简单的中学生语文手抄报设计

简单的中学生语文手抄报图片设计推荐度：
相关推荐

简单的中学生语文手抄报设计

　　做语文手抄报来学习语文知识也是一个不错的方法，你也可以尝试一下。下面是小编收集的简单的语文手抄报，一起来看看吧!

简单的中学生语文手抄报设计

　　整洁美观的语文手抄报

　　语文手抄报内容：“作”与“做”辨析

　　1.“做”，只能读zuò;“作”，除读zuò外，还可读zuō(只有一个义项：作坊)。

　　2.“做”，只有动词一种词性;“作”，除作动词外，还可作名词，如杰作、成功之作、石料作等。

　　3.“做”与“作”都有“从事某种活动”、“写作”、“装”等义项，而“作”的“起”、“作品”、“当作”、“发作”、“作坊”等义项是“做”没有的;“做”的`“制造”、“举行庆祝或纪念活动”、“充当，担任”、“用做”、“结成”等义项是“作”没有的。

　　同样是“从事某种活动”，“作”多指从事不好的事，如作孽、自作自受、作案、作弊、作乐等;而“做”从事的一般与工作或职业有关，如做生意、做工、做事等。

　　同样是“写作”，“著作”就不能写成“著做”，“作书(信)”就不能写成“做书”;而在这个义项下能用“做”的地方都可以换成“作”。

　　同样是“装”，“做”更强调“假装”，如做样子。

　　4.组合成词语时，虽然两个字可同时搭配某些字，但使用情况和意思不同。如“作客”与“做客”，前者指寄居别处，后者指自己当客人;“作文章”与“做文章”，前者指学生练习文章，后者比喻抓住一件事发议论或在上面打主意。

　　语文手抄报资料：古代刻苦求学故事

　　闻鸡起舞典故

　　晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的'人才。祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官司，他没有答应，仍然不懈地努力读书。

　　后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。

【简单的中学生语文手抄报设计】相关文章：