“小学生还有必要学奥数吗？”话题

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“小学生还有必要学奥数吗？”话题

　　尽管专家认为小学生不适合学奥数，教育部门也规定招生不能与奥数挂钩，但小学生学奥数不为加分，只为。在目前教育资源不均衡的环境下，如果找不到替代奥数的选拔方式，小学阶段的奥数热就难降温。以下是小编帮大家整理的“小学生还有必要学奥数吗？”话题，仅供参考，欢迎大家阅读。

“小学生还有必要学奥数吗？”话题

　　小学生还要不要学奥数？

　　徐女士的女儿上小学四年级，她原打算下半年给女儿报个奥数班，可听说奥数获奖高考不再加分了，她想知道还有没有必要报。

　　同事告诉她，想上个好初中就得学奥数，不然你会后悔的。

　　如果自己的孩子不学，而别人家的孩子都在学，会不会就落后了？徐女士很纠结。

　　从一些小学了解到，不少孩子从小学四五年级就开始上奥数班，更早的三年级就开始了。

　　催热小学奥数

　　在一些家长和老师看来，高考加分政策的调整对小学生学奥数几乎没啥影响，小学生学奥数是为了。

　　昨天，从多家培训机构了解到，奥数班并没受到高考加分政策调整的影响。

　　报名的学生挺多，不学奥数，根本考不上好学校。一家培训机构的工作人员说，很多孩子周末都在培训班学英语、学奥数。

　　甚至有些家长，明知孩子对奥数不感兴趣，也没那天赋，还是将孩子强行拖进了培优的怪圈。

　　说实话，我是不想让孩子学奥数的，她本身在数学上也没啥潜质，学起来很痛苦。可是，别的孩子都报了奥数班，我们也想让孩子考民办学校，一咬牙还是给她报了。学生家长杨晓林说，孩子周末有一天半都待在培训班里，很苦很累，她只好安慰孩子：再坚持一年，明年考上初中咱就不学了。

　　可以快速判断孩子是否可以学习奥数。

　　第一点，看看孩子是不是喜欢数学

　　说实话，喜欢数学的孩子不多，可能在低年级的时候还会有一些，到了四五年级，绝大多数孩子都不喜欢数学，甚至厌恶数学。

　　如果孩子不喜欢数学，他是不会主动思考数学问题的，那么让他们学奥数，首先学不出来成果，第二，还会引发他的逆反心理，造成一定的学业压力和伤害。

　　如果孩子不会主动的提出数学问题，不会主动的要求家长出数学题考他，不会在做完题目后再思考有没有其他的方法可以解决它，那么家长就应该注意了，至少从内在动力上，这样的孩子学习奥数是没有持续性的。

　　第二点，看看孩子会不会较真

　　有的孩子天生就爱较真，较真不见得是一个好做法，但对于数学学习而言，却是非常重要的。

　　有的孩子对不会的问题，对不明白的现象，表现出比其他人高出很多的好奇心，而且一定要把这个问题钻研透彻，不解决了绝不善罢甘休。

　　我觉得学习奥数也是这样，很多奥数题难度很大，需要从多个角度去思考问题，如果没有刨根问底的精神，没有对事物充满好奇心，是很难找到解决复杂问题的方法的。

　　前几天有一个家长就跟我说，她孩子琢磨一道题一般用几个星期，我当时吓一跳，赶紧问她都做什么题，再一看，原来是德国的州数学联赛题目，题目真的很复杂，我反正用了一个晚上也没弄出来。

　　说句不太中听的话，学习数学的人至少在学习数学这件事上，多多少少有点儿偏执，如果你孩子不是这样的话，恐怕他不太适合学奥数。

　　第三点，聪明，非常聪明

　　你没有看错，我用的就是异于常人这个词，估计很多家长会一脸懵，什么叫异于常人？

　　这么说吧，很多家长私信问过我，自己的孩子是不是真的很聪明？我这边能不能测试一下。

　　以前我闲着的时候还经常见见这些小孩，现在忙了也没有空了，而且看过那么多，只有两个小孩真的是超级厉害，其他的可以说非常一般。

　　那怎么判断孩子聪不聪明呢？我的观点就是异于常人。

　　说的直白点，就是孩子智商是不是很高，不用测，如果真的很聪明，那真的是肉眼可见的聪明，是你不需要任何测试，他可以在任何问题的反应上都表现出完全超越他这个年纪，超越他所处的环境的一种行为。

　　如果你的孩子具备以上三点中的两点，那么我觉得是应该让他尝试一下奥数的，既丰富了他的知识，也满足了他的个人愿望，但如果三点都不搭边的话，还是建议家长一定要忍住，在给孩子报奥数班这件事上一定要慎重。

