书香校园美的手抄报

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书香校园美的手抄报

　　品一杯香茗,赏一路风景,听一段故事,读一本好书。读书,是与智者的沟通,是凌灵魂深处的交流，给大家分享了书香校园的手抄报，欢迎阅读！

　　书香校园美的手抄报

　　书香校园作文

　　我在翔安出生，却在集美读书。我对集美不怎么了解，但我清楚地知道：在我的校园里，在浓浓的书香中，隐藏着一种美好的东西—爱。

　　在书香中真的会有爱吗？这个题目已经解答了你的疑问。你可别不信，在集美，在校园，在浓浓的书香之中，有一种无人能敌的东西—爱......

　　那年，我上三年级。老师第一次带我们去图书馆借书。我高兴地一蹦三尺高，在散发着浓浓书香的书架前徘徊。“啊！《夏洛的网》！”我的心不断地欢呼。可是，书放在那么高的地方，而我那么矮小，哪里拿得到。我踮着脚，努力地伸着小手。这时，从我隔壁的书架边走过来一个大哥哥。“小妹妹，你要的是这本书吗？”他拿下《夏洛的网》，温柔地笑着。“嗯！”我点点头。“给你。”“谢谢！”我接过书本。这时，书香中带着一种温暖的感觉。望着大哥哥渐渐远去的背影，我体会到了，这就是爱！

　　还有一次，我的一本书丢了。我十分着急，坐在地上号啕大哭。这一哭，就引来了许多观众。有的人看着我直摇头，有的人指着我哈哈大笑，有的人坐在地上，学我哭的样子......就是，没有一个人过来帮忙。这时，从人群外挤进来一位姐姐。“小妹妹，你怎么了？为什么哭？”姐姐亲切的扶起了我。“姐姐，我的书丢了！我的书丢了！”我一边擦着眼泪，一边向姐姐求助。“小妹妹，你可别哭了，姐姐帮你找书，好吗？”姐姐安慰着我。“谢谢！”我擦干了眼泪，心里充满了感激。姐姐带着我，到处打听书的下落。终于，功夫不负有心人，让我们找到了。姐姐把书递到了我的手中，温柔地抚摸着我的头，就像春风一样温暖人心。书香之中，给了我爱的感悟。

　　生活之中处处有爱，只要你善于发现，每一件小事都是充满爱的。我对父母的爱，家人对我爱，同学之间的爱，我们对老师的爱，老师对我们的爱，警察叔叔对我们的爱......我要感谢父母，让我来到这个充满爱的地方。我要谢谢给我爱的人，谢谢给我爱的集美、校园，谢谢给我爱的书香，更谢谢给我感悟的爱。

　　建设书香校园意义

　　1.建设书香校园是实施素质教育的需要

　　中小学生受“应试教育”的影响非常严重。在应试教育魔棒下，学生的人文精神缺失，人格发展不健全。许多学生、教师甚至包括语文教师都很少读除课本教材以外的书籍，甚至长时间不读书。据调查，有超过半数中学生基本没有课外阅读，少数学生能读点课外读物，但以流行读物、娱乐快餐式读物为主，涉猎严肃读物或经典著作的`微乎其微。全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太人，为64本；全世界平均每年每人读书最多的国家是前苏联，为55本；美国现在正在开展平均每年每人读书达50本的计划。而我国的九年义务教育语文课程标准中规定，九年期间学生课外读书量要达到400万字，如果每本书是10万字，就是九年读书量为40本，平均每人每年读书不足5本。所以，在校园里大兴读书之风，营造书香校园，是迫在眉睫的事情。

　　“建设书香校园”是素质教育的基础工程，通过创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的阅读活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。

　　2.建设书香校园是构建和谐校园的需要

　　为了给学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习环境，保证青少年学生健康成长，教育部提出在全国中小学开展创建和谐校园活动，指出：创建和谐校园要按照以人为本，落实安全、健康、文明、和谐的总体要求，充分调动广大学校师生、家长和社区的积极性，共同推进和谐校园创建活动的开展，努力使学校成为培养全面和谐发展的一代新人、加强精神文明建设的重要阵地，创建学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园。

　　和谐体现为一种教育生态的平衡，它至少涉及校园内外两大系统要素。就内部环境来说，体现为校园内的教育主体与教育对象之间的和谐相处。就外部环境来说，学校应与家庭、社区和谐相处。就教育本质来看，和谐教育是一种提供适合孩子天性的教育，为每一个孩子的健康发展创造适宜的环境。和谐校园建设的宗旨，是为孩子的生命成长提供最适宜的土壤。生命成长最根本的是个体精神世界的丰富、思想的成熟以及人性与人格的发展。

　　人文是和谐校园之灵魂。教育的真谛是人文关怀、心灵沟通、生命互动、精神感召，因此，建设和谐校园可以从建设书香校园做起。这是和谐校园的根，是和谐校园的魂。建设书香校园，就是要用阅读丰润精神，用阅读提升素养，用阅读为学生生命奠基！

　　3.建设书香校园是培养国民阅读习惯的需要

　　第四次“全国国民阅读调查”的结果显示，我国国民图书阅读率连续6年持续走低，国民阅读率首次低于50%。调查结果还显示，有84.1%的人认为在当今社会中，读书的作用对于个人的生存和发展来说是越来越重要了，但本次与前几次调查结果相比较，读者认同“读书越来越重要”的比例降到了1999年以来的最低点。6年来，我国国民阅读率持续走低。1999年首次调查发现国民的阅读率(狭义，下同)为60.4%，2001年为54.2%，2003年为51.7%，而2005年为48.7%，首次低于50%，比2003年再次下降3%，比1999年则下降了11.7%。在读书者总体中，有25.0%的人读书时间减少了；有56.9%的人最近半年的读书时间与上半年基本一样；只有18.2%的人最近半年读书时间增加了。

　　从调查数据看，国民阅读状况越来越令人忧虑。建设书香社会，必须从建设书香校园做起；培养国民的阅读习惯，必须从培养教师、孩子的阅读习惯做起。建设书香校园，对于引导社会舆论和国民重视阅读，推动全民读书活动的开展，具有十分重要的意义。

　　4.建设书香校园是弘扬民族优良传统的需要

　　中华民族是一个具有优良读书传统的民族，“积财千万，无过读书”是中国传统家庭千百年来恪守的信条，“修身、齐家、治国、平天下”成为许多读书人追求的人生理想，凿壁偷光、囊萤映雪、悬梁刺股等也成为历代传颂的苦读勤学的佳话。正是这种读书之风才使中华文明传承至今，并成为世界文明中未曾间断、完整传承的文明。然而，在市场经济大潮中，人们在利欲物欲驱动下，变得浮躁，古典的读书精神几被扫荡无存。这种情况不利于中华文明的传承与发展。建设书香校园，旨在通过弘扬中华民族读书的优良传统，传承博大精深的中华文明，为建设民主政治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会服务。

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