，可以考虑请家教，让家教老师有针对性地进行辅导。有一点需要指出的是，学好奥数的一个关键问题是一定要多问，多跟老师交流，家教能让孩子的疑问及时得到解决，对学奥数是有促进作用的。

　　七问：做奥数题是多多益善吗？

　　答：熟能生巧，要学好奥数，当然要有选择地多做题，但切忌盲目做题，搞“题海战术”。一定要边学边总结，做题后要进行归纳和总结，让孩子具有举一反三的能力。

　　八问：学习奥数一定要参加竞赛吗？

　　答：适量的竞赛对提高学生的学习兴趣是必不可少，竞赛为学生提供了一个展示的舞台。在孩子自愿的前提下，可以参加一些比赛，但应该认识到，在竞赛中获奖的必竟是少数，不应把学习奥数的目的放在竞赛获奖上，更应放在兴趣培养上，目光要长远一点。

　　小学生学奥数的常见问题

　　一、不必一味追求非常优秀的老师

　　家长通常会认为，如果这个老师水平很高，孩子水平也会很高。这是一个误区。比如在学校的数学课上，一个基础的知识点一般来说要学一周。这一周里，每天都有大量的作业，这样做就是为了反复练习，提高学生的熟练的程度。但是学习奥数，可能一周只能上一到两次课，且在一周的最后一天才开始补奥数作业。大多时候，孩子的成绩不理想，是因为孩子练习的时间非常少。家长一定要知道，对孩子来说最重要的是学习的效果，所以不要太在意所辅导的老师是不是非常有名的老师。

　　二、孩子为什么会做题爱马虎

　　孩子马虎存在两种可能。第一种可能是他特别的着急，怕时间不够用，所以来不及认真的读题，往往这样就容易掉进陷井里。由于时间有限，这种情况在考试的时候尤为凸现出来。

　　第二种可能，是孩子知识掌握不够扎实。孩子往往认为自己作对了，实际上没有往深处去想，没有理解题目的意思和考察的目的。

　　三、家长应客观评价孩子成绩，合理安排学习进度

　　很多家长眼中的学生的水平和真实存在差距。有些家长认为自己的孩子非常好，但实际上孩子的水平还没有达到。原因可能是孩子参加的班不是顶尖的班级，而家长又太忙，无法特别关注孩子，而导致产生孩子学的非常不错的错觉。

　　另一些家长会觉得孩子水平很差。因为孩子上的辅导班太多，而身边的孩子非常优秀，所以家长认为自己家的孩子很差，实际上他们的孩子已经非常优秀了。家长应客观评价学生成绩以便合理的安排孩子的学习进度，制定学习的目标。

　　小学生学奥数技巧

　　1.善于质疑

　　学习奥数本身就是为了训练孩子的思维能力，与以往的灌输式教育不同，学习奥数孩子要做的不是被动接受，而是主动探索，不要让老师一步一步讲给大家知识，而是自己一步一步去探索知识。遇到问题要多提出质疑，因为质疑本身就是一个思考的过程，多质疑可以锻炼思维能力。而好的思维能力本身就是奥数学习所必需的，所以家长可以让孩子在平时的学习过程中，多思考，多质疑。

　　2.善于总结

　　知识点永远都不是独立存在的，而是知识点与知识点之间是存在的一定联系的，有些知识点是另外一些知识点的基础，而有些知识点则与另外知识点相通，可以分为同一类，在解题思路上都是差不多的，在解题的时候直接把思路和技巧往上套就行。任凭题目如何变化，始终是万变不离其宗，核心思维都是一样的，解题也就得心应手了。

　　3.手脑结合

　　小学生的思维其实是出于一个过渡阶段的，也就是说从形象思维转向抽象思维的过程。而奥数基本考察的是比较抽象的思维，对于小学生来讲是比较难的，所以在学习的时候可以用具体的物件来让孩子看到具体的形象，在动脑思考的时候可以用眼睛看，用手摸，这样更有利于培养孩子的抽象思维，从而更好地学习奥数。

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