　　如果学奥数，应该如何培养孩子

　　虽然我觉得绝大多数孩子是不适合学习奥数的（至少是奥林匹克竞赛数学），但我仍然建议大多数家长带着孩子先学学奥数看看，如果不适合，停掉就是了。

　　如何培养孩子学习奥数，实际上是一个比较大的话题，也不应该是这篇回答的重点，我简要谈谈我的看法吧。

　　（一）重视兴趣培养

　　兴趣是最好的老师。要想学好奥数，首先得对数学感兴趣，至少不能对数学有反感。

　　而且，兴趣也是促使你走的更远，走的更坚定的持续动力。

　　我发现很多家长一说到给孩子学奥数，就是刷题，做奥数竞赛真题，我对这种做法真的挺无语的。

　　为什么那么多孩子不喜欢奥数？这就好比你想让孩子喜欢上打篮球，却不给他投篮、运球突破的机会，直接扇了他一个大帽一样，他哪里还会有什么篮球梦啊。

　　孩子还没体会到数学的乐趣，直接用一道道烧脑的奥数题，把孩子打入冷宫。

　　我觉得一个正常的孩子都不会再去练习什么奥数题目了，这完全就是找虐啊。

　　因此，我一直强调在孩子低年级的时候，特别是刚开始接触奥数的时候，教辅选择的重要性。

　　如果找了一些所谓的奥数教材，内容陈旧，亮点不突出，习题难度很平庸，无疑会让孩子觉得数学也不过如此。

　　如果找了一些偏题怪题，人为的设计出来就是单纯为了难倒孩子，这类题做久了，势必会严重打压孩子学习奥数的信心。

　　要找那些适合孩子当前阶段接受能力的书籍，不一定是习题集，比如说是数学小故事之类的书给孩子看，或者是益智类游戏给孩子做，这样才能有效的培养他们喜欢上数学。

　　（二）重视思维培养

　　数学是一门很强调逻辑的学科，它有它独特的思维方式，所以，要学好奥数，一定要重视思维的培养。

　　说到数学思维，我看网上有太多的人都在强调它，很多机构，很多老师也都宣称自己能够帮助孩子建立数学思维，培养数学思维。

　　但什么是数学思维呢？

　　我在怎样学好小学数学？这篇文章里对我眼中的数学思维进行了总结和阐述。

　　简要的说，数学思维就是分类是思维，抽象的思维，归纳的思维。

　　对于小学生来说，做习题都是在围绕培养数学思维这个中心所开展的相关活动，千万不要本末倒置。

　　我觉得家长除了要知道什么是数学思维，还要多多少少了解一点儿如何培养数学思维。

　　在我看来，数学思维的培养一定是循序渐进的，诱导式的，而不是灌输填鸭式的。

　　也就是说，知识点的讲解，习题类型的归纳总结，数学思维的建立，一定不是老师说什么，孩子记什么，然后练完就算掌握了的。

　　而应该是有问有答，启发式的，自述式的逐步构建起来。

　　比如说，要充分重视孩子的自学能力，不是说不给孩子报班，而是不能完全依靠机构的课程，要允许孩子，甚至鼓励孩子花相当长的时间自己去思考问题，自己去发现问题，在问题中找寻答案，在答案中找寻问题的能力。

　　（三）重视习题训练

　　最后，我想谈谈必要的习题训练的重要性。

　　有一些家长过于迷信刷题的作用，而也有一些家长则非常依赖所谓的数学思维，认为孩子一旦建立了数学思维，就天下无敌了，至于怎么建立的，建立后如何保持则只字不提。

　　我总体上来说还是一个刷题派的，作为一个小镇做题家，我知道做题是非常重要的，我也经常强调做题的重要性。

　　但对于想学奥数的孩子来说，家长一定要知道什么样的训练量才叫刷题，要刷什么样的题才会对孩子学习奥数有实质性的帮助。

　　首先是用什么材料的问题，一说到奥数，就是大白本小蓝本的，这个观点要改一改了，不是说大白本和小蓝本不好，而是一上来就让孩子做这些书，恐怕并不是很适合。

　　特别是大白本，我看有太多的家长在推荐这本书，当然，我也推荐过，不过一开始就让孩子做这个，很可能会劝退很多孩子，毕竟大白本在奥数教材里算的上是顶尖难度了。

　　小蓝本我还是比较推荐的，特别是对于一年级的孩子来说，在同年级段上，举一反三等传统的奥数入门丛书内容显得太单薄了，难度不够，趣味性不强是通病，小蓝本在内容组织上还是不错的。

　　当然，在这个阶段，高思数学课本也不错，难度上和小蓝本差不多，也是按照专题展开的，题量没有小蓝本大，但基本上也足够了，作为每周一练的辅助材料，能够满足大多数孩子的需求。

　　特别是高思数学在三年级以后还有对应的竞赛导引，如果能够成体系的去做这类教辅，效果还是不错的。

　　至于市面上比较常见的小学奥数举一反三，从课本到奥数等，在一二年级的内容组织上，我觉得有点儿偏简单了。

　　对了，有一些家长会找什么人大附中测试题啊，或者是不知道从哪里来的一些题来检验自己的孩子，我觉得这种题见一下也可以，但也不必太较真，因为这种题都是非常非常难的，甚至有一些偏，一般孩子都做不出来，我还是那个观点，在低年级阶段，一定要注意不要去伤害孩子学奥数的自信心。

　　当然，学奥数也不就是刷题，做做益智类游戏也很重要，比如说逻辑狗系列等等，都是不错的训练逻辑性的玩具，很值得孩子去探索。

　　此外，一些数学故事书，也就是把数学知识以故事的形式展现出来的书也很值得家长关注，不过，在一二年级，这类书非常少，往往是到了三四年级这类书的阅读价值才会很高，如果家长能够带着孩子一起读，并做到有效的讲解的话，一二年级也可以介入这方面的教育。

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